亲子游戏个人活动总结

亲子游戏个人活动总结亲子嬉戏个人活动总结篇1—二十四中幼儿园挂满了五彩的宣扬标语，每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着绚烂的笑容，高兴奋兴的踏进幼儿园的大门，由于今日将在这里举办家园同乐、庆六一、及学前教育宣扬月启动仪式。8点钟，活动在王园长热忱洋溢的讲话下拉开了序幕次活动，分三个程序：一、王园长就学前教育宣扬月《欢乐生活、健康成长》这一主题进行了发言。二、组织全园幼儿进行庆六一文艺演出。三、以班为单位召开家长会。沟通开学以来幼儿的在园生活及幼儿园的教育活动方式，并请部分幼儿家长代表发言。家长会从三位老师发言反馈幼儿的在园表现到最终面对面沟通，进行了一个多小时，从信息反馈中，我们还看到许多家长盼望我们常常开展这样的活动，增加孩子的自信念，多给孩子熬炼的机会,还给我们和幼儿园送来了许多祝愿，我们看了都特别感动，总之，这次活动我们觉得开的还是比较胜利的，围围着欢乐生活健康成长的宗旨，增进了亲子之间的情感沟通，促进了家园合作，得到了家长的全都好评，我们信任一句话有付出就有回报。亲子嬉戏个人活动总结篇2首先，此次活动幼儿园领导特别重视。各个班组都能乐观仔细合部位置有的家长由于农务活儿的繁重或是自身水平的参差不齐，导致在辅导孩子方面有着许多的隔阂与问题，即使有心，也不知道从何入手。亲子阅读让家长有了很好的抓手，简洁易行，操作性强，趣味性强，孩子不仅很简单得到成就感，家长也有着特别乐观的心情体验,亲子关系在阅读中得到进一步的提升。同时，由于阅读需要老师与家长的亲密沟通，无形中也加强了家校沟通与联合，起到了很好的润滑作用。3.孩子的阅读力量有了肯定程度的提升。如孩子在阅读绘本时对简洁的字有了初步的熟悉，增加了孩子对识字的爱好;孩子通过肯定的指导阅读后，能发觉自己感爱好的阅读内容，能有所选择的去读自己喜爱的读物，这是特别难能珍贵的进步。能从被动的读书到主动的选择，其乐观意义不言而喻。二、活动中呈现的问题.家长的缺席虽然在前期做了大量的宣扬和摸底，可是孩子的留守儿童现象特别普遍。在家长缺席的状况下，孩子的阅读行为属于是懵懂的，无法长期坚持，三天打鱼两天晒网，间断性较强;或者是家长的重视度不够，不能真正的陪伴阅读，甚至流于形式，缺少亲子之间真正的有效沟通。.对家长的指导还是不到位，在操作上有些模糊。家长以为只要孩子读，自己听着就可以了。缺少亲子互动，缺少阅读成就感的共同营造，让阅读成为了孩子的独角戏。.活动的长期开展让不少家长都难以坚持，每天的坚持阅读活动不少家长表现出无法做到，高频率的参加达不到预期的效果，家长和孩子没有实现较大程度的参加。4、评估手段的单一和低效。表格的反馈率没有达到100%,相当一部分家长没有递交反馈表，而且微信圈的好友共享孩子阅读信息类似与打卡的嘉奖机制参加度不高，这与前期宣扬不到位有关，同时,家长对现代媒体的运用程度较低都有着直接的关系。综上所述，活动进行得还是比较顺当，在实践中存在的问题,也需要我们的进一步思索与着手解决，将工作做踏实，做到位，为促进孩子的良好阅读发挥最大的效用。亲子嬉戏个人活动总结篇9亲子共读活动在贾老师的组织下，并督促进行了一段时间。〃5分钟家务〃活动，由于作业速度慢，没有充裕的时间来进行，所以做得不太好。但是这一个多月下来也有进步。表现在已经会独立一个人洗头、洗澡，吃完饭知道收碗。虽然这些进步很微不足道。亲子共读方面，大部分时间支配在做完作业，睡前匆忙读给他听。他乐此不疲。躺下后10点多了还在叫妈妈该讲故事了。讲故事之中或之后，还要应付他许多或稚嫩可笑、或稀奇奇怪等难以回答的问题。另外，从他的发问中可看出他抓词力量很强，不懂的词只要听到，立即就能抓住要求解释。对于一些简洁的故事，基本能够将故事复述下来或总结故事的主要意思，有的总结得还相当不错。最近这两周来没事时，多次主动到书架上取书翻书看，这对他来说又是一个进步。他的阅读存在许多不足，如有拼音读不准的、尤其在读书时〃添字漏字〃问题严峻。对〃添字漏字〃现象实在不知该如何引导。是看•到〃添字漏字〃让他重读直到精确为止呢?还是不管他任凭出什么问题都无所谓,只要喜爱读就行?对这一点吩望贾老师能给于指导。贾老师组织的亲子共读活动使孩子在形成阅读习惯，猎取百科学问，培育语言组织力量、思维力量等方面起到了很好的促进作用。我们在执行时，作业用时方面仍旧没能引起孩子的足够重视。在活动进行中，贾老师对一班级孩子阅读内容作了引导，特别感谢。