2021-2022学年湖南省邵阳市邵东县黄陂桥乡中学高二语文联考试卷含解析

2021-2022学年湖南省邵阳市邵东县黄陂桥乡中学高二语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）--（4）题。（20分）永远的陈寅恪富有诗人气质的陈寅恪，本是一个纯正的学人。他学问广博、精深，在宗教、史学、语言、人类学、校勘学、文学上的建树颇高，尤以中古史的研究卓尔不群。1902年，十三岁的陈寅恪随兄陈衡恪留学日本，后赴美在哈佛学习梵文、巴利文，1921年又赴德国，在柏林大学研究院研究梵文和其他东方古文字学。他留学十多年却没有获得博士学位。1925年，吴宓拟请陈寅恪为国学研究院教授。清华校长曹云祥问梁启超：“他是哪一国的博士？”梁答：“他不是博士，也不是硕士。”曹云祥又问：“他都有些什么著作？”梁答：“也没有什么著作。”曹听罢摇头表示为难。梁启超有点生气地说：“我梁某人也没有博士学位，著作嘛，算是等身了，但总共还不如陈寅恪先生寥寥数百字有价值……”梁启超列举了柏林大学、巴黎大学名教授对陈寅恪的推誉之词。曹云祥同意了。1926年，陈寅恪执教于清华国学研究院。他上课喜欢用布包装着相关书籍资料，一进课堂便将布包摊在讲台上。异趣所在是他备有一黄一黑两只布包，凡上佛经文学、禅宗文学必用黄布包，讲授其他课程则用黑的。陈寅恪冬日喜欢穿长袍马褂，因体弱，有时严寒还加上件皮袍。凡引征重要文句或参考书目，他都亲自抄在黑板上。擦黑板本是脏活，学生要代劳，可他一概谢绝。讲课讲到入神处，往往闭目而谈如入禅境，直至下课铃响，也不介意。他倘有新的论文发表，必将单行本分给每个同学研读。他上课从不点名，也不小考。他不欣赏问答式的笔试，倡导学生提问题、有创新，以期对史识有新理解、新发现。他是一位“怪人”。国文考试加试还是科举时代的方式——对对子，以此测试学生的读书博寡、语汇丰富与否及音韵学、逻辑学。此举虽毁誉参半，但“寓意甚深”，可“测试作者的联想力和美感力”以及“表现文学的天才和造诣，而修辞的程度更可以从这里流露出来”。他既开风气也为师，一面向学生提示可走的新路，一面指导学生如何去做。那时陈寅恪不过三十多岁，还是单身汉。虽已被人称为“教授的教授”，但他每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文。他的勤奋令学生们脸红，也激发了学生们的勤勉精神。陈寅恪与王国维私交甚笃。1927年，王国维于昆明湖自沉。在向静安先生遗体告别时，研究院的学生们在先，行的是三鞠躬，而陈寅恪行三跪九叩大礼。他送挽联，撰《王观堂先生挽词》，赋诗言哀。次年，他又应研究院众学生之请为王观堂先生撰写碑铭，于碑文中阐发观堂先生“独立之精神，自由之思想”的心曲。太平洋战争爆发时，陈寅恪一家在香港，食品奇缺，没有吃的。一位日本学者写信给日军军部希望不要为难他。军部行文给香港司令部，司令部派宪兵送去好多袋面粉，陈寅恪与夫人坚拒，不吃嗟来之食，面临行将饿毙，也不为五斗米折腰。1945年，季羡林留德已经十年，正准备回国，听说陈寅恪在伦敦治疗目疾，便写信向他汇报学习情况。陈寅恪本不了解季的学业，一听说季的指导老师瓦尔德施米特竟是自己的同学，且季的师祖便是自己的导师，他马上复长函鼓励季羡林，并热情把他推荐给胡适，使季羡林一帆风顺地到北大当了教授。后来陈寅恪读了季羡林的论文《浮屠与佛》大加赞赏，推荐给《中央研究院史语所集刊》，使季羡林“一登龙门，身价百倍”。胡适曾说：“寅恪治史学，当然是今日最渊博、最有识见、最能用材料的人。”傅斯年也说过：“陈先生的学问近三百年来一个人而已。”更有人在谈及他的受世之尊之地位时说：“中国，只有一个陈寅恪！”（1）.下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（

