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文档简介

话语分析的符号1言语行为理论的方法语言哲学家奥斯汀、塞尔和格莱斯所建立的言语行为理论是话语分析的一种理论框架，这一理论揭示语言如何用之于行，它解释了意义、行动和语言的关系。奥斯汀（1962）将言语行为分为三大类，分别称为;以言表意的行为;、;以言施事的行为;和;以言取效的行为;。以言施事的行为是言语行为理论的核心。塞尔对奥斯汀的言语行为三分说有所修正和发展。塞尔（1969）认为，通过话语实施以言施事行为必须满足一定的条件，归纳起来大致有命题内容条件、准备条件、诚意条件和根本条件四大类。此外，塞尔对言语行为理论的贡献还表现在他提出了著名的;间接言语行为;理论。言语行为理论关注通过话语实施的交际行为，话语在使用中是什么样子正是该理论要解决的核心问题。虽然对话语分析的发展具有很大的促进作用，但用此理论分析话语也存在一定的问题。把会话过程看成是由一系列的行为构成，就需要把一句句的话语;翻译;成行为，然后再找出行为构成系列的规律，但这并不容易做到，原因在于话语常具有多种功能，同一话语在不同的语境中又能行使不同的功能。2交际民族志学的方法交际民族志学把语言与交际看做文化行为加以研究，其核心思想是交际能力。该理论首先注意的是交际情景的组成部分与言语环境的关系。海姆斯（1972）认为交际能力既包括对语言形式的掌握，也包括对与语言使用密切相关的社会文化因素的了解。交际能力由四部分组成：形式的可能性、实施手段的可行性、语境中的适宜性和现实中的实施情况。海姆斯将交际情景的组成要素归纳为;SPEAKING;模式，即背景及场合（settingandscene）、参与者（participants）、目标与效果（ends入信息形式及内容（actsequence1风格（key）、交际工具（instrumentalities）、交际规范（norms）s言语体裁（genres）。这八要素只为研究言语事件和言语行为提供一个理论框架，并不是每一条话语都同这八要素有关。交际民族志学研究的特点是注重实际的言谈交际，力图把握构成人们日常言语生活的全部方面，包括言语行为、言语事件、会话参与者和言语情景。交际民族志学对话语研究的发展有很大贡献，在它的影响下，一些学科分支应运而生，如互动社会语言学、跨文化交际研究等。3互动社会语言学的方法互动社会语言学把话语看做是一种社会互动。意义在语言的互动使用中得以自然建构。该方法重视分析社交语境中真实自然的话语，侧重研究如何根据社交意义的互动关系理解语句并进行交际。戈夫曼（E.Goffman，1967）提出谈话人交际时的两种面子要求，即谈话参与者要表现出和对方融洽的积极面子和不要得罪谈话对象的消极面子。布朗和莱文森进一步把其归结为普遍礼貌原则，这些都对互动社会语言学的研究产生了很大的影响。冈佩尔兹（J.J.Gumperz，1982）指出谈话人常使用一系列诸如非言语特征、习惯说法及套语等;指示线索;来表达自己意图，并指明当前言语事件的类型。互动社

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