2021-2022学年湖北省荆州市永兴中学高一语文上学期期末试卷含解析

2021-2022学年湖北省荆州市永兴中学高一语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成17—20题。（14分）从一个微笑开始刘心武⑴又是一年春柳绿。⑵春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？⑶不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。⑷一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。⑸是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。⑹地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。⑺忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。⑻我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。⑼惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。⑽他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。⑾即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。⑿微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。⒀微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧!在每一个春天，面对着地上第一根新草；微笑吧!在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……⒁相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！17、第⑤段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）（2分）

“世事的云烟”指____________________________________。18、在第⑤－⑨段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑的作用，请分条概述。（6分）答：①___________________________________________

②___________________________________________

③____________________________

____19、这篇短文可以分为四层，第一层写应用微笑的心态面对崭新的开始，第四层写微笑将带来幸福，试归纳第二和第三层的意思。（2分）第二层：

第三层：

20、下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（4分）（

）（

）A、此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。B、作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。C、微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。D、倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。E、作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。参考答案：17（2分）变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸18、（6分）①使人学着应变，努力耕耘，收获果实，提升认知，强健体态。②可以构筑和平，达成理解，净化心灵。③能使人享受到生命底蕴的醇味，超越悲观。19、（4分）第二层：面对生活中的逆境，我们应该学会微笑。第三层：微笑是生命的体验，能够带来美妙的结果。20、（2分）BE（B“一定不会”，E无“托物言志”）

