高中历史人教版政治史第一单元古代中国的政治制度单元测试 省获奖

第一单元古代中国的政治制度一、选择题1．关于清朝军机处，不正确的表述是A．军机大臣由皇帝的亲信．重臣组成B．军机处能接触军国机要C．军机处工作效率高D．军机处是位于六部之上的中央最高行政决策机构2．万历年间，首辅张居正当权时，“部权尽归内阁”，六部几乎变成内阁的下属机构了。对此评述正确的是A．说明明朝中期宰相制度“借尸还魂”B．张居正擅权专恣，加重明朝政治腐败C．明朝中期，六部成为内阁的下属机构D．内阁设立后地位日益提高．权力日益增大3．下列制度不属于地方行政制度的是A．郡县制B．三省六部制C．行省制D．三司制4．宋太祖为加强中央集权采取的首要措施是A．集中军权B．集中行政权C．集中财权D．集中司法权5．唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是A．尚书省—中书省—门下省—工部B．中书省—门下省—尚书省—工部C．门下省—中书省—尚书省—工部D．尚书省—门下省—中书省—工部6．唐玄宗后期，藩镇权限增大，这表明A．唐玄宗重视边境防御B．节度使的野心不断增大C．藩镇割据局面已经形成D．朝政衰败，中央集权削弱7．汉武帝创立中外朝制度的出发点是A．加强君主的权力B．扩大“三公”的权力C．提高行政效率D．实现权力制衡8．秦朝中央官制中，具有“掌丞天子，助理万机”职能的是A．太尉B．廷尉C．丞相D．御使大夫9．秦始皇为了维护皇帝的尊严，规定：只有皇帝一人称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。这些规定的直接目的是A．便于发布命令B．增强皇帝的神圣感C．便于控制兵权D．否定周王的权威10．分封制和宗法制的关系是A．完全割裂的B．互为表里C．前者决定后者D．后者决定前者11．据说周公东征以后，“封建亲戚，以蕃屏周”。其中的“封建”指的是A．分封诸侯国B．进行封建改革C．实行宗法制D．任人唯亲12．“禹铸九鼎”“禹开九州”是上古时候的传说，它们实际上反映了A．禅让制的结束B．商王朝的发展C．西周的强盛D．夏朝的建立13．史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了A．重史传统影响君主个人行为B．宋代史官所撰史书全都真实可信C．史官与君主间存在尖锐矛盾D．宋太祖不愿史书记录其真实言行14．观察下列图片秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖请回答：（1）秦始皇．汉武帝．唐太宗．宋太祖都是中国古代有所作为的封建帝王。在君权与相权处理上，四人分别采取了什么措施？他们的共同点是什么？（2）在地方管理体制上，秦始皇．汉武帝和宋太祖各有何措施？共同特点是什么？（3）上述四位封建帝王，你对哪一位更感兴趣？说明理由。15．明朝和清朝是中国历史上最后两个大一统王朝，清朝在很多方面承袭明朝……奠定了近现代中国疆域的基本范围，故常将两代合称为明清。请回答：指出明朝经济发展的主要表现。（2）对于清朝康熙．雍正．乾隆统治时期（1661——1796年）的评价，史学界有两种说法：“盛世”说，“衰世”说。你同意哪种观点？请说明理由。16．从秦到清，中国古代地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化，阅读材料，回答问题：材料一：秦代虽然确立了郡县制这一具有进步意义的制度，但是由于他的残暴统治，这一制度的优越性尚未得以体现……刘邦不愿意重蹈秦短命的覆辙……采用的是……混合体。……《后汉书刘焉传》记载：东汉末灵帝中平五年，朝廷派中央的高级官员―――九卿出任州牧，“镇安方夏”，“州任之重，自此而始”。东汉州郡县三级制随之形成。——李晓杰《体国经野：历史行政区划》材料二：由北方民族建立的元朝，政治制度与前朝比，具有一些鲜明的特色……元朝行省制度的定型，标志着地方大行政区划形成……就全国而言，行省并未覆盖全部路府州县……设立数目有限的行省，代表中书省对其力所不及的地方进行管理，中央再从大局上对诸行省实施节制，确实也是一种具有明显优点的统治模式。——吴宗国《中国古代官僚制度研究》材料三：从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。——周振鹤《中国地方行政制度史》（1）结合所学知识指出刘邦采用的“混合体”是什么？并说明他采用这一体制的原因。东汉地方上出现的新行政设置“州”与西汉时形成的哪一制度有关。（2）根据材料二和所学知识，说明“就全国而言，行省并未覆盖全部路府州县”，并说明行省制的优点。