专题一：把握文章内容

七年级：《春》（上）《济南的冬天》《竹林深处人家》《树林和草原》七年级：《石榴》、《海燕》（下）《白鹅》、《鹤群》回顾精典八年级：《巴东三峡》（上）《周庄水韵》《青海湖，梦幻般的湖》《走进纽约》八年级：《背影》（下）《永久的悔》《铁骑兵》《苏珊·安东尼》九年级：《白杨礼赞》（上）《囚绿记》《西花厅的海棠花又开了》《草莓》九年级：《家》（下）《石缝间的生命》《废墟的召唤》《更浩瀚的海洋》授之以渔一、散文知识储备

（一）、明确概念何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。（二）散文的基本特点----形散神聚。

“形散”指散文表现手法不拘一格，表达方式灵活多样；内容丰富，可写人写事写景。

“神聚”，指它的内在实质、内在精神是集中的，是固定的。知识回顾一篇文章放在我们面前，我们应该怎样去读它？阅读的时候，我们要想什么？答题的时候怎样思考？对这样的问题，有的同学很茫然。其实无论是哪种类型的文章，它的内容无外乎人、事、情、景、物、理。记叙文重在写人记事；议论文重在说理。无论是哪一种体裁的文章，都有一定的规律可循的。

散文侧重于借人、事、景、物寄情寓理。

人们都说散文“形散而神不散”，什么是“形”？一方面是指作者在文中所写到的事物，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在的事物，乃至他人的语言、情感等。另一方面是指作者的表现手段。什么是“神”呢，就是作者通过所写之“物”寄托的感情。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物就是这个意思。那么阅读散文过程，就是从文中所写之“物”体味作者所寄之情、所道之理的过程。把握文章的内容专题一前文说过，散文侧重于借人、事、景、物寄情寓理。既然这样，阅读散文时，我们首先要知道作者写了什么，也就是写了什么人，什么事，什么景，什么物，这些人、事、景、物又有什么特点。在第一遍阅读的时候就要把握好这些内容。

怎样把握文章的主要内容呢？本篇着重从叙事类文体的角度来谈这个问题。【老鸟引路】把握文章的主要内容可以从下面的几个方面入手：

一、题目追溯法有的同学在阅读时，往往忽略了文章的标题，这是一个最不好的习惯。标题是文章的眼睛，作者绝不可能视为可有可无之物的。文章的标题可能会有以下几方面的作用：有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，在阅读之前，我们先在头脑里打几个问号，然后追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。请看毕淑敏的《青虫之爱》。我们在阅读之前先看题目“青虫之爱”，在脑中提出疑问：是写青虫本身吗，还是写人对青虫的爱，又或者是通过青虫表现出的人之爱？是有关青虫的什么事表现了“爱”？带着这些问题去阅读就很容易把握文章的主要内容了。青虫之爱毕淑敏①我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。②从此再不敢锻炼她。③许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。④回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。⑤女友说，听我慢慢道来。有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。⑥我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。

⑦我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。⑧现在，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢!⑨女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……⑩不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……我抱着女儿，半天一步都没有走动，衣服早巳被粘粘的汗浸湿。（11）女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。答案：文章叙述了“我”的女友因为对女儿的爱而改变了怕虫子的心理的经历，从而歌颂了母爱的伟大。

【小鸟试飞】练习1请阅读下面的文章，然后用“标题追溯法”提出问题，然后带着问题阅读，最后归纳出文章的主要内容。谁是最可怜的人

（1）我大学毕业后，由于刚好撞上自主择业的风头浪尖，家里又没有靠得住的大人物，工作成了老大难问题。再加上我性格比较内向，不善交际，说起话来笨嘴拙舌，所以参加过无数次人才交流会仍旧是一无所获。（2）买好去广州的火车票之后，口袋里只剩下100元钱，但我横下心要出去闯一闯。（3）南方确实有不少空缺的职位，可是在这个过份注重经验的地方，留给我的机会又实在少是可怜。我借住在一位高中同学那儿，每天忍气吞声看别人脸色，自尊也和信心一样，被某种无形的东西践踏得体无完肤。