）（

）（4分）A.虽已被人称为“教授的教授”，但陈寅恪每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文，这充分体现了他在治学上孜孜以求的勤勉精神。B.王国维可以说是坚守民族文化而死，向王国维先生遗体告别时，学生们三鞠躬，而陈寅恪三跪九叩，这说明他认为应该坚守民族文化，抵制对外国文化的输入和汲取。C.梁启超认为自己虽然著作等身，可在治学的境界上依然无法与陈寅恪相提并论，这既是帮助陈寅恪顺利执教清华的理由，也是诚心之言。D.文章灵活地运用语言、肖像、动作、心理等多种描写手法，从不同角度塑造了陈寅恪特立独行的学者形象。E.作者引用傅斯年“陈先生的学问近三百年来一个人而已”这句话，对学贯中西、博古通今的一代学术大师陈寅恪的至高成就进行了褒扬。（2）.在本文第二段中，作者记述的梁启超和曹云祥之间的对话，有什么作用？（4分）（3）.通过本文作者的介绍，你印象中的陈寅恪是个什么样的人？请简要概括。（6分）（4）.文章结尾说“陈先生的学问近三百年来一个人而已”，“中国，只有一个陈寅恪！”。结合全文，具体阐释陈寅恪对于中国文化的意义。（6分）参考答案：（1）B、D（4分）（2）（4分）①这段对话交代了留学归来却没有学位和著作的陈寅恪如何得以执教名校清华的原委；②学术大师梁启超对初出茅庐的陈寅恪的极力推荐，从侧面突出了陈寅恪治学的严谨和学养的深厚；③梁启超的评价也为作者在后文进一步凸显陈寅恪的治学境界和学术成就做出了铺垫。（3）（6分）①陈寅恪富有诗人气质，是一个纯正的学者；②陈寅恪治学严谨，在教学中勤勉认真，堪称学生的楷模；③陈寅恪在治学上善开风气之新，将传统方法与现代精神融会贯通，可谓独树一帜；④陈寅恪为人多情重义，对友朋情真意切，对后学的奖掖提携不遗余力；⑤陈寅恪具有坚贞的民族气节和爱国情怀。（4）（6分）①陈寅恪在中国历史学术、文化方面所进行的深刻探究，都是卓尔不群的，创造出至高的成就和辉煌的业绩。②他在学术研究中表现出“独立之精神，自由之思想”。③他表现出拯救民族文化的强烈的使命感，体现了中华民族的文化精神。④作为一代大师，陈寅恪为海内外学人树立了一个高峻的标格。2.阅读下面的文字，完成下列小题。山林是一个隐秘的宝库，为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，以维持他们最基本的生活。但有时候，这并不足够。鲁迅先生在《且介亭杂文.隐士》里曾说:“凡是有名的隐士，他总是已经有了‘优哉游哉，聊以卒岁’的幸福的。”北宋时隐居龙山的孔畋，据称有田数百亩。还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助，也饶有资财。陈抟就屡次被皇帝接见，受到赏赐，他隐居的华山云台观也为官府修建。这些隐士，大抵可以过着超然世外的生活。但是大多隐士并没有这么幸运,特别是山林隐士，往往是清贫的，为了“讨生活”，他们还是需要从事一两种职业，以谋生计。农夫是隐士们最普遍的职业。躬耕,作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐士身份的。并且，隐士的躬耕,与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修身的意义。在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地，植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界。正如《高士传》中所言:“春耕种形足以劳动，秋收敛身足以休养。”从事躬耕的隐士代不乏人。上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬耕于南阳，静观天下之变。渔樵也是隐士从事的一种重要职业。不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因为要出售其剩余产品，不得不与人世发生联系。但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如南朝人朱百年,以伐樵采箬为业，每次他将樵箬放在路边，自己走开，人们便自取樵箬，按价放钱。朱百年仍可隐藏自己的面目。而有一些渔樵者则选择性地出现，在人世留下雪泥鸿爪。屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父，《庄子·渔父》中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高人。渔父.樵夫来自隐士的世界，却对人世有着独特的见解，只言片语，拨醒梦中人。渐渐地，渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。除此之外，隐士还依托山林资源，从事其他职业,如安期生卖药,姜歧蓄养蜜蜂，范元琰种菜，傅山行医等，凡此种种，行于世间。尽管隐士也在谋生，却无贪欲，所谋乃是最本源的生存需要，而在谋生过程中，他们也绝不放弃隐士的自尊。因此，隐士一般是贫穷的，甚至是赤贫的。而这种赤贫成就了一种高尚，所谓“士不穷无以见义，不奇穷无以明操”。正因为隐士们安于贫穷，不困于功名利禄的樊笼，他们才绝少欲望，无需对繁华世界阿谀取媚，才可昂起高傲的头，立于山林之间。(摘编自《住在云山深处:

隐士的衣食住行及其他》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，但并没有解决隐士生活的所有问题。B.有名的隐士能过着超然世外的生活，要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官府的赏赐。C.躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动，但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。D.来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解，他们能用只言片语点醒“梦中人”。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(

)A.文章论述隐士也要“讨生活”，但先从不讨生活的隐士说起，并分析了不用讨的原因。B.文彰引用鲁迅《且介亭杂文·隐士》里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥。C.农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业，作者在论证时都用了比喻论证的方法。D.文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举其他职业,意在表现隐士的生存状态。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(

)A.在春耕秋收中，隐士们秉承道家“天人合一”之念，进而让身心达到与自然同步的境界。B.隐士并不需要完全与外界隔绝，即便是不得已与外界接触，也并不影响隐士的身份。C.虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计，但隐士的自尊却仍然被人们认同，如朱百年。D.从一定意义上讲,隐士的贫穷生活成就了其高尚情操，因为安于贫穷也就无需迎合他人。参考答案：1.B

