《维护生态平衡》教案

课题：家长开放日《保护生态均衡》一、教课内容及剖析：教科版小学科学五年级上册P19-20，第一单元第8课《保护生态均衡》。本单元是学生们已经对生物体的基本特点进行了察看、认识和研究的基础上，率领学生进一步研究生物与环境之间的关系。本课为本单元最后一课，此前学生已经成立了食品链、食品网、生态系统的观点，初步感觉了生态均衡的意义。这一课学生将把研究的视角推行到真是的大自然中，详细剖析草原生态系统失衡的原由，推断草原上某种动植物增减后生态均衡状态的变化，建立生物群落的观点。同时经过认识生物与环境之间的关系，加深学生对人类生活环境的认识，认识的地球是人类的栖息地，进一步加强了保护地球环境的意识。二、教课目的：（一）科学观点：自然界里某一地区生计的生物形成一个均衡和睦的整体，叫做生物群落。（二）过程与方法：运用剖析推理等思想形式，对生物与环境之间联系与影响、沙尘暴的成因进行剖析。（三）感情、态度、价值观：认识到保护生态均衡的重要性。三、教课重、难点：（一）教课要点：认识到保护生态均衡的重要性。（二）教课难点：应用剖析推理等思想形式，对生态失衡及沙尘暴生成的原由进行剖析。四、学情剖析：到这课为止，学生已经成立了食品链、食品网、生态系统的观点，初步感觉了生态均衡的意义。这一课学生将把研究的视角从“生态瓶”推行“草原”，再到“沙尘暴”，使学生从小生态和模拟生态扩展到大自然真实的生态系统，经过扩展生物与环境之间关系的认识，学生们加深了对人类生活环境的认识。五、教课准备：为全班准备：鹰、兔、草的图片，相关沙尘暴、发菜、猎隼的视频资料。六、教课过程：（一）引入：赏识大草原美景师：同学们，大家都喜爱旅行吗？谁来谈谈你去过最美的地方是哪？（学生自由答，如能答出大草原，则直接进入下一环节，如不可以，则教师持续指引。）大家想知道老师去过最美的地方吗？请看屏幕（播放大草原美景视频）。（二）认识生态群落师：在这漂亮的大草原上，生活中很多动物和植物，你知道都有哪些吗？（学生自由答，教师将相应动物图片拖入课件中）。大草原之所以那么美，也正是因为生活在此的每一种生物都和睦相处，互相作用、互相依存，形成一个密不行分的生态系统。那么今日我们就来一同讨论相关生态均衡的问题。（板书课题）师：同学们，像草原上的草、兔子、牛、羊等生物这样，在自然界里某一地区的生物形成一个均衡和睦的整体，叫做“生物群落”。（屏幕出示）请同学们齐读一遍。（齐读毕）（二）鹰、兔、草师：同学们，在这些生活在大草原上的生物里，你能找出哪些食品链？（生答，师课件中板书，同时注意重申食品链往常是以植物为开始，以凶狠的肉食动物为结束。）经过同学们的共同找寻，我们发现了一张草原生物群落食品网。但假如这个生物群落中的一部分遇到损坏，我们眼前的大草原，还会这么美吗？（生答不会）那又会变为什么样呢？师：我们以“草→兔→鹰”这条食品链中的三种生物为例，假想一下：假如鹰少了，会发生什么现象？小组议论一下。（生充分议论，并回答）师：同学们说得都对，为了剖析更清楚些，我们经过一个模拟实验进行探究。假定在草原的某一个地区，只生活着草、兔和鹰三种生物，2个单位的鹰、5个单位的兔和8个单位的草就能形成一个均衡和睦的生物群落。假如鹰少了，第一会发生什么现象（影响到谁）？（兔子天敌减少，兔子大批生殖，兔子数目增添）接着会发生什么现象（影响到谁）？（草被兔子吃光，来不及生长）反过来，草被吃光了，兔子又会发生什么现象？（兔子没有食品会被饿死）以后还会发生什么？（剩下鹰会没有食品也会饿死）最后草原上还剩下什么？（教师操作课间增减草、兔、鹰图片数目，最后课间剩下黄土、荒漠）草原上的生态还均衡吗？（不均衡）没错，草原生态将失掉均衡。师小结：同学们，方才我们议论了假如鹰减少了，发随之带来的问题，并最后导致草原生态失衡。那么假如兔子减少，会发生什么现象？假如草减少，又会发生什么现象呢？请同学们用上桌面的小卡片，在小组内也进行两次模拟实验，并完成记录单。学生模拟实验结束，各请一组学生展现报告。师小结：经过模拟实验，我们发现，草、兔、鹰不论哪一个减少了，最后都讲致使草原生态失衡。那么人类的哪些行为会造成鹰、兔子、或是草的减少呢？（学生充分回答，教师适合指引）所以我们要根绝这些损坏生态均衡的行为。（三）是什么引起了沙尘暴师：方才我们对草原生态失衡进行了模拟实验，其实在现实生活中，这样生态失衡的现象已经出现。