盼望今后能有时间，贾老师对我在上面提出的孩子阅读力量方面存在的问题赐予指导。亲子嬉戏个人活动总结篇10至11点,本校pocketsl⑴班、（2）班和pockets2⑴班在河滨公园组织了一次还算比较胜利的户外活动，这次活动虽然有的地方做得不够完善，但是本次活动的几个主要目的还是达到了，不仅让孩子感受了自然、亲近了大自然，在大自然中学英语，也使孩子们在活动中尽情体验了与同伴、家长、老师一起外出游玩乐趣，而且对本校也做了一个很好的宣扬。虽然这不是我第一次参与本校的户外活动了，但是这是我第一次设计并主持户外课，从本次活动中我学到了许多，积累了一些户外活动阅历，对以后的户外活动的组织有特别大的关心。俗话说“万事开头难〃，迈出了这第一步，有了前面的阅历，以后再组织的时候考虑的方面就会更具体，组织下来就会更完善些。我认为户外课这种形式很好，既让孩子们体会到和家长、老师、同伴一起游玩的的乐趣，也让孩子们走出教室，去感受大自然，亲近自然，呼吸一下自然中清爽的.空气，还让他们在享受这些乐趣的同时熟悉了自然，学到了自然中一些事物的英文单词，一举三得，是一种很好的教学形式，也培育了孩子从生活中学英语的意识，也让他们感觉到了到处都可以学英语，也大大激发了孩子们学习英语的爱好和乐观性。虽然本次活动还算比较胜利，但是还是有很多不足之处，现总结如下：一、在warmup处，从上周起，由于感冒，我的嗓子消失问题，所以在唱歌的时候省音有些提不上去，有些颤抖，所以让别人听的觉得很紧急，这个地方做得不够完善。假如可以带上一个比较好的音响,以后外出此处做操的时候能够播放原版的音乐，我感觉效果会更好,对本校的宣扬效果也会加强。还有原来设计的全部的老师要站在两边一起互动，当时四周挤满了人，所以也没有组织,这块做得不够完善，另外我觉得设计的时候也遗忘考虑要支配拿东西的老师和照相的老师，假如以后有个小型的音响，还要考虑播放音乐的老师。二、在跟我学英语，教授公园里的单词的部分。首先，我觉得我设计的活动不够生动好玩，户外课的气氛没有调动起来，没有让孩子们充分感受到户外活动的乐趣，活动的形式有些单一，不够多样性,由于没有任何阅历，感觉设计的时候思路还没有打开，延展性不够,所以效果我觉得还是不太。其次点，在带队的问题上，可能由于本人平常的个人习惯，走路很快，所以在带队时候在前面走的有些快，所以孩子们的队伍有些散。另外，整顿队伍我觉的自己做得还不够准时，所以他们的队伍时常比较乱，不够整齐，这一点做得不够完善。第三点，在嬉戏时，时间已经不够，所以只做了了一个嬉戏，所以我认为在以后设计的时候在时间的支配上应当多多留意一下，假如时间过长孩子坚持不下去，半途走的状况就会时常发生，对整个活动或多或少会产生一些影响。还有在选地点的时候要考虑到场地的阴凉状况，这对整个活动起到的作用很大。另外嬉戏的时候有一个老师互动的环节,此处的照片没有拍到。第一个集体嬉戏，在此环节，虽然我和jessie提前就己交接耳麦，但由于她没有带好，所以在组织同学去草坪的路上组织的也有点乱，在嬉戏的时候，组织的也不够好，整个嬉戏有点乱，而且在中途还未组织好，将要进行嬉戏的时候何嬉戏中两次离开，我认为不够负责任，让队伍更加混乱，而且只有一个耳麦，所以其他老师在组织的时候说话会更费劲些。建议：1、假如以后学校资金更充分些，可以增加一个耳麦。2、户外活动前对各位老师有一个明确的规定，带领孩子外出时，可以做什么，不行以做什么，假如老师中途离开或作别的事情，对户外活动的顺当进行会有很大的影响。3、其次个嬉戏，由于看场地时没考虑到阴凉的问题，而且其次个嬉戏需要用的场地较大，所以当时在场的的支配上做得不够好。在嬉戏前，jessie在组织同学方面做得不够好，有点乱，没有支配好，还有在嬉戏讲解的时候不够清晰。最终嬉戏完成后，在组织集体拍照的时候不够好。建议：宝鸡户外活动地点：植物园、人民公园、河滨公园、渭河公园、儿童公园、大孩子还可以去银洞峡、大散关，就是这两个地方有点远。亲子嬉戏个人活动总结篇11开心而繁忙的一学期在孩子们的欢乐声中不知不觉地过去了。孩子们在幼儿园的生活已经结束，即将成为一名光荣的学校生，进入学校学习。看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸，我们老师的心理由衷地感到欣慰。回顾一学期的工作，我们是主要从以下几个方面来管理班级的。一、仔细制定方案，统一教育目标，提高保教质量。