语文阅读理解答题模式

语文阅读理解答题模式阅读理解向来是语文考试中失分的重灾区，面对试卷上的阅读理解题，理解文章意思的同时，在答题技巧上边也应下点功夫。今日小轻整理了一些阅读理解中不一样题型的答题模式，希望对孩子有所帮助。第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为何？动词：不可以。由于该词正确生动详细地写出了⋯⋯形容词：不可以。由于该词生动形象地描绘了⋯⋯副词：如（如：都，多数，特别只有等）：不可以。由于该词正确地说了然⋯⋯的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变为⋯⋯，与事实不符。（注：有些是能够换的，不要一律写不可以换，要依据题目及文章含义看看详细能不可以哦！）二、动词理解生动表现了人（事）物~的特点（情状）（或描述出一幅⋯⋯的场景），反应了人物⋯⋯的心情三、一句话中某两三个词的次序可否调动？为何？答：不可以。由于：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到实质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不可以交换。（注：有些是能够的，不要一律写不可以，要依据题目看看详细能不可以哦！）小学语文阅读理解答题全能公式，简单适用！第二部分：句子一、句子剖析这样的题目，句子中常常有一个词语或短语用了比喻、对照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭露出来，再联系上下文，环绕主题，发掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就能够了。例题：请问文中划线部分用了如何的修辞手法，表达了作者如何的心情？修辞的剖析：1它自己的作用；2联合上下文，剖析句子里词语的表达成效；3答题格式：修辞+联合上下文，修辞的作用不一样修辞的作用及答题格式：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把~比作（把~拟人化）~，生动形象地写出了（事物）⋯⋯的特点，表达了（人物）⋯⋯B、排比作用：有气概、增强语气、一呵而就等；答题格式：应用排比句能使句式更齐整，更有气概，重申了（事物）的⋯⋯，突出了（事物）⋯⋯的特点C、设问作用：惹起读者注意和思虑；答题格式：开头出现，其作用往常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用往常为“惹起了对⋯⋯的问题的关注（或引人沉思），给人以启示，突出了文章的要旨”D、对照作用：强调了⋯⋯突出了⋯⋯E、频频作用：重申了⋯⋯增强语气F、反问作用：重申，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是⋯⋯，以激烈的语气表达了（人物）⋯⋯的感情G、借代作用：用~代~，使被借代的更为详细，生动表达了什么感情或特点H、引用引用诗句：其作用往常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明⋯⋯）”引用故事、神话传说：其作用往常为“增强文章的兴趣性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；衬着氛围（记述文、小说）；埋下伏笔（记述文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承前启后；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记述文、小说）；深入主题（记述文、小说）；照顾开头（谈论文、记述文、小说）三、仿写句子注意：①字数大概同样；②修辞手法同样；（没有修辞手法的除外）③在观点和现象上相互有联系；小学语文阅读理解答题全能公式，简单适用！第三部分：段、篇词语一、标题作用（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名要旨（突出主题）（3）形式新奇，吸引读者（4）反应人物感情变化二、某段起什么作用1、开头A、开篇点题(照顾文章标题)B、点名所要描绘的对象C、惹起下文D、衬着氛围E、设置悬念，吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在文中A、承前启后的过渡作用：总结上文，总领下文。B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展3、结尾A、总结全文，深入主题C、照顾题目D、照顾开头E、照顾全文F、引人沉思三、概括文章的中心公式：①写人为主：这篇文章记述了⋯⋯赞誉了⋯⋯表达了⋯⋯②记事为主：这篇文章记叙了⋯⋯（责备了）颂扬了⋯⋯表现了⋯⋯③写景状物：这篇文章采纳了⋯⋯手法，借助⋯⋯描绘，赞誉了⋯⋯抒发了⋯⋯④游记：这篇文章描绘了⋯⋯表达了⋯⋯感情⑤谈论文：这篇文章阐述了⋯⋯说了然⋯⋯小学语文阅读理解答题全能公式，简单适用！第四部分：写作方法一、记述的因素的作用公式：①时间：以⋯⋯的时间为序（或线索）来写，使记述的过程更清楚。②地址：以⋯⋯的变换为序来写，为人物供给活动环境。③事件：以⋯⋯的事件来写，突出人物形象，令人物有血有肉，丰富鲜亮。④人物：以⋯⋯的活动来写，推动故事情节向前发展。二、文章运用表现手法作用例题：请问这题用了如何的写作手法，读文章有何利处（意义）？（1）对照，作用：~和~形成鲜亮对照，突出人（事）物~的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的~事物作示意，为情节发展作铺垫（4）照顾，作用：使文章构造谨慎，使文章主题更为鲜亮，使文章更为严实（5）衬托、衬着，作用：表现环境，创造氛围，抒发感情，突出主题三、文中画线句、段运用何种描绘方法，有何作用（1）人物：相貌、语言、动作、内心、神情、正面、侧面描绘作用：表现人物~的特点，突出人物~的性格（质量、思想）（2）环境：自然环境、社会环境作用：衬托一中的氛围，表达一种的思想感情四、描绘手法的作用1、读出描绘手法在语段中的位置及目的。2、明确描绘种类及有关知识：①相貌（肖像）描绘的主要作用就是显示人物的性格特点②语言描绘的主要作用就是显露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神相貌和性格特点，可令人物拥有活力，绘声绘色④心理（神情）描绘的主要作用就是显现人物的精神相貌，特别是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：相貌：描绘了⋯⋯的样子，表现了⋯⋯语言：⋯⋯的语言，生动、传神地显现了⋯⋯内心，表现了⋯⋯动作：用运⋯⋯的词语，生动、正确地刻画了⋯⋯心理：⋯⋯等词语写出了⋯⋯，表现了⋯⋯五、环境描绘的作用1、找出文段开头或中间及末端的环境描绘语句。2、公式：①⋯⋯的光景描绘，写出了⋯⋯的风景（或环境），衬托了人物⋯⋯的性格和质量。②⋯⋯的光景描绘，联合人物心理活动，表现人物⋯⋯的性格和精神。③⋯⋯的光景描绘，反应了⋯⋯的情形，为全订婚下了⋯⋯的感情基调。六、文章开头写景语段的作用公式：1、剖析所写光景的特点。2、⋯⋯描绘了⋯⋯，为下文写⋯⋯打下了伏笔。七、巧设悬念公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（重点词）。2、⋯⋯，使文章情节波折、跌荡起伏。八、本文（某段）运用什么表达方式记述、描绘、谈论、说明、抒怀九、插叙的作