（4）周末大型人才交流会的门票很贵，每次要20元钱。两个礼拜后我的囊中只躺着几个在地铁站换来的坐公交车的硬币，而递出去的求职简历却是泥牛入海，杳无音讯。更没料到，早就把我看作一种累赘的同学，在没打任何招呼的情况下，去了同事家过夜。那天晚上，我蹲在出租屋门口，很不争气地流着眼泪，大热的天，我却感觉浑身都在战栗。（5）第二天，我知趣地收拾好简单的行李，离开了那间不知是让我感激还是让我伤心的小屋。同学假惺惺地问：“工作找好了吗”？我强装欢颜地嗯了一声，并客气地说了一席感恩戴德的话。走下楼，泪水顷刻间便淌满了脸。我知道，接下来自己必须要面对的，是像乞丐一样露宿街头。

（7）我先乘车到天河，然后步行穿过体育东路，打算先到广州火车东站待一段时间。谁知道去了后才弄明白，没有车票根本就进不了候车室。当时已是晚上10点多钟。像我这种没办暂住证走在大街上的人随时都会被“大盖帽”抓走的。我只得拖着沉重的脚步向前面地下通道走去。刚走了不到100米，一个衣着破烂的乞丐挡住了我的去路，他看上去约四十岁，少了只胳膊。我有些不耐烦地准备绕开，却听见他说：“先生，给点儿钱吧，我家上有老下有小，都指望着我...”（8）我忿忿地盯着他，说：“你很可怜吗”？我比你还需要救济！“那时他手里还握着一把零零碎碎地小钞，应该比我兜里的几个硬币要有分量得多。

（9）蜷缩在清冷的地下通道里，那是一种生不如死的感受。谁会想到，被誉为天之骄子的大学生，竟然沦落到乞丐都不如的惨境。在那个难以成眠的夜里，我一次又一次地对自己说：你才是世界上最可怜的人。（10）次日清晨，我舍不得吃早餐，坐车去了南方人才市场，听说每到星期四都有一场开放式人才洽谈会，有本科学历者不用买门票。这已经是最后的希望了，如果再不成，我惟一的选择便是逃票回老家。

（11）由于是规模的，到场的招聘的单位就那么30来家，而且都是些小打小闹叫人雾里看花的”芝麻公司“。可我完全顾不了那么多了，先找个安身之处活下去才是硬道理。几经筛选，我挤到了一家主营热水器的公司台前，递上了自荐材料。我学的是贸易经常专业，跑业务应该对口。当然，最重要的是，招聘启事上写明了包吃包住，而且底薪不是责任底薪，也就是说暂时拿不到业务也不必担心饿肚子蹲桥底。（12）招聘者是个看上去慈眉善目的中年人，这让我突然博人同情的念头。他简要地问过几个老掉牙的问题之后，突然话锋一转：“能谈谈你选择我们公司的原因吗？”我草草地打了个腹稿，鼻子一酸，开始了声情并茂的表白。我说我觉得自己做销售肯定能行，但更多的却是和盘拖出现今面临的困境。

（13）他粗略地打量我一番，把我填好的求职表放进抽屉，叫我等通知。而我没有立即离去，磨蹭着问他能不能当场拍板。他不假思索地摇了摇头，眼神里满是疑惑。我说球你给我个机会好不好，我现在真是没法生存下去了。当时我说话简直就带上了哭腔，稍有善心的人都会动容，但他没有，用手示意下一位应聘者。。。（14）出乎意料的是，第二天我竟接到他打来的传呼。我用最后的一块硬币回了电话，激动得拔错好几次号码。他没说什么，只是约我到公司见面。走到站牌下，我才记起连坐公共汽车的钱都没了。翻了翻刚到广州时买的那张地图，如获至宝地发现公司离我所在的地方并不远，走路也就十来分钟。

（15）中午，所有员工都已下班休息，他把我叫进办公室。“首先我得明白地告诉你，今天并不是通知你来面试或上班的。”他的话如同一盆凉水，把我心头刚刚升起的希望之火浇灭了。咬牙切齿地憋了许久，我才开启双唇：“那你把我叫过来的意思是....”