2.C

3.A1.试题分析：C项，“要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助”不全面。本选项对应信息在原文第一段，由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知，除了“官员赞助”还有“官府的赏赐”。2.试题分析：A项，“引申论证”错。“引申论证”又叫“归谬论证”，是由反面论点引出错误结论来说明的方法。这种方法的基本思路是：先假设对方错误的论断是“正确”的。然后从对方的论断中导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。本文显然不属于这种情况。3.试题分析：本题考查理解作者观点态度的能力，答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。B项，“他们会选择性地出现在世人面前，如朱百年”不当。选项对应信息在原文第三段，由原文“但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如南朝人朱百年……朱百年仍可隐藏自己的面目”可知，朱百年坚持不在俗人前露面。3.现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1——3题。生境丧失的原因包括森林砍伐、农业开垦、水和空气污染等等，这导致适宜于野生动物栖息的场所面积大大缩减，从而直接导致物种地区性灭绝或者数量急剧下降。生境的丧失导致野生动物大块连续的栖息地被分割成多个片断。这种片断化导致了以下情况：第一，片断化的生境具有更长的边缘与人类环境接壤，人类、杂草和家养动物(如家猫、家狗和山羊等等)能够更容易地进入森林，不仅导致边缘区生境的退化，还大大增加对生境内部地区的侵扰。第二，有些动物需要轮流利用不同区域的食物资源，有些需要多种生境以满足不同生活时期或者日常生活的不同需要。例如草食动物需要不断迁徙以获得足够的资源，并避免对某一块区域资源的过度利用。但是当生境被隔离后，动物只能留在原地，不仅因为过度利用导致生境退化，还会因为资源匮乏而降低繁殖速度或导致死亡。第三，各个片断之间野生动物种群无法正常迁移和交流，这种状况导致小种群出现，长期下去，这些隔离的小种群的遗传水平会下降，出现近交衰退等系列问题，最后的结果可能是地区性的种群灭绝。野生动物扩散能力的降低，也会对植物扩散产生影响，因为动物的活动会帮助植物传播种子和花粉。植物状况受到影响，自然会反过来作用于野生动物。一个很好的例子是大熊猫。由于大熊猫栖息地的分割，导致大熊猫难以抵御气候变化、自然灾害和人为干扰，包括正常的周期性环境变化，如每隔60～70年的竹子大面积开花，这是竹子维持其长期生存的策略，因为依赖竹子，特别是以竹笋为生的物种很多，旺盛的竹林养育了各种大量的动物物种。这些动物数量过多最终会抑制竹子的生长。大面积的竹子开花和枯死，导致这些物种的个体或死亡或转移到其他地方，从而会大大减少当地物种的数量。但在一个地方不会是所有的竹子都同时开花，因而总会有一定数量的个体保存下来。竹子通过有性繁殖使自己的遗传多样性得到复壮，因此，当地食竹子动物数量的急剧减少为竹子的旺盛生长提供了条件。几十万年来，大熊猫适应了竹子大面积开花的正常生态周期。在正常状况下某地竹子大面积开花反而有利于促进大熊猫迁移和种群之间的交流，有效防止近交衰退，并淘汰老弱病残个体，促进了大熊猫种群的繁衍。1．下列对“生境丧失”的理解，不正确的一项是()A．森林砍伐、农业开垦、水和空气污染等等是生境丧失的原因。B．生境丧失导致适宜于野生动物栖息的场所的面积大大缩减。C．森林砍伐、农业开垦、水和空气污染等是物种地区性灭绝或数量下降的反映。D．生境丧失导致物种地区性灭绝或者数量急剧下降。2．下列表述不符合原文意思的一项是()A．边缘区生境的退化和人类、杂草和家养动物对生境内部地区的侵扰是生境片断化的结果之一。B．生境退化使动物只能留在原地，导致资源过度利用，并且由于资源匮乏而降低繁殖速度或者说导致死亡。C．小种群是由于各片断的野生动物种群无法正常迁移造成的，长期下去，会出现近交衰退等系列问题。D．动物的活动能帮助植物传播种子和花粉，野生动物扩散能力降低了，植物扩散能力也会降低。3．根据原文的信息，下列推断正确的一项是()A．野生动物大块连续的栖息地被分割的片断越多，对野生动物的繁殖、生存越有利。B．要减少野生动物栖息地的片断化和减少生境的退化就只能退耕还林。C．一种植物的扩散或者灭绝与野生动物扩散能力的降低有十分密切的关系。D．熊猫栖息地如果被分割或减少，当当地竹林大面积开花时，反而会导致生存危机。

参考答案：1C(应是“物种地区性灭绝或数量下降是森林砍伐、农业开垦、水和空气污染等的反映”。)2B(“生境退化”是果，“动物只能留在原地，导致资源过度利用”是因，颠倒了原因与结果的关系。)33D(A项中应是“对野生动物的繁殖、生存越不利”。B项中“退耕还林”只是方法之一，不是唯一的方法。C项中野生动物扩散能力的降低只会使植物的扩散能力降低，一种植物的扩散则与野生动物扩散能力的增强有关。)

