高中历史人教版中外历史人物评说第四单元亚洲觉醒的先躯单元测试 第4单元第3课

第3课新土耳其的缔造者凯末尔学习目标：1.识记凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动。2.掌握凯末尔改革的主要内容及影响。3.认识凯末尔改革是一场资产阶级性质的社会改革运动。4.探讨凯末尔在土耳其民族独立和民族复兴中的贡献。1.重点：凯末尔领导人民获得独立及其改革。2.难点：凯末尔改革的实质、特点和局限性。教材整理1独立之路1．成长历程(1)出生：1881年，出生于巴尔干半岛的萨洛尼卡。(2)教育：接受职业军事教育，从伊斯坦布尔陆军大学毕业。(3)志向：关心祖国命运，传播反对专制的新思想。2．领导土耳其民族革命(1)一战期间：在达达尼尔海峡战役中为奥斯曼帝国赢得唯一胜利。(2)一战后：面对民族危机，号召人们用一切代价捍卫民族的尊严和荣誉。(3)1920年：在安卡拉召开大国民议会，当选为主席兼国民军总司令。(4)1923年：签订《洛桑和约》，国家独立和基本主权得到承认。[深度点拨]土耳其革命的特点土耳其革命是民族资产阶级领导的民族民主革命，被称为“开创了现代民族解放运动这一类型的先声”。教材整理2凯末尔改革1．目的：巩固革命果实，使土耳其走上具有西方色彩的现代化道路。2．措施(1)政治改革①把素丹和哈里发两个职位分开，并先后废除。②将土耳其的封建君权和神权政体变成资产阶级共和国。(2)社会革命：颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。(3)文字改革：废止阿拉伯字母，改用拉丁字母。(4)宗教改革：实行宗教与国家政权相分离的举措①设立宗教事务局。②关闭教会管理下的所有学校，教育机构隶属国家。(5)法制改革①采用瑞士民法、意大利模式的刑法和以德国、意大利为榜样的商法。②宣布传统的伊斯兰教法无效，建立男女平等的结婚与离婚制度。(6)经济改革：用国家干预经济的方式集中力量办大事，集中资金用于工业化建设。3．评价(1)积极性：促使土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上民族国家复兴和现代化道路。(2)消极性：长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，暴露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。[深度点拨]凯末尔改革的地位以“世俗化”为核心的资产阶级现代化改革，巩固了民族独立和共和制度，初步发展了民族资本主义，是同时代亚非半殖民地国家中唯一成功的改革。知识网络史论要旨1.凯末尔革命对内反对奥斯曼素丹封建统治，对外反对帝国主义列强的侵略与瓜分，是资产阶级性质的民族民主革命。2.土耳其民族革命胜利之后，凯末尔选择了具有西方色彩的现代化道路。3.社会习俗变革是社会变革的一部分，是社会变革的体现；社会习俗变革会促进、深化和巩固社会其他领域的变革。4.凯末尔效法苏俄发展经济的手段恢复和发展社会经济，但并没有走社会主义道路。探究点评价凯末尔思想史料解读史料一凯末尔对土耳其人民说：“军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。”关键词“科学和技术”、“现代文明的国家”。史料二虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化……——戴维森《从瓦解到新生》第一个省略号前后信息表明凯末尔从捍卫主权和学习西方两个方面为土耳其人民指明方向。史料三在奥斯曼土耳其帝国时期，圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的象征。……1925年凯末尔下令，禁止戴传统的土耳其礼拜帽，改戴欧式礼帽。但这一禁令受到广泛抵制，随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。……经过凯末尔政府一段时期的强力推行，终于有不少人开始戴欧式礼帽，从而告别传统的土耳其礼拜帽。——刘易斯《现代土耳其的兴起》史料三分为三层，介绍了土耳其服饰变化的前因后果。【史料应用】(1)结合史料一分析，土耳其民族革命胜利后面临的最重要的问题是什么。凯末尔怎样认识这一问题？为解决这一问题，凯末尔为土耳其选择了一条什么道路？【提示】问题：如何维护土耳其的民族独立和发展问题。认识：是关乎土耳其生死存亡的大事。道路：凯末尔选择了具有西方色彩的现代化道路。(2)依据史料二分析，凯末尔为土耳其人民制定的指导方针是什么。【提示】坚决捍卫民族利益和国家主权；向西方资本主义文明学习。