（16）“昨天你走了之后，我突然觉得你的确很可怜很可怜，但事实上不应该这样的。”他的语气同他的目光一样坚决，“你知道为什么吗？”在那一刹那，我的感觉就是他在有意侮辱我！见我默不作声，他又说:"如果你认为自己几天没吃饭就特可怜的话，我可以告诉你，非洲的很多孩子只能靠吃草根树皮度日，而且不少人已经饿死了，他们理应比你更可怜。“这时他已走到我跟前，手掌重重地压在我肩膀上，让我感到一种前所未有的窒息，全身的血液似乎无路可逃地在向各位方向突奔。

（17）整整半个多小时，我就在耷拉着头听他毫不客气地教训我。直到12点50分，他才提出带我到楼下的馆子里吃顿饭。谈话间，我知道他姓邓，前几年他下岗时也曾沉闷苦恼过好一阵子，后来应聘到这家公司，凭着自己的努力做到了人力资源部经理。他说他想帮我，但不能因此而录用我。（18）我对他已提不起丝毫的恨意，反倒有了几分感激。走的时候，他硬塞给我500块钱，并声明是借给我的。抓着那些钱，我刚说了声谢谢，眼泪就不自觉地流了下来。我不明白堂堂男子汉为什么会这么容易掉泪。

(19)”当你有能力把钱还给我的时候，我还想知道一个答案。“他用一种写满鼓励的眼神看着我，递上一张名片，接着说，”我想让你告诉我，这个世界上，什么样的人才是最可怜的人。？“(20)继续在广州停留了几天，我发现涉世不深的我并不太适合这个现代化的大都市，于是就返回了长沙，应聘到一家杂志社跑广告，因为我从小就对文学有着近乎执拗的钟爱，在做好本职工作的同时，我抓住一切机会向社里的编辑学习，啃了一本又一本文学书籍，并尝试着拿起笔来写文章。就这样一步一个脚印，我从一个广告业务员，如愿以偿地成长为称职合格的编辑、记者。

(21)坐在高层写字楼里，看着窗外飘来荡去的云朵，我总会情不自禁地想到那位已经记不清样子的邓先生。虽然钱早已还掉，但是他馈赠我的那笔无形的财富，却是再多金钱也偿还不起的。他让我深刻地感悟出人生的哲理：当你认为自己很可怜，应该得到别人的同情时，那么，很不幸，你就是这个世界上真正最可怜的人。这种抢先把自己打败，让自己安于困境，不懂得正视现实，只是一味地奢望同情的人，其实最不值得同情。这篇文章的主要内容：

本文叙述了“我”找工作辛酸的经历，感悟出人要敢于面对困境、正视现实的人生哲理。

二、题目扩充法题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多文章信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。

一顿午餐

（1）我收到了婶婶的信：“亲爱的孩子，我将于下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。你的婶婶：诺拉。”自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。

（2）当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。但是无论如何我不能拒绝她的要求！

（3）我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。（4）当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的“亲属大厦”说：“我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。”

（5）“噢，的确挺好——如果你喜欢的话。”我说。我不能说：“亲爱的婶婶，我实在没足够的钱请你去‘亲属大厦’用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力！”

（6）侍者递上一份菜单。“噢，”婶婶说，“我们可以要一盘这个。”这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜——7先令。我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8先令，不！——应当是9先令，因为我还将付给侍者1先令的小费。（7）“这位女士还需要点儿什么吗？”侍者说，“我们有上好的鱼子酱。”“鱼子酱！”诺拉婶婶忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟鱼子酱吗？”（8）我不能对她说：“不，您不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末的。”

（9）我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱——外加一杯葡萄酒。现在我只剩下5先令了。4先令可以买足够的的面包和干酪，熬过这个礼拜。但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。