（3）据材料三，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？17．材料随着唐朝的发展，由少数民族组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年（747年），高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律（今克什米尔境内），伴其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。天宝八年（749年），高仙芝以石国（依附于唐朝的西域小国）不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城（今哈萨克斯坦共和国境内），唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。——摘编自白寿彝主编《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。（2）根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。18．材料南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落，但清河崔氏．范阳卢氏等数家所谓“山东士族”。仍凭借其祖先的影响，享有崇高的社会地位。这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门”，自诩“家风”优良，相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修纂全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴。下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》（1）根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。（2）根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。19．材料北宋建立，赵匡胤采纳了赵普“稍夺其权，制其钱谷，收起精兵，则天下自安”的建议。集中军权，收回禁军统帅权；禁军配置实行“守内虚外”、“内外相制”政策；设枢密院，掌调军之权，与统兵的三衙相互牵制；奉行凶年饥岁，征募青壮年当兵的政策。集中政权，收地方之权于中央，集中央之权于皇帝。在中央削弱分割宰相之权，设政事堂、枢密院、三司使、审刑院，分掌行政、军事、财政、司法四权，直属皇帝，宰相仅管行政事务；削弱地方长官事权，以文官知州事，三年一换并不得在本地任职，设通判以牵制监督；地方财权、兵权收归中亚；官制方面采取官、职、差遣分离的办法，官为俸禄等级、品秩的依据，职是文官的荣誉头衔，均为虚衔，只有差遣才是实际职务。(艾国光《略论北宋强化专制主义中央集权制度的利弊得失》)（1）根据材料，结合所学知识回答，北宋初年政治改革的特点。（2）根据材料，结合所学知识，分析北宋政府能推行改革的原因及改革的历史影响。20．阅读下列材料，完成下列要求。材料明朝洪武三十年(公元1397年)二月，明王朝迎来了三年一度的科举会试，朱元璋亲自选定品学俱佳的士林领袖、翰林学士刘三吾为主考。三月初发布皇榜。然而数日内，大批落榜考生跑到礼部鸣冤告状。因为中榜的51名贡生清一色的来自南方各省，竟然没有一名北方人。因此，说主考收受钱财、地域歧视……关于“科场舞弊”的传闻沸沸扬扬。事件引起明王朝上下震撼。三月初十，朱元璋下诏成立包括饱学之士、忠直敢言的大臣在内的“调查小组”进行调查，然而调查结论认为刘三吾等人的阅卷公平公正，无任何问题。这再次引起落榜的北方学子哗然，朝中许多北方籍的官员要求重新复核，并严查所有涉案官员……五月，朱元璋突然下诏，认定刘三吾为“反贼”，发配西北；朱元璋的侍读、调查小组负责人张信被凌迟处死……六月，朱元璋亲自复核试卷，亲自选定51名中榜贡士，竟然清一色是北方人，无一名南方人。该事件以后，明朝的科举录取分成了“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地域进行排名，分别录取出贡生后，再统一参加殿式。——摘编自张嵌：《不容青史尽成灰·明清卷》上述材料料包含了多方面的历史信息。请你选择一个角度，确定一个主题，并结合所学知识进行阐述。参考答案1．