(3)结合史料三和所学知识，说明服饰变化与社会变革有什么关系。【提示】服饰变化反映了社会变革，有助于推动社会变革；社会变革带动服饰变化。【史论拓展】正确理解、全面评价凯末尔思想(1)理解凯末尔思想统称为凯末尔主义，实际上是一种东方的“世俗改革型”的民族主义，主要包含六个方面。①爱国主义或民族主义。体现为保卫土耳其的领土完整、民族独立和国际上应有的地位。②共和主义或民主共和主义。体现为反对专制主义，坚持资产阶级共和国的原则。③世俗主义或反对教权主义。体现为反对伊斯兰封建神权势力对国家政权、法律、教育及社会生活的干预。④国家主义。体现为经济改革中以国营经济为基础，积极鼓励私人工商业，用国家干预经济的方式发展民族资本主义经济。⑤平民主义。即国家主权属于全体公民和在法律面前一律平等的原则。⑥改革主义。体现为不满足于现状，为国家、民族的独立和富强坚持改革的精神。(2)评价①20世纪20年代的凯末尔改革，代表了土耳其民族资产阶级的利益和要求，有利于社会生产力的发展，促使土耳其走上了民族复兴和现代化的道路。②改革的中心内容是反帝反封建，反神权是反封建的重要内容。a．政治方面：实现了国家制度的世俗化，政教分离和军政分离，有助于巩固民族独立和共和制度，具有极大的进步意义。b．经济方面：基本上改变了封建的半殖民地的生产方式，初步发展了民族资本主义经济，为国民经济现代化奠定了初步基础。c．文化教育和社会生活方面：教育与宗教的分离、妇女地位的提高、字母拉丁化以及服饰等各个方面的改革，使土耳其适应了世界现代化发展的潮流，振奋了民族精神，推动了土耳其的社会进步。③凯末尔的改革在政治、社会生活方面有明显的不彻底性，经济方面的缺陷是国营企业管理不善，忽视农业发展和人民生活水平提高等，具有一定的消极作用。(2023·湖北重点中学高二联考)阅读下列材料，回答问题。材料凯末尔主义，形成于1919～1931年，土耳其民族资产阶级的政治经济理论体系，由土耳其共和人民党和土耳其共和国的创建者凯末尔所倡导。凯末尔主义的六大原则为共和主义、民族主义、平民主义、改革主义、世俗主义和国家主义：(1)共和主义。核心是民族国家的构建和民主制度的建设，这是政治现代化进程的一项根本要求和本质内容，体现反对君主专制主义，坚持资产阶级共和国的国体原则。(2)民族主义。强调建立一个以土耳其民族为基础的地域性民族国家，体现保卫土耳其的领土完整、民族独立和国际上应有的地位的原则。(3)平民主义。体现国家权力属于全体公民和在法律面前一律平等的原则。(4)国家主义。政府积极指导和参与经济活动。体现以国营经济为基础，同时鼓励私人工商业和坚持经济独立自主发展民族资本主义的原则。(5)世俗主义。强调宗教与政治、司法、教育分离，体现反对伊斯兰封建神权势力干涉国家社会生活的原则。(6)改革主义。反对满足现状盲目保守思想，体现坚持不懈进行社会经济改革原则。(1)根据材料并结合所学知识，指出凯末尔革命的历史背景。简要列举凯末尔的历史功绩。(2)根据材料并结合所学知识，试从进步性和局限性两个方面谈谈你对凯末尔主义的认识。【规范解答】考查角度列举凯末尔的历史功绩和评价认识凯末尔主义材料解读凯末尔主义的涵义和内容解答思路第(1)问，“背景”，据材料“反对伊斯兰封建神权势力干涉国家社会生活”得出，土耳其作为政教合一的国家，政治经济文化十分落后，据材料“强调建立一个以土耳其民族为基础的地域性民族国家，体现保卫土耳其的领土完整、民族独立和国际上应有的地位”“形成于1919～1931年”结合所学分析得出，土耳其在一战中遭到惨败，民族危机空前严重。“功绩”，据材料“由土耳其共和人民党和土耳其共和国的创建者凯末尔所倡导”得出，驱逐殖民势力，赢得国家的独立；据材料“反对君主专制主义，坚持资产阶级共和国的国体”并结合所学分析得出，通过改革把土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。第(2)问“认识”，进步性，据材料“土耳其民族资产阶级的政治经济理论体系”并结合所学得出，指导了土耳其民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命和后来的改革；据材料“强调建立一个以土耳其民族为基础的地域性民族国家，体现保卫土耳其的领土完整、民族独立和国际上应有的地位”并结合所学得出，坚持民族独立，体现了建立和巩固一体化的土耳其民族国家；据材料“反对君主专制主义，坚持资产阶级共和国的国体”“反对伊斯兰封建神权势力干涉国家社会生活”并结合所学分析解答思路得出，表现了反对封建专制主义和封建神权主义、坚持共和制的资产阶级民主主义；结合所学分析得出，指导土耳其政治现代化取得突破性的进展；局限性，结合所学分析得出，作为人民主体的工人、农民的地位仍然非常低下，自由权利十分有限，对其国内的库尔德人长期不承认其为一个民族，从而埋下了民族分裂的种子【答案】(1)背景：①土耳其作为一个政教合一的国家，政治经济文化十分落后，国内矛盾和问题复杂尖锐。