2020年上半年小学教师资格证教育知识真题及答案

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。年半年教师资格证《小学教育知识》真题及答案一、单项选择题1.【题干】近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（遗环C.个性差异个努力【答案】2.【题干】教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（夸纽斯和布鲁纳夸纽和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳赫巴特和杜威【答案】【题干小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评什么总是拿别人的东西?小低着头回答我也知道不对，就是有时忍不住明林缺乏（道认识教育道情教育C.道德意志教育道行为教育【答案】C4.【题干】我国制度化学校教育体系包括（1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育①③④①③C.①②④⑤②④⑤【答案】B5.【题干】与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（生性计性C.组织性系性【答案】A6.【题干】有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是（历法问法C.观察法文法【答案】C7.【题干】儿童出现眼镜干涩夜盲症可能主要缺乏（维素A维素BC.维生素C2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。维素D【答案】A【干】当你注视面这个棱台框架时，一会儿觉得校方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于（注分散注起C.注意分配注转移【答案】B【解析】注意起伏（英ofattention）的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫注意起伏【干】教师可以通观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（间性概性C.理解性整性【答案】A10.【题干】不受外界环影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于（独型B.XXXC.整体型系型3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。【答案】A11.题干】将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（罗斯布纳C.杜威桑克【答案】12.【题干小英到院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕种心理现象（内.泛化C.焦虑移【答案】B【解析】属于化现象【干美学者古德莱德的课程层次理论在堂中实施的课程属理的课程正的程C.领悟的课程运的课程【答案】【解析】一是理想的课程，即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；4word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。二是正式的课程即由教育行政门规定的课程计划程标准和教材我们平时在课程表中看到的课程即属此类；三是领悟的课程任教师所悟的课程种悟的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特四是运作的课程即在课堂上实实施的课程实施中教常常会根据学生的反应随时进行调整（这就是所谓的互动吧五是经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。【题干】荀子在《劝学篇》中指出步无以至千里，不积小流无以成江海这句话所蕴含的教学原则是（循渐进原则因施原则C.启发引导原则直性原则【答案】A15.【题干】在数学《反形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟定为教学目标之一，故目标属于（知性目标过性标C.技能性目标情性目标【答案】C【干】按照由易到难，由简到繁的顺序编班课程内，这种组织方式属于（横组织水组C.简约组织5word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。综组织【答案】A【解析】属于纵向组织【干国对学校的统一要求学办法的基本纲领和重要依据的课计划课标C.教学大纲教目标【答案】A18.【题干】小学科学课，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于（参法实法C.演示法实法【答案】B19.【题干】新学期第一体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（过性评价总性价C.分析性评价个内差异评价【答案】6word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。【解析】诊断性评价20.题干】根据《基础教育课程改革纲要（试行求我小学现阶段既开设语文、数学、英语等学科课程，有开设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有（综性均性C.选择性时性【答案】B二、简答题【干】简述马斯洛的需要层次理论。【答案】马斯洛需要层次理论包括五大类：一、生理需要。它是指人类生存最基本的需要，如食物、不、住所等。