教师培训学习体会

第24页共24页教师培训学习体会教师培训学习体会。此次教师培训学习，我们听取了徐主任的报告，听了骨干教师的经历介绍，大家形成共识。[莲~山课件]教师培训学习为我们提供了一个交换的平台，给我们提供了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次培训，我的教学理念再次得到更新，教学才能再次得到提升，我有以下三点体会。一、教师要更新观念,进步自身的综合素质。徐主任在报各中指出“明确培训目的,充分认识进步自身素质和技巧程度的重要性”，“锻炼师德师风,造就高素质教师队伍”，为了适应新课标的要求，教师要不断进步自身的综合素质。首先，教师要热爱自己的本职工作，对工作充满热情和信心，具有良好的职业道德和奉献精力；其次，教师必须发自内心地热爱学生，同时也要成认学生的个性差异，对于学生的质疑，教师要耐心地启发和诱导。教师还要有良好的心理素质，要在心里和举动上承受自己是教学活动的参与者、促进者；最后作为一名教师，必须博览群书，不断学习深造，进步自身的文化素养。二、教师必须控制现代信息技术。随着计算机的普及和网络技术的开展，教师利用多媒体课件辅助教学已成为必然趋势。多媒体课件可以生动形象的出现教学内容，使抽象内容详细化明晰化。多媒体的使用能充分调动学生的视觉和听觉器官，使学生在教学的各个环节中保持兴奋,集中注意力，从而进步教学质量，优化教学过程，增强教学效果。同时，也有助于加快教学节奏，增加信息输入量。新课程标准对学生提出了明确的目的，也对教师提出了更高的要求。教师只有不断学习新理念，不断进步自己，才干真正成效地施行新课标。一、增强师德认识，树立教书育人德先行的思想。三、事业心：简单的说就是人民教师应该热爱教育事业，我们应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联络起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深沉的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、荣耀感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀教师的事迹也证明这一点。四、责任心：就是指教师在教学理论的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目的是培养出要符合国家教育的目的的人。最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关心呢？五、平常心：在现代的社会中教师不能和其他挣钱多的行业去比照，更不能与培养出的学生去比照，我们培养出的学生如今当老总、厂长、老板的人，教师假设和他们去比照，你就不能安心去搞教育工作，要求教师要有一颗平常心。六、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进展改革，大家也都会说，就是改革落后教育形式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养形式是教育教学紧跟社会经济开展，实现理论与理论统一，知识与技能交融，这就是教育教学的理想目的，在听专家讲座与交流中使我明白了，假设想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活泼起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。总之，通过本次学习，犹如为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。在今后的日子里，我将不断的学习，不断的探究，与时俱进。F132.教师心理培训学习体会四天的心理培训完毕了，我感到自己学到了很多珍贵的知识。在实际工作中常常会遇到的这样那样的问题，心理培训恰恰为我们解决这些难题翻开了一扇门，指明了一条路。首先,我学会应从内心世界解析孩子的行为。每个孩子都是鲜活的生命，在他们成长的不同阶段，父母、亲友、家庭环境、周围世界都深深的影响着个体发育。