《哦香雪》《百合花》课件-统编版高中语文必修上册

百合花/哦，香雪必修上册第一单元·小说群文教学说说“小说”你学过哪些小说作品？你觉得什么是小说？[美]诺里斯：我们的时代是小说的时代。无论在哪一种艺术中，时代生活从来也没有得到如此充分的表现。……小说之所以重要，是因为它表现现代生活比建筑、比绘画、比诗歌、比音乐表现得更好。司汤达：生命旅途中的一面镜子。/雨果：超出舞台比例的戏剧。/茅盾：简单的故事，精致的情节。/小说（novel）：散文体写成的虚构故事（fiction）。小说分类按篇幅：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。按题材：言情小说、侦探小说、历史小说、科幻小说、社会小说……小说基本特性：散文性、叙事性、虚构性、形象性、体制性。小说构成要素：情节、人物、背景/环境、（主题）。国王死了，后来王后也死了。/国王死了，不久王后也因伤心而死。故事，按照时间顺序来叙述事件。情节，叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。从狭义上讲，情节不能等同于故事。情节通常被看成是连贯故事的要素，情节之间的组合体现了一种因果关系、时空关系和情感关系。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。小说中的人物是作家经过典型化处理的“人”。环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境。一、了解作者茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇没有爱情的爱情牧歌，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是静夜的箫声。铁凝，女，1957年生，作家，散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。《哦,香雪》是铁凝的代表作,于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。二、用简洁的语言概括两篇小说的主要情节。《百合花》：1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。《哦，香雪》：火车在台儿沟停留一分钟，带给以香雪为代表的一群淳朴、善良但性格迥异的山村少女一些变化。她们议论“北京话”，与旅客们做生意，农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行了30里夜路。三、阅读《百合花》和《哦，香雪》，分析作品中主要人物的性格特征，完成下表。作品人物性格特征具体表现《百合花》“我”通讯员新媳妇《哦，香雪》香雪凤娇如何概括分析人物形象？一看人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二看人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写（塑造人物的方法），因为它揭示人物的思想感情和性格特征。三看故事情节，注意人物性格随情节的变化而发生的变化。（注意找出作者在设置情节时最想表现出的人物形象。）四看人物特定的社会历史背景（形成性格）。五看作者及周边人对人物的介绍和评价（感情倾向、陪衬）及与人物的关系。

小通讯员为什么“害羞”？首先这是“必须的”，他必须要单纯，作为一个“男性”在异性面前要“不成熟”。（革命与性之间的关系，革命道德的“无性化”内涵——但在一向强调“无性化”指向的革命语境中，这却表现为一种“纯洁”或“高尚”的品质。“无性”是“战士”的本质，因为无性才能无私无欲，所谓“无欲则刚”。这种倾向的中国传统来源于“侠”的遗风，《水浒》和古代的侠义小说中的多数“好汉”都有“豪侠仗义、不近女色”的特点，个别好色如“矮脚虎”王英者，都是叙事中被揶揄的对象。同理，“革命”和“禁欲”之间往往也有必然联系，健康的“革命意识”当然是排除情欲的，这是政治上的要求。）与此反衬：他作为一个“战士”是成熟的，危机时刻表现了战士的本色——果敢、牺牲。“作为战士的成熟”和“作为男人的单纯幼稚”，构成了“革命战士”性格的两个互相补充的方面，成为道德与神圣化想象的依据。香雪用四十个鸡蛋走三十里夜路换回一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒是否是虚荣的表现？“香雪，过来呀！看那个妇女头上别的金圈圈，那叫什么？”凤娇拉过香雪，扒着她的肩膀问。“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛说。“就是靠里边那个，那个大圆脸。唉！你看她那块手表比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。这是那种在小城市都随处可见的学生书包。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。三、这两篇小说的细节描写生动传神。想一想：《百合花》中有几处写到新媳妇家的被子？《哦，香雪》中铅笔盒出现了几次？对它们分别进行分析，指出它们在反映人物心理、推动故事情节发展上的作用。细节描写：指对作品中人物、环境或事件的举止动作、典型的细微事情或现象进行具体、深入地描写。百合花被子这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。百合花被子“百合花被子”是她的新婚器物，几乎也是唯一的财产，“百合花”是具有隐喻意味的。是她与新婚丈夫的“蜜月”见证，因此不肯出借是有理由的。开始时不借被子：一是要强调百合花被子的私密性，二是要反衬小通讯员见到年轻女性的慌慌张张和辞不达意，以此来引出误解和龃龉，增加故事的戏剧性。后来又很痛快地出借被子——基于“觉悟”。通讯员的牺牲，使新媳妇不禁产生了巨大的怜悯（这份复杂情感中包含了对自己男人的类推），起先他衣服划破给了她一个表现其女性价值的机会；他的牺牲则使年轻的她忽然充满了母性的情感（她已经是一个真正的女人，而不再是女孩），献出带着身体想象的被子，是一种隐秘而崇高的献祭仪式。崇高感由此而生。新媳妇将“百合花被子”盖在通讯员的遗体上这一做法，为什么使人充满无言的感动？政治化、常态的感人主题：两位女性（战友、老百姓）对牺牲者的爱与悲悯，即所谓的“军民鱼水情”。“人性”意义上的美：近距离的接触与龃龉使两位女性与小通讯员之间产生了特殊的感情。