（出示课本资料，学生阅读）资料：我国的北方，有很多数干旱的草原地带，除了人类放牧的牛羊，还生活中肉食性的猎隼（sǔn）、狐狸和狼；杂食性的鼠；植食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢等昆虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那边还生长着中药材甘草、远销外国的名贵特产发（fà）菜等，但是当地的生态均衡政治遇到损坏。生阅读完资料后，教师展现猎隼、发菜、百灵鸟资料（侧重介绍百灵鸟）。扩展资料1：发菜是一种藻类，因风干的发菜形状、色彩酷似妇女的头发而得名。它大多生长在干旱的草原、荒漠、平滩荒地和低山小丘，我国的甘肃、陕西、青海、新疆均有生产，而宁夏最为有名。最近几年来，受经济利益的驱动，非法收集发菜的现象十分猖狂，严重损坏了草原的生态环境。2000年6月20日国家已将发菜列为一级保护植物。扩展资料2：猎隼(sǔn)又叫鹘(hú)，是一种凶狠的鸟，上嘴钩曲，背青黑色，尾尖白色，腹部黄色，驯熟后可帮人捕猎。猎隼在全国大多数地域都有散布，但主要集中在西北地域。最近几年来，因为猎隼在中东一些国家是王宫贵族的宠物，一种身份的象征，在境外一只经过驯化、体型高大的猎隼价钱很高，所以在我国西北地域猎杀、猎捕和走私猎隼的状况特别严重。猎隼的数目急剧降落，严重影响当地生态均衡，引起鼠害泛滥，给当地牧民生活和经济带来了很大影响。猎隼此刻是我国一级要点保护野生动物。扩展资料3：水葫芦俗称水浮莲、凤眼兰，是一种多年生水生杂草，往常自由漂浮水面。水葫芦原产于南美洲，20世纪30年月作为生猪饲料引入我国。实质上，水葫芦营养价值极低，其实不可以起到肥壮猪只的作用，倒是对水体有净化的作用。但是，因为水葫芦生殖快，易在生长区内形成优势物种，致使其余水生植物的减少甚至消灭，并且会降低光芒对水体的穿透能力，影响水底生物的生长。当水葫芦大批生殖时，就会拥塞河流，阻挡排灌，影响水体流动、航运和城市景观等。专家介绍，水葫芦在原产地有自己的天敌，所以生殖不会太快。而我国在引进此物种时，没有考虑到食品链均衡这一点，进而致使意想不到的结果。因为对其认识不足，此刻我国每年因水葫芦造成的经济损失达100亿元人民币。扩展资料4：百灵鸟也叫蒙古百灵，主要散布在内蒙古中西部的草原上。它不仅能发出动听的鸣喊声，并且开朗灵便，特别招人喜爱。1983年，内蒙古自治区政府将其确立为区鸟，列为自治区级要点野生保护动物。百灵鸟不单喊声动听，并且肉质鲜美，被当地人称为“一口香”。这给百灵鸟带来了被猎杀的恶运。一只百灵鸟能卖到100元左右。因为经济利益的驱动，内蒙古盗猎百灵鸟的活动愈来愈猖狂。最多的时候，一年有近4万只百灵鸟被违纪捕获。这样感人的小鸟，却在不停遇到非法之徒大规模的捕猎，“面对着绝迹的威迫”。一年四时在草原上繁衍生息的百灵鸟，对草原生态均衡起侧重要的作用。百灵鸟以草原上的蝗虫等害虫为食，一只百灵鸟一年能捉3万多只害虫，而百灵鸟又是狼、老鹰等肉食动物的食品根源之一，这些动物同时又是草原鼠害的天敌。所以，百灵鸟被大批捕杀，必定会造成草原的生态失衡，最后加剧草原的退化。师：联合资料，小组内说一说，是人类的哪些行为致使了内蒙古当地生态失衡。（学生组内充分议论，教师巡视合时指引）师：人类的哪些行为惹草拟原生态系统失衡？（过分捕杀、非法收集、过分放牧等，联合百灵鸟捕食蝗虫为例，向这些行为的结果是什么？最后结果是什么？我们怎样改变这类状况？（由学生充分思虑讲话）师小结：生态系统均衡发展是十分不易的，人类的好多行为正在损坏大自然的生态均衡。此中一个恶劣的结果就是致使沙尘暴的暴虐。（播放沙尘暴视频）生态失衡后所带来的恶梦般的结果让我们更为理解保护大自然生态均衡的重要性，那么我们应当做些什么？（四）总结下课师：今日，我们经过模拟实验，认识到了保护生态均衡的重要性，那么就让我们从身旁小事做起，共同保护我们的地球家园吧！下课。七、板书设计初夏清晨六点，清明透明的月儿还潜藏在云朵里，不忍离开，校园行家人稀罕，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内风景如常，仍旧是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过西区