山东省青岛市私立智荣中学高三数学文下学期期末试题含解析_第1页
山东省青岛市私立智荣中学高三数学文下学期期末试题含解析_第2页
山东省青岛市私立智荣中学高三数学文下学期期末试题含解析_第3页
山东省青岛市私立智荣中学高三数学文下学期期末试题含解析_第4页
山东省青岛市私立智荣中学高三数学文下学期期末试题含解析_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

山东省青岛市私立智荣中学高三数学文下学期期末试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.已知定义的R上的偶函数在上是增函数,不等式对任意恒成立,则实数的取值范围是A.

B.

C.

D.参考答案:B2.若函数,则(其中为自然对数的底数)

A.

B.

C.

D.参考答案:C3.函数的定义域为,,对任意,则的解集为(

)A、

B、

C、

D、参考答案:B4.若函数的零点与g(x)=的零点之差的绝对值不超过0.25,则可以是(

)A.f(x)=2x+1;

B.f(x)=|2x-1|;

C.f(x)=;

D.f(x)=lg(2-x)参考答案:B5.如图2,三棱柱的侧棱长和底面边长均为4,且侧棱底面,其主视图(又称正视图)是边长为4的正方形,则此三棱柱的侧视图(又称左视图)的面积为A.16

B.

C.

D.

参考答案:D该三棱柱的侧视图是长为4,宽为的矩形,故选D.6.要得到函数的图象,只要将函数的图象A.向左平移单位

B.向右平移单位高考资源网w。w-w*k&s%5¥uC.向右平移单位

D.向左平移单位参考答案:D略7.样本中共有五个个体,其值分别为a,0,1,2,3.若该样本的平均值为1,则样本方差为

A.2

B.2.3

C.3

D.3.5参考答案:A略8.设函数f(x)=x2+x+a(a>0)满足f(m)<0,则f(m+1)的符号是()(A)f(m+1)≥0

(B)f(m+1)≤0

(C)f(m+1)>0 (D)f(m+1)<0参考答案:C略9.已知集合,,则(

)A. B.C. D.参考答案:A由题得=,所以=.故答案为:A

10.在中,设三边的中点分别为,则

A.

B.

C.

D.参考答案:【知识点】单元综合F4【答案解析】A

如图,=(),=(+),所以.故选A.【思路点拨】根据向量加法的平行四边形法则即可求出=(),=(+),所以.二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.已知复数z满足(i是虚数单位),则z=

.参考答案:﹣i【考点】复数代数形式的乘除运算.【专题】数系的扩充和复数.【分析】由,得到,再由复数代数形式的乘除运算化简,则答案可求.【解答】解:由,得.则z=﹣i.故答案为:﹣i.【点评】本题考查了复数代数形式的乘除运算,考查了复数的基本概念,是基础题.12.设a,b都是正数,且满足+=cosxdx,则使a+b>c恒成立的实数c的取值范围是.参考答案:(﹣∞,9)【考点】定积分;基本不等式.【专题】转化思想;转化法;导数的概念及应用;不等式.【分析】先根据定积分的计算得到+=1,由题知利用“1”的代换,以及基本不等式求解即可得到答案.【解答】解:∵cosxdx=sinx|=1,∴+=1,∵a,b均为正数,∴a+b=(a+b)(+)=5++≥5+2=9.当且仅当a=3,b=6时取等号.∴a+b>c恒成立的实数c的取值范围是c<9.故答案为:(﹣∞,9).【点评】本题考查定积分的计算,基本不等式的应用,解题时要认真审题,仔细解答.13.设f(x),g(x)是定义在R上的两个周期函数,f(x)的周期为4,g(x)的周期为2,且f(x)是奇函数.当时,,,其中k>0.若在区间(0,9]上,关于x的方程f(x)=g(x)有8个不同的实数根,则k的取值范围是_____.参考答案:【分析】分别考查函数和函数图像的性质,考查临界条件确定k的取值范围即可.【详解】当时,即又为奇函数,其图象关于原点对称,其周期为4,如图,函数与的图象,要使在(0,9]上有8个实根,只需二者图象有8个交点即可.

当时,函数与的图象有2个交点;当时,的图象为恒过点(-2,0)的直线,只需函数与的图象有6个交点.当与图象相切时,圆心(1,0)到直线的距离为1,即,得,函数与的图象有3个交点;当过点(1,1)时,函数与的图象有6个交点,此时,得.综上可知,满足在(0,9]上有8个实根的k的取值范围为.【点睛】本题考点为参数的取值范围,侧重函数方程的多个实根,难度较大.不能正确画出函数图象的交点而致误,根据函数的周期性平移图象,找出两个函数图象相切或相交的临界交点个数,从而确定参数的取值范围.

