新课标人教版选修七Book7Unit3UsingLanguage_第1页
新课标人教版选修七Book7Unit3UsingLanguage_第2页
新课标人教版选修七Book7Unit3UsingLanguage_第3页
新课标人教版选修七Book7Unit3UsingLanguage_第4页
新课标人教版选修七Book7Unit3UsingLanguage_第5页
已阅读5页,还剩16页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Unit3Underthesea(UsingLanguage)Preview:一Findthefollowingphrasesinthepassage1思考,回想reflecton

2神奇的一天adayofpuremagic3最奇妙的事themostfantasticthing4生命中全新的一面awholenewdimensionoflife

5认识到意识到becomeawareof

6我周围那些鲜艳的颜色thevividcolourssurroundingme7上下翻转upsidedown8靠近getcloseto9陡直向下的坡asteepdrop10广阔的世界enormousworld11.吓的要死feelscaredtodeathTeachingtask1:Glancequicklythroughthediaryentryonthepreviouspageandthennumbertheparagraphtopicsinthecorrectorder.TopicParagraphnumbercoloursandshapes___thereef’sedge___dangers___afinalthought___reflecting___someseacreatures___254613Whatdidthewriterdointhemorningon19thJanuary?Hewentsnorkeling.2.Whatdidhethinkafterseeingsuchextraordinarybeauty?Hethoughteverycellinhisbodywokeupanditwaslikediscoveringawholenewdimensionoflife.Teachingtask2:4.Doeshethinkthecoralsarefantastic?Why?Yes.Becausetheywereshapedlikefans,plates,brains,lace,mushrooms,thebranchesoftreesandthehornsofdeer.3.Whatisthefirstthinghebecameawareof?Allthevividcolorssurroundinghim.6.Werethereanythingthatmadehimfeelfrightened?Whatwerethey?Yes.Therewere.Hedidn’twanttogetclosetotheeel,thegiantclam.Thegreyreefsharkmadehimscaredtodeath.5.Didhefrightenthefishwhenheswamamongthem?No,hedidn’t.Thefishdidn’tseemtomindhimswimmingamongthem.Readthetextandfillintheblanks.Duringthesnorkellingtrip,thewriterfirstbecame_____ofthe____coloursandthefantasticcorals.Hesawlittlefish________thebodiesoflargerfish,theparrotfish_________upsidedown,awarevividcleaninghangingTeachingtask3:教学任务asea-slug_______byasea-star,aturtlepassingsoclosetohim,aneel_______itsheadfromahole,aclam_______forsomethingtoswiminbetweenitsthickgreenlips.Hefelt______todeathonseeingsomecreatures.Itisawonderfuland_________________worldunderthesea.limitless/enormousshowingwaitingscaredsliding1.I’msittinginthewarmnightairwithacolddrinkinmyhandandreflectingontheday—adayofpuremagic!我手拿一杯冷饮坐在温暖的夜空下回忆着当天的事情——这是神奇的一天![赏析]withacolddrinkinmyhand是一个独立结构作伴随状语,表明“我”坐在那儿的时候悠闲的心态。warm和cold形成鲜明的对比,给人以惬意的感觉。Languagepointsreflectvi.&vt.反映;思考;表明

reflectionn.反射;反照;反映;映像reflectsb./sth.insth.(指镜子等)映出某人/物的影像reflectsth.fromsth.从某物(表面)反射(光、热、声等)reflecton/uponsth.思考某事belostinreflection陷入沉思中(1).她在他眼子眼中看到了自己的样子。

(2)通常孩子的举止是家庭环境的反映。Shecouldseeherselfreflectedinhiseyes.Usuallyachild’sbehaviorisareflectionofhisfamilyenvironment.[点拨]根据句意“肖恩对他祖国强烈的爱在他最近发表的诗歌中反映了出来”可知选B。relieve减轻,缓和;respond回应,作出反应;recover恢复健康,康复。[考例]Sean’sstrongloveforhiscountryis______inhisrecentlypublishedpoems.(上海2006春)A.relieved B.reflectedC.responded D.recovered

2.aware【基础过关】adj.

