2020-2021学年八年级语文下学期期中测试卷(福建卷)02

．．．．．．．．．．2020-2021年下学期期中测试八年级语文一、积累与运用（分）1．补写出下列句子中的空缺部分①关关雎鸠。窕淑女经·周南》②蒹葭萋萋_______________经·秦风》③__________________，悠我心经郑风》④，不归？《诗经·邶风》⑤气蒸云梦,__________浩然《望洞庭湖赠张丞相》⑥《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是，。⑦《小石潭记》中描写游鱼自由游弋，潭水清澈见底的句子是_________，_________。【答案】在河之洲君子好逑白露未晞青子衿式微式微波岳阳城芳鲜美落缤纷潭中鱼可百许头皆空游无所依【解析】注意以下词语的字形特别容易写错：洲、好逑、未晞、子衿、撼等。2．下列句子说法没有语的项是（分A．们倡导绿色低碳，拒绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风尚。B传承五四精神，担负历史责任，青年一代大有可为、大有作为。C随着教育理念不断更新，能否培养孩子健全的人格已经成为社会共识。D．国毛球健儿在人们的万众瞩目之下再夺苏迪曼杯，令人振奋。【答案】B【解析成分残缺，在“绿色低碳”后加“的生活方式”；前表述不一致，去掉“能否”；语重复，去掉“人们的”；故选。3．阅读下面文字，按要求作答分）凭阑观潮起，逐浪扬风帆。黄海之滨，浮山湾畔①的广阔襟怀。

(A。，；海纳百川，见证着开放包容应约而至，风云际会。一架架飞机降落在青岛机场，上合组织领导人齐聚岛城，共商合作发展计。齐鲁大地、孔孟之乡，人文气息扑面而来。源远流长的儒家文化、会场内的亭台楼阁元素、地特色的节

目表演一个个细节更凸显出华文化甲（气B底交礼宾细节之变，折射出了日益走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态、沉稳大气的仪态、从容自信的心态日，青岛国际会议中心宴会厅在灯光的映照下美轮美huàn②(AB)，犹如海浪中的风帆，

乙（势发B积发景墙上的巨幅工笔画《花盛世》赏心悦目，恰若辉煌锦绣，尽显雍容华贵；宴会厅内，灯火通明，各方嘉宾静静聆听习近平主席的讲话。（）文中①处加点字选择正确的读音，为②处选择正确的汉字，只填序号分①处________

②处_______（）文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上，只填序号分（甲）_________

（乙）__________（）下列句子中，填入文中画浪线处与上下文衔接最恰当的一句是3分A．送帆，奔涌着合作共赢的澎湃力量B心存一处，演绎着美美与共的大同世界C乐奏万方，响彻在寥廓丰饶的齐鲁大地D．承脉，彰显着融通相生的文明之邦【答案

（）A

（）【解析）考查对字音字形的析。畔：读作，本义为田地的边界线，也指旁边或者角落。不要取半边字的读音。美轮美奂：读音为měihuàn，思是原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，也"好绝"的意思。不要误写成“焕”。（A.气说唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气本的信心和量底意是内心蕴藏底；事情的内涵；文化的涵养。“底蕴”符合语境。故选。A.蓄势待发：积蓄势力或能量等待发作厚薄发：厚积指大量地、充分地积;薄指喷薄而出。形容只有准备充分才能办好事情。“蓄势待发”符合语境。故选A。（B“美美与共”不符合文段主题，且与“开放包容”的结构不对称“奏万方”是动补语，和“海纳百川”的主谓短语，结构不对称；D.“文明之邦”与“广阔襟怀”结构不对称；故选。二、阅读（分）（一）阅读下面的诗歌，完成下面小题分送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