②土耳其在一战中遭到惨败，被迫接受屈辱的停战协定与和平条约。土耳其面临领土被肢解的危险，民族危机空前严重。功绩：驱逐殖民势力，赢得国家的独立(领导民族斗争，建立土耳其共和国)；通过改革把土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。(2)进步性：①凯末尔主义是一个革命的理论，指导了土耳其民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命，并为后来的改革提供了理论保障。②凯末尔主义反对帝国主义、坚持民族独立，体现了建立和巩固一体化的土耳其民族国家的思想。③它表现了反对封建专制主义和封建神权主义、坚持共和制的资产阶级民主主义。共和主义、平民主义和世俗主义，也都属于民主主义的内容。④它同时也是一个政治现代化理论，它坚持发展民族经济、坚持世俗化和现代化改革，洋溢着改变国家落后面貌的进取精神，指导土耳其政治现代化取得突破性的进展。局限性：虽讲人民平等，实际上作为人民主体的工人、农民的地位仍然非常低下，自由权利十分有限；虽然承认民族自决，但对其国内的库尔德人长期不承认其为一个民族，从而埋下了民族分裂的种子。1．凯末尔说：“我们希望成为一个现代化国家，我们的头脑愿意接受现时代思想，但我们仍得保持自身不变。”为此他推行的改革有()①废除政教合一②用拉丁字母拼写土耳其语③走苏俄发展道路④大力发展农业A．①② B．①③C．②③ D．②④【解析】从题干信息可知，凯末尔改革是在保持土耳其历史传统的基础上进行的，其废除了阻碍现代化的旧习俗。③④与史实不符，排除。【答案】A2．凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明()A．凯末尔文武双全B．凯末尔推行改革的坚定信念C．凯末尔推行文化教育和社会习俗改革D．凯末尔善于向西方学习【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，理解和分析有效信息的能力。由题干中的关键词“晚礼服”“教师身份”可推断出C项符合题意。【答案】C3．1925年初，土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判，引起了社会上的强烈不满，但欧式帽还是在土耳其流行起来。在百姓中最流行的是鸭舌帽，因为在做礼拜时可以把帽舌反过来朝后戴，前额依旧可以贴在地上。这种现象反映了()A．现代与传统之间的一种妥协B．现代是假，传统是真C．传统是假，现代是真D．百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰【解析】从材料反映的总体信息分析可知，代表现代的欧式帽虽然遭遇社会上的强烈不满，但最终还是被接受了，但做礼拜时还是把帽舌反过来朝后戴，可见人们在接受现代欧式帽的同时也没有完全摒弃旧的礼仪，可以判定这种现象是现代与传统之间的一种妥协，A项符合题意；欧式帽最终还是被人们接受了，所以现代也是真，排除B项。做礼拜时还是把帽舌反过来朝后戴，传统也没被完全摒弃，仍然存在，也是真，排除C项。D项与材料的信息不符，排除。【答案】A4与亚非其他国家的民族解放运动相比，凯末尔革命成功的突出特点是()A．发动民众广泛参与B．鲜明的反帝反封建立场C．采用暴力斗争的方式D．赢得了苏联的大力援助【解析】凯末尔革命是第一次世界大战后，土耳其资产阶级领导的以反对帝国主义侵略瓜分、捍卫民族独立主权和建立民族国家为目的的资产阶级革命运动，本题选B项。【答案】B5．阅读下列材料，回答问题。材料一为改变政教合一的封建专制制度，凯末尔采取了三项带有决定性的政治措施：消灭苏丹制、宣布共和国、废除哈里发制。土耳其政府撤销了宗教基金事务部，废除了宗教法和宗教法院，确定了国民议会的立法权；规定学习必须提供非宗教的现代化教育，加强土耳其民族意识的教育；废除伊斯兰旧历，正式采用世界大多数国家通用的公元历。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史现代史编》上卷材料二虽然土耳其在他(凯末尔)死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家；启迪土耳其人民的民族意识；摆脱伊斯兰教对国家法律和教育的控制；不但要物质生活西化，人们的思想和风俗习惯也要西化。