略2.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：来自英国咨询公司“未来起源”的数据显示，在全球市场，智能家居产品2018年的出货量增长了39%，预计到2023年，智能家居全球市场规模将达1550亿美元。在中国，刚刚发布的《IDC中国智能家居设备市场季度跟踪报告》也显示，2018年中国智能家居市场出货量达到1.5亿台，同比增长高达35.9%。“未来起源”公司分析师菲利派·奥利维拉表示，智能家居设备已经可以帮助用户完成日常任务，提高安全性并节省能源费用，这一品类已成为消费电子产品中增长最快的领域。目前“互联互通”已开始被视为智能家居下一场入口争夺战的关键词。包括阿里巴巴、百度、华为、小米等，都已开始搭建自己的智能家居平台，智能家居设备也开始“试水”支持多个智能家居平台系统。市场研究机构中商产业研究院在其研报中表示：“尽管突破依然是局部性的，但海量智能家居企业正在借助平台的力量打破互联壁垒，以实现更多的设备互联、场景构筑与体验，未来将是平台级之间共赢合作、构筑智能家居互联互通的真正时代。”IDC预计到2019年，将有67%的智能家居设备能够接入家居互联平台，将有23%的智能家居设备能够支持两种及以上互联平台。这不仅拓宽了用户的产品选择空间，也扩大了智能家居产业生态的范围。（陈静《智能家居，可以出手了》）材料二：CNNIC数据显示，2017年我国手机网民数量已经超过7.5亿人，在全体网民中的占比高达97.5%，移动互联网和智能手机的普及，为智能家居产品提供了远程操控的基础。随着我国家庭消费水平的日益提高，消费者对智能产品的需求也在从“价格导向”向“价值导向”转变。与2014年相比，性价比已经不再是智能产品需求的唯一决定性因素，对产品品质和新科技功能的追求背后是消费升级理念的兴起。主力消费群体对生活环境和品质的要求，将使得便捷、舒适的智能家居不再仅局限于高端市场。《中国智能家居：社会环境——移动互联为远程操控创造条件，消费升级助推家居智能化》材料三：尽管智能家居市场热闹非凡，新品层出不穷，但罗马不是一夜建成，当前的智能家居市场还未成熟，无论是消费者的认知度、接受程度，还是智能家居产品，都有很长的路要走。“如今市场上的智能家居产品很多属于‘伪智能’。”宁波木马设计有限公司设计总监杨焕灿指出，很多所谓的智能不过是给产品增加了一个远程控制，通过联网用手机APP远程开启、操作或关闭。就单品而言，使用智能扫地机的卢女士指出，机器性能还有待优化。比如家里沙发下面离地面有一定距离，因为这个高度，机器有时候走到沙发下时不能感应到前方障碍物，经常被困在沙发下需要人把它搬出来才能继续工作。此外，机器虽然对地面灰尘、毛发、棉絮、食物碎渣等清理效果还算理想，但对有点黏性的物质就无可奈何了。另一方面，产品之间难以互通，让消费体验打了折扣。在行业快速发展之际，目前国内大多传统厂商较重视智能家居单品的研发，试图通过各个领域进入智能家居市场。“不少企业自身生态系统逐渐丰富，但不同品牌之间相互隔离、难以互通，甚至一个家电对应一个手机APP，繁琐程度吓跑众多消费者，从而降低消费者的产品体验。”宁波洛可可创意咨询顾问有限公司总经理苑永亮说。价格也是智能家居普及的“拦路虎”。作为全球领先的智能家居门窗电机制造商——宁波杜亚机电技术有限公司的研发人员郭先生说：“一些智能家居产品价格太高，让愿意消费的年轻人下不了手。也有一些企业通过概念化的营销手段，把智能家居吹得天花乱坠，顾客心理预期较高，但最终营销的风吹过后只留下一地鸡毛，产品华而不实。糟糕的用户体验，打消了用户对智能家居的积极性。”他还提到了未来个人隐私的保护等相关难题。《今日关注：智能家居离我们有多远》7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.2018年智能家居出货量有了很大的增长，未来其需求量还会继续增长。智能家居设备已成为消费电子产品中增长最快的领域。B.海量智能家居企业正在借助平台的力量打破互联壁垒，预计到2019年，将有一半以上的智能家居设备能够接入家居互联平台。C.随着消费水平的日益提高，中国消费者对智能产品的需求也在从“价格导向”向“价值导向”转变，从注重“性价比”转为注重“品质感”。D.市场上的很多智能家居产品只是借助于远程控制实现远程开启、操作或关闭，不属于真正的智能产品。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.2013—2017年中国手机网民数量占网民的比例逐年增长，移动互联网和智能手机的普及，为人们远程操控智能家居产品提供了可能。B.2014—2017年中国消费者对智能产品需求变化显示，无论从性价比、新科技和功能、品牌知名度……促销力度、客服态度都是呈现增长态势。C.目前国内大多传统厂商重视智能家居单品的研发，还努力通过不同渠道打进智能家居市场，以便在竞争中分得一杯羹。D.在智能家居的市场推广方面还存在着很多阻碍，智能家居行业的制造商有自己的思考，作为相关行业人员也应该积极地行动起来克服困难。9.智能家居的市场推广有哪些“拦路虎”？请概括回答。参考答案：7.C