对某人某事知道,明白,察觉到,意识到,常构成phrases:beawareofsb/sth对……明白,意识到beawarethat…意识到asfarasI’maware…据我所知makesb.awareof让某人知道[即学即练](1)大多数人都知道醉酒驾车的危险。(2)Everyonepresentatthemeetingshould______________therisksinvolved.

该让出席会议的每个人都知道所涉及的风险。

(Mostpeopleareawareofthedangerofdrunkdriving.beawareof【典型例题】Becausehewas____thenewlimit,hewasstoppedandwarnedforspeeding.goodatB.tiredfromC.unawareofD.uninterestedin【答案】C考查形容词用法。【点拨】从后句暗示出他不知道新的速度限制。

3.…mindmeswimming…动名词的复合结构【基础过关】动名词的复合结构是“物主代词或名词的所有格+动名词”构成,在句中作主语、宾语、表语等;如果不是在句子开头,这个结构常常用名词的宾格或名词性的物主代词来代替Doyoumindmy/me/Jack’s/Jackleavingnow?我活杰克现在离开你介吗?你介意我关上窗户吗?Doyoumindmeclosingthewindow?

你父母舍得让你离开家吗?Doyourparentsmindyourleavinghome?

【典型例题】Icanhardlyimagine_____acrosstheAtlanticOceaninfiveyears.A.PetersailB.PetertosellC.PetersailingD.Petertohavesailed【答案】C考查动名词的复合结构【点拨】imagine后接动名词。句中sail的逻辑主语Peter既可用宾格,也可用所有格崭新的生活空间1月19日

我坐在温暖的夜空下,手里拿着一瓶冷饮,回忆着当天的事情——这是神奇的一天!这天上午,我戴着呼吸器在近海的珊瑚礁上潜泳,这是我从来没有过的绝妙经历。看到这样奇特的美景,我周身的每个细胞都苏醒了,就像发现了一个全新的生活空间似的。

我首先注意到的是我周围那些鲜艳的色彩——紫色、红色、橘黄、明黄、蓝色和绿色。那些珊瑚都是稀奇古怪的——有的形状像扇子、盘子、脑袋和彩条,有的像香菇、树枝和鹿角。还有种类繁多、小巧整齐、姿态优雅的鱼穿行在珊瑚丛中,或环游于珊瑚的四周。

我在那些鱼群中游泳,他们似乎并不在乎。我特别喜欢那些橘黄和白色相间的小鱼,他们藏在波动着的细长的海藻里。我也喜欢那些为大鱼清洁身体的小鱼——我甚至还看到这些小鱼游进大鱼的嘴里去帮他们刷牙。当我用水下探明灯探索小石洞、岩石和狭窄通道的时候,似乎每个角落都有使我感到惊奇的东西等着我:黄绿相间的鹦嘴鱼倒挂着,用它那像鸟一样的硬嘴从珊瑚上吸吮微小植物;带着黄斑点的红色海蛞蝓从一个蓝色的海星旁边滑行过去;一只长相聪慧的大乌龟紧贴着我的身旁而过,我几乎可以摸到它了。

还有一些其他动物,我不想太靠近他们——一条带有利齿的鳗鱼,只是把头从石洞里伸出来,望着可供美餐的鱼过来(或者在等着我的美味脚趾伸过去);一个巨大的蛤蜊半掩在珊瑚礁中等着有什么东西游过来,游到它那宽厚的绿嘴唇中。然后,还有两条灰色的珊瑚鲨,每条大约有1.5米长,突然从珊瑚后边游了出来。我自言自语地说它们并不危险,但是我这样说一点也不能抑制我那怕得要死的心情。

海水是浅的,但是到了珊瑚礁的尽头,就有一个陡坡,一直下降到满是沙子的海底。它是边界的标志。我游过珊瑚礁的边沿,浮在上面往下看海底的时候,我认为我还是非常勇敢的。我的心急剧地跳动着——在这样深邃而清澈的海水中,我感觉我是彻底地曝光了。

这个水底世界是多么美妙,多么漫无边际!而我在这个海洋的世界中又是多么渺小!

课时作业:单词拼写:1annual2Teamwork3depth4pause5abandon6relationship7

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论