．．．．．．．．海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。4．下列对诗的理解和分析不正一项是3分）A．首言律诗是送别诗的名作，诗人在慰勉友人不用伤悲难过。B首联点出送别地与友人即将赴任地，隐含送别情意，对仗严整。C诗歌颔联是说诗人跟朋友都要去外地做官，是值得高兴的事。D．联出“送”的主题，不要在临别之时像儿女一般泪洒衣裳。【答案】C【解析】本题考查诗歌的理解和分析诗颔联“同是宦游人”说我们都是为求官飘流在外的人，而不是“诗人跟朋友都要去外地做官们离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话别，又多了一别绪，这让人无限凄恻，而不是“值得高兴的事C。5．这首诗中的“海内存知己，涯若比邻”是千古传诵的句子，请谈谈你的理解分【答案】示例：摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀；突显两人友谊的深厚；表现了真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，蕴含哲理。【解析】本题考查诗歌名句理解。“海内存知己，天涯若比邻”的意思是：远离分不开知己，要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢？表现友谊不受时间的限和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的友之间表达深厚情谊的不朽名句。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题分）（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而。（节选自柳宗元《小石潭记（乙）登山大半飞瀑雷震从空而下。瀑旁有室，即飞泉

也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！僧澄波善弈，余命霞裳与其对

。于是水声，棋声，松声，鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！

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注释

（节选自袁枚《峡江市飞泉亭记①飞泉亭：峡江市在广东清远县城北中宿峡后峡山，寺后有飞泉亭。②瀹）茗：烹茶③对枰：下棋。6．解释下列词语在句子中的意分）（）中鱼可百许头（）不可久居（）窗瀑闻（）来索余序【答案）大约（）留（）听到4作序文（作序言）【解析】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结语境，认真分析，确认词义。7．下列对文中画波浪线部分的句，正确的一项是）A．山大半飞/雷震从空而下。B登山大飞瀑雷/从空而下。C登大半飞瀑雷/从空而下。D．山/飞瀑雷震从空而下。【答案】B【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是：登走过的一半路，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。据此，正确的句读应是：登山大飞瀑雷/从空而下。故选B。8．把文中画横线的句子翻译成代汉语分（）西南而望，斗折蛇行，明灭可见分（）是吟咏之声又复大作）【答案向石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样（曲折爬一样（弯曲时隐。（）是吟诗的声音又再次响亮地响起。【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：

（）西南，名词作状语，向西南方向；而，表修饰；斗，名词作状语，像北斗星那样；折，曲；蛇，名词作状语，向蛇那样，行，前行；明灭可见，时现时隐。（）咏，吟诗；之，的；声，声音；复，再次；作，起。9．甲文运用

写作手法，写潭中游鱼，衬托出水的，乙文运用的写作手法，写出瀑布的“原文语句）奇妙惬意分【答案】动静结合清澈透明视听结合闭瀑闻，开窗瀑至。【解析】本题考查写作手法及其作用。甲文中“日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，来翕忽”运用了动静结合的手法；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”通过侧描写，写出了水的清澈透明。乙文中“飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净”运用了视听结的手法，写小亭的小巧俊美清雅静“闭窗瀑闻开窗瀑至”运用了拟人手法关窗户瀑似乎不忍离去，萦绕耳际；打开窗户，瀑布不请自来，似可以触摸到瀑布飞溅的水花，形象地展现了瀑布的特。【参考译文】【乙】登山走过的一半路，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，是飞泉亭。长宽有一丈多（的距离窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑就看到了。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝天躺着，可以放笔墨砚，可以煮好茶放在亭中饮用。以人的安逸，对待水的劳碌，把瀑布取来放在桌案几席上玩弄。当年建这个亭子的人大概是个仙人吧！澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交一起响起不会儿，又有拐杖拄地声音从山中传来，这是怀远老法师一来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了。（三）阅读下面的文字，完成下面小题分）犁铧的命运晓寒①犁铧是沿着墙角进入我的生活的，祖父说，它的年龄不知比我大了多少倍。不过看上去它一也不老，时间的河流冷如刀锋，似乎从未与它遭遇，犁铧把自己丢在了时间之外。②那时候我害怕锐利的东西，所以从来不敢去招惹它，就是从它身边经过，也是蹑手蹑脚，生惊扰了它的好梦。