略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文字，完成下列各题。伯父墓表【宋】苏辙①公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。②以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者县畏罪以疾告府遣吏治之阅数人不能究及公往遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。③选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣!”擢利州路提点刑狱，公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。④公没二十七年，不危（1）状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。（选自《苏辙集》，有删节）【注释】（1）不危，人名。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。A．雍丘民有狱死者县/畏罪以疾告/府遣吏治之阅/数人不能究/及公往遂直其冤。B．雍丘民有狱死者县/畏罪以疾告/府遣吏治之阅/数人不能究及公/往遂直其冤。C．雍丘民有狱死者/县畏罪/以疾告/府遣吏治之/阅数人不能究/及公往/遂直其冤。D．雍丘民有狱死者/县畏罪以疾/告府/遣吏治之/阅数人不能究/及公往/遂直其冤。（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。A．元年：一般指皇帝即位的第一年，或者改换年号的第一年。有时也指新政权的开始或者某个特殊意义的时间节点，如，民国元年。B．登科：唐制，考中进士称及第，经户部复试，取中后授予官职，方称登科。后代凡应试得中统称登科，如，登进士科。C．主簿：古代官名，各级主官属下掌管文书的佐吏。魏、晋以前主簿官职广泛存在于各级官署中，如“主簿通言语”D．孝肃：文中指北宋名臣包拯的谥号。根据谥法，“慈惠爱亲曰孝，执心决断曰肃”，孝肃是对包拯生平事迹、品德修养的赞美。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。A．苏涣上进向学。他年轻时很聪明，所认识结交的，全都是当时品德学问出众、年龄较大的人；他考试顺利，第一年参加乡试就通过了。B．苏涣能力出众。他在担任开封士曹期间，西夏人侵略边境，开封府尹把赎买市民马匹来扩充骑兵的任务交给了苏涣，苏涣不扰民就征收了足够的战马。C．苏涣坚持法律。担任乡书手的张宗谋划让儿子接替自己，却被他惩罚，被取消职务；后来两个太监替张宗说情复职，苏涣依法拒绝。D．苏涣行事严谨。他读书学习，每天都有计划，不完成计划绝不停止；他出门求学，行为规范，即使在人后，也没有懈怠放松。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。②擢利州路提点刑狱，公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。参考答案：（1）C（2）B（3）C（4）①苏涣告诉郡中驻京办事机构的官吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来。不久，王蒙正失势落马，当时的士人因此称赞苏公。（采分点：喻，通知，告知；屏，压下，隐藏；败，在朝堂失去权势；多，赞美，称赞。句意1分）②升任利州路提点刑狱。苏公到任一年多，弹劾了一个擅自杀人的城固县令，整个利州路的人都震动害怕，因此一县都太平无事。（采分点：擢，提拔，升迁；逾年，满一年；县令一人妄杀人者，定语后置，一个胡乱、擅自杀人的县令；无事，社会安定，不再有违法事件产生。句意1分）【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【解答】（1）C“者县”两字都是名词，不连再一起，排除AB；“府”是“遣吏治之”的主语，前面停顿，排除D；故选：C．译文为：雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担罪，说是那人得病死的。州府派人审理这个案子，经过好几个人审理也没能查出真相。等到苏公一去，就给他伸了冤。（2）B

“经户部复试”错误，应为吏部。（3）C“担任乡书手的张宗谋划让儿子接替自己，却被他惩罚，被取消职务”有误，原文“乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。”意思是“张宗长久以来作奸犯科以权谋私。害怕苏公，借口有病，过了一百天就辞职了，又引荐他的儿子代替自己。”（4）①喻，通知，告知；屏，压下，隐藏；败，在朝堂失去权势；多，赞美，称赞。译文为：苏涣告诉郡中驻京办事机构的官吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来。不久，王蒙正失势落马，当时的士人因此称赞苏公。②擢，提拔，升迁；逾年，满一年；县令一人妄杀人者，定语后置，一个胡乱、擅自杀人的县令；无事，社会安定，不再有违法事件产生。译文为：升任利州路提点刑狱。苏公到任一年多，弹劾了一个擅自杀人的城固县令，整个利州路的人都震动害怕，因此一县都太平无事。