作为两位业已成熟的女性（“我”是一位老练的文工团员，一直以成熟者的姿态看他；“新媳妇”是一位已婚的女性，虽然新婚，但她一针一线为通讯员缝补衣服也表明了她作为“妇女”的成熟）面对这样一个年轻战士，开始时是喜欢，当他突然牺牲时，她们的感情则升华强烈的“母性的悲悯与爱”。“人类学”意义上原始的献祭仪式：英雄小通讯员（真正地）献出了自己的生命；两位妇女则（虚拟地、象征性地）对英雄献出了自己的身体。难以言语的悲壮崇高的意蕴由此产生。铅笔盒其实,她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒,但她们还是做出吃惊的样子。每到这时,香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒,很久以后,香雪才知道它所以能自动合上,是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。香雪的小木盒呢,尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的,它在台儿沟还是独一无二的呢,可在这儿,和同桌的铅笔盒一比,为什么显得那样笨拙、陈旧?它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。它的出现,使她再也不想往前走了,她放下篮子,心跳着,双手紧紧扒住窗框,认清了那真是一只铅笔盒,一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近,如果不是隔着玻璃,她一伸手就可以拿到。她这才想到把它举起来仔细端详。她想,为什么坐了一路火车,竟没有拿出来好好看看?现在,在皎洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,“哒”的一声,它便合得严严实实。她又打开盒盖,觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上了盖子。只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。她又想到了明天,明天上学时,她多么盼望她们会再三盘问她啊!也许现在应该骗娘吧,因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘,这是一个宝盒子,谁用上它,就能一切顺心如意,就能上大学、坐上火车到处跑,就能要什么有什么,就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。其他细节通讯员枪筒插的树枝和野菊花通讯员给“我”的两个馒头通讯员衣服上撕破的大洞第一次是通讯员抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭时我看到的；第三次是“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；第四次是牺牲后新媳妇缝那个破洞。通讯员枪筒插的树枝和野菊花张清华《作为身体隐喻的献祭仪式的<百合花>》：这个细节其实很有意味，他要对她表达一种粗糙和慌张中“隐蔽的亲近暗示”——这可能来自无意识反应，但这确实缓解了两人之间的紧张，拉近了彼此的距离，尽管行路之中必须“若即若离”，但在心理上这却是一个必要的拉近，由此他向她呈现了其内心中某种“隐蔽的柔情”。另外，这样一种默契，也只能通过替代或转换的形式表现出来，因为“装饰点缀”通常是女性的习惯方式，一个男性如果试图这样做，会意味着某种“倒错”倾向，这与他性格方面的“害羞”构成了呼应。这样处理的效果有两种可能：要么他在性别的自我意识方面只相当一个“未成年人”，要么他具有明显的“无性化”倾向，对异性十分冷漠。这与中国传统小说中暗藏着的“对爱情叙事的刻意压抑”是一致的，只是表现不一样，前者是表现为粗糙和粗砺，后者则表现为单纯和害羞。四、《百合花》的视角是第一人称，《哦，香雪》的视角是第三人称。所谓“视角”是小说家为了展开叙述或为了读者更好地理解小说所选择的角度。小说常见的视角有两种：一种是第一人称，即以“我”的视角来展开叙述，叙述范围是“我”所看到的事物，叙述范围有一定的限制；另一种是第三人称，一般是从局外人的他者角度来叙述，叙述范围没有限制。尝试分析《百合花》和《哦，香雪》这两篇小说视角的差异，比较它们不同的表达效果。小说叙述的人称和视角第一人称：第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。第二人称：严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。小说叙述的人称和视角有限视角：“有限视角”是限知限觉的视角，以第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，特点是叙述讲究遮蔽作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断和评价，不足之处是叙述的眼光往往较为主观，带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。全知视角：多见于传统小说，一般以第三人称为主。叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理，但作者的过多干预和介入也同时在作品和读者之间产生了距离，从而降低了作品的真实度和可信度。小说里的“我”①“我”对通讯员先是“生起气来”，再是“发生了兴趣”，然后是“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”，通过“我”的细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。②“我”是整个故事的参与者和见证人，是故事的一部分，“我”为通讯员和新媳妇提供了活动环境，也推动着情节的发展。“我”的作用：烘托主要人物的性格；牵线搭桥，推动故事情节的发展；为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用；次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。五、小说以“百合花”/“哦，香雪”为标题，有怎样的含义和作用？含义：点出标题所用的表达技巧，分析标题的字面义、表层义，分析