为了把班级管理得规范有序，在学期初，我们老师和保育员一起共同协商，制订出了一学期的班务方案，使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标，依据本班幼儿的实际状况进行施教。每月初，我们分层次依据幼儿园的月方案拟订与本班实际相符的月方案、周方案,做到工作实践有方案、有目标。在班务方案中我们还把本园大班幼儿培育目标的内容支配到每周，做到周周有重点，日日有要求，使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有方案的支配,各教养人员统一教育目标，对幼儿进行培育，我们班每周都涌现出一批进步的孩子。他们的成长使我们更加明确了拟定方案、统一要求的重要性。二、加强常规训练，鼓舞幼儿自律，形成优良班风。大班幼儿在幼儿园学习了三年，各方面的力量都有所提高。但在自律方面还表现得不够抱负。在开学时，总有一小部分男孩子喜爱在课间奔跑打闹，一不当心就有人来告状，说：〃某某小伴侣打人了。〃为了消退这一现象，我们共同商议对策实行了以下做法:首先，让幼儿学习大班幼儿的学习常规，让他们懂得学习中、生活中应当遵守的日常行为规范，懂得常规的重要性。通过组织幼儿争论：假如没有常规限制会怎样?让幼儿在自己的自由发言中发觉常规的重要性。其次，在班内评比常规好孩子，每周一次上榜表扬，让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。最终，每天对班内的一些优良表现准时表扬，鼓舞幼儿自觉形成自律。自从这项活动开展后，小伴侣在班内打闹的事情少了，来告状的幼儿也慢慢没了。当小伴侣看到别人不遵守规章或纪律时，会主动提示他们，班内的常规管理得井井有条，连续几次被评为〃文明班集体〃称号。三、乐观开展活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量。为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷，让他们更加喜爱幼儿园，我们班在园及班级组的领导下，乐观参与了一些竞赛活动，自己班内也开展了很多小伴侣宠爱的活动，促进了幼儿的思维进展，形成了剧烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班内凝成了一股团结互助奋勉向上的精神风貌。四月初，我们参与了园内组织的幼儿智能测试（看图叙述）竞赛,在同大（一）班的竞赛中，我班的小选手仔细看图，大胆连贯地叙述，赢得了小中班评委老师的全都好评，取得了第一名的好成果。在五月份的幼儿环保主题想象画中，幼儿自拟主题，突出了环保的重要性,在作画过程中，小选手们个个挥笔如走神，画出了较为丰富的画面,呈现出了〃爱护环境，喜爱大自然〃的心声。六月份我们又参与了智能测试其次关竞赛（看图记忆），小伴侣们表现也非常不错，都发挥出了的水平，使我们这次智能竞赛取得了一等奖的荣誉。在班内，我们还开展了"庆三八爱妈妈〃、〃春游放风筝〃、〃种植小树苗〃、〃我是环保小卫士〃等多项活动，使幼儿的身心愉悦，感受到了幼儿园生活的欢乐。在活动中，幼儿也受益匪浅，各方面素养力量得到了不同程度的提高。四、重视品德教育，培育交往技能，教幼儿学会做人。思想是人的灵魂，只有把好思想教育关，才能形成良好的人格。幼儿期是可塑期，特殊是即将跨入学校学习的大班幼儿，他们已能辨别是非好坏，懂得讲道理。因此在这时期重视品德教育是非常重要的工作，也是非常关键的一项工作，我们是这样来培育和引导幼儿的:1、结合故事，学习故事中优秀模范任务的先进事迹。幼儿最喜爱听故事，我们几位老师常常利用日常生活的空余时间给幼儿叙述一些能激起幼儿爱祖国，爱劳动，爱学习，情感的故事。通过叙述,鼓舞幼儿与同伴友好相处团结互助，懂得关怀别人，关心别人，会主动在别人的角度思索。2、在学科教学中，渗透思想品德教育，鼓舞幼儿做个人称人爱的好孩子。让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶，促使幼儿在获得学问的同时，获得良好的品德教育，成为品德兼优的好孩子。3、准时发觉问题，主动引导关心。在幼儿活动中总会有一小冲突小摩擦产生，老师在发觉后，准时地对幼儿进行教育引导和关心,避开冲突的激化。另外，我们老师还在工作中擅长捕获个别幼儿闪光点，以表扬鼓舞的正面教育方法，激励其他幼儿向这些〃好榜样幼儿〃学习，关心他们养成良好的交往技能，学会怎样做人。