小班冬天的花教案教学模板2575

小班冬季的花教课设计模板大班教课设计《冬季的花》含反省合用于大班的冬季主题教课活动中间，让幼儿培育敢唱，喜爱唱歌的感情，学唱歌曲，感受歌曲的优盛情境，唱准歌曲中的休止符，启迪幼儿依据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。一同看看小班冬季的花教案!欢迎查阅!小班冬季的花教课设计1活动目标：、经过赏识图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。、认识汉字“冬季”、“白”、“雪花”。、认识冬季的季节特征。、学会有感情地朗读诗歌，英勇参加议论。、指引幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1、冬季挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份2、字卡冬季、白、雪花活动重难点：活动要点：认识汉字“冬季”、“白”、“雪花”活动难点：幼儿对识字感兴趣并认识冬季的季节特色。活动过程：(一)识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)春季、夏季、秋季、风、雪、飘这里面呀有很多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了，它和我们说什么呢?(出示字条――“小朋友善!”)我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。(二)赏识图片冬季并提出问题小朋友们真能干(夸奖)今日老师带你们去看一个漂亮的地方，(出示冬季挂图)。小朋友看到什么啦?(雪花，说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊?(白)说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊?(冬季)小朋友真棒，夸奖自己，小朋友说冬季好不漂亮啊?(漂亮)冬季啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬季到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试一试念一遍!小朋友喜爱冬季吗?喜不喜爱雪人啊?看，谁来了?(雪人)今日她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏?我们看看是谁啊;分别出示冬季、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼品?是什么啊?想要吗?(出示雪花)但是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能获得礼品噢!活动目标使幼儿认识冬季的.季节特色。教育幼儿做一个英勇不怕冷的孩子。幼儿能踊跃的表达自己想说的话。喜爱乐赏儿歌，会英勇地朗读。经过视听讲联合的互动方式，发展连接表述的能力。教课要点、难点使幼儿认识冬季并使幼儿领会冬季游戏的快乐。活动准备、儿歌挂图。、小猫头饰一个。、小兔头饰六个。活动过程一、开始部分和幼儿一同做手指游戏。二、基本部分1、老师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷)：冬季到了，寒风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房屋白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶忙藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。但是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一同高兴的玩，玩的可快乐了。2、老师出示儿歌图(1)幼儿看图谈谈：图中有什么，美吗，想象它是如何飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说：图上有雪花飘下来，它象蝴蝶同样载歌载舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，漂亮极了。幼儿讲话踊跃，有很多幼儿边说边做动作。老师说出了儿歌的第一句：冬季到，雪花飘。发问：冬季很冷，小动物们不肯意出来了，那我们要向小动物们学习吗，我们应当如何做，我们去看看我们的小刚和小明是如何做的。3、出示图(2)、(3)幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句：门口堆个雪宝宝。4、发问：图中的小朋友和雪宝宝玩的快乐吗?经过图上那边能够看出?你们想和雪宝宝一同玩吗?幼儿讲话很踊跃，连平常班里从不见讲话的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜爱雪花，我想和雪宝宝一同玩。、师：小朋友要英勇，不怕冷才能和雪宝宝一同玩。、幼儿跟老师读儿歌三遍，领会儿歌。7、表演儿歌。分两组竞赛读儿歌。(戴上小猫头饰)三、结束部分师幼一同读儿歌两遍。教课反省、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别仔细。我想，此后上语言课能够试试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。、这节课上时天气固然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。小班冬季的花教课设计2活动目标、让幼儿感觉冬季到了，知道冬季很冷，人们有好多保暖的'方法。、经过察看冬季的花草树木的变化，知道冬季的天气特色和人们的穿着变化。、学习词汇：冷、暖和。活动准备、兴趣练习-冬季的衣服、活动器材若干，每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬季，并带到没有太阳的地方进行讲话。发问：你站在这里感觉怎么样?(很冷)教师：冬季的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由讨论)请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高)让幼儿感觉一下，冬季的风吹在脸上有什么感觉?教师小结：冬季到达了，冬季的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由讲话。、教师：冬季到了，寒风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?2、发问：想什么方法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，出门时要外衣，戴帽子、手套、围巾;还能够用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)3、教师：在幼儿园最好用哪一种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)三、热身运动(跳跃、搓手、弯哈腰等活动)四、户外活动、幼儿自选活动器材进行活动。教师提出活动安全要求。、结束活动教师：此刻身子感觉怎么样了?还感觉冷吗?、请幼儿与教师一同整理好器材回教室。小班冬季的花教课设计3活动目标：、学唱歌曲，感觉歌曲的优盛情境，唱准歌曲中的休止符。、培育幼儿敢唱，喜爱唱歌的感情。、启迪幼儿依据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲《冬季的花》。活动准备：、和歌曲相般配的图谱。、图片若干。活动过程：一、讲话活动导入、师：此刻是什么天啦?冬季会有什么呢?你喜爱冬季吗?、师：今日老师还给小朋友带来了一首对于冬季的好听的歌，你们想听吗?二、教师清唱歌，幼儿感觉歌曲的优盛情境，为图谱配图片。1、师：你们刚才听见了什么啊?歌曲中有几栽花啊?、师：此刻我要请小朋友来把你刚才听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。、幼儿试试在图谱上贴图片4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。、幼儿随着钢琴的伴奏演唱。、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。、分小组演唱歌曲。四、图谱逐渐退出，让幼儿记忆歌曲演唱。、师：今日老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信心唱好呢?、师：此刻我要拿掉几幅图片，考考小朋友。、幼儿试试看缺乏图片的图谱演唱歌曲。、增添难度，持续逐渐的退出图片，让幼儿来演唱。五、结束活动师：今日我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗?活动反省：我这节活动采纳“先游戏，后学唱”的设计思路，让孩子一边游戏一边用无心注意感知整首歌曲，待初步形成比较清楚稳固的认知以后，在采纳独自练唱的一般流程。活动中，我采纳孩子比较感兴趣的“找不一样”游戏，并借用传达游戏为载体去让孩子不停熟习歌曲。传达游戏相对它的动作难度和构造比较简单，特别是它不给孩子增添记忆负担，进而把记忆空间留给频频赏识歌曲的旋律和歌词。在动作设计上，又用了特定的动作表现歌曲中的延伸音和休止。这样，更好帮助孩子直接有效解决了歌曲中的演唱难点。在找不一样游戏的图片选择上，我也有依据歌词内容选择了开在树上的梅花，开在天上的雪花，开在窗上的冰花，同时设计了3个难度，让孩子们依据自己的需求去挑战。经过察看图片也能频频感知歌词。同时，这些图片也给孩子们一种审美感情的提高。我们幼儿园在做歌唱活动的商讨中感觉从前的歌唱模式以示范模拟为主，大多数经过图谱、动作等载体来帮助幼儿从赏识歌曲到练唱再到解决重难点，到最后完整学会演唱歌曲。我们此刻正在试试像本