因此每个学生都有自己独特的心灵。很多时候，我们作为成年人总是用成人的思维来对待孩子，尤其是对孩子的行为，只是单纯的用对与错或常规来衡量，并且缺乏耐心。教师是人类“灵魂工程师”，我们的责任不单纯是教好书，更重要的是培养学生良好的道德、品质和良好的心理素质。童年的日子，有着各种各样、变化多端的愿望：穿漂亮的花衣服、买一大堆玩具、交梦想中的朋友……但所有这些，都不外乎马斯洛的“需要层次论”中所提到的那些：１、生理需要，是个人生存的根本需要。２、平安需要，包括心理上与物质上的平安保障。３、社交需要，人是社会的一员，需要友谊和群体的归属感，人际交往需要，彼此同情、互助和赞许。４、尊重需要，包括要求受到别人尊重和自己具有内在的自尊心。５、自我实现需要，即通过自己的努力，实现自己对生活的期望，从而对生活、学习、工作真正感到一种由衷的满足。那么满足”是什么呢？“满足”人的一种心理状态，发生于某种愿望得到实现之后。有的“满足”是对孩子成长极为不利的。如：“张口饭来，伸手衣来”，要什么给什么的这种满足，其结果使孩子变得娇气、任性，难以约束自己；在学习上不思进取，一旦遇到挫折，就打退堂鼓，缺乏战胜困难的勇气和毅力。作为一名少先队辅导员该如何理解“满足”？又如何去“满足”孩子的愿望呢？“满足”是给予，《中国少年报》曾经对孩子们的心愿展开调查，有位队员说，他的心愿就是能和自己教师有一个拥抱。当少先队组织帮助他实现了这个心愿时，他冲动万分。为贫困孩子捐一件衣服，向残疾孩子道一声问候，给后进孩子一个微笑，让疲劳的孩子玩一次游戏都是给予，它不是一种形式，而是一次次心灵的交流，情感和能量的传递。这就要我们走近每一个孩子，理解他们的年龄特点和个性差异，理解他们的生活境遇和心理需求，让贴心的“给予”“满足”孩子的心理。“满足”是唤醒，许是因传统的师生关系，使一些孩子有愿望不敢表达;或是因为内向的心理特征、儿童认知的特点，有的愿望却非真正自内心。面对前者，我们应该反思自己的态度和方法，努力建立和谐的人际关系。面对后者，我们那么应努力剔除各种干扰因素，让孩子早日拥有自己真实的愿望和迫切的愿望。假设孩子内心还处于混沌状态，作为教师还应该唤醒他们的愿望，因为愿望是他们成长的动力。“满足”是引导，愿望有时并不能很快得到实现，这时满足就是期待，就需要引导。有个队员是外来务工者的孩子，刚到北京上学时，他总感到和同学们有间隔，特别希望能有一位本地的知心朋友。我理解到他的孤独后，专门与他的班主任进展沟通，特意安排一名性格开朗，品学兼优的本地生和他结成了互帮对子。在学习和生活中对他关心帮助，[莲山课件]使他很快融入了新的肌体之中，与同学们结下了深沉的友谊，让他的内心有了无比温馨的感受。“满足”是鼓励,实现愿望的满足，并不都在于结果，更在于不断向上攀登的过程。当某个学生想成为班干部时，这是好现象，说明这个学生有上进心，而且有竞争意识，教师要不断予以鼓励；当某个学生要要改变一个坏习惯时，教师应不断催促，使之尽快的改变。这些都会成为学生心灵的营养和力量的泉。作为教师要做到凡事想着学生，心里装着学生，经常倾听学生的心声，关注孩子们的成长，满足孩子们的正当需求。联络孩子们的生活实际进展工作，比方：他们要得到合理的休息时间，那是他们的生理需求；他们不愿受人欺负，那会使他们没有平安感；他们期待被教师关注、表扬，那是他们有自我表现的欲望等等。然而，教育不是一朝一夕见成效的，他需要我们不懈地努力，不断地学习。对学生施行恰倒好处的心理教育与辅导，使每个学生都能安康快乐的成长。教师培训学习体会范文紧张的假期结了，假期讲了三次课，两轮班主任培训，还有新教师岗前培训。培训后反思了许多。新课改，带来了许多新的理念，新的观点，新的教法。要求教师要更新观念，适应新课改的步伐。于是许多培训应运而升。新理念培训、新教材培训、班主任培训……,为的是让教师承受终身教育。是件好事。但是如何培训，才能使培训的结果到达目的，却让人深思。许多培训教师走过场，应付了事。县级教师进修学校的培训更让人担忧。1、教育主管部门只管教师是否参加了培训，而不管教师在培训过程中的收获。重形式轻内容，重结果轻过程。所以教师学习心不在焉。学员认为交了培训费，报到就行，到时参加考试有成绩就行。2、县级教师进修学校缺乏办学资金。县级教师进修学校没有办学经费，请不起外面教授讲课。