幼儿园中班工作计划锦集四篇

【优选】幼儿园中班工作方案锦集四篇一、状况剖析：人们都说，幼儿是天生的美术家，我们班的小朋友关于绘画有着浓重的兴趣，但表现方式有点过于单调，有的小朋友还不会使用剪刀，这关于中班各科方案美术活动的顺利展开带来必定的麻烦，在使用蜡笔的方法也不是很适合，依据这一状况，我拟订以下方案。二、教育目标：1、持续赏识与自己的生活经验有关的美术作品，节日装修和自然光景及环境中美的事物，英勇参加班级环境的部署，增强自信心。2、在赏识伙伴美术作品中能依据自己的想法对其作出评论，提升自己的审美能力。3、持续运用不同形式的美术活动表达自己的感情和想象，体验创建的快乐。三、详细实行：1、在美术地区中，供给一些身旁物件及废旧资料，让幼儿英勇想象与创建，制作教玩具，手工艺品等来美化自己的生活或展开其余活动。2、在教育教课活动中，面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都获得美的熏陶和培育，并对有艺术天分的幼儿，进行个别指导，注意展开他们的艺术潜能。3、在美术地区中，空出一角，作幼儿的作品展览区，为幼儿创设展现自己作品的条件，让幼儿相互沟通，相互赏识。4、在进行教育教课中，多利用现有的资源，带幼儿接触四周环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情味，激发他们表现美，创建美的情味。5、供给自由表现的机遇，鼓舞幼儿用不同艺术形式英勇地表达自己的感情，理解和想象，尊敬每个幼儿的想法和创建，必定和采纳他们独到的审美感觉和表现方式，分享他们创建的快乐。四、实行时间：第二周：灯笼第三周：元宵灯会第四周：灯笼高高悬第五周：“我们的节日〞配画第六周：蓝印花布第七周：冬季里发生的事第八周：春姑娘来了第九周：会变的彩云第十周：跳舞的雨娃娃第十一周：太阳花第十二周：我家的冰箱第十三周：喧闹的马路第十四周：会变的车第十五周：将来的乡村马路第十六周：我设计的车第十七周：在地底下开的车第十八周：漂亮的鱼儿第十九周：猪小弟找朋友中班假期工作主要分为五大方面一、复习内容：本学期所学的五大领域内容：健康、认知、语言、社会、艺术、分享阅读1、复习本学期所学的字2、复习相邻数、序数、单双数。3、复习儿歌、歌曲二、美工活动1、每周安排两节美工活动，目的是培育幼儿涂色、绘画的能力，在原有水平根基上有更。大提升2、试试线描绘的复杂画法。3、学会正确使用、拿、放剪刀，并可以将自己绘画的物体剪下来进行粘贴装修。三、语言活动每周两节语言活动?格林童话?优选，培育幼儿喜爱听故事，并能复述故事，随音乐能进行复杂表演，在孩子表演娴熟后幼儿园巡回演出，锻炼幼儿英勇在他人眼前表演，增强幼儿自信心。四、新年主题活动——?恭贺恭贺?(一)主题说明春节是我们中华民族的传统节日，为了让幼儿更好的认识有关春节、正月十五的风俗知识，我们展开了?恭贺恭贺?主题活动，经过此活动让幼儿知道春节是我们最重要的节日，感觉迎接春节的喜庆氛围，会说一些简单的祝愿语，知道放爆竹、吃饺子、吃元宵等风俗。(二)主题网络图美工活动：包饺子音乐游戏：放爆竹社会活动：安平安全恭贺恭贺过春节音乐活动：恭贺恭贺语言活动：爆竹噼啪响(三)家长配合：给幼儿解说有关春节的风俗知识。五、室内活动：韵律操、练习新操、学习各大民族舞蹈的根本动作和步伐，编排成型舞蹈。一、班级状况剖析新的一年开始了。我们班是混龄班，本学期我班幼儿人数有所变动，转走5人。，新来4人，共有48人。在自理能力及惯例方面，除了新来的幼儿之外，大多都比较好。孩子们经过一年半或半年的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步。特别在语言叙述上，胆子和自信心及表现的欲念增强了，但在语言的连接性叙述方面较短缺；对音乐的表现力显然有了提升，全局部孩子都喜爱音乐活动，表现出愉快的情绪。在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探究能力和操作能力有了显然的增强。别的，孩子们在运动中，参加活动的踊跃性提升了。此刻从以下几个方面来展开本学期的班务工作：二、工作要点及举措〔一〕保教工作方面：1、持续抓好一平时规工作，做好生活自理方面的指导工作。2、告诉孩子们夏季来了，清晨的时间十分宝贵，所以要准时来园增强晨间锻炼。特别是个别清晨来园较晚的幼儿。3、持续培育孩子生活自理能力，学会自己叠被子，自己保存好自己的衣物，培育孩子的独立性和自觉性。4、户外活动前的准备工作，教给幼儿一些自我保护的方法，提升活动质量使幼儿在轻松快乐的氛围中增强体质。5、依据大纲的要求及本班实质状况展开五大领域的主题教育活动，并与家长踊跃配合突出本班的教课特点。6、找出孩子的个性特点，发挥孩子的专长，因势利导，因材施教，使每位幼儿在原有水平上获得提升。7、联合主题教育为幼儿创建与教育活动相适应的主题和区角环境，活动区内多添置一些靠自己着手的游戏活动充散发挥环境的教育功能。8、教课上，力争做到充分的准备每一堂课，写好每一堂课的教课设计，让幼儿在快乐的氛围中学习，同时做好经验总结，并要努力地提升自身素质，以提升我们的教课质〔二〕卫生保健工作：做好班级卫生保健、生活惯例工作，是全部工作的前提，幼儿只有在优秀的卫生环境下才能获得身心健康的展开。