．．．．③它一副冷冰冰的样子，用坚硬的目光，梳理这个村庄的筋脉，思考它的命运和这个村庄的羁与纠葛。④只有到了翻耕的季节，土地的脉动才把它召回，加入到村庄的烟火中来。祖父把它摁倒在饱的河水里，拿一把稻草慢慢擦拭。它已经够干净了，但祖父还是擦得很用心，反复地擦，反复地洗连一条小缝隙都不放过。祖父自认为收拾得一尘不染之后，背回来放到屋坪里，让太阳慢慢把它晒干。阳满满地堆在犁铧上，犁铧像一面镜子，反射出冷艳的光芒，水珠给镜面打上糟糕的斑点，但还是能把的眼睛刺得一塌糊涂。⑤第二天，祖父出去翻地，牛在前面走着，祖父和犁铧走在后面。外边到处能听到赶牛的吆喝，一张又一张犁铧插进村庄的泥土里，泥巴翻起来的那个空隙，阳光正好打在劳作的犁铧上，透过水折射回来，周围的树梢有数不清的光斑在晃荡，像是村庄里的一个个游魂。一张张犁铧在村庄的土地鱼一样游动，这时的村庄，撕开了伪装，完成了与心灵最完美的对接，犁铧过处，枝枝节节，都在响着。⑥到了黄昏，祖父赶着牛从地里回来，屋里已经点上了煤油灯，灯火里的犁铧还沉浸在劳作的态，像一条河一样淌着水，祖父把它轻轻放回墙角。⑦祖父告诉我，这张犁是他父亲也就是我的曾祖父留下来的。曾祖父小的时候，家里开了一家铺，后来家道衰落，药铺关了，地和房子也卖了，四十岁的曾祖父租了人家的一块地学做农活，用张犁养活一家人。⑧虽然我知道了犁铧的来历，打着沉重和温暖的烙印，但我还是怕它，它那冰冷的雪光里，好总带着一股腾腾的杀气。⑨祖父慢慢老了，用不动犁铧了，父亲接了过来，还是在同一片土地上，一次又一次把老迈的土一页页翻开。新翻的一页泥土，就是祖父曾经翻过的一页，只是祖父的那一页已经找不到了。父留下的犁痕，就是祖父当年犁出的沟壑。原来，土地和人一样，都在延续着同一条血脉。⑩犁铧转到两个哥哥的手里时，没用上几年，村庄里的犁铧便在机器的轰鸣声中败的犁铧也随着大流，沿着一条曲曲弯弯的路，走到了谢幕的时刻。

下阵来。我家

．．．．（有删改）10．列对文章的理解和概括不确的一项是3分）A．头“犁铧把自己丢在了时间之外”，表现了犁铧虽年代久远但光洁如新。B第③段用“梳理”“思考”等词语，暗示犁铧已预见自己的和这个村庄的命运。C第④段细致描写了祖父反复擦洗犁铧的过程，体现出祖父对犁铧的深挚感情。D．章小见大，通过犁铧命运的变化，表达对传统农耕文化逐渐走向衰落的思考。【答案】B【解析暗犁铧已预见自己的和这个村庄的命运误文找不到依据于无中生有选。．“犁铧”作为贯穿全文的线，在文中有什么作用？请简要分析分【答案】串联起“我”家几代人的生活；见证了农村生产生活方式的变化；折射出时代的变迁蕴含了作者丰富的感情。说明：意思答对即可，如有其它理解，言之成理亦可。【解析】考查对文章题目的分析理解。找出围绕“犁铧”写了哪些内容，然后分析其作用的犁铧还沉浸在劳作的时态庄里犁铧便在各种农机的轰鸣声中败下阵来后写了“犁铧”过的辉煌和现今的落寞，在对比中反映出时代的变迁；犁铧从曾祖父传到祖父及父亲以至后来的两个哥手里，串联起家族中几代人的生活转到两个哥哥的手里时，没用上几年，村庄里的犁铧便在机器的鸣声中败下阵来。我家的犁铧也随着大流，沿着一条曲曲弯弯的路，走到了谢幕的时刻“铧见证了农村生产生活方式的变化。12．合语境，按照要求赏析）一张张犁铧在村庄的土地里鱼一样游动，这时的村庄，撕开了伪装，完成了与心灵最完美的对，犁铧过处，枝枝节节，都在响着爆的声音。（）析画线句子分（）析加点词语分【答案）示例：运用比喻的辞手法，将沉重的犁铧比作灵活的鱼，形象地表现出祖父和其他劳作者翻地技艺的熟练。（）例芽夸张地写出物发芽时声响还写出植物发芽的迅捷，突出了犁铧对农作物生长的贡献。