所收的费用少，限制其开展，影响培训的质量。3、是缺少真正能登讲台的教师，教师老龄化严重。老教师本身理念就已过时，很难跟上新课改，讲课只能是完任务。所以课很难吸引教师来听。影响教学质量。4、从受培训教师看，很多教师对培训不感兴趣，主认为培训地走过场，能请假就请假，能逃避就逃避。对培训缺乏热情，很难静下心来学习。怎样才能使培训真正获得实效？1、加强教师自身的素质培养，做为教师进修学校要多给教师时机，参加外面的培训、学习。不断充实教师骨干力量。能请近来，走出去学习进步。只有高质量，高程度的教师才能吸引教师学习，才能使教学真正受教师喜欢。2、要立足于教师的实际需要，让教师参与进来。如班主任培训，可以让优秀的班主任介绍自己成功的经历。〔这得让教师充分准备，这样才能讲好。〕另外，可以提出案例让学员来解答，或者教师有困惑提出来大家一起解决。让课堂动起来大家集思广益，开动脑筋。只有这样教师主动的去学，才能收到好的效果。防止“填鸭式”、“满堂灌”。调动教师的积极性，使教师产生学的欲望，使课充满活力，这样的培训才让教师真正受益。教师培训观摩学习体会10月21日我校组织部分教师赴xx二中观摩学习。虽然时间短，可我感受颇深、受益匪浅。如今新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。“高效课堂”一词，已成了中学课堂改革与评价的“热词”。我校一年多倡导“自然分材”教学形式，和xx二中的课堂形式相似，所以这次去xx二中学习观摩也收获了很多，但是也存在一些困惑。此行我的感受有以下几点：一．多彩的校园文化xx二中整洁的校貌让人顿生和谐之感。教学楼的外墙上有形式新颖、内容丰富的主题墙报，如“青春舞动”、“五彩斑斓”，等；教室内有各种小墙报、每个小组课桌上都有组训牌；教室内外有随处可见的励志标语；校园的宣传橱窗内张贴了多姿多彩的综合理论活动瞬间亮彩的照片；六十五公里的拉练活动；……。从这里，我们看到了xx二中开展了全方位、多形式的德育教育活动，处处彰显出学校积极向上的文化精神，让学生有“今天我以学校为荣”的自豪感，增强了“明天学校以我为荣”的自信心。特别是65公里的徒步行走，培养了学生们坚强的毅力，在帮助和被帮助中增强了他们的团结合作意识，使他们懂得苦中有乐，先苦后乐的道理。这些也为高效课堂的施行奠定了基石。高三学生的____里还有小组同学的志向、时事评论，高考指南等。二．认识了“271”高效课堂的内涵一个上午：我现场观摩了两节课：一节高一地理课、一节高三地理课，又听了一个关于“271高效课堂形式”的讲座，对“271”高效课堂有了初步认识。1.“271”高效课堂的内涵：〔1〕学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会10%的知识—教师。〔2〕学生组成方面：20%学生—特优生，70%学生—优秀学生，10%学生待优生。〔3〕271课堂形式的时间分配及内容安排。20%〔约10分钟〕—教师指导、点拨、答疑；70%〔约30分钟〕—学生自学、讨论、展示；10%〔约5分钟〕—学生自结、稳固、检测.〔4〕.“271”高效课堂的五个根本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。〔5〕“271”高效课堂的核心：让学习目的成为贯穿每堂课的主线和灵魂：学习目的应包括：学习内容……理解掌握……灵敏运用等内容；学习目的应设计科学、时间分配合理，切忌模棱两可；板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角，不能擦掉；学习目的要贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目的进展。〔6〕“271”高效课堂的关键：让“学习小组”成为“动车组”：让课堂学习目的的达成、学生成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争成为课堂高效推进的驱动力。2.感悟“271”高效课堂形式我通过听地理课，感受到其“271”课堂教学的高效。这种高效表达在以下几个方面：一是强化目的教学。上课前学科班长〔课代表〕把学习目的写在黑板的右边。