亲子嬉戏个人活动总结篇12为深化贯彻落实《36岁儿童学习与进展指南》及《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣扬月活动的通知》等文件精神，郭大寨中心学校依据学校实际制定活动方案，并仔细开展了学前班老师以“嬉戏--点点亮欢乐童年'为主题的教育活动，总结如下：一、深化贯彻落实《3-6岁儿童学习与进展指南》，在教研组中学习争论，并通过考试的方式检验幼儿老师对指南的把握程度。二、将学先进的嬉戏理念传递给每一位老师、家长，让”把嬉戏还给孩子，让幸福溢满童年’的育儿理念深化每一位老师、家长心中。三、组织开展丰富多彩的系列活动。学龄前的孩子主要是通过亲身体验和感知以及操作去感受事物的进展变化，只有这样，他们才能实现自身内化的认知，而这一切都要从嬉戏中产生，包括与四周环境和人的嬉戏，在这一过程中，孩子将释放天性，产生灵性，才能更好的接受接下来的教育。依据幼儿的认知，情感，动作，语言，社会性等进展的需要,结合主题，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设丢手绢、老鹰捉小鸡、两只小蜜蜂、背皮球、凤凰飞、猜领袖、娃娃家、贴贴画等等不同形式的嬉戏活动，为幼儿供应动手动脑，并且能根据自己的爱好和力量进行活动的场所和施展才能的机会。（一）整合主题，丰富内容。随着主题活动的变化，操作内容也随之变换，体现出课程的进展、目标的变化。例如主题活动“特殊的我‘开展过程中，我们开设了猜领袖、贴贴画等嬉戏，为幼儿供应建构组合玩具、身体拼图等材料以及图画纸、彩色纸等美工材料，小伴侣利用材料细心制作心情图和“我的贴贴画'，小伴侣自制的“我的贴贴画'还得到了家长的关心配上了精彩的文字与照片，很多小伴侣在阅读这些自制的贴画时流露出艳羡与赞美。（二）加强嬉戏的沟通争论，推动嬉戏情节的进展。老师和同学通常在嬉戏之前或者嬉戏结束时进行沟通争论，在嬉戏中让幼儿的很多奇思妙想得到推广，不断丰富嬉戏活动的情节。老师请幼儿来介绍一下今日做了些什么，你有没有新的建议，激发幼儿的活动爱好，也为下次的嬉戏设计一些新的嬉戏情节，也提高了幼儿探究解决问题的力量，通过沟通幼儿的爱好得到了适时的引发，同时鼓舞幼儿与众不同的制造。地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开头，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有特地的老师负责此项活动的开展;二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要熬炼幼儿的协调力量《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了丰富和进展。大班活动传统的民间嬉戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔跑，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规章教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。亲子嬉戏个人活动总结篇3光阴似箭，刺眼间，半学期的工作已悄然离我们远去。回首这半学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欢乐。作为一名园级骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，以不辜负园领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知〃一棵树不成林〃的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与乐观肯干的韩旭老师组成了帮扶小组。现将结对帮扶工作总结如下：（三）在嬉戏中幼儿逐步形成了良好的学习习惯。老师重视嬉戏常规教育，制定了一些规章要求幼儿共同执行,如：材料的取放，要求幼儿在嬉戏结束时能把嬉戏的材料准时整理放回原处;而且在嬉戏结束时能够大胆，完整地叙述自己的嬉戏内容，参加嬉戏评价活动，运用集体教育的力气对好的行为赐予表扬，对不良行为提出改正的方法。经过持续的教育与评价，幼儿已经形成了较好的行为习惯。