D【解析】本题要求选择否定项，考查清朝军机处相关知识，结合所学知识可知，军机大臣由皇帝的亲信．重臣组成，故A正确，排除。军机处大臣能接触军国机要，故B正确，排除。清朝军机处受命于皇帝，工作效率高，故C正确，排除。军机处不是位于六部之上的中央最高行政决策机构，没有决策权，故D错误，符合题意。2．D【解析】据材料提到，首辅张居正当权时，“部权尽归内阁”，六部几乎变成内阁的下属机构了。结合所学知识可知，这反映了内阁设立后地位日益提高．权力日益增大，故D正确。明朝初期已经废除宰相制度，故A排除。材料无法体现加重明朝政治腐败，故B排除。内阁不是法定中央机构，材料不能说明六部成为内阁的下属机构，故C排除。3．B【解析】本题要求选择否定项，考查地方行政制度相关知识，结合所学知识可知，秦朝建立郡县制，加强对地方的控制，故A正确，排除。三省六部制，属于中央制度，不属于地方，故B错误，符合题意。行省制，属于元朝地方制度，故C正确，排除。三司制，属于明朝地方制度，故D正确，排除。4．A【解析】本题考查宋太祖为加强中央集权采取的首要措施，结合所学知识可知，宋太祖杯酒释兵权，集中军权是首要措施，故A正确。集中行政权，不属于加强中央集权采取的首要措施，故B排除。集中财权，也不属于加强中央集权采取的首要措施，故C排除。集中司法权，也不属于加强中央集权采取的首要措施，故D排除。5．B【解析】据材料提到，唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，结合所学知识可知，按制度规定其运作程序是中书省—门下省—尚书省—工部，故B正确。尚书省负责执行，不是第一位，故A排除。门下省负责审核，也不是第一位，故C排除。中书省负责草拟，不是最后一位，故D排除。6．D【解析】本题考查唐玄宗后期藩镇权限增大相关知识，结合所学知识可知，这说明朝政衰败，中央集权削弱,故D正确。材料无法体现唐玄宗重视边境防御，故A排除。节度使的野心不断增大，过于绝对，故B排除。藩镇割据局面已经形成，在唐朝末年，故C排除。7．A【解析】本题考查汉武帝创立中外朝制度相关知识，结合所学知识可知，汉武帝创立中外朝制度的出发点是制约相权，加强君主的权力，故A正确。中外朝制度制约了“三公”的权力，故B排除。提高行政效率，不是根本目的，故C排除。实现权力制衡，也为了加强君主的权力，故D排除。8．C【解析】据材料提到，具有“掌丞天子，助理万机”职能，结合所学知识可知，这反映了秦朝丞相的职能，故C正确。太尉，管理军事，与材料无关，故A排除。廷尉，负责司法，与材料无关，故B排除。御使大夫，负责监察，与材料无关，故D排除。9．B【解析】据材料提到，只有皇帝一人称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。结合所学知识可知，这反映了增强皇帝的神圣感的目的，故B正确。便于发布命令，也体现了皇权至上，故A排除。便于控制兵权，也是皇权至上的表现，故C排除。材料未涉及否定周王的权威，故D排除。10．B【解析】本题考查分封制和宗法制的关系，结合所学知识可知，分封制和宗法制互为表里，故B正确。分封制和宗法制不是完全割裂的，故A错误。宗法制是分封制的基础，不是前者决定后者，故C排除。分封制是宗法制的政治表现，不是后者决定前者，故D排除。11．A【解析】据材料提到，“封建亲戚，以蕃屏周”。结合所学知识可知，这反映了分封制巩固西周统治，故A正确。材料未涉及进行封建改革，故B排除。宗法制以血缘关系决定地位高低，材料也无法体现实行宗法制，故C排除。材料也没有反映任人唯亲，故D排除。12．D【解析】据材料提到，“禹铸九鼎”“禹开九州”，结合所学知识可知，九鼎和九州体现了国家的建立，它们实际上反映了夏朝的建立，故D正确。材料未涉及禅让制的结束，故A排除。材料反映夏朝，不是商王朝的发展，故B排除。材料反映夏朝，不是西周的强盛，故C排除。13．A【解析】试题解析：本题考查了君主专制的相关内容。由“偶有误失，史官必书之，我所以不乐也”可知宋太祖不开心的原因是因为史官对帝王的日常行为秉笔直书，他害怕自己偶尔的行为失误也会被史官如实记录，所以说修史对影响到君主个人的行为选择，所以本题的正确答案为A项。宋代史官所撰实属全部真实可信明显过于绝对，所以B项说法错误；材料并没有反映出史官与君主之间的尖锐矛盾，所以C项不符合题意；由“史官必书之，我所以不乐也”可知宋太祖确实对史官如实记录的做法不开心，不愿意其记录，但这是表面现象的描述，不是对此事本质问题的反映，所以D项不符合题意。14．（1）秦始皇以御史大夫和太尉牵制丞相；汉武帝设置“中朝”，剥夺宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖以枢密使．