联合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、着重培育幼儿成立科学的生活惯例及优秀的饮食、睡眠习惯，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。2、注意察看、认识幼儿的身体状况，对个别患病的幼儿进行全天察看并记录，适合让他们多歇息，注意饮水。3、鼓舞幼儿多喝开水。4、幼儿对天气的变化有初步的感觉，并学会主动增减衣物，照料自己。如展开气象台、察看角等活动。5、对幼儿进行安全防备教育，时刻提示幼儿不测就在身旁，联合幼儿自己的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。〔三〕平时行为标准方面：中班是对幼儿进行养成教育的重要时期，优秀的行为习惯源自于不停的养成。在本期我希望能经过各样教育活动及平时生活中的不停提示让幼儿养成有礼貌、有纪律的好习惯，能做到礼貌地跟他人打招呼、上课时纪律性强、不乱扔玩具、不跟小朋友打闹的'文明幼儿，并对那些自理能力相对较弱的幼儿赐予帮助。经过分派任务和指导幼儿规定、按要求达成任务的过程中去培育幼儿的责任心，如：让幼儿整理自己的书包、帮助老师整理图书、当称职的值日生等。〔四〕安全工作方面：安全工作压倒全部，安全工作显得尤其重要，就要求老师工作做得更仔细些，要联合幼儿年纪特点，进行适合的安全教育，增强其自我保护意识和能力，如：重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持做好接送署名工作、自选活动、保证幼儿一日活动不离开老师的视野；常常检查班上各项设备，根绝不安全隐患，实时上报实时办理，把安全工作放在第一位；仔细察看幼儿的活动状况，防备不安全事件，建立安全意识；利用一日活动中各个环节，穿插安全教育、增强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技术。提升自己的责任心，仔细清除全部不安全要素，如每次活动前提出要求，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。〔五〕家园工作方面：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊敬、同等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参加，并踊跃支持、帮助家长提升教育能力。在本期，我们仍旧要做好家园联系工作：做好幼儿知识的宣传工作、做好沟通工作〔要多认识幼儿在家状况〕、当幼儿在幼儿园出现任何状况后，做到实时的办理并与家长联系。1、发挥家长园地和家园信息栏的功用，详尽公然展现我班的教育方案，活动安排以及局部内容，需要您配合的事情，让家长认识我班活动的进度和要求，以便更好的配合我们展开活动。2、对局部是家中尊长来接孩子的状况，我们不单会口头传达，还会依据状况留条子或主动与孩子的家长获得联系，免得出现传话不清或口误状况。3、在“家园信息栏〞中，常常登载一些能表达我们工作最新理念的文章或做法，让家长认识我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同磋商教育孩子的方法与门路。4、利用家长来接孩子的时间，向家长大体的谈谈孩子的在园状况，在平时工作中的进步与缺少，实时与家长互换建议，共同想方法帮助幼儿纠正不好的习惯。5、召开班级家长会，与家长沟通信息。6、按做好家访工作，以纠正一些家长不正确修养态度，家园合作，共同教育好孩子。一教育内容与要求1、吸引幼儿参加集体活动，并努力使其在一日活动中保持快乐的情绪。2、在平时生活中指引幼儿察看自己的身体，认识身体根本部位的功能，知道自己和他人不同样，认识每一个人的指纹都是不同样的，发现身领会动的部位。3、帮助幼儿认识生活中会碰到的危险，知道有急事要拨打求助，形成初步的自我保护意识，懂得保护身体的重要性，有病时能英勇接受医生的治疗。4、帮助幼儿懂得自己的事要自己做的道理，可以做一些力所能及的事情。5、创建舒坦的环境，调换幼儿对图书的兴趣，指引幼儿以前向后一页一页的翻阅图书。6、鼓舞幼儿察看和自己着手制作植物标本，对生活中科学现象的探究感兴趣。7、在平时生活中指引幼儿持续学习给物体进行分类并发现此中的兴趣，帮助幼儿掌握比较物体长短的方法。8、帮助幼儿在操作和生活活动中认识数字6和7，理解7之内数的实质意义。9、激发幼儿随音乐表演的兴趣，在快乐的韵律活动中学习踵趾小跑步等。10、培育幼儿对美术活动的兴趣，指引其学惯用线条、色彩表现自己的生活，经过折纸手工等活动锻炼着手能力。11、组织幼儿展开丰富的体育活动，带着幼儿练习前进跳、动作协调的走、跑，学习钻的方法和技术。二平时活动浸透1、设计部署各样危险品的标记，提示幼儿注意，帮助幼儿认识和记忆。2、让幼儿自己做穿脱衣服、系鞋带等力所能及的事情，并愿意帮助伙伴。3、安排值日生，摆放、整理班级玩具和物件，感觉劳动的快乐。4、游戏活动结束后提示幼儿分类整理、整理。5、幼儿午休时提示其采纳正确的睡眠姿势，并自己穿脱衣服。6、指引幼儿发现点数活动室等场所内数目为7之内的有关物件，培育幼儿的数学思想。7、指引幼儿发现生活中常有的物体的长短差别，并能用切实的语言表达自己的认识。三家园共育1、设计部署