然后分析^p了本节课的学习目的，并做重点强调。这节课有三处有学习目的：学生的导学案上、教师的课件上、黑板上。黑板上的学习目的，保存了一节课，目的是让学生知道每个教学步骤都是围绕目的进展的。二是作为“271”高效课堂载体的导学案、训练案，这“两案”是他们精心编制的，尤其是导学案的制作到达了精细化。我在听课时看了在我附近学生的正在使用的地理导学案，其内容包括：使用说明、课程标准、学习目的、课前预习案〔自主学习〕、预习检测、课内探究案〔合作探究〕、当堂检测。课前预习案〔自主学习〕和预习检测部分是要学生课前自主完成的，课上主要是做课内探究案〔合作探究〕、当堂检测。其实遵循了先学后教的理念。保证课堂时间利用的有效、高效。三是科学合理的分组，小组合作学习是高效的。一方面同组成员6人，分三个层次aabbcc，他们分层学习，分层展示，使优、中、差学生在不同层次上得到满足；另一方面小组成员间a教c“兵教兵”的方法，互帮互学进步了学习效率。讨论由各小组长负责，小组成员讨论时，先是一对一讨论，再全组共同讨论，达成一致意见，讨论过程活而不乱，结果由b层同学展示，a层同学点评，c层同学整理要点。再者，课堂评价、点拨的鼓励机制是高效的，有利于激发学生的积极性。因为已经有了预习，分层学习以及小组成员间的互助学习、反响等机制，教师在课堂上的点拨更具代表性、典型性，更能节省时间〔整堂课教师讲解约非常钟〕，进步了课堂效率。同时多形式的课堂评价方式，比方小组间展示，小组学生点评评比等，都在很大程度上促进和鼓励了不同层次学生的积极性。经过听课、听讲座学习，我感觉到，他们的上课形式真正把课堂还给了学生，充分调动了学生的积极性与主动性，充分表达了学生的合作与探究，充分表达了学生的主体与教师的主导，符合新课改的理念与要求，更进一步认识到高效课堂的重要性。从学生角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极考虑的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现建构的课堂。那么，教师在设计课堂教学时，就应该是为学生好学而设计，不应是为教师好教而设计了，以学生的开展为本，是我们永久的追求。三．学习后的反思与借鉴我认为xx二中的“271”高效课堂形式与我校的“自然分材”课堂形式其本质是一样的，都追求“自主、合作、探究”为核心的课堂教学，以学生的开展为本的理念。在详细的方式、方法上有共性，也有互补性。1、充分做好课前准备。要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要理解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。要在导、学、案三个字上下功夫，要表达“知识问题化，问题层次化，层次逻辑化”的编写原那么。在实际运用中，强调其对学生、教师的实用性和可操作性，要好用，实用，要好操作，同时强调知识的归纳梳理和拓展，使知识条理化，让导学案又成为学生复习稳固的笔记和材料。2、课上给学生更多的自主学习、探究、展示的空间，相信学生的学习才能。以前课堂上总是对学生不放心，自己占用了本该属于学生的学习时间，抑制了学生的思维，教师讲的口假设悬河，学生受益不大，课堂是低效的。课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生动脑、动手、动口。要擅长用鼓励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神，帮助学生养成良好的学习习惯。注重小组长的培训。小组长是教师理解学生的桥梁,也是教师控制整个课堂的有效途径,教师大胆放手给小组长,由组长引导他们如何开展小组的学习活动，细化组内分工，更多的引导组员们积极的参与，同时能做到问题反响及时有效。3、抓住探究成果展示的“空白”时间。以前小组合作探究完毕后，小组代表在黑板上展示成果这个时间较长〔一般要5分钟左右〕，在座位上的绝大部分同学，假设像旁观者茫然、无目的，那这就成了探究成果展示的“空白”时间。教师要及时指导安排在座的同学，整理自己的知识并识记掌握，或者是再探究本小组没有探究的其他问题。