（10）“噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只要一小块。”（11）于是，我仅剩下3个先令了，然而侍者又报上了一些水果——她肯定还会要一些。最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有，甚至连付给侍者的小费也没有了！

（12）侍者递上清单：20先令。我把仅有的20先令放在盘子里，没有小费付给侍者。

（13）诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我。“这是你所有的钱了吧？”她问。

（14）“是的，婶婶。”

（15）“你将你所有的生活费都花在这顿午餐上是吗？你太善良了——但这实在很愚蠢。”

（16）“不，婶婶。”

（17）“那么，这么多的语言中哪个单词最难讲？”

（18）“我不知道，婶婶。”

（19）“‘不’。当你长成了一个大人，有时候你不得不对别人说‘不’，甚至对一个女士。我早看出来你没有足够的钱来应付这顿午餐，但是我还是想给你上这生动的一课……所以我点了最贵的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色——可怜的孩子！”她付了账，并且将5英镑作为礼物送给了我。

（20）“噢，上帝！”，她说，“这顿午餐几乎饱煞了你可怜的婶婶！我平时的午餐仅仅是一小杯牛奶而已。"主要内容：我和婶婶共进一顿午餐，婶婶教会了我说“不”一顿午餐【小鸟试飞】练习1请阅读下面的文章，然后用“标题扩充法”，归纳出文章的主要内容。夏日原野上的追赶

从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

夏日原野上的追赶一个炎热的夏日，一个看瓜老人在原野上永不放弃追赶因饥渴难耐偷拿西瓜的我的故事一个炎热的夏日我因饥渴难耐偷拿人家西瓜，而被一个看瓜老人追赶，终被追上的故事

三、段意合并法。读完了一遍之后，回头想一想，好像还是不知道写了什么呀，那怎么办呢？这就要用到“段意合并法”来把握文章的主要内容了。叙事类的文章是写人记事的，所以我们归纳段意的时候，还是要从记叙的要素上把握。

段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这就是段意法。用这种方法要注意两点：一是各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。二是要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略。一般情况下，文章的主体部分是重点段。有的文章，段落很多，我们就更应该抓住重点来概括了。特殊的考试

①她是穷人家的女孩儿，父母举债供她读完大学，就在她刚刚走出校门的时候，积劳成疾的父亲查出肺癌。②子欲养而亲不待，女孩儿欲哭无泪：工作尚无着落，家里一贫如洗，即便是卖血，也凑不够住院费。医学院护理系毕业的她只能将父亲安顿在家里，叮嘱母亲悉心照料，然后去一家家医院应聘。当她走进那家蜚声医界的私立医院，再一次面对审视的目光时，忍不住泪流满面。她哭着诉说了自己的困境，恳请能马上工作，拯救危在旦夕的父亲。女孩儿的孝心感动了院方，医院破例未经考试便留下了她，说是试用一个月。③女孩儿拼命地工作，只要能顺利通过试用，四千元的月薪不仅维系着父亲生的希望，也是她美好未来的开端。她的勤恳努力终于赢得了信任，半个月后，护士长便分派她做高级病房的责任护士，独立承担一位肝癌患者的治疗护理。

④执行医嘱时，女孩儿惊呆了：医生曾经给父亲开出的，就是这样一张相同的处方：一种进口的化疗药物，三百多元一支，每日一次，静注三支。女孩儿镇静地忙碌着，谁也看不出她心里掀起了怎样的惊涛骇浪：那种粉末状的药物溶入生理盐水后仍然是无色透明的，一瓶澄净的液体，谁也看不出配药前后的区别！而治疗室内，只有她一个人。三支药紧紧地攥在女孩儿手里，她觉得那就是父亲的性命。只要她每天下班后回家执行化疗，她那慈爱的父亲，就有活下去的希望。而一切，都可以神不知鬼不觉。