8.B

9.（1）智能家居单品仍有缺陷（机器性能有待优化）；（2）产品之间难以互通，让消费体验打了折扣；（3）智能家居产品价格太高；（4）概念化的营销手段使用户期待过高，用户体验差；（5）未来还有相关难题需要攻克。【7题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中C项，“从注重性价比转为注重品质感”于文无据，属于无中生有。原文只是说“与2014年相比，性价比已经不再是智能产品需求的唯一决定性因素，对产品品质和新科技功能的追求背后是消费升级理念的兴起”。故选Ｃ。【8题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中B项，“促销力度、……都是呈现增长态势”错误，“促销力度”没有增长。故选Ｂ。【9题详解】此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括智能家居的市场推广有哪些“拦路虎”，此题的答题区位在材料三，注意根据文中的句子“就单品而言，使用智能扫地机的卢女士指出，机器性能还有待优化”“另一方面，产品之间难以互通，让消费体验打了折扣”“价格也是智能家居普及的‘拦路虎’”“他还提到了未来个人隐私的保护等相关难题”概括答题要点。【点睛】归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。3.阅读话剧《雷雨（节选）》，完成小题。周

萍

（狠狠地）你叫我说什么？我看你上楼睡去吧。蘩

漪

（冷笑）你不要装！你告诉他们，我并不是你的后母。

[大家具惊，略顿。周

冲

（无可奈何地）妈！蘩

漪

（不顾地）告诉他们，告诉四风，告诉她！四

凤

（忍不住）妈呀！（投入鲁妈怀）周

萍

（望着弟弟，转向蘩漪）你这是何苦！过去的事你何必说呢？叫弟弟一生不快活。蘩

漪

（失了母性，喊着）我没有孩子，我没有丈夫，我没有家，我什么都没有，我只要你说：我——我是你的。周

萍

（苦恼）喊，弟弟！你看弟弟可怜的样子，你要是有一点母亲的心——蘩

漪

（报复地）你现在也学会你的父亲了，你这虚伪的东西，你记着，是你才欺骗了你的弟弟，是你欺骗我，是你才欺骗了你的父亲！周

萍

（愤怒）你胡说，我没有，我没有欺骗他！父亲是个好人，父亲一生是有道德的，（蘩漪冷笑）——（向四凤）不要理她，她疯了，我们走吧。蘩

漪

不用走，大门锁了。你父亲就下来，我派人叫他来的。鲁侍萍

哦，太太！周

萍

你这是干什么？蘩

漪

（冷冷地）我要你父亲见见他将来的好媳妇再走。（喊）朴园，朴园…………周

冲

妈，您不要！周

萍

（走到蘩漪面前）疯子，你敢再喊！

[蘩漪跑到书房门口，喊。鲁侍萍

（慌）四凤，我们出去。蘩

漪

不，他来了！

[朴园由书房进，大家俱不动，静寂若死。周朴园

（在门口）你叫什么？还不上楼去睡？蘩

漪

（倨傲地）我请你见见你的好亲戚。周朴园

（见侍萍、四风在一起，惊）啊，你，你——你们这是做什么？蘩

漪

（拉四凤向周朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着周朴园，向四凤）叫爸爸！（指着侍萍，向周朴园）你也认识认识这位老太太。鲁侍萍

太太！蘩

漪

萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。周

萍

（难堪）爸爸，我，我——周朴园

（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了。蘩

漪

（惊）什么？她是侍萍？鲁侍萍

（慌）不，不，您弄错了。周朴园

（冷冷地）我想你也会回来的。鲁侍萍

不，不！（低头）啊！天！周朴园

（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。周

萍

（半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园

（严厉地）混账！萍儿，不许胡说！她没有什么好身世，也是你的母亲。周

萍

（痛苦万分）哦，爸！周朴园

（郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。（向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了…………鲁侍萍

不，不！四凤，我们走！周朴园

（暴怒地，对周萍）跪下，认她！这是你的生母。鲁四凤

（错乱地）妈！这不会是真的。（侍萍不语）7.下列对戏剧有关内容的分析和概括，正确的一项是（

）A.蘩漪有意揭开真相的那些话，多多少少有些温情。B.周萍不愿认鲁侍萍这个生母的主要原因是嫌鲁侍萍是个老妈子，地位低下。C.周朴园强迫周萍认鲁侍萍生母的举动再次显示了他那一贯道貌岸然的嘴脸。D.舞台说明“侍萍不语“表明鲁侍萍准备接纳周萍的相认。8.周朴园“（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了”一句中，他明白了什么？“怎么——”隐含了周朴园怎样的心理状态？9.结合课文，分析侍萍、蘩漪、周朴园在揭开真相前各自了解多少真相。参考答案：7.C

8.周朴园自认为明白了事情的缘由，已经吃透了鲁侍萍前来清算感情账的目的；“怎么”是周朴园的欲言又止的反问，隐含周朴园想责备侍萍出尔反尔又考虑到场合不对而没有将话说出的虚伪心理。