三司使分割宰相的军权和财政权。共同点：相权受到限制和分割削弱，皇权加强。（2）秦始皇在全国推行郡县制；汉武帝建立刺史制，加强对地方监察控制；宋太祖规定州郡直属中央，州郡长官由文臣担任，下设通判，形成牵制，地方财赋由专门机构运往京师或指定地点。地方权力受到严格限制，中央对地方实行垂直领导。（3）示例：对秦始皇更感兴趣。理由：秦始皇统一了中国，创立了统一的多民族国家，建立了专制主义封建制度，对后世影响深远。。【解析】（1）据材料提到，秦始皇．汉武帝．唐太宗．宋太祖都是中国古代有所作为的封建帝王。结合所学知识即可回答：在君权与相权处理上，四人分别采取的措施：秦始皇以御史大夫和太尉牵制丞相；汉武帝设置“中朝”，剥夺宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖以枢密使．三司使分割宰相的军权和财政权。再结合所学知识即可回答他们的共同点是：相权受到限制和分割削弱，皇权加强。（2）结合所学知识即可回答：在地方管理体制上，秦始皇．汉武帝和宋太祖的措施：秦始皇在全国推行郡县制；汉武帝建立刺史制，加强对地方监察控制；宋太祖规定州郡直属中央，州郡长官由文臣担任，下设通判，形成牵制。再结合所学知识即可回答共同特点是地方权力受到严格限制，中央对地方实行垂直领导。（3）本题设问上述四位封建帝王，对哪一位更感兴趣？说明理由。这属于开放性试题，结合所学知识即可回答，见仁见智皆可。例如，对秦始皇更感兴趣。理由：秦始皇统一了中国，创立了统一的多民族国家，建立了专制主义封建制度，对后世影响深远。15．表现：明朝中后期，出现资本主义萌芽（商品经济发展，国内市场扩大）；民营手工业在一些部门超过官营手工业；地域性的商人群体——“商帮”的出现（2）“盛世”说国家统一；政治比较清明．社会稳定；边疆地区得到巩固和发展；经济继续发展；人口增加；资本主义萌芽得到缓慢发展等“衰世”说西方：工业革命开展；资产阶级革命发展；资本主义加紧对外侵略步伐；资本主义世界体系开始形成等。中国：中国落后于世界；封建专制制度空前强化（南书房．军机处）；推行“重农抑商”政策；资本主义萌芽发展缓慢；推行“闭关锁国”政策等。【解析】本题考查学生的总结归纳的能力。考查的是明清经济的相关内容。联系所学知识可知，明朝中后期，出现资本主义萌芽（商品经济发展，国内市场扩大）；民营手工业在一些部门超过官营手工业；地域性的商人群体——“商帮”的出现等。（2）本题考查学生分析问题解决问题的能力。本题注意要明确自己的观点，围绕观点进行论证，理由要充分。结合书本所学知识，可以从政治经济以及国内外的发展形势进行论证。本题属于开放性试题，难度系数不大，言之有理即可。16．（1）混合体：郡国并行制。原因：郡县制的优越性尚未得以体现；刘邦不愿意重蹈秦短命的覆辙。制度：刺史制度。（2）说明：元朝除行省外，还有两个单列的行政区划：一是中书省直辖的“腹里”；一是宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区优点：便利了中央对地方的统治，对于加强中央集权，特别是调整中央与地方之间的关系具有重要意义。（3）理解：从秦到清朝地方行政制度都以加强中央集权为根本目的，外在形式变化，但根本性质不变。【解析】本题主要考查的是古代中国的政治制度。第（1）问，主要考查学生综合分析与理解的能力，第一小问的解答结合教材知识可判断“混合体”指郡国并行制，第二小问的解答需要结合据材料一“这一制度的优越性尚未得以体现”“不愿意重蹈秦短命的覆辙”等信息分析归纳即可；第三小问的解答结合州的特点可判断其与刺史制度有关。第（2）问，主要考查学生知识运用的能力，第一小问的解答需要结合“腹里”“宣政院辖地”加以分析归纳即可；第二小问需要结合材料二“对其力所不及的地方进行管理，中央再从大局上对诸行省实施节制”等信息分析归纳即可。第（3）问，主要考查学生准确解读史料及分析归纳的能力，解答时紧扣材料三“发挥这一集权的功能”“废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损”等信息，从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”。17．（1）根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。第1问：9分，5个分点每点2分，4点9分。