译文：伯父名苏涣。最初取字公群，后来又取字文父。年少时很聪明有悟性。和他结交的朋友都是当时的上了岁数的有德行的人。天圣元年，才参加乡试。第二年中举，被任命为凤翔府宝鸡县主簿。不久，调任凤州司法。王蒙正担任凤州知州，因为与章献太后是亲家，就仗势欺人，骄傲蛮横。王蒙正知道苏公贤能，屈心下意，礼待伯父，把郡中事物托付给苏公。伯父虽然因为职务关系侍奉他，但是鄙视他的为人。王蒙正曾经向朝廷举荐他，又给当权要官写信，说苏公可以被任用。苏公告诉郡中驻京办事机构的官吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来。不久，王蒙正失势落马，当时的士人因此称赞苏公。伯父因为给太夫人服丧而离任。后来被起用为开封士曹。雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担罪，说是那人得病死的。州府派人审理这个案子，经过好几个人审理也没能查出真相。等到苏公一去，就给他伸了冤。西夏人进犯边境。府中赎买市民的马匹来扩充骑兵队伍。府尹把此事交给苏公，需要的马匹全部征得并且没有扰乱百姓。伯父虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏民敬畏他并且安于他的治理。阆中人鲜于侁，年少时喜欢学习，品行醇厚。苏公非常礼待他，把他作为地方举荐的人选，他因此而得以进入仕途。他刚做官的时候，苏公又期望他做一个清正廉洁的官吏。后来鲜于侁做到谏议大夫，号称名臣。后来伯父被选任为祥符知县，乡里从事抄写工作的吏员张宗长久以来作奸犯科以权谋私。害怕苏公，借口有病，过了一百天就辞职了，又引荐他的儿子代替自己。苏公说：“按照法律，抄写人员应该任用三等人，你是第二等，不行。”张宗向来侍奉权贵，就向州府申诉，州府发函给祥符县，苏公把张宗打了一顿棍子。不久有地位的宦官来到州府，传达皇帝的旨意，让张宗担任书手，苏公根据法律不接受诏命。又有一个宦官来到说：“即使不合法，也一定要给予他这个职位。”苏公对府尹李珣说：“一个平民百姓就能如此扰乱法律。府中也不能办成什么事了，你为什么不用县里不同意的原因来争辩呢。”李珣听了苏公的话很惭愧，第二天入朝上奏此事，皇上说很好，派内侍查究此事。因为张宗贿赂了温成等人求情，就不再深究这件事。打了假传诏命的宦官一顿棍子，将之贬斥。整个府中都很震动。孝肃公包拯见到苏公，赞叹道：“你凭借着一个县令的身份能够这样，比那些言事官强太多了！”升任利州路提点刑狱。苏公到任一年多，弹劾了一个擅自杀人的城固县令，整个利州路的人都震动害怕，因此一县都太平无事。苏公死后27年，不危（人名）叙述记录了苏公过去的事情，并交给我苏辙说：“先君已经去世了，只有我们小辈人了，不及时加以记录，时间长了会更加散佚湮灭，那我们就太不孝了。”我小时候在伯父跟前，听他说：“我小时候读书，稍大些后写文章，每天有一定的限量，不完成不罢休。到外面去的路上，言行都符合规矩，回到卧室，也没有怠惰的神情。所以在那个时候，别人没听说我有什么错误的品行。你们的才能赶不上别人，姑且也学习我少犯错误的作法就可以了。我担心子侄辈每天懈怠，所以记录了我从伯父那听到的这些，来警示他们。5.阅读下面的文字，完成小题。周智光，本以骑射从军，常有戎捷，自行间登偏裨。宦官鱼朝恩为观军容使，镇陕州，与之昵狎。朝恩以扈从功，恩渥崇厚，奏请多允，屡于上前赏拔智光，累迁华州刺史、同华二州节度使及潼关防御使，加检校工部尚书、兼御史大夫。永泰元年吐蕃回纥党项羌等十余万众寇奉天醴泉等县智光邀战破于澄城收驼马军资万计因逐贼至鄜州。智光与杜冕不协，遂杀鄜州刺史张麟，坑杜冕家属八十一人，焚坊州庐舍三千余家。惧罪，召不赴命。朝廷外示优容，俾杜冕使梁州，实避仇也。永泰二年十二月，智光专杀前虢州刺史兼御史中丞庞充。充方居缞绖，潜行，智光追而斩之。又劫诸节度使进奉货物及转运米二万石，据州反。智光自鄜州专杀，朝廷患之。智光遂聚亡命不逞之徒，众至数万，纵其剽掠，以结其心。淮南节度使、检校右仆射崔圆入觐，方物百万，智光强留其半。举选之士竦骇，或窃同州路以过，智光使部将邀斩于乾坑店，横死者众。优诏以智光为尚书左仆射，遣中使余元仙持告身以授之。智光受诏慢骂曰：“智光有数子，皆弯弓二百斤，有万人敌，堪出将入相。只如挟天子令诸侯，天下只有周智光合作。”大历二年正月，密诏中书令郭子仪率兵讨智光，许以便宜从事。时同、华路绝，上召子仪女婿工部侍郎赵纵受口诏付子仪，纵裂帛写诏置蜡丸中，遣家童间道达焉。子仪奉诏将出师，华州将士相顾携贰。智光大将李汉惠自同州以其所管降子仪。贬智光为澧州刺史，散官勋封如故。是日智光为帐下将斩首，并子元耀、元干等二人来献。丁卯，枭智光首于皇城之南街，二子腰斩以示众。（节选自《旧唐书》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.永泰元年／吐蕃／回纥／党项／羌等十余万众寇奉天／醴泉等县／智光邀战／破于澄城／收驼马军资万计／因逐贼至鄜州／B.永泰元年／吐蕃回纥／党项羌等十余万众寇／奉天醴泉等县／智光邀战／破于澄城／收驼马军资万计／因逐贼至鄜州／C.永泰元年／吐蕃回纥／党项羌等十余万众寇／奉天／醴泉等县／智光邀战／破于澄城／收驼马军资万计／因逐贼至鄜州／D.永泰元年／吐蕃／回纥／党项／羌等十余万众／寇奉天／醴泉等县／智光邀战破／于澄城收驼马军资万计／因逐贼至鄜州／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