9.①侍萍知道了所有真相：周萍是自己的儿子，和亲妹妹浑然不觉中乱伦。蘩漪只知其一不知其二：知道了周萍和四凤的恋情，故意当众揭开，以便让重视门第的周朴园阻止他们，她事先并不知道四凤之母就是过去的梅侍萍，不知道周朴园和鲁侍萍的关系的。③周朴园自以为明白一切，却全然不知。以为侍萍对周萍说了真相，但是对周萍、四凤、樊漪三人的真正关系浑然不知。【7题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，A项，“多多少少有些温情”理解错误。根据原文“你不要装！你告诉他们，我并不是你的后母”“我要你父亲见见他将来的好媳妇再走”“萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头”可知，蘩漪的话满是嘲讽意味，无温情可言。B项，“主要原因是嫌鲁侍萍是个老妈子，地位低下”错误。周萍不愿认鲁侍萍这个生母的主要原因是他明白了自己和恋人鲁四凤是亲兄妹，他接受不了这个残酷的现实。D项，“表明鲁侍萍准备接纳周萍的相认”理解错误。“不语”显示了鲁侍萍的无比的痛苦和无奈，“准备接纳周萍的相认”是对原文的曲解。故选C。【8题详解】本题考查对人物形象的分析能力。解答此类题目时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物。本题，词语中没有表明的语意可以结合舞台提示来判断和理解，要注意揣摩人物的心理和对话特点，据此总结。根据舞台提示“明白地”以及周朴园欲言又止的表现，总结其心理特点即可。【9题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。解答时首先需要从整体上把握作品内容，了解故事情节，对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中表现人物神态、动作、语言等重点词语，分析人物的心理变化。分析“四凤，我们出去”“不，不，您弄错了”“啊！天！”“不，不！四凤，我们走”可知，侍萍知道了所有真相。分析“我要你父亲见见他将来的好媳妇再走”“什么？她是侍萍”可知，蘩漪只知其一不知其二。分析“侍萍，你到底还是回来了”“萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上”“不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。（向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了”可知，周朴园自以为明白一切，却全然不知。【点睛】戏剧舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。按其内容和作用的不同，可分为四种形式。是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方扩号或圆括号）括起来。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成4～7题。陈豨反，上自将，至邯郸。而韩信谋反关中，吕后用何计诛信。上已闻诛信，使使拜丞相为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，惟平独吊。平谓何曰：“祸自此始矣。上暴露于外，而君守于内，非被矢石之难，而益君封置卫者，以今者淮阴新反于中，有疑君心。夫置卫卫君，非以宠君也。愿君让封勿受，悉以家私财佐军。”何从其计，上说。其秋，黥布反，上自将击之，数使使问相国何为。曰：“为上在军，抚勉百姓，悉所有佐军，如陈豨时。”客又说何曰：“君灭族不久矣，上所为数问君，畏君倾动关中。今君胡不多买田地，贱贳①貣②以自污？上心必安。”于是何从其计，上乃大说。上罢布军归，民道遮行，上书言相国强贱买民田宅数千人。上至，何谒。上笑曰：“今相国乃利民！”民所上书皆以与何，曰：“君自谢民。”后何为民请曰：“长安地狭，上林中多空地，弃，愿令民得入田，毋收稿为兽食。”上大怒曰：“相国多受贾人财物，为请吾苑！”乃下廷尉，械系之。数日，王卫尉待前曰：“夫职事，苟有便于民而请之，真宰相事也。陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！”是日，使使持节赦出何。何年老，素恭谨，徒跣入谢。上曰：“相国为民请吾苑，不许，我不过为桀纣主，而相国为贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过。”（选自《汉书?萧何传》，有改动）【注】①贳（shì）：赊买。