例如，经常处于饥饿状态的人，首先需要的是食物，为此，生活的目的被看成填饱肚子。二安全需要安指保护自己免受身体和情感伤害的需要这种安全需要体现在社会生活中是多方面的，如生命安全、劳动安全、良好的社会。三、社交需要。它是包括友谊、爱情、归属、信任与接纳的需要。四、尊重需要。它包括自尊和受到别人尊重两方面。五、自我实现需要，它是指个人成长与发展发挥自身潜能实现理想的需要五、自我实现的需要【干】儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面。【答案1儿气质与性格的差异。气质差异主要表现在胆汁质、多血质、黏液质抑郁质。性格类型主要表现在外倾型和内倾型、顺从型与独立型。儿童的能力差异能力差异主要是类型的差异、发展水平的差异、表现早晚的差异。7word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。儿童教师应该注意因材施教！【干】简述《小学教师专业标准（试行“学为本”的基本理念。【答案】按照《教师专业标准》中的“学生为本”的教学理念，能总结、反思，改变教法由惯于批量生产形成的固定课堂模式型为以满足个性需求的分类意识尊重学生人格，启迪心智，改教为育，变单纯教授知识为既传授知识也传播探究、创造的方法。应遵循“因材施教”原则。对每一个学生深入了解，包括：知识基础、生活习惯、个性脾气、兴趣爱好、结交人群、更重要的是学生的个人优势等等，有针对性，有层次性，要有育人理念与本领。三、材料分析题材料一唐老师布置学生回家用泥巴做手工求留意制作的过程和感受给作文累计素材不久强爸爸就气势汹汹的来唐老师唐老师为什么小强一回家就玩泥巴学习。唐老师就将小强的作文读给家长听文中提到小强曾经做过一个坦克模型是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。【干】评析唐老师与家长的沟通方法。【答案】【解析】尊重家长的意识；对学生慎用惩戒；与家长换位思考；运用艺术的教育方式与家长取得一致与理解；【干】试述家校合作应遵循的基本要求。【答案】家校合作的方式：家长学校；家长沙龙；家长委员会；家长会等【解析】家校合作对于形成优质合理，大力推进素质教育发展，促进学生健康成长具有十分重要的意义；具体要求包括多换位思考时沟通及时信息共享；教师要为家长提供必要的教育指导；家长需配合学校的教育管理工作。材料二杨老师在《数的基本性质用的导入方式是“猴子分饼上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了有一天猴做了三块大小一样的饼分给小猴们吃它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一。猴B见说：，我要两块王把第二块饼平均切8word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它抢着说三块，我要三块是猴又把第三块饼平均切成九块，分给猴C三。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗?【干】评析杨老师所设计的教学导入环节。【答案】杨老师通过故事导入的方式，具有直观性的特点，引人入胜，同时能够激发小学生的学习兴趣，不过故事如果能够加入学生的讨论会更好。【干】课堂中常用的导入方【答案习入戏导入3故导入表导入5借媒体导助其他学科知识导入接导入8悬念导入9实导入新闻时事导入四、教学设计题材料一《草》白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。【干】描写该诗的意境并分析主题。【答案】运用拟人的修辞手法描写了草的生生不息，暗喻人生。【解析】【考点】【干】指导小学二年级学生学习材料，试拟定教学标。【答案】知识与技能：学会生字生词，【解析】过程与方法：熟练朗读诗歌情感态度价值观：了解诗歌意境，激发对学习语文的兴趣。9word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。【考点】【干】设计针对生字“枯”的写字指导过程。【答案】属于新授课的环节。点写此环节。【解析】【考点】材料二练习：（1）多数怎样估计：①《新编小学生字典页，大约是（②小俊每分钟打字，大约是（）个。③本校有学生688个，大约是（）。④李平大叔今年的桔子千克，大约是（）克。（2）刘宁走一步平均长，操场这头到那头共252步操场大约长（）。（3）沙坪小学有学生612人全乡有19小学，全乡有多少小学生（4）燕鸥从北极到南极，形成17000米，如每天飞千，20天飞到?（5）四年级学生去秋游，每套车票门票49，共需套要带多少?【干】估算与精算的区?【答案】精算是准确的计算，估算是大致的模糊的计算，需要重视估算计算的重要性。【解析】【考点】【干】指导中年段小学生，试拟教师目标。【答案】格支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

文档从互联网中收集，已重新修正排版格支持编辑，如有帮助欢迎载支持。知识与技能：掌握估算的方法。过程与方法：透过估算学习，体会数学精算与估算的差异情感态度价值观：激发对数学学习的乐趣【解析】【考点】【干】据教师目标，设计新授环节教学活动和理由【答案】老师通过日常生活中所运用到的估算，和大家分享，并且让大家讨论，估算的意义，然后直接导入到今天的主题。【解析】【考点】材料三school图）【干】简述英语课程创设意境的方法。【答案】【解析】【考点】【干】指导小学生，试拟定教学目标。【解析】【考点】【干】依据教学目标，设计导入和操练环节的教学动并说明理由。【答案】【解析】【考点】格支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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