高中语文人教版第三单元10短文三篇 《信条》教案

《信条》教案——四川省平昌中学姚云【教学目标】（1）知识与能力目标：熟读课文内容；

分析课文中16个信条，理解其深刻含义；

培养自主、合作和探究的能力。（2）过程与方法目标：学会思考，敢于与同学交流切磋，提出独特深刻的观点。（3）情感态度价值观目标：树立正确积极的人生观和价值观。【学情分析】（1）学生基础较好，对这篇课文内容感兴趣，能利用多样化的资源做好预习。（2）高二的学生已经对个人和社会有较理性的认知，并能对事物发表自己深刻的见解。（3）高中学生正处于形成人生观价值观的重要时期，引导他们树立正确的人生观和价值观，是至关重要的。【教学重点】分析课文中16个信条，理解其深刻含义。【教学难点】树立正确积极的人生观和价值观。【教学手段】多媒体辅助教学【教学方法】朗读法、点拨法、讨论法【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课

请同学们看几幅图片的内容（展示PPT）可以放任这些孩子的行为吗？不可以，一旦放任孩子的不良行为，会产生不好的影响。有必要对这些行为进行约束，教给孩子一些信条。请学生谈谈自己对“信条”含义的理解。分角色读课文。教师：课文首尾部分。学生：16个信条的内容小组自主合作探究学习：（提问）你对哪个信条感悟最深？结合社会生活，谈谈理解。可用旁批的形式写在书上。学生发言，教师适时补充。（1）有东西大家分享。“独学而无友，则孤陋而寡闻”“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”“你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，那我们每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，那我们每人就有两种思想。”（英国喜剧大师萧伯纳）（2）公平游戏。“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”“人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。”“公与平者，即国之基址也。”（3）不打人。“亲善产生幸福，文明带来和谐。”（雨果）丈夫不打妻子，家庭和睦；城管不打商贩，市场繁荣；君子动口不动手，社会文明；强国不欺负弱国，世界和平。（4）交还你捡到的东西。从小养成不贪小便宜的习惯，明白不劳而获是可耻的行径，靠赌来的“六合彩”是不道德的，靠选秀一夜成名是不长久的；只有靠诚实劳动得到一切才是应该的。做事应该脚踏实地。（5）收拾好你自己的一摊子。2023年“马加爵事件”。2023年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭林森浩投毒后死亡的案件。（6）不要拿不属于你的东西。（本分。不偷、不摸、不贪、不占、不抢。）

“盗泉不饮“

“举头三尺有明”

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”惹了别人你就说声对不起。发自内心而态度诚恳的道歉，才能够获得人们的原谅、尊重与信任。吃东西之前要洗手。便后冲洗。习惯。养成良好的个人卫生习惯，保护环境。健康自己，也健康别人。热甜饼和冷牛奶对你有好处。均衡营养，身体健康。过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。白居易“长恨春归无觅处，不知转入此中来”。“平衡”根本在于内心的平和与愉悦。每天睡个午觉。休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。”（列宁）这既是一种生活习惯，更是一种人生态度：每天适度放松，睡一觉，下午的太阳又是新的。（13）当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。团结友爱……要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。有人收养鳏寡孤独，有人收养流浪宠物，是热爱生命；有人坚强活着。余华《活着》：“活着的意义，就是活着本身。”（15）在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会。死亡也是自然。秦始皇、汉武帝求长生而不得，有的人因求长生反而丧命。问题是违反了自然法则。忘记了“生，人之始也；死，人之终也。终始俱善，人道毕矣。”（《荀子·礼论》）再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是重要的一个字——一个大大的“看”字。

重视常识。

观察和关注生活。例如“生活的乐趣与你对生活的关心程度有关。”课文小结：生活做事为人金规矩、爱、卫生。生态学、政治学、平等观念、健康人生信条和谐……个人——家庭——国家课堂练笔书写你自己心中的人生信条，且分享给全班同学。（学生念出自己所写的人生信条）情感升华送给大家一段文字，齐声朗读。“没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。”七、布置作业：选择某个社会现象，借鉴本文，写