②貣（tè）：向人求物。③跣：赤脚。4．对下列句子中加点字的解释，有误的一项是A．非被矢石之难

被：蒙受B．于是何从其计，上乃大说

说：同“悦”C．君自谢民

谢：告辞D．何年老，素恭谨，徒跣入谢

跣：赤脚5．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．上暴露于外，而君守于内

得复见将军于此B．何从其计，上说

以乱易整，吾其还也C．后何为民请曰

若入前为寿D．陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎

度我至军中，公乃入6．以下六句话分别编为四组，全都表现萧何为人恭谨的一组是①吕后用何计诛信

②让封辞赏③悉以家私财佐军

④上至，何谒⑤后何为民请

⑥徒跣入谢A．①②④

B．②③⑥ C．①⑤⑥

D．③④⑤7．根据文意，下列分析和评说正确的一项是A．萧何设计帮助除掉韩信后，汉高祖“益封置卫”，“拜丞相为相国”，众人都祝贺萧何。B．萧何在汉高祖率军平乱之时，坐镇关中，安抚百姓，为高祖解了后顾之忧。C．萧何之所以受到汉高祖的猜忌，是因为他身居高位，功高震主。D．汉高祖虽然生性多疑，但知过能改，释放萧何，让出上林空地给百姓耕种。参考答案：4．C【谢：谢罪】C5．A【A项两个“于”都是介词，“在”的意思；B项，代词/句末语气词；C项介词，替/动词；D项，副词，竟然/副词，才】6．B【①是献计；⑤是讲为民请求，这些与“为人恭谨”无关】7．C【A“众人都祝贺萧何”错；B“为高祖解除了后顾之忧”错;D“让出上林空地给百姓耕种”，与原文不符。】5.阅读下面文言文段，完成4～7题。张良传留侯张良者，其先韩人也。良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。及陈涉等起兵。良亦聚少年百余人，属沛公。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。后与良俱南，攻下宛，西入武关。沛公欲以兵二万人击秦军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公引兵击秦军，大破之。遂北至蓝田，再战，秦兵竟败。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”行，烧绝栈道。后破项羽，大定天下，封功臣，乃封张良为留侯。上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在雒阳南宫，从复道望见诸将往往相与坐沙中语。上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳。”上曰：“天下属安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以引属取天下，今陛下为天子，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我故，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒；封雍齿为什方侯。群臣罢酒，皆喜曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣。”留侯乃称曰：“家世相韩，及韩灭，不爱万金之资，为韩报仇强秦，天下振动。今以三寸知为帝者师封万户位列候此布衣之极于良足矣愿弃人间事欲从赤松子①游耳乃学辟谷道引轻身。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙。何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。（选自《史记·留侯世家》，有删改）注释：①赤松子：相传为上古时神仙，各家所载，其事互有异同。4．下列加点的词语解释有误的一项是（

）（3分）A．长跪履之

履：鞋子。这里作动词用，替……穿鞋B．秦将果畔

畔：通“叛”背叛C．秦兵竟败

竟：最终D．吕后德留侯，乃强食之

食：吃饭5．关于文中画线句的断句，正确的一项是（

）（3分）A．今以三寸知为帝者/师封万户/位列候/此布衣之极/于良足矣/愿弃人间事欲/从赤松子游耳/乃学辟谷道/引轻身B．今以三寸知为帝者/师封万户/位列候/此布衣之极于良/足矣/愿弃人间事欲/从赤松子游耳/乃学辟谷道/引轻身C．今以三寸知为帝者师/封万户/位列候/此布衣之极/于良足矣/愿弃人间事/欲从赤松子游耳/乃学辟谷/道引轻身D．今以三寸知为帝者师/封万户/位列候/此布衣之极于良/足矣/愿弃人间事/欲从赤松子游耳/乃学辟谷/道引轻身6．下列对文意理解错误的一项是（

）（3分）A．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。B．作为一个谋士，张良料事如神，他从秦将是“屠者子”推断出“易动以利”，并让沛公“令郦食其持重宝啖秦将”，后来事态的发展果真如张良所料。C．由于汉王分封功臣时有失公正，“所封皆萧、曹故人所亲爱”，以致有些军吏想相聚谋反，幸亏张良及时献计，让汉王封平生最憎恨的雍齿为什方侯，才平息了一场可能发生的叛乱。D．无论是秦朝末年还是汉王平定天下之后，张良都为汉王立下了汗马功劳，并被封为留侯，但张良却“置荣利而不顾”，辞官归隐，以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”。7．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”（4分）

（2）良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。（3分）

（3）雍齿尚为侯，我属无患矣。（3分）

参考答案：4.D

（

食：让……吃饭。）5.C6.D

(

以致吕后也感慨“何至自苦如此乎”。因果联系不对。)7.（1）（4分）老人离开了一里左右，又回来了，说道：“小伙子值得教导。过五天，天刚亮的时候，和我在这儿相会。”（去，离开，1分；里所，一里左右，1分；会此，于此会，在这里相会，省略句，补充“于”即“在”，1分，状语后置，这里相会，1分。）（2）（3分）张良曾多次用《太公兵法》给沛公讲说，沛公认为他说得很好，经常采纳他的计策。（数，多次，1分；善，认为……好，1分；用，采用，1分。）（3）（3分）雍齿尚且能封为侯，我们这些人就没有什么可担心的了。（尚，尚且，1分；属：这些人，1分；患：担心，1分。）【译文】