【解析】考查对句子的赏析。赏析句子首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是写方法等角度来理解。划线句子“一张张犁铧在村庄的土地里鱼一样游动比修辞手法，将犁铧在庄土地上来回翻动比作游动的鱼，写出犁铧来回游动自如，生动形象地写出了祖父和其他劳作者灵活作犁铧，翻地技艺的娴熟，表达对他们的赞美。考查对词语含义的理解。解答思路：解内容情。法：联系词语本义，合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则”本义指植物在枝茎上长出很多侧芽发出的声响。这里运用夸张的修辞手法，土地经过犁铧的翻动，植物的枝节上出人意料地长出很多芽爆”突出极其迅速。这是犁铧的翻动的功劳，表达作者对犁铧的赞美之情。13．于犁铧，“我”的内心经了从“怕”到“不怕”的过程，其中的原因各是什么？请简概括分）【答案】最初不了解它的来历，害怕它的冰冷、锐利；得知它的来历后，虽觉得它沉重而温暖但还是怕它的冰冷和杀气；见识它最终的命运，还能感知到它传递过来的泥土的温度，就不再怕它。【解析】考查对文章内容的分析理解。根据题目找到相关的段落，第②段中“那时候我害怕锐的东西这犁还没有遇到翻耕的季出冰冷的一面出兵器一般的寒光有犁铧与土壤接触，才表现出它的温度来。这里写“害怕”强调犁铧给“我”的最初感受，对我”而言，它只是“冷的“杀气的工具，闪着傲慢的寒光；第⑧段中“虽然我知道了犁铧的来历还怕它，它那冰冷的雪光里，好像总带着一股腾腾的杀气时“我”已经懂得了犁铧的“沉重与温暖还是怕它的冷和杀气；文末“我不再怕它为它衰败的眉眼里，能感知到传递过来的泥土的温度。14．者写在几代人手中犁铧命的变化，分别寄寓了怎样的感情？请简要分析分【答案】写曾祖父用一张犁养活一家人，表达了作者的惊奇与敬佩；写父亲接过祖父的犁铧，寓了对传承农耕文化和延续血脉的感怀；写犁铧在兄长手中被现代农机打败，表现了对已经逝去的乡土老文明的留恋与反思。【解析考查对作者思想感情的解答此题结合“几代人手中犁铧命运的变化”的相关句子回答。第⑦段“祖父告诉我张是父亲也就是我的曾祖父留下来的祖父小的时候家开了一药铺，后来家道衰落，药铺关了，地和房子也卖了，四十岁的曾祖父租了人家的一块地学做农活，用张犁养活一家人”知“犁铧”承载着一段辛酸的过往祖用犁铧为家人生活而劳作养活了一家“”既惊奇，又敬畏；第⑨段“祖父慢慢老了，用不动犁铧了，父亲接了过来，还是在同一片土地，一次又一次把老迈的泥土一页页翻开可知父亲留下的犁痕就是祖父当年犁出的沟壑原来土和一样，

