小学语文苏教版 六年级上册《习作6》优质课公开课教案_第1页
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小学语文苏教版六级上《作6优质课公开课教案教师资格证面试试讲教1

~1、引导学生理“名人,发现身边的名人”,说身边的“人。2、抓住最能反映人特点的具体事例来,出人物的精神品,做到主题明,重点突出。2

~习作6是教版六年级上册语文第六单元的习作。本的习作训练是写一篇写人的文,但与以往写的人不同这次写的人身份较特,自己家乡的名人。由于学生对家乡名人的不了解就觉得无内容可,因此害怕本次的作。我们高年段的教研主题“抓住典型事例,出人物品质”如果学生不了解名人的事,作就成了“无米之炊”。为了解决这些客观存在的问题我在课前让学生先调查、采访名,走近名人,解名人的事迹以求直接获得习作素,缓解学生写作的畏难情绪。3

~能抓住最能反映人物特点的典型事例来,出人物的精神品质。4

4.1.1

第一学时~1.(出示课件1)同学们今天老师给大家带来几个人,们认识他们?你为什么眼就能认出他们?2、引出名人。师什么样的人是“名人”(哦姚明、钱学森、鲁迅贝多芬他们在某一方面有自己的一技之,或是在某一方面做出的突出在社会上有一定的影响力像这样的人就是名人。)~1、其实在我们的身边也有许多像这样有一技之的人。在我们班就有很,老师对大家不是很了解谁来介绍一下我们班里的小名?2、师:三百六十行行出状元。其,不仅我们学校里有很多名人在我们的村子里也很多这样的名人如养猪致富的养猪能手”、生意红火的烧鸭名”等。3、课前我们搜集家乡名人资料,现在我们来交流一下。(1)说说你调查、采访了?了解到他(她的哪些信息?(个别说)(2)师议小结引出“典型事例(板书典型事例突人物品质)从你的介绍,我知道了她的一之,知道了她是怎样的一个人。我们是通过你介绍的一件事情中知道这件事就是我们的典型事例。通过典型事例突了人物的精神品质)(3)现在大家可以用上这样的方法来介绍一下你们了解到的名人吗学习小组互相交流一下!(4)学汇报。(5)学生评议(大家认真听他的介,从他的介绍中你知道他介绍的人是个怎样的?他抓住什么典型事例来说?)过:刚才同学们都会抓住名人的典型事迹来介绍身边的名如果我们把所说整理成一篇文章定会是一篇写人的好文章。下面老师给大家带来一篇写名人的文章。~1、出示例文《见义勇为专业夏民》(出示课件3)自读例文,看这篇文章是抓住人物的哪些典型事例来突出人物品质?2、交流。(1)篇文章是抓住人物的哪些典型事例来突出人物品质的?(2)在述典型事例时作者运用了哪些描写人物的方?中你体会到人物的什么品?板书:细节描写3、小结。(身边的名人,们要抓住人物的典型事例来写才能突出人物的品质如果还能抓住人物的细节描,我们的文章就会生动体了过渡下面我们就运用所学的写作方法来完成我们的习作6。~1、请同学们打开课,默读习作的求把自己认为重要的信息用笔划下来。2、学生交流自己的审题所得。(1)学们通过审题,知道本次习作要求我们写什?(2)么我们怎样才能把这篇写家乡名人的文章写好?像例文的作者一,能抓

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