因为当探究问题较多时，教师往往是安排各小组探究不同的问题，这样就会导致本小组只重视了分给的问题，没分到的问题根本不过问，及时引导二次探究可以防止这种问题，进步了课堂效益。总之，我们目睹的是真正把课堂交给学生的授课形式。这种课堂使得学生在充分自主的课堂上，协作学习，分享成果，这种课实在进步了学生学习的积极性，让学生的学习动力永远保持高涨的状态，到达课堂高效。我们也常说：教学有法，教无定法。我们在实际的课堂教学中，灵敏的结合地理学科特点、课时内容，学生学情，进一步完善我校的“自然分材”教学形式，让我们的每个学生都能安康、快乐的学习、成长。我们课改的目的是使学生的身心等各方面得以全面和谐的开展。美术教师培训的学习体会这次薄弱学科美术培训主要是对新课标的解读，通过这次学习，使我对《小学美术新课程标准》有了更深化的理解和体会，如今我把这次学习的一些体会和感受总结如下：1．7月16日听了陈妤教师对新课标的解读，首先强调要做一位有心的美术教师，怎样做到有心呢?就是作为一名美术教师要有考虑，有思路，有见解还要贵在坚持。2．新课程标准，注重面向全体学生，特别注重导向性和选择性，使每个学生都可以积极参与到美术学习中，并使每个学生在各自的根底上获得不同程度的开展，陶冶情感，进步学生的审美才能，促进学生感知觉和形象思维才能的开展，促进学生个性形成和全面开展。3．新课程标准与学生的生活经历相联络，美化生活和精神需要，从而调动学生的积极性。4．新课程标准为学生创设宽松、多样、活泼的学习环境，学习方式多样化，丰富化，从而让学消费生学习的兴趣积极性，增强兴趣感。注重使每个学生都能发挥学生的个性特长。增强学习兴趣。《小学美术新课程标准》摆脱了单纯传授技能的教学形式，打破了传统美术教学的知识框架，表达素质教育的重要性，注重生活与艺术联络，鼓励学生自由表现，大胆创作，让学生充分参与到美术活动中来。然而我在目前美术教学中，却普遍存在着以下几个问题：〔1〕学生的观察力不强，想象力被传统教学的条框束缚，缺乏创作素材。〔2〕大部分学生缺乏创新意识，没有个性。〔3〕教师学生受条件的影响，课堂上采用单一的教学形式，如手工课上制作单一，而是教师指定。还是不齐全。学生感觉自主选择的空间小，是一种被动的知识承受，从而产生枯燥感，也会影响他们的学习热情。要在课堂教学上解决上述问题，我认为教师本身除了不断进步美术素质以外，最重要的是要改进教学方法，通过引导观察、鼓励创造、倾听交流、自主学习等一系列行之有效的教学方法，激发学生丰富的想象力与创造力，使他们在积极愉快的美术课堂上去欣赏、体验、创造美，感受绘画创作的成功和快乐，从而进步他们的艺术才能和美术素质。以上是我对新课标的一些认识和理解，我将在教学工作中根据新课程标准努力工作，争取把美术教学做的更好。骨干教师培训学习体会我工作了19年，任教高中毕业班3届，初中毕业班5届，对学科知识比较熟悉，对教学驾轻就熟，开始有些缺乏继续提升的动力了。但第一天，听了黄忠主任的发言《加强骨干教师培训》，我为之一震，尤其是他的完毕语“提升精神品格，俯仰天地的境界，悲天悯人的情怀，透彻人生的智慧”,这是怎样的大智慧呀。我确实要重新审视人生目的，继续做好职业规划，通过坚持+专注来不断提升自己的专业才能。专家、教授们的发言引起了我的一些考虑。汪立民教授的讲座让我联想到学校的综合理论课程可以开展“数学建模”课题研究，让学生选好主题，自己分析^p、假设、建模、求解、评价，并撰写结题报告。通过这样的研究，学生解决应用题的才能一定会有大的提升。何小亚教授的讲座《数学新课程的教学设计标准与范例》让我对教学目的的设计和表述有了更明晰的认识，要将教学用书上的目的分解成详细、可操作的小目的。我平时的教学目的中有设计“正用”、“逆用”，但没有“变形”，看来以后还要考虑这个了。他的“教学生以不变应万变！”的话让我产生了共鸣，确实，教学就是让学生真正理解数学的本质，而非撒大网捕小鱼。吴康教授关于《数学解题研究》的讲座拓宽了我解题的思路，虽然有些内容还不大听得懂，但见识了大师的风采就已经很有收获了。闫德明博士的讲座就已经让我看到《如何形成自己的教学风格》了。他对全国各地名师的熟知与点评让我大开眼界，自己这个井底之蛙以后要多在网上看看不同教师的讲课视频才能形成自己的风格。特级教师戴东祥的发言让我明白不能停顿追求专业高度的脚步。