植物细胞工程

专题2细胞工程植物细胞工程应用原理和方法：研究水平：研究目的：分类细胞工程看看吧采用茎尖培养的方法或结合热处理除去绝大数植物的病毒、真菌和细菌，使植株生长势强、花朵增大、色泽鲜艳、抗逆能力提高、产花数量增加.花卉组织培养快速繁殖由于种苗在培养瓶中生长，立体摆放，所需要的空间小，节省土地。生产可按一定的程序严格执行,生产过程可以微型化、精密化，能最大限度发挥人力、物力和财力,取得很高的生产效率，如在一个200平方米的培养室内一年可生产试管苗上百万株。如按每株1元计算，每年产值上百万元。微型繁殖的经济价值故事续编

我是一家大型花卉基地的负责人，有一次，到国外参观考察，在一个花卉展上，我看到了一种兰花，以我专业的眼光来看，如果这个品种能在我的花卉基地大型生产，那么……，于是我……

合作任务一

小组内交流一下你续写的故事结尾，注意语言简洁，具有一定的科学价值。

合作任务二

看完视频，你想改写你的故事吗？1、模仿实验视频，写出一个合理的流程2、实验操作中，为什么要强调所用器械灭菌和实验人员无菌操作？3、该实验的基本原理是什么？

植物组织培养关键词：外植体、脱分化、再分化、愈伤组织细胞离体、一定的营养物质、激素和其他外界条件必要条件：离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织根芽植物体脱分化再分化合作任务二

看完视频，你想改写你的故事吗？1、模仿实验视频，写出一个合理的流程2、实验操作中，为什么要强调所用器械灭菌和实验人员无菌操作？3、该实验的基本原理是什么？

无菌操作

植物组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以在植物组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌在生长的过程中会生长成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡。

合作任务二

看完视频，你想改写你的故事吗？1、模仿实验视频，写出一个合理的流程2、实验操作中，为什么要强调所用器械灭菌和实验人员无菌操作？3、该实验的基本原理是什么？

全能性

植物体的根茎叶细胞一般都具有全能性，在一定的营养和激素等条件下，可以脱分化形成愈伤组织。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，进而发育成完整的小植株。

某种生物全部遗传物质

阶段小结1

根据课本36页“植物组织培养”的定义，检查并改进自己书写的流程。植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。番茄马铃薯娃娃菜-胶白菊-睡莲西瓜-斑马合作任务三

1、梦想：你想做出什么呢？从上面的内容中选择一种，在小组内交流一下你的想法，说说你想怎样做呢？2、实现：根据图片提示，尝试用最近简洁的文字，绘制出你所选择的新品种的操作流程3、现实：很多类似的梦想，并没有成功，为什么呢？

合作任务三

2、实现：根据图片提示，尝试用最近简洁的文字，绘制出你所选择的新品种的操作流程点评注意：几个重要环节各环节的方法使用的原理去壁纤维素酶果胶酶原生质体植物细胞原生质体融合离心、振动、电激聚乙二醇再生细胞壁杂种细胞脱分化愈伤组织杂种植株激素激素再分化实现：植物体细胞杂交过程示意图合作任务三

1、梦想：你想做出什么呢？从上面的内容中选择一种，在小组内交流一下你的想法，说说你想怎样做呢？2、实现：根据图片提示，尝试用最近简洁的文字，绘制出你所选择的新品种的操作流程3、现实：很多类似的梦想，并没有成功，为什么呢？

至于马铃薯—番茄没有像人们预想的那样地上长番茄、地下结马铃薯，主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯就是很自然的了。现实

阶段小结2

植物体细胞杂交就是将不同种的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。植物细胞工程的实际应用

我知道：小组内交流一下，你学过的知识中，哪些地方可能用过植物组织培养？交流后，如果有具有价值的答案，可以展示到小组黑板上。植物细胞工程的实际应用

我思考：1、培育脱毒马铃薯2、制造胶州大白菜的人工种子3、工厂化生产紫草素（紫草素主要用于临床上肝炎的治疗，可以从滇紫草的愈伤组织中提取到）请思考上述案例，选择一个案例进行讨论。植物细胞工程的实际应用

我实践：阅读课本内容，完成学