总之，孩子的童年是唯一的，嬉戏是他们最好的活动，通过宣扬教育活动，切实转变老师和家长的观念和教育行为，让我们用嬉戏点亮他们的童年世界，那是件多么美妙的事情！一、日常的帮扶工作本人仔细的按学期初的骨干老师帮扶方案进行工作，如约完成了如下任务：.做到了每周关心韩老师备一节课，检查一次教案，真正的提高韩老师的教材分析力量。.做到了每个周听韩老师一节语言教育活动，并给出其详尽的讲评，以便关心韩老师尽快地提高教学水平。.做到了每两周给韩老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。.指导韩老师仔细书写教育教学过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。二、取得的成果〃功夫不负有心人〃，在本人的关心与韩老师自身的乐观努力之下，韩老师的教育教学水平提升了许多。〃路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〃我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，乐观主动地关心韩老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。以上便是我本学期帮扶工作的总结。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教育教学水平的提升，也是各级领导细心指导和同事关怀关心的结果，我发自肺腑的向各位领导表示〃感谢〃。盼望各位领导、同事一如既往的支持我、关心我，我将再次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响冲锋的号角。亲子嬉戏个人活动总结篇4〃生命在于运动〃，我们每个人都熟悉到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到进展提高他们的身体素养和健康行为方式有多么重要。本学期，我们依据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育嬉戏，户外活动，漫步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的熬炼时间，让幼儿进行多方位的熬炼,促进幼儿运动力量的进展与提高。一、在思想上提高熟悉本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：〃培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。〃熟悉到体格熬炼对孩子们的生理和心理进展大有很大的好处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面进展。组织幼儿常常进行体格熬炼，可以增加身体素养，削减疾病，全面地增加智能，促进身体健康地生长发育。我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，依据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格熬炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育嬉戏等形式，以培育幼儿对体育活动的爱好，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和嬉戏中达到熬炼身体、增加自信念，促进幼儿智力、共性品质、审美情趣、交往力量等多方面的进展。二、在行动上加强落实从我班幼儿的出勤状况来看，我班x月份孩子缺勤率，那个月正好是气温刚刚开头下降的时候，由于家长担忧孩子受冷生病，就给孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活动就简单出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的状况，我们准时通过〃家长园地〃、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，急躁地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必需要加强孩子体格熬炼、增加体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应力量和对疾病的反抗力量。