留侯张良，他的祖先是韩国人。张良曾经有空闲，从容地在下邳桥上信步闲游。有一老人，穿着麻布短衣，走到张良跟前，故意把鞋掉到桥下，回头对张良说：“小伙子，下去拿鞋！”张良很惊讶，想打他，因为他老了，勉强忍着气到桥下捡来了鞋。老人说：“把鞋给我穿上！”张良（想）已经给他捡了鞋，就跪着给他穿上了，老人伸着脚承受，（而后）笑着离开了。张良很惊奇，目送老人走了一里左右，老人又回来了，说道：“小伙子值得教导。过五天，天刚亮的时候，和我在这儿相会。”张良因此觉得奇怪，跪着回答：“好。”五天后天刚亮，张良去到桥上，老人已经先到了，（老人）发火说：“同老年人约会，（却）晚来，为什么？”（说罢）就走，（嘱咐）说：“五天以后早早相会！”五天后鸡叫头遍，张良就去了，老人又先在（那儿）了，又发怒说：“又来晚了，为什么？”（说罢就）走了，（嘱咐）说：“过五天，再早点来。”五天后，张良不到半夜就去了。一会儿，老人也来了，高兴地说：“应当这样。”于是拿出一册书说：“读了这册书，就能做帝王的老师了。十年后，将应验。十三年（后），你去看望我，济北谷城山下的黄石，那就是我。”（说完）就走了，没有说别的，没有再见面。天亮后，（张良）看那册书，原来是《太公兵法》。张良因而觉得这部书非同寻常，经常学习、诵读它。到陈涉等起义的时候，张良也聚集了一百多年轻人，归属沛公。张良曾多次用《太公兵法》给沛公讲说，沛公认为他说得很好，经常采纳他的计策。后来和张良一起南下，攻下宛城，西入武关。沛公打算用两万人马攻打秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，生意人容易用利益来使之动摇希望沛公暂时坚壁留守，派一部分人先出发，准备了五万人的粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵，然后派郦食其带领贵重的财宝去引诱秦将。”秦军的将领果然反叛，并打算和沛公联合向西袭击咸阳，沛公想听从。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如乘他们懈怠时袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。沛公一直追击败兵到了蓝田，再次交锋，秦军最终大败。于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。汉元年正月，沛公封为汉王，在巴、蜀地区做王。张良因此劝汉王说：“大王为什么不烧毁断绝所经过的栈道，告示天下的人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”汉王于是一边走一边烧毁了栈道。后来击败项羽，平定天下，分封功臣，于是封张良为留侯。汉高祖已封赏了有大功的臣子二十多人，其余的因日夜争功不决，未能进行封赏。高祖在雒阳南宫里，从复道上望见将领们纷纷互相坐在沙地上谈说。高祖问道：“这些人在说什么？”留候说：“陛下不知道吗？这些人在密谋反叛呢。”高祖说：“天下刚刚安定，为什么要反叛呢？”留候说：“陛下出身于平民，用这些人夺取了天下，现在陛下做了天子，而所封赏的都是萧何、曹参这些陛下的故旧亲朋，而所诛杀的都是陛下平时怨恨有仇的。现在军吏们在计算战功，因天下的土地不够全部封赏，这些人怕陛下不能都封赏，又害怕平时的过失被陛下怀疑而受到诛杀，所以就相聚在一起密谋反叛。”高祖忧愁地说：“怎么办呢？”留侯说：“陛下平时所憎恨的，而且是大家所共知的，谁最厉害呢？高祖说：“雍齿和我有旧仇，他曾多次使我受困受辱。我想杀掉他，因为他的功多，所以又不忍心。”留侯说：“现在赶快先封雍齿来给群臣看，群臣看到雍齿受到封赏，那么人人都会情绪稳定，”于是高祖设酒宴，封雍齿为什方侯。群臣吃完酒宴后，都高兴地说：“雍齿尚且能封为侯，我们就没有什么可担心的了。”留侯常称说：“我家世代相韩，到韩国灭亡以后，不惜万金资产，为韩向强秦报仇，震动了天下。现在凭三寸之舌成为皇帝的老师，分封万户，位列侯爵，这是一个百姓所能达到的富贵的极点，对我张良来说很满足了。我希望丢开人世间的事情，打算跟从赤松子交游。”于是学起了辟谷、导引、轻身养生之术。适逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那么短促，何必自找苦吃到如此地步呢？留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。八年以后，留侯去世，谥为文成候。6.阅读下面的文言文，完成10—13题。万石君，名奋，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有?”对曰：“奋独有母，不幸失明。家贫。有姊，能鼓琴。”高祖曰：“若能从我乎?”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，徙其家长安中戚里①。

