2022年人教版八年级历史上册（单元知识解读方案课件 单元综合检测）第二单元

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧单元知识解读方案近代化的早期探索与民族危机危机的加剧背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困目的：利用西方先进技术，强军富国，维护清王朝的统治代表人物中央：奕䜣地方：曾国藩，李鸿章、左宗棠、张之洞等结果:19世纪90年代中期，洋务运动以失败告终性质：中国历史上第一次近代化的运动积极影响：客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的洋务运动评价单元知识梳理甲午中日战争时间、地点、人物：1895年春，日本马关、李鸿章结果：清政府战败，被迫签订丧权辱国《马关条约》时间：1894—1895年马关条约影响：大大加深了中国半殖民地化程度，民族危机空前严重，西方列强掀起瓜分中国的狂潮序幕：1895年春，康有为、梁启超组织“公车上书”，揭开了戊戌变法的序幕高潮：百日维新结果：慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，杀人害谭嗣同等六人，戊戌变法失败影响：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响戊戌变法主要内容：割地、赔款。开放口岸、办厂近代化的早期探索与民族危机危机的加剧目的:镇压义和团运动时间、国家：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥结果:清朝战败，签订《马关条约》时间、国家：1901年、11个国家主要内容影响：清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊抗击八国联军《辛丑条约》近代化的早期探索与民族危机危机的加剧单元框架构建核心一戊戌变法与洋务运动的异同点。核心框架：核心问题突破核心要点：项目洋务运动戊戌变法不同点领导阶级封建地主阶级洋务派资产阶级维新派基本主张“师夷长技”“自强”“求富”变法图强、君主立宪学习重点先进的科学技术进步的政治制度性质地主阶级自救运动资产阶级改良运动项目洋务运动戊戌变法相同点目的改变中国落后的状况，挽救民族危机学习对象西方先进的资本主义国家结果失败，都没有改变中国半殖民地半封建社会的性质作用推动了中国近代化的进程例1下面是一个同学对洋务运动与戊戌变法做的比较，你认为不正确的是（）

A．两者的根本目的都是要使中国走上资本主义强国之路

B．两者都注重培养新式人才

C．两者都主张通过向西方学习，以解决统治危机

D．两者结局相同，都以失败告终解析：本题主要考查洋务运动和戊戌变法的相关知识，以及准确识记、思考分析和比较判断的能力。结合所学知识可知，洋务运动中洋务派官员主张学习西方的工业技术和商业模式，发展近代工业，以获得强大的军事装备,增加国库收入，增强国力，维护清王朝统治。因此，洋务运动的根本目的并不是要使中国走上资本主义道路，A项内容不是两者的相同点，故A项符合题意。答案：A核心二比较鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的影响。核心框架核心要点：项目

鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争中国政治中国开始沦为半殖民地半封建社会中国半殖民地化程度大大加深中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊中国阶级矛盾进一步激化，不仅引发了太平天国运动，而且造成了中国社会矛盾和革命任务的变化宣告了洋务运动的破产，刺激了中华民族的觉醒，战后不久出现了资产阶级改良和革命运动镇压了中国义和团运动，使清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具，资产阶级领导的民主革命运动在全国开展起来项目鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争中国经济中国封建经济开始解体，逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场体系，并在客观上促进了中国商品经济的发展帝国主义侵华加剧，进一步掠夺中国的原料等，加剧了中国的贫困和落后，进一步破坏了中国社会的自然经济，客观上也为民族资本主义的初步发展提供了条件中国人民生活更加贫困，社会经济更加凋敝项目鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争中国思想鸦片战争后新思想萌发，启迪人们重新认识世界，探索救国之路甲午中日战争促使维新思想迅速传播，推动了戊戌变法的发生八国联军侵华战争使资产阶级民主革命思想广泛传播，为辛亥革命作了思想动员项目鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争世界鸦片战争刺激了西方侵华的野心，使更多的国家加入侵华的行列日本迅速成为东方的帝国主义强国，刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中国民族危机进一步加深，对华经济侵略进一步强化，加紧控制中国的经济命脉以慈禧太后为首的清政府继续充当在华代理人，由政治瓜分变为“以华制华”，帝国主义各国共同宰割中国例2鲁迅先生曾说：“可惜中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”以下“鞭子”与“动弹”的对应关系正确的有（）①鸦片战争——睁眼看世界②第二次鸦片战争——中学为体，西学为用③甲午中日战争——维新变法，救亡图存④八国联军侵华战争——民主共和思想蓬勃发展

A.①②④B.①③④C．②③④D．①②③④解析：本题考查运用所学知识分析问题的能力。结合所学知识可知，鸦片战争后，新思想萌发，先进的中国知识分子重新认识世界；第二次鸦片战争后，洋务派掀起以“中学为