虽然一开头个别家长、特殊是奶奶辈，并不是特殊情愿协作，但是当她们观察班里穿得少、愿意熬炼的孩子个个健康后，也逐步转变了自己的想法。从X月、甚至气温已经很低的X月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎每天全勤。亲子嬉戏个人活动总结篇5十一月的今日，对于骑行社来说是劳碌的一天，筹备了2个多星期之久的趣味骑行大赛拉开了帷幕，同时十二月对于我们来说也是劳碌的，各项活动相继开展。如今，十一月已接近尾声，回顾为这一天奋斗着的这一个月，无论是我个人还是我们协会，我们都成长了许多。如今在面对一些问题的时候，我也从失败或是弯路中找到了解决的方法。在过程中体会，在输赢中成长，在成果中总结!其实，我们没有输赢，由于，我们每一个人都是赢家。嘉奖，只是一种鼓舞!在它的途中，你所享受到的是它在平常，你得不到的沟通与沟通。本次骑行赛车活动整整持续了三个小时，内容丰富、时间较长。我们举办此次活动，一方面，试图通过“骑行〃这种形式，提倡绿色出行新风尚，身体力行实践低碳生活，落实国家低碳减排政策。另一方面，这也是一次传播自行车文化，普及大众骑行活动的播种之旅。大众自行车骑行活动，在许多地方己蔚然成风。在我们学校这种组织也逐步升温。本次骑行活动是本协会举办的第一届自行车大赛，将自行车的传统代步功能扩展到健身、休闲、消遣等领域。广泛宣扬自行车文化的丰富内涵，乐观提倡时尚、健康、环保、向上的生活理念。同时，本协会打算将这类型的活动作为社团品牌活动。此次活动，我们以“运动你我缘单车赛场见欢乐每一天〃为主题。低碳，由我们带头提倡，在它的过程中享受它带来的乐趣。此次活动也将深度影响郑职院，让更多人了解、喜爱自行车文化，传承自行车文化，使自行车文化得到发扬光大。骑出健康体魄，骑出丰富多彩的美妙生活。大赛总的来说取得了圆满的胜利。当然，当你一个个环节去剖析时会发觉有许多的不足，而我们要做的正是吸取这样的阅历。工作支配的流程没能达到一个最为完整的状态，导致它的运行模式消失了纸漏等等。我们会在总结中得到阅历，然后弥补修改到下一次活动中。专心去对待，去处理，去解决。信任我们社团的明天会更美妙！亲子嬉戏个人活动总结篇6x月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的奇怪心得到满意和释放。同时，也是孩子和家长亲近、沟通的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培育孩子的观看力。通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的欢乐，而且，春游也给我们大家建立了相互学习、沟通的桥梁和空间，在春游的过程中我们发觉家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。平常大部分家长都是在忙劳碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感沟通了，为了让更多的家庭能甜美的体验到和孩子游玩的欢乐，本次我们并选择了大兴野生动物园一日游的亲子活动，在活动中进行了接力传球，蒙眼找妈妈，我帮爸爸（妈妈）穿鞋等亲子活动，这些活动培育了孩子的团队协作精神和父母之间的感情。使天真爱幻想的孩子们通过此次春游看到各种活生生的动物,他们的心情是无比的感动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲乏，留下的只有美妙的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织力量、绘画的表现力量、亲子间的情感倾诉力量等。我班结合找增加亲情的主题活动，四十多名家长和小伴侣、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领会阳光的暖意,去查找春的脚印。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为我班的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和-谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。