⑤女孩迅速地藏起了三支药，将生理盐水放入治疗盘，面色平静地将它端进了病房。“爸，护士给你换药来了。”陪护的是一位和她年龄相仿的女孩儿，一声轻唤，让她的心一颤：躺在床上的，也是命悬一线的父亲。“这种药有特效，用了它咱就好了。”温柔的声音在安慰着父亲。端着治疗盘的手微微地颤抖了，她就用颤抖的手，将输液管从滴空的药瓶内拔出来，插到了那瓶盐水里。只耽误一个疗程，她硬着心肠想：只要他们发现没有效果，马上会换另一种药物，反正病人有的是钱。

⑥可是一回到治疗室，女孩儿就瘫坐在椅子上。她想象着接下来的场面：推开门，若无其事地走进值班室打开换衣柜，将三支药放在自己的手包里……突然就打了个寒噤，像是刚刚挣脱了一个可怕的梦魇，她清醒了，清醒地意识到：那段路每走一步，都将践踏自己清白的良心。⑦只是几分钟，却仿佛挣扎了一个世纪。女孩儿鼓足勇气叫来了护士长，嗫嚅着承认：“12床正在滴注的盐水里，我、我没有配药……”护士长绽开了一个欣喜的笑靥：“真的吗？你连这个经验都有呀？我正想提醒你呢，化疗之前，如果患者正在输液，必须用盐水冲净滴管中的残留药物。”没容女孩儿再说什么，护士长向她竖起了大拇指：“你真棒！”

⑧女孩儿的试用期就在那一天提前结束了，院方同她签订聘用合同的同时，还预支了半年的工资让她给父亲治病。女孩儿欣喜若狂热泪盈眶，向着决定她命运成全她孝心的人们，深深地鞠躬致谢！后来女孩儿才知道，那其实是一场特殊的考试。所有的一切都被护士长尽收眼底，只要那三支药放进手包，等着她的，必将是被炒的命运。⑨慎独，那是每一个人都应具备的道德素养，因为有许许多多的时刻，监督着我们一举一动的，只有我们自己的良心。分析：先看标题：文章的标题“特殊的考试”。什么样的考试那么特殊呢？过程怎样呢？一定和我们平常的答题考试是不一样的。有了这个思路，我们再给文章的每一段概括一下意思。第①段：介绍“她”的生活背景。第②段：女孩儿努力申请到了实习机会。第③段：女孩的工作拼命工作赢得了信任并承担重要的护理任务。第④段：女孩发现了和父亲一样的贵重药品并在心里产生了偷梁换柱的念头。

第⑤段：女孩给病人换药。第⑥段：女孩受到良心上的遣责。第⑦段：女孩向护士长假说没有配药，以求补救。第⑧段：女孩通过了试用期。第⑨段：总结全文，点明中心。

本文的主要内容概括为：本文叙述了一个女医大实习生（人物）为了给父亲治病（起因）换了一个病人的药（事件）并良心发现通过了实习考试的故事。（经过、结果）概括文章主要内容时，不必把每段的内容都按原样写进去，要概括和综合，语句一定要通顺流畅。

要想学会“段意归纳法”把握文章的主要内容，就要先学会概括段意。那么怎样概括段意呢？【老鸟引路】

1、抓关键句文章的过渡句往往起承上启下的作用，承上的部分有时候会总结上文，启下的部分往往会领起下文。中心句往往能涵盖段落的大意。因此抓住这些类型的句子，便于概括段落的内容，或直接用中心句、总结句，或对中心句稍加整理即可。就结构而言，中心句一般用在段首、段尾，个别的用在段中。例如下面的段落。这段文字写了什么内容？

这天，齐缗王带领文武大臣来听竽师们单个吹竽。南郭先生是队长，第一个出场装模作样瞎吹一气。吹毕，张总管带头鼓掌，连声叫好。大家齐声附和说：“吹得好，吹得好。”齐缗王以前没有听过个人单独吹竽，为了表明自己明白吹竽艺术，也大声叫好。南郭先生一炮打响。其他竽师尽管觉得南郭先生吹得很糟糕，但为了博取皇帝和各大臣的认可，便模仿南郭的吹法一一吹下去，博得了同样多的掌声。从此宫中单人吹竽确立了“南郭模式”，南郭成了吹竽的权威。