都在延续着同一条血脉；第⑩段“犁铧转到两个哥哥的手里时，没用上几年，村庄里的犁铧便机器的轰鸣声中败下阵来。”可知犁铧在兄长手中被现代农机取代，农耕文化逐渐没落，表达作者对农时代的眷恋与思考。（四）阅读下面文字，完成下面小题分通常认为，口传文学与作家书面文本是存在很大区别的，绝不可以把研究书面文本的方法用来究口传作品。然而，纵使口头作品与书面作品在诸多环节上呈现出巨大的差异，但在它们两者之间不存在着无法逾越的鸿沟，它们并不像早年一些学者坚信的那样，是彼此截然对立的两回事情。新的观是更强调它们所形成的类似光学“谱系”式的关系：在谱系的两端，是较纯粹形态的文人书面创作和文艺人的口头创作，在两端之间，还有大量的中间形态的，或曰过渡形态的现象。我们在实践中多次观察过这类现象例我们有粗通文墨的艺人受过现代学校教育的艺人他的学艺过程和创造活动便另特色。与此相关的，是口头传统与书面文本之间的关系，也就不再是简单地从口头传播到文字记录的向过程，在当代社会条件下，也有从书面重新流向口头传承的事例。文人、作家根据历史记载、民传说或故事梗概，对传说或故事进行重构或再创作后成为经典，这在世界文学史上屡见不鲜，如汉文学的《三国演义游浒传》等都历了从历史（或历史片段）到口头传说（说书或说唱、戏剧演出、街谈巷语、民间故事到面作品（笔记、话本、剧本等到经典文学样式的过程。但这个过程并非线性的或单向度的，而是多向（或逆向）互动的。诸多文学样式的多元、多向互动，构成文学整体性，如以《三国演义》为主要表现形式的三国文化，除了正史如陈寿的《三国志之的《三国志注》以及《世说新语》等笔记杂谈外，还有民间艺人的“说三分”“三国戏”和大量的民间传说故事、国文化遗迹，以及与之脉络相连、相互裹挟的三国民俗文化。到了宋代，出现了“说三分”的记录本和理本《三国志平话书的情节框架及价值取向对罗贯中创作《三国志通俗演义》无疑产生过很大影志通俗演义》虽然出自罗贯中之手，但无疑也是各种文化元素（官方的、民间的、文人的）多互动的综合效应结果。（摘编自杨霞《口头文学与书面作品之间15．列理解和分析，不符合原意思的一项是）A．年些学者坚信，口传文学与作家书面文本之间存在着无法逾越的鸿沟。B粗通文墨的艺人所创作的作品，属于口传文学与作家书面文本的中间形态。C在当代社会条件下，既有从口头传播到文字记录的过程，也有反向的事例。D．界学都经历了从历史到口头传说再到书面作品、最后到经典文学的过程。【答案】D

【解析】考查对文章内容的理解和语言的严密性。依据文章第2段的“文人、作家根据历史记载、民间传说或故事梗概对传说或故事进行重构或再创作后成为经典在界文学史上屡见不鲜”可中的“世界文学都经历了从历史到口头传说再到书面作品经典文学的过程”的说法太过绝对D16．传文学与作家书面文本有样的关系？请简要概括）【答案】两者之间区别很大，但并不截然对立；一方面，有较纯粹形态的文人书面创作和文盲人的口头创作；另一方面，还有大量中间形态（过渡形态）的创作。【解析】考查对文本内容的梳理和概括。本题可依据题目要求，筛选文章第1段的“纵使口头作品与书面作品在诸多环节上呈现出巨大的差异，但在它们两者之间并不存在着无法逾越的鸿沟，它们不像早年一些学者坚信的那样，是彼此截然对立的两回事情”和“在谱系的两端，是较纯粹形态的文人面创作和文盲艺人的口头创作，在两端之间，还有大量的中间形态的，或曰过渡形态的现象”来概括作。17．响《三国志通俗演义》创的因素主要有哪些？请简要分析分【答案】官方角度，有陈寿《三国志之《三国志注》等正史的影响；民间角度，有民间艺的“说三分”“三国戏”和民间传说故事国文化遗迹以及三国民俗文化的影响人度文人创的“说三分”记录本和整理本《三国志平话》的影响。【解析】考查对文本内容的理解与分析。本题可依据文章第2段的“除了正史如陈寿的《三国松之的《三国志注》以及《世说新语》等笔记杂谈外，还有民间艺人的‘说三分’‘三国戏’和量的民间传说故事、三国文化遗迹，以及与之脉络相连、相互裹挟的三国民俗文化。到了宋代，出现了说三分’记录本和整理本《三国志平话的情节框架及其价值取向对罗贯中创作《三国志通俗演义》疑产生过很大影响”这些语句，从《三国志通俗演义》所经历的“文学样式的多元、多向互动”角度括其影响作答即可。注意语言的简洁。（五）阅读下面材料，完成下面小题分（材料一）近视眼是指眼在不使用调节时，平行光线通过眼的屈光系统屈折后，焦点落在视网膜之前的一屈光状态。所以近视眼不能看清远方的目标。若将目标逐渐向眼移近、发出的光线对眼呈一定程度散开，形成焦点就向后移，当目标物移近至眼前的某一点。此点离眼的位置愈近，近视眼的程度愈深。近视发生的原因大多为眼球前后轴过称为轴性近视为眼的屈光力较称为屈率性近视近视多发生在青少年时期，遗传因素有一定影响，但其发生和发展，与灯光照明不足，阅读姿不当，近距离工作较久等有密切关系。（材料二）0