（

）A.偏裨在古代也称为偏将、禆将、副将，是佐助大将的将领。B.累迁中的“迁”意为调动官职，在古代一般指升职。累迁就是多次升官。C.工部为六部之一，掌管关税、厘金、营造工程，部长称为工部尚书。D.散官就是负责一些闲散职务的官员的通称，待遇厚薄不一，如朝议大夫等。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（

）A.周智光出身卑微，靠战功升官。原来以骑马射箭从军,经常立战功,不久任副将。皇帝听信鱼朝恩的说词，多次赏赐周智光。B.周智光心肠狠毒，迫害别人。周智光与杜冕之间不和,于是杀死鄜州刺史张麟,将杜冕家属共计八十一人活埋,烧毁坊州的房舍三千多家。C.周智光拥兵割据，为非作歹。周智光不仅杀死虢州刺史、兼御史中丞庞充，还阻截地方官员给朝廷的进贡，纵容盗贼偷盗通州路的选举之士。D.皇上让郭子仪的女婿带口头诏令给郭子仪，命他率兵讨伐智光,见机行事。郭子仪奉命准备出师,华州将士相继叛离了周智光。13.翻译下面的句子。①优诏以智光为尚书左仆射，遣中使余元仙持告身以授之。②智光有数子，皆弯弓二百斤，有万人敌，堪出将入相。参考答案：10.A

11.C

12.C

13.（1）翻译：朝廷宽容周智光，让他做尚书左仆射,派遣中使余元仙持告示亲自给他授予官职。（2）智光有几个儿子,他们都能持二百斤的弓箭,可抵挡万人,出征能够做将帅、入朝能够做宰相。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“吐蕃”“回纥”“党项”“羌”“众”“奉天”“醴泉”“县”“智光”“澄城”“驼马军资”“贼”“鄜州”，虚词“于”“因”，“永泰元年”为时间状语，其后断开，“吐蕃”“回纥”“党项”“羌”都是少数名族的名词，中间需断开，排除C；“寇”是动词，“侵犯”的意思，作谓语，宾语是“奉天”，“众”是主语，因此“寇”前不可断，“奉天”后断句，排除B、D再结合本句意思：永泰元年,吐蕃、回纥、党项、羌等十多万人侵犯奉天、醴泉等县,智光出兵拦截,在澄城破敌,收缴驼、马等军资万计,并追逐敌兵到鄜州。句子可以断开为：永泰元年／吐蕃／回纥／党项／羌等十余万众寇奉天／醴泉等县／智光邀战／破于澄城／收驼马军资万计／因逐贼至鄜州／故答案为A。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，“工部为六部之一，掌管关税、厘金、营造工程”说法错误，关税、厘金由户部管理。故称C。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，C项，“纵容盗贼偷盗通州路的选举之士”说法错误，原文为“举选之士竦骇，或窃同州路以过”，是说举选的人非常惊吓，有的人偷偷地从同州绕过。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“优诏”，宽容；“以……为”，让……做，让……担任；“遣”，派遣；“告”，告示；“身”，名词作状语，亲自；“身以授之”，亲自给他授予官职。（2）中的“数子”：几个儿子；“弯”，使……弯，这里为持，拿的意思；“敌”，抵挡；“堪”，能够；“出”，出征；“入”，入朝；“出将入相”，出征能够做将帅、入朝能够做宰相。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：周智光,原来以骑马射箭参军,经常立战功,从行伍之间升为副将。宦官鱼朝恩担任观军容使,镇守陕州,与他亲近。朝恩凭借扈从的共功绩,受到皇上的恩宠,奏请的事情大多同意,多次在皇上面前赏赐提拔智光,智光多次升迁担任华州刺史、兼任华二州节度使及潼关防御使,加授检校工部尚书,兼任御史大夫。永泰元年,吐蕃、回纥、党项、羌等十多万人侵犯奉天、醴泉等县,智光出兵拦截,在澄城破敌,收缴驼、马等军资万计,并追逐敌兵到鄜州。智光与杜冕之间不和,于是杀死鄜州刺史张麟,将杜冕家属共计八十一人活埋,烧毁坊州的房舍三千多家。害怕获罪,朝廷下诏不敢赴命。朝廷向外表示宽待,派杜冕出使梁州,实际上是避开和智光仇人相遇。永泰二年十二月,智光独断地要杀前虢州刺史、兼御史中丞庞充。充正在服丧事,暗中逃走,智光追赶他并将他杀死。又劫持各节度使进奉皇上的货物以及所运输的大米二万石,占据本州反叛。自从智光在鄜州独断杀人,朝廷认为他是祸患,智光又聚集亡命不得志的人近万人,纵容他们掠夺抢劫，来笼络他们的心。淮南节度使崔圆入朝觐见皇上,进献地方物品百万,智光强行留下一半。举选的人非常惊吓,有的人偷偷地从同州绕过,智光派部将在乾坑店阻截并杀死,横死的人很多。朝廷宽容他任他为尚书左仆射,派中使余元仙持告示去他那里授予官职。智光在接受诏令时蛮横地骂道:“智光有几个儿子,都能持二百斤的弓箭,可抵挡万人,出征足以做将帅、入朝足以做宰相。如果要挟持天子来命令诸侯,天下只有周智光能做。”大历二年正月,秘密诏令关内河东副元帅、中书令郭子仪率兵讨伐智光,特许见机行事灵活处理。当时同州、华州的道路断绝,皇上召见郭子仪的女婿工部侍郎赵纵接受口头诏令交付给郭子仪,赵纵裁帛书写诏令放进蜡丸中,派遣家童抄小路送达。郭子仪奉诏令准备出师,华州将士相继叛离。周智光的大将军李汉惠从同州率其所属投降郭子仪。周智光被贬为澧州刺史,散官勋封还像过去一样。6.文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4－7题。王浚，字士治，弘农湖人也。家世二千石。浚博涉坟典，美姿貌，不修名行，不为乡曲所称。晚乃变节，疏通亮达，恢廓有大志。尝起宅，开门前路广数十步。人或谓之何太过，浚曰：“吾欲使容长戟幡旗。”众咸笑之，浚曰：“陈胜有言，燕雀安知鸿鹄之志。”州郡辟河东从事。守令有不廉洁者，皆望风自引而去。刺史燕国徐邈有女才淑，择夫未嫁。邈乃大会佐吏，令女于内观之。女指浚告母，邈遂妻之。后参征南军事，羊祜深知待之祜兄子暨白祜浚为人志太奢侈不节不可专任宜有以裁之。祜曰：“浚有大才，将欲济其所欲，必可用也。”转车骑从事中郎，识者谓祜可谓能举善焉。