这一段话中“齐缗王带领文武大臣来听竽师们单个吹竽”是全段的中心句，它概括了这一段的主要内容。我们抓住它，再加上事件的结果就可以了。不难看出段意：写了南郭先生为齐缗王单个吹竽，最后成了权威。【小鸟试飞】

阅读下面的段落，归纳出段意来南郭先生占尽风光，决心对皇家乐队进行改革。他将300人的乐队分为3个分队，每个分队设分队长1人，副队长3人；每个分队下设10个小队，每小队设小队长1人，副队长3人。南郭先生对每个官职标出明码实价出售，分队长，白银1000两；副分队长，白银500两；小队长，白银300两；副小队长，白银100两，并放出风去。不出南郭所料，大家争相购买，几天功夫，南郭先生的仓库中便堆满了白银。本段的段意：南郭先生对皇家乐队进行改革，大争相购买职位，结果南郭先生收了大量钱财。

2、抓住占中心位置的人、事、物、景、情、理。有的段落没有中心句，但往往有占中心地位的人、事、物、景、情、理，整个段落都是紧紧围绕这些来写的，抓住他们，概括段落内容就较容易了。阅读下面的段落，归纳出段意来

“他就捡起一柄塑像用的木质小刀来。小刀在柔软的泥土上轻轻拂过，使像的肌肉产生一种细腻的光泽。老人的手指活泼起来，眼睛里放着光芒。‘还有这里……这里……’他又修改了几处地方，再退一步，细细观察。又把架子转过背来，喉咙里喃喃地发出奇怪的声音。有时他欣然微笑，有时他眉头紧皱，有时捏一点泥，加到像身上去，又轻轻抓掉一些。”

这段文字中占中心位置的是“他”，全段都是围绕“他”写的。对这样写人的段落可按“谁＋怎样＋干什么”来概括。该段可概括为“他聚精会神地塑像”。3、句意归纳。段落中没有中心句，又找不到标志性的词语来提示我们，那么我们就要把每句话的意思分析一下，然后层层归总，就可以概括这段的意思了。在归总的过程中，一定要弄清句与句之间的关系，也就是说哪几句话写同一事物或者联系比较紧密，然后把关系紧密的句子的意思归纳到一起，再归总。①“据悉，爱尔兰现在已经开始征集塑料袋税，每个塑料袋征收13美分的税。②这个方法极为有效，爱尔兰塑料袋的使用率降低了百分之九十。③在挪威，居民外出购物大都自带塑料袋，因为商店虽然提供塑料袋，但需付费。④我国这几年有不少环保组织都搞了布袋赠市民的活动，倡导人们少用塑料袋，但是也没见多少人用环保布袋购物。⑤关键在于塑料袋是白给的，用不用与人们的经济利益无关。”这段说明文字没有中心句，我们先分析每句话的意思。①爱尔兰收塑料袋税；②收税方法有效；③挪威居民购物自带塑料袋；④我国也搞了布袋赠市民活动效果不好；⑤效果不好的原因是白给的；下面我们来层层归总。第一步先把句意联系紧密的句子的意思归到一起。很容易知道：第①句和第②句都是说爱尔兰的，可以归纳为：爱尔兰抵制“白色垃圾”的办法。第③句和第④句是分别说明挪威和我国的。

全段内容可归纳为：说明了国内外抵制“白色垃圾”的办法。三、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。心底的照片

朱成玉

那是一张永远无法定格在胶卷上的脸，那是裱在摄影家心底的一张照片。那是一群贫苦交加的人们对美好生活的渴望。因为我的摄影家朋友略微懂得一些非洲语言，所以争取到了随同新华社记者去索马里难民营采访的机会。他一直有那样一个愿望，要用相机记录下难民们一个个水深火热的日子，唤醒全世界的善良来拯救这样一群在死亡边缘挣扎的人们，他们有黑色的皮肤，有褴褛的衣衫，有在贫苦中依然闪亮的眼睛……