．．．．在近视儿童青少年中每天写作业和课外辅导时间（材料三）近视儿童年龄分布情况（材料四）近视是眼科常见疾病，会造成远视力下降、视物模糊，从而影响正常的工作、学习和生活。如近视的度数比较高，超过度以上称为高度近视，除了会引起上述情况以外，还会导致多种眼底并发症，比如过早出现玻璃体混浊、玻璃体后脱离、黄斑出血、视网膜脉络膜萎缩性改变等多种并发症所以建议平时要保持良好的用眼习惯，避免近视度数增长过快。18．列表述，不符合以上材料容的一项是3分A．视生的原因主要为眼球前后轴过长（称为轴性近视B如果近视的度数比较高，到达600度，就称为高度近视。C近视成因主要是用眼姿势不正确、看东西距离过近。D．视发生在青少年时期，遗传因素有一定影响。【答案】B【解析查文章内容的理解分析结如近视的度数较高过600度上为高度近视”可知选项“到达度这一说有误；故选B。19．读（材料三要概括你从图中获得的结论？3分【答案】示例：近视问题低龄化，很多孩子从小就开始近视8至9岁儿童近视高危期。

【解析】考查图文转换的能力。材料【三】显示的是近视儿童年龄分布情况。根据分布图的数可知岁以前近视儿童就占了5.97%儿近视出现低龄化现象近视儿童占29.85%近视儿童占26.8%，8-岁视儿童占比超过了50%可这两个年龄段的儿童近视的最多的至9岁是童近视高危期。20．合上述材料，你认为儿童少年应该如何预防近视？请简要概括分【答案】示例：保持良好的阅读姿势；不要长时间看书或写作业；要在光线好的环境下学习；持良好的用眼习惯。【解析】考查提建议。结合“近视多发生在青少年时期，遗传因素有一定影响，但其发生和发，与灯光照明不足，阅读姿势不当，近距离工作较久等有密切关系。”可概括出预防近视的措施有：要光线好的环境下学习；保持良好的阅读姿势；不要长时间看书或写作业。结合“所以建议平时要保持良的用眼习惯，避免近视度数增长过快”可建议保持良好的用眼习惯。（六）名著阅读分21．读下面语段，回答相关问。（1）傅雷在给儿子的一封信中经写道：“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！”这种父子如朋友的境界体现在哪里？3分（2）黑暗渐渐笼罩了牢房的每角落，令人窒息的、骚动不安的黑夜又要来临。思绪又转向吉凶难测的明天。这是保尔入狱的第七夜，却仿佛过了好几个月。他躺在硬邦邦的地上，疼痛始终不停现在牢里只有三个人。老头儿在木板床上打着呼噜，就像睡在自家的热炕头上似的。老头能够随遇而安所以每夜都睡得很香。酿私酒的老太婆被哥萨克少尉放出去替他找伏特加去了。赫里斯季娜和保尔都躺地上，几乎是并排躺着。文段选自长篇小说《者是。尔此次入狱的原因是什么？（分【答案）当傅聪情绪消沉时可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而傅雷并没有高高在上，横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖放心；然后娓娓而谈，以平等的口吻给他提出一些人生忠告。（2铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基入狱原因：保尔救朱赫来，被维克多出卖，被捕入狱。【解析）此题意在让学生体傅雷与傅聪的父子深情，理解“朋友”的真正含义。学生可以从不同角度回答这一问题1）“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，傅雷不但没有高高在上的