2020-2021学年三年级语文上册古诗专项复习题及答案

．．．．．．．．．．三上古．．．．．．．．．．一、选一选，填一填。1.下面诗句中，对加点字的理解正确的一项是（）A.停车坐爱枫林晚（因为）B.尽已无雨盖（举，向上托）C.知有儿童挑促织（挑选）D.上寒山石径（歪斜，不正）2.《赠刘景文》的作者_______代诗____________横线上填写的内容（A.唐

叶绍翁唐

王维C.唐

李白D.宋

苏轼3.下列诗句描写的内容与其他三不同的一项是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二花。B.个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.一年好景君须记，最是橙黄橘时D.萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。4.对诗句“水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇”的理解，错误的一项是（）A.这句诗写了西湖晴天和雨天的光山色B.这句诗对仗工整，读起来朗朗口C.表达了诗人对西湖晴天景色的爱和对雨天景色的讨厌之情二、积累与运用。1.查字典填空。“欲”用部首查字法，应先_______部，再________”字典中的解释主要有：①欲望；②想要，希望；③副词，将要。给下列加点字选择正确的意思。（1山雨欲来风满楼）（2欲西湖比西子）（3小明上进心强，有强烈的知）2.字词积累与理解。（1）给加点字“坐”选择正确解释序）星期天，我们全家人（）车去郊游。傍晚时分，大家席地而（望远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车（）爱枫林晚，霜叶红于二月。A.乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体重量（2尽已无擎雨盖”中的“擎”读（思（）A.qíngB.qíngC.双手着D.，向上托（3好景君须记”中“君是对对方的尊称，相当于现在的____________诗____________（填人名）三、品读诗句，完成练习。

1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲枝。这两句诗写景，抓住________________两处景物，描绘出深秋时节的萧瑟景象”“_______________形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动情。（1萧梧叶”让我想到的景象_，此可以看出这首诗描写的季节是秋天。（2）诗句中“____________”体现了诗人漂泊异乡“_______________”体现了诗人对家乡和亲人的思念。（3）下列说法错误的一项是（）A.B.C.

诗句的意思是：秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念自的家乡。这两句诗用“梧叶声”和江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字，既有秋风寒冷之感，又有远离家乡的凄凉之意诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情3.天门中断楚江开，碧水东流至回。（1中加点的词中断意_________________出表现了江水的__________________（2）诗中加点字“回”的意思（出现了山势的________________和水流的湍急A.返还，走向原来的地方B.曲折回旋（3）下面关于这两首诗的说法正确的是（）A.诗“断生形象地描绘出了山水景物的动态美，表达了诗人地天门山风景的喜爱之情B.这首诗描绘了波澜壮阔的楚江天门山中间奔流东去的雄奇景色C.这首诗只赞美了楚江水的巨大命力四、根据所学知识完成练习。1.诗句“_________________，_________________写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。2.在一篇描写杭州西湖美景的习中，明明想引用一首古诗，下面最合适的是（）A.《望天门山》B.《饮湖上初晴后雨》C.夜书所见》《洞庭》3.《望天门山》的作者_______诗人____________。诗中的“楚江”指的______________________这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健“__________________________________________这两句，写出了孤帆红日的壮美。五、结合语境填诗句。1.客在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火了自己的童年时光笑着吟道，

．．___________________．．2.深时节上岳麓山眼帘的便是满山的红叶亮得诗人杜牧也称赞，__________________”呀！3.暑里，爸爸带我游赏杭州西湖。在看到西湖晴天与雨天的美丽景色后，我不禁感叹得代诗人苏轼把西湖比作美女西施，写道__________________，_________________’啊4.在看到天门山那江水回旋的壮景象后诵了唐代诗人李白的诗句____________________________。5.我们在勉励友人珍惜这大好时，乐观向上，切不要意志消沉、妄自菲薄，常常引用《赠刘文》中的诗句“___________________六、我会连一连。1.读诗句，品味不同的秋天。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。空山新雨后，天气晚来秋。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

忧愁、苦闷思家怀乡乐观自信怡然自得2.读一读，想一想，把诗句和所写的声音连起来。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。3.读一读，把下列诗词句与所描的事物连起来。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。待到秋来九月八，我花开后百花杀。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。七、阅读空间。

笛声猿声钟声黄鹂鸣叫声鸡叫声秋风大雁秋雨菊花（一）山

行1.2.