其官至孝文时，积功劳至太中大夫。无文学，恭谨无与比。及孝景即位，以为九卿。奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为“万石君”。

孝景帝季年，万石君归老于家。以岁时为朝臣，过宫门阙，必下车趋，见路马②必式焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。子孙胜冠者在侧，虽燕居必冠，申申如也。童仆诉诉如也，唯谨。万石君以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。

长子建为郎中令，少子庆为内史。建老白首，万石君尚无恙。建为郎中令，每五日洗沐归谒亲，窃问侍者，取亲中裙，身自浣涤，复与侍者，不敢令万石君知，以为常。庆为太仆御出，上问车中几马，庆以策数马毕，举手曰：“六马。”庆于诸子中最为简易矣，犹如此。为齐相，举齐国皆慕其家行，不言而齐国大治，为立石相祠。

万石君以元朔五年中卒。长子郎中令建哭泣哀思，扶杖乃能行。岁余，建亦死。诸子孙成孝，然建最甚，甚于万石君。

太史公曰：仲尼有言曰，“君子欲讷于言而敏于行”，其万石之谓邪?是以其教不肃而成，不严而治。斯可谓笃行君子矣！

(取材于《史记·万石张叔列传》)

注：①中戚里：京城皇室外戚居住的地方。②路马：通“辂马”，天子所乘之马，此指天子车驾。10．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．过宫门阙，必下车趋

趋：趋向，表示追随于后。

B．见路马必式焉

式：同“轼”，手扶车轼表敬。

C．虽燕居必冠

燕：同“宴”，安逸，闲适。

D．君子欲讷于言而敏于行

讷：言语迟钝，寡言。11．下列各组语句中加点的词，意义和用法都相同的一组是（3分）

A．①其万石之谓邪

②欲人之无惑也难矣

B．①因长老肉袒固谢罪

②因坐法华西亭

C．①不肃而成，不严而治

②逝者如斯，而未尝往也

D．①万石君以孝谨闻乎郡国

②万石君以元朔五年中卒12．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）A．万石君出身低微，十五岁初侍高祖，因为恭敬，虽无才能却颇受汉高祖信任并官至太中大夫。B．汉景帝称石奋为“万石君”是一种褒扬。这是针对石奋父子五人所受恩宠及官阶俸禄说的。C．文章表现石奋父子为官治家的恭敬孝谨，客观上也反映了朝臣们谨小慎微而又惶恐的心理。D．司马迁认为石奋品行忠厚，善于教化而不苛刻，做到了孔子所说的“讷于言而敏于行”。13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）万石君以孝谨闻乎郡国，虽齐鲁诸儒质行，皆自以为不及也。（4分）

（2）“君子欲讷于言而敏于行”，其万石之谓邪?（3分）

（3）后秦击赵者再，李牧连却之。（3分）

参考答案：10．A．(“趋”，小步快走，表示恭敬。)11．C

(A“之”①宾语前置的标志；②结构助词“取消句子独立性”。B．“因”①通过，经由；②由于。C．两个“而”都是表转折的连词。D．“以”①因为；②在。)12．A(“无才能却颇受高祖信任并官至太中大夫”一句有误：官至“太中大夫”是孝文帝时的事情，与汉高祖无关。)13．（1）万石君一家因为孝敬谨严而闻名于各郡国，即使是齐、鲁一带那些品行质朴的儒生，都自认为比不上他。（2）君子说话要谨慎，做事要努力”，恐怕就是说的“万石君”这样的人吧？（3）后来秦国两次攻打赵国，李牧接连打退了他们的进攻。

三、语言文字运用（20分，共4题）7.仿照例句，任选一事物，分别从正面和反面立意，写出两个有意蕴的句子。（4分）

例：彩虹

正面：为让别人赏心悦目献出了自己的人生。

反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。名称：___________________正面：_______________________________________________________反面：_______________________________________________________参考答案：月亮在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人作伴。因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。8.阅读下面材料，按要求作答。（6分）①法国语言大师马伯乐曾说过，闽南话是世界上特别古老的语言。②作为中华文化根须之一的闽南方言，开始面临传承断裂，许多年轻人已经不懂文白读音