除巴郡太守。郡边吴境，兵士苦役，生男多不养。浚乃严其科条，宽其徭课，其产育者皆与休复，所全活者数千人。转广汉太守，垂惠布政，百姓赖之。及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，迁浚为益州刺史。浚设方略，悉诛弘等，以勋封关内侯。怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来归降。征拜右卫将军，除大司农。车骑将军羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。武帝谋伐吴，诏浚修舟舰。浚乃作大船连舫，方百二十步，受二千余人。以木为城，起楼橹，开四出门，其上皆得驰马来往。又画鹢首怪兽于船首，以惧江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船于蜀，其木杮蔽江而下。寻拜浚为龙骧将军、监梁益诸军事。

时朝议咸谏伐吴，浚乃上疏曰：“臣数参访吴楚同异，孙皓荒淫凶逆，荆扬贤愚无不嗟怨。且观时运，宜速征伐。若今不伐，天变难预。令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。臣作船七年，日有朽败，又臣年已七十，死亡无日。三者一乖，则难图也，诚愿陛下无失事机。”帝深纳焉。（节选自《晋书·列传十二》，有删节）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）（3分）A.浚博涉坟典，美姿貌典：典籍B.皆望风自引而去去：离开C.浚有大才，将欲济其所欲济：实现D.三者一乖，则难图也乖：联合，一致5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）（3分）A.羊祜深知待之/祜兄子暨白祜/浚为人志太/奢侈不节/不可专任/宜有以裁之