远上寒_________斜白云生有人家。停车坐_________晚霜叶红二月花。把古诗补充完整。这首诗的作者是_________代________________。诗描写的是___________（季节）的景色，____________、_____________种景物中可以看出来。

3.

理解下列诗句中加点字的意思。（1）“斜”的字面意思是“歪，不正合生活实际可知，它在诗句中指山间小____________。（2）诗句中“生”的意思是（象地表现出白云升腾的样子。A.产生，生出B.具生力的生长4.下列对本诗的理解不正确的一是（A.这首诗的总体基调是清新明快B.霜叶红于二月花”是全诗的中心句C.枫林晚景使诗人流连忘返D.诗表达了诗人在深秋时节的哀伤叹息（二）望洞庭湖光秋月两相和______________________，银盘里一青螺。1.2.

将故事补充完整。诗的前两句运用了比喻的修辞手法，____________比____________，突出了洞庭湖湖面的__________________。我能写出两句诗的意思______________________________________。3.

下列对古诗的理解不正确的一项是（）A.诗的两句通过写湖光和月互相映衬，突出了洞庭湖的宁静、柔和之美B.诗后两句运用比喻的修辞手，把洞庭湖比作青螺，写出了湖水的清澈C.这诗勾勒出一幅洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情（三）把下面的古诗补充完整，并完成练习。①所

见牧童骑__________，________林樾。意欲捕___________，然_________。全诗刻画了一个（）小儿形象。天活泼调捣蛋C.慧过人②早发白帝城朝辞白________，里江陵_______________猿声啼不住，_____________万山。1.2.3.

从“朝”字中，我知道诗人从白帝城出发的时间_______________。体现船快的诗句是_________________。从诗句中，我体会到了诗_的情。③采莲曲_____________罗裙一色裁，芙向_______________。乱入池_______________，歌始_______________

1.这首诗的作者是___________代诗人。2.诗中“闻”的意思是________________。3.此诗表现了采莲女（）是性格。A.

勤劳、善良B.天烂漫、朝气蓬勃④惠崇《春江晚景》________________，春江水暖鸭知。蒌蒿满地芦芽短________________1.把句补充完整。2.这诗_______朝人____________写的。3.诗描写的景物___________、___________、___________、___________、___________其__________是作者联想到的。4.这诗中你最喜欢哪一句？______________________________________________________________________________（四）阅读文言文，完成练习。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1.写出面字的解释。庭：____________

皆：____________

弃：____________2.下列朗读停顿不正确的一项是）A.群儿/于庭足跌没水中C.众皆去D./持/击瓮破之3.下面对古文句子理解不正确的项是（）A.“群儿戏于庭”的意思是一群孩在庭院里唱戏B.“一儿登瓮，足跌没水中”的思是一个小孩儿登上瓮，不小心掉到瓮里C.“众皆弃去”的意思是其余的伙伴都走了D.“光持石击瓮破之”的意思是马光拿起石头把瓮打破了4.默读第②句，当孩子落水后，他的表现___________________（用原文填空马的表现是_____________________（原填空以出司马光是一____________________的孩子。八、仿写诗歌。秋天是弯弯的谷穗金黄金黄的

秋天____________________________是圆圆的苹果____________________________通红通红的____________________________