①强大的综合国力（答经济发展或经济发展较快不给分）；②中外文化交流频繁（必须强调对外，答对内不给分）；③对外贸易繁荣；④积极的边疆政策（必须从中央的视角答题）；⑤开放的民族政策与用人政策（抄材料：随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量给4分；答个人方面的不给分）。（2）根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。第2问：3个点共6分，每点2分，分两个方面进行评价。①维护唐朝的统治（要答维护国家的作用）；②为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献（答西域地方方面的作用；抄材料：镇守西域；诸胡七十二国皆震慑降附）；③个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓（要答个人对国家大局方面的影响，只答个人方面的不给分或抄材料：唐朝在西北疆域的扩展受阻）【解析】（1）本题考查学生解读分析史料论证观点并综合解决问题的能力。依据材料中“高仙芝以石国（依附于唐朝的西域小国）不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝”的信息并结合所学从“政治＼经济＼思想以及外交贸易”等角度归纳作答。（2）本题考查学生解读分析史料论证观点并综合解决问题的能力。本题属于开放题型，但要注意使用恰当的思想方法，如整体和局部兼顾．辩证评价历史人物等。18．（1）根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。第1问：每点3分，任意3点共9分。①朝廷主持修撰全国总谱(全国统一制定总谱或谱牒或抄材料：唐太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》)；②扩大入选范围(抄材料：不限地域；不分民族渊源)；③否定谱牒在选任官员中的作用(抄材料：不作为任用官员的依据)；④建立新的门第标准(抄材料：唐太宗下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”)。（2）根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。第2问：共5点。每点2分，任意3点6分。①加强皇室地位(皇权专制或君主专制)；②肯定现有政治秩序，有利于维持政权稳定(有利于维护封建统治或扩大统治基础)；③抑制旧士族的影响(打破了世家大族的垄断地位)；④有利于维护统一(加强中央集权)；⑤巩固民族交融的成果(有利于民族融合)。【解析】（1）本题考查学生解读分析史料论证观点并综合解决问题的能力。由材料中“太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修纂全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴”的信息从“官方和民间”的角度归纳作答。（2）本题考查学生解读分析史料论证观点并综合解决问题的能力。由材料中“清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列”的信息从“加强中央集权,实现了对地方政权直接有效的控制;巩固统一以及民族融合”角度归纳回答。19．（1）特点：分权基础上的集权：分散地方事权，集权于中央；分散中央事权，集权于皇帝事权分散(一事多官)，众多机构或官职，相互掣肘2分（2）原因：唐末五代，藩镇割据、政权更迭频繁的历史教训庶族上升，以科举仕进，成为拥护中央集权力量商品经济发展，市民阶层反割据，拥护君主集权封建地主土地所有制充分发展，奠定了经济基础影响：铲除了士族门阀地主与藩镇割据势力，保持了国家、社会稳定两宋时期社会经的发展科技文化的繁荣，提供了良好的制度条件军队激增，官员队伍庞大，三冗，导致北宋积贫积弱，社会危机严重【解析】（1）本题考查学生解读史料获取信息的能力，根据材料“中央削弱分割宰相之权，设政事堂、枢密院、三司使、审刑院，分掌行政、军事、财政、司法四权，直属皇帝，宰相仅管行政事务；削弱地方长官事权，以文官知州事”的信息并结合所学从“分权基础上的集权、分散地方事权，集权于中央、分散中央事权，集权于皇帝事权分散(一事多官)，众多机构或官职，相互掣肘”的角度思考回答。（2）本题考查学生解读史料获取信息的能力，回答此题既要结合材料内容，也要结合所学知识。结合北宋时期历史历史从“唐末五代，藩镇割据、政权更迭频繁的历史教训庶族上升，以科举仕进，成为拥护中央集权力量商品经济发展，市民阶层反割据