B.羊祜深知待之/祜兄子暨白祜/浚为人志太奢侈/不节/不可专任/宜有以裁之C.羊祜深知/待之祜兄/子暨白祜/浚为人志太奢侈/不节不可专任/宜有以裁之D.羊祜深知/待之祜兄/子暨白祜/浚为人志太/奢侈不节/不可专任/宜有以裁之6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）A.王浚后来变得开通豁达，州郡征召他为河东从事，官吏中那些不廉洁的人，听到消息后，都自行离去，刺史徐邈将自己女儿嫁给他。B.王浚任益州刺史，严明法令，对生育的人实行休整并免除徭役，被保全成活的婴儿有数千人，就任巴郡太守后，将盗贼张弘等全部杀掉，深得百姓爱戴。C.王浚大造连舫大船，舟船规模很大，前所未有。王浚在船的四周以木栅为城，树起高台，有通向四方的大门，船上可以骑马往来。D.武帝谋划伐吴，朝廷百官都劝阻皇帝讨伐吴国，王浚力排众议，上书皇帝分析利弊得失，皇帝非常同意其看法。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共10分）（1）怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来归降。（5分）（2）令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。（5分）参考答案：4.D【解析：乖：违背，不一致】5.A羊祜深知待之。祜兄子暨白祜：“濬为人志太，奢侈不节，不可专任，宜有以裁之。”6.B.巴郡太守和益州刺史互换7.(1)招来不同习俗的人(远方的人，异族的人)，用威望与信义对待他们，异族和境外的人，大多前来投降。（得分点为“怀-怀柔安抚”“辑-招来”【“怀辑”也可译为“招来”】“威信”“徼”等关键词。每处1分，句子流畅1分）（2）假如孙皓突然死了，更换了贤明的国君，文官武将各有了合适的位置，那么吴国就变成强敌了。（得分点为“令”“卒”“更”“强”等关键词。每处1分，句子流畅1分）附：文言文参考译文王浚，字士治，是弘农湖人,家中世代为二千石。王浚博通典籍，姿貌俊美，但不注意修养品行博取名声，不被乡里人称道。稍后才改变志节，爽朗旷达，恢宏有大志。曾经修建宅第，在门前开了一条数十步宽的路。有人对他说路太宽有何用，王浚说：“我打算使路上能容纳长戟幡旗的仪仗。”众人都笑他，王浚说：“陈胜说过，燕雀哪能知道鸿鹄的大志呢？”州郡征召王浚为河东从事。一些不廉洁的官吏闻其到任，皆望风而去。刺史燕国人徐邈有个才貌俱全的女儿，因选择夫婿而未嫁。徐邈便大会同僚佐吏，令女儿在内观看，女儿看中了王浚，并指着告诉了母亲，徐邈便把女儿嫁给了王浚。后为征南将军参军，羊祜以深交知己待他。羊祜的侄子羊暨对羊祜说：“王浚为人志向太高，奢侈不节，不可单独担当大事，对他应该有所抑制。”羊祜说：“王浚有大才，将要实现他的愿望，是可以任用的。”后转为车骑将军从事中郎，有见识的人认为羊祜可算是善于荐贤的人了。后任巴郡太守，此郡与吴国接壤，兵士苦于战争徭役，生了男孩多不愿养育。王浚制定了严格的法规条款，减轻徭役课税，生育者都可免除徭役，被保全成活的婴儿有数千人。不久盗贼张弘杀了益州刺史皇甫晏，朝廷迁王浚为益州刺史。王浚设下计谋，将张弘等贼人全部杀掉，因功封关内侯。王浚在任，招来的不同习俗的人，并用威望和信义对他们，异族和境外的人，多来归附。王浚被拜为右卫将军、大司农。车骑将军羊祜一向知道王浚奇略过人，便密上表章，请仍留王浚于益州。于是复任王浚为益州刺史。晋武帝谋划灭吴，下诏让王浚修造舟舰，王浚造连舫大船，方一百二十步，每艘可装载二千余人。大船周边以木栅为城，修城楼望台，有四道门出入，船上可以来往驰马。又在船头画上鹢首怪兽，以恐吓江神，船舰规模之大数量之多，自古未有。王浚在蜀地造船，削下的碎木片浮满江面，顺流漂下。不久晋武帝拜王浚龙骧将军，监梁益诸军事。当时朝中大臣对伐吴纷纷议论谏阻，王浚给皇帝上疏说：“臣多次查访研究吴楚的情况，孙皓荒淫凶暴，荆扬一带无论贤愚，没有不怨恨的，观察目前形势，应从速伐吴。今日不伐，形势变化不可预测。如果孙皓突然死去，吴人更立贤主，文武各得其所，人尽其才，则吴国就成了我们的强敌。再者，臣造船已经七年，船日渐腐朽损坏，另外臣年已七十，死期临近。以上三事如不遂人愿，伐吴更加困难。诚恳希望陛下不要失去良机。”武帝内心同意王浚的意见。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（

）A．在改革开放30年的壮丽画卷上，上海浦东无疑是浓墨重彩的一笔，它的每一次突破都在改革开放的历程中留下了深深的足迹。B．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，就一定能克服工作中的种种困难。C．伴随经济的飞速发展，中国传统文化正在全面回归和复兴，过去境遇冷落的原生态民族民间歌舞，开始大模大样登上舞台。D．锦绣家园社区的张大妈是大家公认的热心人，一听说南方遭受严重旱灾，马上义形于色，不仅自己带头捐款，还积极协助动员社区群众参加赈灾行动。参考答案：8.端午节，又称端阳节，是我国首个入选世界非遗的节日，民间有竞渡和食粽子两大习俗。阅读下面这幅图，写一段文字说明画面内容，要求语言简明准确。（不超过70字）参考答案：以两座形似粽子的山为背景，山前的水面上有两条竞渡的龙舟，龙舟上有“端午”二字，图的右上方是篆体的“中国节”印章。【详解】本题考查考生图文转换的能力。解答此类题目，1.要认真审题，整体看图。2.注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。3.描述图画构成要素，概括画面内容要全面。4.揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，图画体现的地域性特色等。解答时，根据图片中的信息，进行合理的联想，再加以文字说明。本题可先说大的背景，两座形似粽子的山；再说整体形象，两只在水面上竞渡的龙舟；再说细节，龙舟上方写着“端午”二字，龙舟尾部还有篆书印章，文字为“中国节”。9.为了响应国家的扶贫政策，某银行与某校合作