【考案一、1.C2.D3.B4.C二、1.谷（欠）4（7）（1③（2②（3①2.（1）ACB（2D（3您

刘景文三、1.荷尽

菊残

已无

犹有2.（1）示例：树叶在秋风中簌地响，纷纷飘落到地上（2）客

情（3解析此题考查对诗句的理解两句梧叶江上秋风出了秋意的清冷别寒”字一语双关既有秋风寒凉之感有远离家乡的凄凉之意物实际上抒写的是诗人客居他乡的独和凄凉。因此C中“激动和欣慰的心情”是不正确的。3.（1）从中间断开

汹涌（2）B（3）C

险峻解析本考查对两句诗的整体解（1（2可知这两句诗既写了楚江水的巨大命力，又写出了天门山的险峻，所以C项是错误的。四、1.意欲捕鸣蝉2.B

忽然闭口立3.唐

李白

长江

两岸青山相对出

孤帆一片日边来五、1.知有儿童挑促织2.停车坐爱枫林晚

夜深篱落一灯明霜叶红于二月花3.欲把西湖比西子淡浓抹总宜4.

天门中断楚江开

碧水东流至此回5.一年好景君须记正橙黄橘时六、1.自古逢秋悲寂寥，我言秋胜春朝。——乐观自信空山新雨后，天气晚来秋。——怡然自得月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——忧愁、苦闷洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——思家怀乡2.姑城外寒山寺，夜半钟声到客船——钟声平生不敢轻言语，一叫千门万户开——鸡叫声牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹——笛声两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——声

3.

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣——黄鹂鸣叫塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——大雁待到秋来九月八，我花开后百花杀。——菊花八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——秋风君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——秋雨七）石

枫林2.唐

杜牧

秋天

寒山

霜叶3.（1）弯弯曲曲（2）A4.D解析：此题考查对诗歌内容和主旨的理解这道题时要了解诗的大意，把握诗的总体基调诗的“白云家叶等景物可以看出深秋在诗人的笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。全诗表达了诗人对枫叶、对秋天的喜爱和赞美之情，没有面对深秋时的哀伤叹息，所以D项错误的。（二）潭面无风镜未磨

遥望洞庭山水翠2.湖面

未打磨的镜子

平静

洞庭湖的湖水和秋天的月光交相辉映，显得十分和谐。湖面上没有一丝风，就像一面没有经过打磨的镜子。3.B解析此考查考查理解古诗的力。诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象，故名为“望洞庭诗对洞庭湖的喜爱和赞美之情。古诗的后两句运用比喻的修辞手法，这是正确的，但是是把洞庭湖中的君山比作青螺，写出君山清脆，因此B项是错误的。（三）所黄牛

见歌声

鸣蝉

闭口立A②早发白帝城彩云间

一日还

两岸

轻舟已过1.

早晨千江陵一日还

轻舟已过万重山3.示例：轻松、愉快③采莲曲1.2.3.

荷叶唐听见②

两边开看不见王昌龄④惠崇《春江晚景》

有人来

．．．．1.竹桃花．．．．

正是河豚欲上时2.宋3.竹子蒌蒿

苏轼桃花芦芽

江水河豚

鸭子4.

示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（四）庭院。2.A

全，都。

离开。3.A

解析：此题考查理解古文句子的能力。做这类题时，要大致了解古文的意思，逐句翻译即可戏于庭”中的“群儿”是一群小孩儿”意思是玩”是介词，意思是“在……此这句话的意思是一群小孩儿在庭院里玩耍，所以A项是错误的。4.皆弃去八、示例：秋天

持石击瓮破之是高高的天空

示例：聪明机智、沉着冷静瓦蓝瓦蓝的三上古诗项测试二、选一选，填一填。1.下面诗句中，对加点字的理解正确的一项是（）A.停车坐爱枫林晚（因为）B.尽已无雨盖（举，向上托）C.知有儿童挑促织（挑选）D.上寒山石径（歪斜，不正）2.《赠刘景文》的作者_______代诗____________横线上填写的内容（A.唐