许锡良教授连续两个小时关于《人性、____和教育》的讲座，让我重新考虑教育应该怎样开展才能保护学生与教师的人性和____。教师教学技能培训学习体会《国家英语课程标准》中指出，根底教育阶段英语课程的任务是：激经过几天而充实的时间学习，我受益匪浅。首先是听刘局长对这次培训作了重要报告，明确了培训的目的和重要性。教育的开展离不开知识，离不开人才。所以，我们的教师就必须虚心学习，加强理论锻炼，进步业务程度和科学技能。接着听林景教研员作《关于有效教学的考虑》的讲座，重点阐述了什么是有效教学和怎样的教学是有效的。他讲到有效的教学活动沉淀下来的是一种思维方法和精神。我觉得这句话讲得很有道理。最后听了王蕊等四位教师对三、四年级数学作了详细的分析^p，使我对教材有了一个更新的认识，四位教师对教材分析^p非常认真、仔细，分析^p了教材的总体目的，编排特点，详细编排以及教学建议等。让我更进一下理解教材，并反思了以往教学工作中的缺乏，拓展了学习的视野，更新了教育教学理念。下面浅谈我对本次培训学习的几点体会。一、进步自身素质和技能程度。教育大业，人才为本，科教兴国关键在于人。新理念下的教育教学工作，要求我们教师必须具备较高政治素质和业务程度，进步个人的自身素养，不断适应教育教学的需求，刘局长的讲话中提到，教育开展形势使得人才资已成为最重要的战略资，一个国家，一个地方等要加快开展关键在于人才。因此，做为教师必须努力进步自身的综合素质，高超的业务程度，才能培养出合格的人才。二、加强理论锻炼，不断进步工作才能。理论锻炼是进步人才素质，增强工作才能的重要途径，我要把学到的知识，应用到教学理论中，只有在理论中去解决问题才能积累经历，才能进步业务程度，工作才能。三、要有敬业，奉献精神。我们是人民教师，要有兢兢业业、无私奉献的精神。只有深深地认识到这一点，才能激发对教师工作的热情，才能投身到教育教学中去。四、言传身教。教师必须注重“言传身教”要以自身的行为去影响学生，带动学生，真正成为学生的表率。教师的一言一行直接影响学生的成长。教师要和学生建立起平等的师生关系，关注每一位学生的安康成长，做他们的知心朋友。总之，这次的培训学习，使我终身受益。我将以新的精神相貌投身到教学中去，努力把教育教学工作做得更好。力。教师在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交流才能。2023教师春季培训学习体会2023教师春季学习体会通过参加本次学习培训，承受了系统、全方位教育知识的学习和辅导，受益匪浅。经过几天深化的反思，我深化领会到，作为一名合格的教育工作者，应该做好本职工作，积极参与教育创新，以创新促效率，从而促使学校稳步安康开展。我坚信，只要我竭尽全力了，就是进步，就有成功的可能。下面，就是我在培训之后的几点体会，希望籍此可以塑造一个全新的自己，成为一名合格的教育工作者。教师这个职业说平凡也很平凡，它也只不过是人谋生的一份工作，说伟大确也挺伟大。它虽不像总统那样要管理国家大事，也不像科学家那样要创造创造新产品，更不像军人那样要守卫祖国边疆，保卫祖国领土。但这些伟大的人却离不开教师的教育。所以说，教师，它是太阳底下最光辉的事业，它担负着培育祖国栋梁的重大使命。不管历史是如何对待和评价教师的作用和地位，也不管现今教师的物质获得处于社会的哪一个层次，一个教师你认定了这份职业，就要一如既往地干下去，同时要干得精彩、干得快乐、干得安康。我们不得不成认教师这个职业的伟大：它承载着多少社会的期盼、家长的期望、学生的希望。同时我们也不否认教师他是人不是神，他有着凡人的所有物质追求，他也有着凡人的被理解、被支持、被成认的渴望。所以，近年来，为什么教师的平均寿命会降低？为什么教师会出现亚安康？因为，社会，给了教师更多的岗位和评聘竞争；学校给了教师更多的升学和成绩的竞争；家长给了教师更多的名声和地位的竞争，如此的多重压力，你说教师能活得轻松吗？所以我认为，一个教师，他的社会价值固然重要，但他的生命和安康更重要。因为只要他活着，才能创造更多的价值，才能获得更多的认可，才能培育更多的人才。那要怎样才能永葆安康呢？那就是要有一个良好的心态。那么怎样才能拥有一个良好的心态呢？我认为，要学会自我悦纳。自我悦纳就是指要喜欢自己，肯定自