学习心得体会：奏响新时期文化的主旋律

第23页共23页学习心得体会：奏响新时期文化的主旋律学习心得体会：奏响新时期文化的主旋律。xx年3月4日xx同志发表的关于树立社会荣辱观的讲话，提出在我们的社会社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵抗什么，都必须旗帜鲜明。要坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以效劳人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以老实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰辛奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。树立社会荣辱观，是建立社会主流文化的重要一步。在迈进21世纪的新时期，时代向我们提出了新的挑战：如何在现代化的信息社会中谋求更有利的生存和开展空间?自改革开放以来，我们国家以经济建立为中心，为逐步建立健全社会市场经济体制不懈奋斗，获得了宏大成就，综合国力和国际地位显著提升。与此同时，各种思潮随着信息的高速流通，不断地冲击着人们的心灵;而面临着绚烂多彩的种种价值观，不少人产生了疑惑，迷失了方向，走入了歧途。更可怕的是整个社会风气开始受到前所未有的侵蚀。网上曾流传过一个帖子，叫作国内十大著名荒唐禁令，都是我们现实生活中的真实发生的事情。其中有严禁用公款打麻将，有海关官员不得庇护走私，还有严禁酒后驾驶机动车辆，还有严禁销售假药、严禁向患者索要红包等。醉酒驾车本是一种违法行为，却需要在内部纪律中加以重申，而公款赌博、庇护走私、销售假药等不言自明的底线性规那么，却需要郑重其事做出规定;面对落水的儿童，有人先开口讨价还价;当有轻生者欲跳楼时，人们拿着望远镜看热闹，并发出快跳，我们等不急了的催命的呼叫。人们不禁疑心：难道，我们这个曾经以民族传统美德而自傲的文明古国，竟然已深陷于道德危机之中?在我们民族历史的开展历程中，人们逐渐形成了仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让的道德原那么，并遵奉之于日用修身处世原那么，不知荣辱乃不能成人、宁可毁人，不可毁誉、宁可穷而有志，不可富而失节等等格言警句，古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位，这是珍贵的思想财富。我们曾经被誉为礼仪之邦也决非偶然。但是经历了近代百年风吹雨打，传统文化也遭遇了新陈代谢，甚至是彻底的否认、瓦解与崩溃。但由于战争的频繁、形势的动乱，新文化并没有随之而确立。贯穿于20世纪的全面的反传统思潮与运动使中国人的精神几乎陷入虚无。____的建立，也是新主流文化开始开展的开始。特别是改革开放以来，随着西方各种思潮的影响不断加大，物质财富迅速增长、人们自由活动空间的也在增大主流文化的建立与建立已经是迫在眉睫党和国家更加重视新文化、新道德的建立。从____同志的两手抓，两手都要硬到xx大报告中提出的社会文化纲领，从xx同志的三讲教育、将依法治国和以德治国有机结合到三个代表重要思想的提出，无疑这都是建立社会新文化、新道德过程中的重大里程碑。如今胡____的八荣八耻，是针对新形势，面向中华民族的将来，严密联络当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华而提出的，荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观浸透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，表达着社会的价值导向，标志着社会的文明程度。八荣八耻对于我们国家以更好的姿态迎接新挑战具有重大意义。社会生活多样性，给了每个人选择自己生活方式的自由。但不管怎样选择，都不能分开做人的底线，都不能颠倒是非，以丑为美，以恶为善，以耻为荣。社会荣辱观是在我们从传统社会向现代社会转型时，必须树立的社会价值观和个人人生观。它应当成为我们这个社会的共识，也应当成为每个人做人的准那么。在日常生活中，唯有人们老实守信、遵纪守法、互相关爱，才能不断推动制度完善和社会前进，不断促进消费力的更快开展，不断维护社会稳定与开展，构建和谐社会，实现民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。在这样的和谐社会中，人民的生活，不仅在物质层面有充分保证，而且在精神、道德层面，也会享受到更多的保障，人民的生活程度将得到实在的进步。在和平和开展的时代主题下，国家综合国力的竞争不仅表如今经济、科技、军事等方面，文化感召力和影响力日益成为一个国家整体实力的重要组成因素。倘假设没有主流文化的凝聚作用，我们民族就难以形成强大的集体力量。在1998年的大洪水面前，在xx年的非典危机面前，我们正是凭着众志成城的意志，发扬团结、英勇、勤劳的精神战胜了宏大的困难;在国际交往和竞争中，唯有凭着昂扬发奋的精神风貌、独特非凡的民族文化，才能始终彰显国家的无形影响力，并有力地抵抗一些恶意的文化侵蚀，保持着稳定的民族价值观、道德观。而这些无疑是一个国家、一个民族能自强自立于世界民族之林的重要心理保证。假设一个人没有了知耻之心、羞恶之心，没有了负罪意识、忏悔意识，也就意味着他的人性泯灭。一个失去了耻感和罪感的民族，一个底线伦理崩溃了的民族，它无法真正的自信地创造出辉煌成就。经历了一个多世纪的磨难，如今我们民族正在奏着新时期文化的主旋律，向着美妙的世纪进发!【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读优秀范文：奏响新时期文化的主旋律-学习八荣八耻感想奏响新时期的主旋律——学习“八荣八耻”感想XX年3月4日******同志发表的关于树立荣辱观的讲话，提出在的社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵抗什么，都必须旗帜鲜明。要坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以效劳人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以老实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰辛奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。树立社会荣辱观，是建立社会主流文化的重要一步。在迈进21世纪的新时期，时代向我们提出了新的挑战：如何在现代化的信息社会中谋求更有利的生存和开展空间？自改革开放以来，我们国家以经济建立为中心，为逐步建立健全社会市场经济体制不懈奋斗，获得了宏大成就，综合国力和国际地位显著提升。与此同时，各种思潮随着信息的高速流通，不断地冲击着人们的心灵；而面临着绚烂多彩的种种价值观，不少人产生了疑惑，迷失了方向，走入了歧途。更可怕的是整个社会风气开始受到前所未有的侵蚀。网上曾流传过帖子，叫作“国内十大著名荒唐禁令”，都是我们现实生活中的真实发生的事情。其中有“严禁用公款打麻将”，有“海关官员不得庇护走私”，还有“严禁酒后驾驶机动车辆”，还有严禁销售假药、严禁向患者索要红包等。