叶绍翁唐

王维C.唐

李白D.宋

苏轼3.下列诗句描写的内容与其他三不同的一项是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二花。B.个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.一年好景君须记，最是橙黄橘时D.萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。4.对诗句“水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇”的理解，错误的一项是（）A.这句诗写了西湖晴天和雨天的光山色B.这句诗对仗工整，读起来朗朗口C.表达了诗人对西湖晴天景色的爱和对雨天景色的讨厌之情二、积累与运用。1.查字典填空。“欲”用部首查字法，应先_______部，再________”字典中的解释主要有：①欲望；②想

．．．．．．要，希望；③副词，将要。给下列加点字选择正确的意．．．．．．（1山雨欲来风满楼）（2欲西湖比西子）（3小明上进心强，有强烈的知）2.字词积累与理解。（1）给加点字“坐”选择正确解释序）星期天，我们全家人（）车去郊游。傍晚时分，大家席地而（望远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车（）爱枫林晚，霜叶红于二月。A.乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体重量（2尽已无擎雨盖”中的“擎”读（思（）A.qíngB.qíngC.双手着D.，向上托（3好景君须记”中“君是对对方的尊称，相当于现在的____________诗____________（填人名）三、品读诗句，完成练习。1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲枝。这两句诗写景，抓住________________两处景物，描绘出深秋时节的萧瑟景象”“_______________形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动情。（1萧梧叶”让我想到的景象_，此可以看出这首诗描写的季节是秋天。（2）诗句中“____________”体现了诗人漂泊异乡“_______________”体现了诗人对家乡和亲人的思念。（3）下列说法错误的一项是（）D.E.F.

诗句的意思是：秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念自的家乡。这两句诗用“梧叶声”和江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字，既有秋风寒冷之感，又有远离家乡的凄凉之意诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情3.天门中断楚江开，碧水东流至回。（1中加点的词中断意_________________出表现了江水的__________________（2）诗中加点字“回”的意思（出现了山势的________________和水流的湍急A.返还，走向原来的地方B.曲折回旋

（3）下面关于这两首诗的说法正确的是（）B.诗“断生形象地描绘出了山水景物的动态美，表达了诗人地天门山风景的喜爱之情B.这首诗描绘了波澜壮阔的楚江天门山中间奔流东去的雄奇景色C.这首诗只赞美了楚江水的巨大命力四、根据所学知识完成练习。1.诗句“_________________，_________________写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。2.在一篇描写杭州西湖美景的习中，明明想引用一首古诗，下面最合适的是（）A.《望天门山》B.《饮湖上初晴后雨》C.夜书所见》《洞庭》3.《望天门山》的作者_______诗人_____________诗中的“楚江”指的是______________________这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健“__________________________________________这两句，写出了孤帆红日的壮美。五、结合语境填诗句。4.客在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火了自己的童年时光笑着吟道，___________________5.深时节上岳麓山眼帘的便是满山的红叶亮得诗人杜牧也称赞，__________________”呀！6.暑里，爸爸带我游赏杭州西湖。在看到西湖晴天与雨天的美丽景色后，我不禁感叹得代诗人苏轼把西湖比作美女西施，写道__________________，_________________’啊4.在看到天门山那江水回旋的壮景象后诵了唐代诗人李白的诗句____________________________。5.我们在勉励友人珍惜这大好时，乐观向上，切不要意志消沉、妄自菲薄，常常引用《赠刘文》中的诗句“___________________八、我会连一连。1.读诗句，品味不同的秋天。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。空山新雨后，天气晚来秋。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

忧愁、苦闷思家怀乡乐观自信怡然自得2.读一读，想一想，把诗句和所写的声音连起来。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

笛声猿声钟声

．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。3.读一读，把下列诗词句与所描的事物连起来。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。待到秋来九月八，我花开后百花杀。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。九、阅读空间。

黄鹂鸣叫声鸡叫声秋风大雁秋雨菊花（二）山

行4.5.6.