——戴维森《从瓦解到新生—土耳其的现代化历程》(1)依据材料概括指出凯末尔革命和改革的主要原则。(2)根据材料并结合所学知识，简析凯末尔革命和改革在土耳其近代民主化进程中的意义。【解析】第(1)问，“改变政教合一的封建专制制度”，推进政教分离；“宣布共和国”“确定了国民议会的立法权”，确立民主法治化；“加强土耳其民族意识的教育”，宣扬民族主义；同时还推进社会习俗的近代化。第(2)问，凯末尔革命赢得了国家的独立和自由，建立资产阶级共和国；凯末尔改革是全面彻底的改革，推动土耳其向现代社会的转型。【答案】(1)原则：政教分离(世俗化)；民主化；法制化；近代化、民族主义。(2)意义：赢得了国家的独立和自由，废除苏丹制度，建立资产阶级共和国；通过全面彻底改革，在立法、教育和历法等方面去除伊斯兰教的影响，实现了政教分离，使土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家，走上了民族复兴道路。学业分层测评(十二)新土耳其的缔造者凯末尔(建议用时：40分钟)[学业达标]1．凯末尔赢得“伊斯坦布尔大救星”的美称是在()A．达达尼尔海峡战役后B．《洛桑和约》签订后C．土耳其独立后D．凯末尔逝世后【解析】一战中凯末尔率领刚组建的第19师，在达达尼尔海峡战役中粉碎了协约国优势兵力的进攻，使帝国首都伊斯坦布尔免遭不幸，为奥斯曼帝国赢得了惟一的胜利，故他获得如此美称。【答案】A2．有人说：“凯末尔革命开创了现代民族解放运动，是这一类型的先声。”这里所说的“这一类型”是指()A．民族资产阶级领导的民族民主革命B．具有浓厚宗教色彩的民族民主革命C．十月革命影响下的民族民主革命D．发生在西亚地区的民族民主革命【解析】本题考查学生的理解判断能力。从题干中信息可知，凯末尔革命是现代民族解放运动这一类型，即由资产阶级领导的民族民主革命。【答案】A3．(2023·太原高二检测)1923年凯末尔在会见科尼亚的商人和手工艺人时指出：“新土耳其的基础将是经济力量而不是刺刀。刺刀也是以经济力量为基础的。新土耳其将是一个经济国家。”凯末尔的谈话体现了()A．重视政治变革B．重视军事变革C．视经济为国家发展的后盾D．视农业为立国之本【解析】本题考查学生从材料中获取信息的能力，由材料中“新土耳其的基础将是经济力量而不是刺刀”“刺刀也是以经济力量为基础的”等信息可知选C项。【答案】C4．凯末尔就任总统以后说：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。”他所说的“真正的工作”是指()A．与协约国谈判，废除丧权辱国的《色佛尔条约》B．与希腊谈判，收回伊斯坦布尔的行政管理权C．与周边国家缔结友好条约或边界条约D．从政治体制到社会生活各个领域将国家引入现代化轨道【解析】依据“战争结束了”“这才是开始。现在，我们真正的工作开始了”分析，资产阶级革命的任务就是发展资本主义经济，实现国家的现代化。因此，本题选D项。【答案】D5．(2023·南京高二检测)1931年土耳其政府成立了历史学会，进行了校勘历史文献，讨论历史问题，编写教本《土耳其历史纲要》等一系列工作。新土耳其把民族主义与历史学相结合，改变了社会和学校轻视土耳其民族史的倾向。土耳其政府这样做的主要目的是()A．提倡科学精神 B．树立民族精神C．宣扬共和主义 D．弘扬国家主义【解析】本题考查学生从材料中获取信息的能力。材料中“把民族主义与历史学相结合，改变了社会和学校轻视土耳其民族史的倾向”体现了重视民族历史、宣扬民族历史的内容，其目的是为了树立民族精神。【答案】B6．(2023·聊城高二检测)20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革()①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路②代表土耳其民族资产阶级利益③国家主义经济体制完全符合土耳其国情④中心内容是反帝反封建A．①②③④ B．①②③C．①② D．①②④【解析】凯末尔改革是一次资产阶级民主改革，中心内容是反帝反封建，其目的是维护革命成果，缔造新的现代化的土耳其民族国家。凯末尔改革是成功的，①②④反映了凯末尔改革的成效。③不正确，国家主义经济体制有局限性，忽视农业发展和人民生活水平的提高。【答案】D[能力提升]7．阅读下列材料，回答问题。材料一凯末尔改革大事年表年代事件1922年11月大国民议会宣布废除素丹(君主)制1923年10月宣告土耳其为共和国1925年11月议会通过法令，号召全国采用礼帽和便帽，废除男士戴费兹帽，妇女戴面纱和头巾的旧习1926年大国民议会颁布民法、刑法、刑事诉讼法、民事诉讼法、法院组织法、商法、律师法等，不久又宣布废除各级宗教法官192