醉酒驾车本是一种违法行为，却需要在内部纪律中加以重申，而公款赌博、庇护走私、销售假药等不言自明的底线性规那么，却需要郑重其事做出规定；面对落水的儿童，有人先开口讨价还价；当有轻生者欲跳楼时，人们拿着望远镜看热闹，并发出“快跳，我们等不急了”的催命的呼叫。人们不禁疑心：难道，我们这个曾经以民族传统美德而自傲的文明古国，竟然已深陷于道德危机之中？在我们民族历史的开展历程中，人们逐渐形成了“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”的道德原那么，并遵奉之于日用修身处世原那么，“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”等等格言警句，古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位，这是珍贵的思想财富。我们曾经被誉为“礼仪之邦”也决非偶然。但是经历了近代百年风吹雨打，传统文化也遭遇了新陈代谢，甚至是彻底的否认、瓦解与崩溃。但由于战争的频繁、形势的动乱，新文化并没有随之而确立。贯穿于20世纪的全面的反传统思潮与运动使中国人的精神几乎陷入虚无。____的建立，也是新主流文化开始开展的开始。特别是改革开放以来，随着西方各种思潮的影响不断加大，物质财富迅速增长、人们自由活动空间的也在增大——主流文化的建立与建立已经是迫在眉睫党和国家更加重视新文化、新道德的建立。从____同志的“两手抓，两手都要硬”到十五大报告中提出的社会文化纲领，从******同志的“三讲”教育、将依法治国和以德治国有机结合到“三个代表”重要思想的提出，无疑这都是建立社会新文化、新道德过程中的重大里程碑。如今胡____的“八荣八耻”，是针对新形势，面向中华民族的将来，严密联络当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华而提出的，荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观浸透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，表达着社会的价值导向，标志着社会的文明程度。“八荣八耻”对于我们国家以更好的姿态迎接新挑战具有重大意义。社会生活多样性，给了每个人选择自己生活方式的自由。但不管怎样选择，都不能分开做人的底线，都不能颠倒是非，以丑为美，以恶为善，以耻为荣。社会荣辱观是在我们从传统社会向现代社会转型时，必须树立的社会价值观和个人人生观。它应当成为我们这个社会的共识，也应当成为每个人做人的准那么。在日常生活中，唯有人们老实守信、遵纪守法、互相关爱，才能不断推动制度完善和社会前进，不断促进消费力的更快开展，不断维护社会稳定与开展，构建和谐社会，实现民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。在这样的和谐社会中，人民的生活，不仅在物质层面有充分保证，而且在精神、道德层面，也会享受到的保障，人民的生活程度将得到实在的进步。在和平和开展的时代主题下，国家综合国力的竞争不仅表如今经济、科技、军事等方面，文化感召力和影响力日益成为一个国家整体实力的重要组成因素。倘假设没有主流文化的凝聚作用，我们民族就难以形成强大的集体力量。在1998年的大洪水面前，在XX年的“非典”危机面前，我们正是凭着众志成城的意志，发扬团结、英勇、勤劳的精神战胜了宏大的困难；在国际交往和竞争中，唯有凭着昂扬发奋的精神风貌、独特非凡的民族文化，才能始终彰显国家的无形影响力，并有力地抵抗一些恶意的文化侵蚀，保持着稳定的民族价值观、道德观。而这些无疑是一个国家、一个民族能自强自立于世界民族之林的重要心理保证。假设一个人没有了知耻之心、羞恶之心，没有了负罪意识、忏悔意识，也就意味着他的人性泯灭。一个失去了耻感和罪感的民族，一个底线伦理崩溃了的民族，它无法真正的自信地创造出辉煌成就。经历了一个多世纪的磨难，如今我们民族正在奏着新时期文化的主旋律，向着美妙的世纪进发《优秀范文：奏响新时期文化的主旋律-学习八荣八耻感想》是篇好，涉及到我们、社会、文化、社会、一个、国家、民族、荣辱观等方面，希望对您有用。《新时期师德修养》的学习心得体会《新时期师德修养》教师的道德主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。这些道道要求在理想层面上要求是很崇高的。详细有如：经过学习，我考虑自己，反思自己多年的教学行为，以前也有损师德形象的表现，但是当时并不觉得怎样，可能是当时师德学习不够吧。“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师开展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深化的认识，才能提出对自己更高的要求。其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的表达。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德形象，展如今世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧！《新时期师德修养》学习心得体会《新时期师德修养》学习心得体会学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚决了自己的信念。这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德;二是教师对待受教育者的道德;三是教师对待同事和教师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会道德观和为人民效劳的人生观的指导下，在处理个人与教育事业开展的关系时候，应采取利他的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。三、对待同事及教师群体：坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现本文为理解、团结和谦让。四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。经过学习，我考虑自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师开展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深化的认识，才能提出对自己更高的要求。其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的表达。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象，展如今世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧!新时期师德师风学习心得体会新时期师德师风学习心得体会在新世纪我们国家新的历史时期，要建立一支为人民效劳的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建立，为师德建立注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的根底上，把责任教育放在师德建立的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的才能和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，假设没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我开展、自我进步、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须获得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识构造；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段进步工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆理论、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续开展,才能更好的履行自己的职责。教师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析^p教学理论和教学理论中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析^p事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，可以从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，鼓励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动理论远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。新时期师德修养学习心得体会通过师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！形象需要培养，需要教育，更需要的是-我们每位教师的自我修养！“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师开展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深化的认识，才能提出对自己更高的要求。首先,树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、保护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面开展。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育理论中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，表达了教师的独立人格和应承当的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、保护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。关于新时期师德修养学习心得体会我做为一名教师，最近学习了《新时期师德修养》，感触颇深，我在学习后认为，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，那么决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因此师德建立是教师队伍建立的核心。作为一名教师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期开展的需要，完成教书育人学的习重网任。那么，提升教师自身师德修养的重要一点是什么呢?就是要富有一颗爱心。教师的人生就应该是一部爱的经典，爱教育，爱学校，爱岗位，爱学生，只有倾注了全部的爱，师德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真正做到为人师表、教书育人。教育关系到国家的前途和民族的命运，既然选择了教师作为终身的职业，就应当充分认识到肩负着祖国的将来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任;就意味着选择了奉献，就应当有一种奉献教育事业的爱岗敬业精神。《新时期师德修养》指出，爱岗敬业精神是师德的核心内容。高尚的师德来自于坚决的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目的，详细表达在对教育事业具有高度的责任感和强烈的事业心，在工作中可以以身作那么、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和将来是一种不可推卸的责任，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋务实，兢兢业业，不断进步自身素质，完善自我，在理论中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的根底，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，保护学生，信任学生。只有尊重学生，保护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情根底。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去理论。具备了这样的师爱，就一定会在教学理论中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目的。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。教育需要爱。在教育过程中，无私地奉献师爱，既是教育成功的关键，又是衡量教师师德的重要内容。高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”只有热爱学生的教师，才能成为师德高尚的教师。因为，为了学生，教师必然注重和培养自己的道德修养，会在理论中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表，从而树立起良好的师德形象。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要广阔教师进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。新时期师德师风学习心得体会范文在新世纪国家新的历史时期，要建立一支为人民效劳的，让人民满意的队伍，就必须进一步加强和改进师德建立，为师德建立注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的根底上，把放在师德建立的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对的内心和环境完全承当的才能和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，假设没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必