远上寒_________斜白云生有人家。停车坐_________晚霜叶红二月花。把古诗补充完整。这首诗的作者是_________代的________________。全诗描写的是（节）的景色，从____________、_____________种景物中可以看出来。理解下列诗句中加点字的意思。（4）“斜”的字面意思是“歪，不正合生活实际可知，它在诗句中指山间小____________。（5）诗句中“生”的意思是（象地表现出白云升腾的样子。A.产生，生出B.具生力的生长4.下列对本诗的理解不正确的一是（A.这首诗的总体基调是清新明快B.霜叶红于二月花”是全诗的中心句C.枫林晚景使诗人流连忘返D.诗表达了诗人在深秋时节的哀伤叹息（二）望洞庭湖光秋月两相和______________________，银盘里一青螺。4.5.

将故事补充完整。诗的前两句运用了比喻的修辞手法，____________比____________，突出了洞庭湖湖面的__________________。我能写出两句诗的意思______________________________________。6.

下列对古诗的理解不正确的一项是（）B.诗的两句通过写湖光和月互相映衬，突出了洞庭湖的宁静、柔和之美B.诗后两句运用比喻的修辞手，把洞庭湖比作青螺，写出了湖水的清澈C.这诗勾勒出一幅洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情（三）把下面的古诗补充完整，并完成练习。

①所

见牧童骑___________，________林樾。意欲捕__________，忽然_________。全诗刻画了一个（）小儿形象。天活泼调捣蛋C.慧过人②早发白帝城朝辞白________，里江陵_______________猿声啼不住，_____________万山。4.5.6.

从“朝”字中，我知道诗人从白帝城出发的时间_______________。体现船快的诗句是_________________。从诗句中，我体会到了诗_的情。③采莲曲_____________罗裙一色裁，芙向_______________乱入池_______________，歌始_______________4.这首诗的作者是__________代诗人。5.诗中“闻”的意思是_______________。6.此诗表现了采莲女（）是性格。B.

勤劳、善良B.天烂漫、朝气蓬勃④惠崇《春江晚景》________________，春江水暖鸭知。蒌蒿满地芦芽短________________1.把句补充完整。2.这诗_______朝人写的。3.诗描写的景物___________、___________、___________、___________、___________其__________是作者联想到的。4.这诗中你最喜欢哪一句？______________________________________________________________________________（五）阅读文言文，完成练习。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。2.写出面字的解释。庭：____________

皆：____________

弃：____________

2.下列朗读停顿不正确的一项是）A.群儿/于庭足跌没水中C.众皆去D./持/击瓮破之3.下面对古文句子理解不正确的项是（）A.“群儿戏于庭”的意思是一群孩在庭院里唱戏B.“一儿登瓮，足跌没水中”的思是一个小孩儿登上瓮，不小心掉到瓮里C.“众皆弃去”的意思是其余的伙伴都走了D.“光持石击瓮破之”的意思是马光拿起石头把瓮打破了4.默读第②句，当孩子落水后，他的表现___________________（用原文填空马的表现是_____________________（原填空以出司马光是一____________________的孩子。八、仿写诗歌。秋天是弯弯的谷穗金黄金黄的

秋天____________________________是圆圆的苹果____________________________通红通红的____________________________【考案一、1.C2.D3.B4.C二、1.谷（欠）4（7）（1③（2②（3①3.（1）ACB（2D（3您

刘景文三、1.荷尽

菊残

已无

犹有2.（1）示例：树叶在秋风中簌地响，纷纷飘落到地上（2）客

情（6解析此题考查对诗句的理解两句梧叶江上秋风出了秋意的清冷别寒”字一语双关既有秋风寒凉之感有远离家乡的凄凉之意物实际上抒写的是诗人客居他乡的独和凄凉。因此C中“激动和欣慰的心情”是不正确的。3.（1）从中间断开

汹涌（2）B（3）C

险峻解析本考查对两句诗的整体解（1（2可知这两句诗既写了楚江水的巨大命力，又写出了天门山的险峻，所以C项是错误的。

四、1.意欲捕鸣蝉4.B

忽然闭口立5.