14.运行如图所示框图,坐标满足不等式组的点共有_______个.参考答案:215.若的二项展开式中含x6项的系数为36,则实数a=.参考答案:﹣4【考点】二项式系数的性质.【分析】通项公式Tr+1==(﹣a)rx9﹣3r,令9﹣3r=6,解得r,进而得出.【解答】解:通项公式Tr+1==(﹣a)rx9﹣3r,令9﹣3r=6,解得r=1.∴的二项展开式中含x6项的系数=﹣a×9=36,解得a=﹣4.故答案为:﹣4.【点评】本题考查了二项式定理的应用,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.16.在中,若,,,则

.参考答案:17.在△ABC中,已知∠B=45°,,则∠A=

参考答案:75°或15略三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.(本题满分18分)设为正整数,规定:,已知.(1)解不等式:≤;(2)设集合{0,1,2},对任意,证明:;(3)探求;(4)若集合{,[0,2]},证明:中至少包含有8个元素.参考答案:(1)①当0≤≤1时,由≤得,≥.∴≤≤1.②当1<≤2时,因≤恒成立.∴1<≤2.由①,②得,≤的解集为{|≤≤2}.(2)∵,,,∴当时,;

当时,;

当时,.即对任意,恒有.(3),,,

,……一般地,(N)..(4)由(1)知,,∴.则.∴.由(2)知,对,或1,或2,恒有,∴.则0,1,2.由(3)知,对,,,,恒有,∴,,,.综上所述,,0,1,2,,,,.∴中至少含有8个元素.19.(本小题满分14分)已知和均为给定的大于1的自然数.设集合,集合.(Ⅰ)当,时,用列举法表示集合;(Ⅱ)设,,,其中,.证明:若,则.参考答案:(Ⅰ){0,1,2,3,4,5,6,7} (Ⅱ)见解析(Ⅰ)解:当,时,,.可得,.(Ⅱ)证明:由,,,,及,可得

.

所以,.20.(本题10分)已知,,,若,求实数的值.参考答案:解:,,由,,或,从而,或,故,或.又.考虑.当时,;当或时,,此时由只能有.此时.综上可得:,或.,或.21.在平面直角坐标系中,以原点O为极点,x轴的非负半轴为极轴建立极坐标系,已知点A的极坐标为,直线l的极坐标方程为,且点A在直线l上(Ⅰ)求a的值和直线l的直角坐标方程及l的参数方程;(Ⅱ)已知曲线C的参数方程为,(为参数),直线l与C交于M,N两点,求的值参考答案:(Ⅰ),的直角坐标方程为,的参数方程为:(Ⅱ)【分析】(Ⅰ)将点的极坐标方程代入直线的极坐标方程可求出的值,然后将直线方程化为普通方程,确定直线的倾斜角,即可将直线的方程表示为参数方程的形式;(Ⅱ)将曲线的参数方程表示普通方程,然后将(Ⅰ)中直线的参数方程与曲线的普通方程联立,得到关于的一元二次方程,并列出韦达定理,根据的几何意义计算出和,于是可得出的值。【详解】解:(Ⅰ)因为点,所以;由得于是的直角坐标方程为;的参数方程为:

(t为参数)

(Ⅱ)由:,将的参数方程代入得,设该方程的两根为,由直线的参数的几何意义及曲线知,,

所以。【点睛】本题考查曲线的极坐标、参数方程与普通方程之间的转化,考查直线参数方程的几何意义,对于这类问题的处理,一般就是将直线的参数方程与普通方程联立,借助韦达定理求解,考查计算能力,属于中等题。22.“开门大吉”是某电视台推出的游戏节目,选手面对1号8扇大门,依次按响门上的门铃,门铃会播放一段音乐(将一首经典流行歌曲以单音色旋律的方式演绎),选手需正确回答出这首歌的名字,方可获得该扇门对应的家庭梦想基金,在一次场外调查中,发现参赛选手多数分为两个年龄段:;(单位:岁),其猜对歌曲名称与否的人数如图所示.(Ⅰ)写出列联表;判断是否有的把握认为猜对歌曲名称是否与年龄有关;说明你的理由;(如表的临界值表供参考)0.100.050.0100.0052.7063.841111]6.6357.879

(Ⅱ)现计划在这次场外调查中按年龄段用分层抽样的方法选取6名选手,并抽取3名幸运选手,求3名幸运选手中恰好有一人在岁之间的概率.(参考公式:,其中)参考答案:(Ⅰ)见解析;(Ⅱ).1试题分析:(Ⅰ)根据频率分布表写出列联表,代入公式计算即可.(Ⅱ)根据古典概型计算公式求解即可.试题解析:(Ⅰ)正误年龄正确错误合计1030401

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论