那是一个怎样的居住地啊，像城市里某个垃圾处理场，臭气熏天，尘土飞扬，战争，让他们流离失所，饱受了上帝揣在口袋里的所有苦难。在那里，他摸到了儿童们瘦如鸡爪的手，听到了老人们临终时的哀嚎和呻吟，看到了妇女们惊恐的眼神……这些都在他的心底烙下了深深的印记。那里的每一个人，随时都有可能死去。一粒药片比一粒金子更珍贵，一次小小的感冒引发的高烧就会将人推下生命的悬崖，死亡就像很随便的一堆篝火的熄灭一样，平常得已经不能让人感到伤痛了。但让他无比惊讶的是，在他给他们照相的时候，不论男人还是女人，都纷纷去洗脸梳头，把自己收拾得干干净净的，似乎要赶赴一个节日一样。他想，再贫苦的人，对生活也是充满向往的。其实，他们是在为自己守着那最后一点尊严，让全世界都尊重的、非洲的心。摄影家朋友倾其所有，为他们照满了整个口袋里的胶卷。就在他要离开的时候，一个小姑娘跑过来拽住了他的胳膊，央求他为她照张相。他看到她将自己收拾得干干净净，特别是她的胸前，竟然还戴了一串金光闪闪的项链。她似乎看出了他眼中的惊讶，笑着对他说了项链的秘密。原来那是她用泥巴搓出来的一个个泥鳅，然后用花粉涂在外面，穿成了项链。

就为了做这个“项链”。她才耽搁了照相。他拿着相机的手在颤动，他不能告诉他相机里已经没有胶卷了，他不能让这朵开在人世间最苦难之地的花在瞬息之间凋谢，那是一颗真诚地热爱着生活的心啊。她对着他的镜头绽放着灿烂的笑，他也不停地摁着谎言的快门，用一个个闪光灯骗过了她的期待。非洲女孩黑黑的脸和灿烂的笑，在那一刻永远定格在了摄影家的灵魂里，再也挖不掉。回到大使馆后，我的摄影家朋友想尽办法向工作人员要了几个胶卷。他的心很乱，迫不及待地要求再回难民营一趟，他想为那个女孩补拍几张照片，前后辗转约有二十多天。他不知道，这二十多天，一个满怀期待的生命已经走到了尽头。她纤细的生命一直在飘飘荡荡，一次普通的感冒，就让她永远地睡着了。小女孩躺在母亲的怀里，已经离开了苦难的人世，胸前的那串项链依然镀着阳光的色彩，刺得人的眼睛有种无法回避的疼痛。

那位母亲说，这二十天是孩子最快乐的日子，她每天都在盼望着能看到她的照片，看到自己在灿烂的阳光下，像花一样绽放。那位母亲说，她临终前的最后一句话是在问：中国叔叔来了吗？这就是生命。在那最贫苦的地方，一颗苦难的灵魂涂抹上阳光的色彩，变成珍珠，穿成了美丽的项链……对美的向往之心，让这个世界重新看到了希望。

文章的记叙的要素很明白：时间：很多年前；地点：非洲索马里难民营；事情的起因：摄影家朋友为难民照相；经过：一个爱美的小姑娘请朋友给她照相，但胶卷没有了；结果：朋友想给小姑娘补照，但她已经永远离开了我们。

把要素串连起来：摄影家朋友给索马里难民营中的小姑娘“假”拍了照片，等他再回去补拍时，小姑娘已经去世了。4、借助标志。

这种方法，就是借助文章中标志性的词语来概括。比如：时间性标志、地点性标志、开头的总括句，中间的过渡或总结句，结尾的总结句，以及每件事结束后作者的议论抒情句，人物感情变化或行为变化的标志句，以及事件变化的语句等都可能为我们提供划分段落，概括内容的依据。母校肖得兴

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……那一年，我的生母突然去世，（时间性标志）我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，（人物感情变化的标志）任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖予闪开了，就是不让她摸。

在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，（时间标志与行为变化的标志）怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧!”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。（本段总括句）我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好．孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的