高中语文苏教版第三专题直面人生(问题探讨)记念刘和珍君

苏教版高中语文必修五第三专题《纪念刘和珍君》同步测试（一）基础知识1．填入空缺处恰当的一组是[]而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得________。我已经出离________了。我将深味这非人间的浓黑的________；以我的最大________显示于非人间，使他们快意了我的________。A．悲愤 愤恨 悲痛 哀痛 痛苦B．悲哀 愤恨 悲凉 痛苦 苦痛C．悲哀 愤怒 悲凉 哀痛 苦痛D．悲愤 愤怒 悲痛 痛苦 痛苦2．全是多音字的一组是[]A．难 菲 当 创 仆 恶 亲B．行 弹 寥 痕 血 闲 惮C．概 慨 阿 驶 稍 背 泣D．攒 亲 弹 竟 强 锋 温3．为下列各句写出相应的成语。A．用引吭高歌或写诗文代替哭泣，抒发胸中的悲愤。（ ）B．愤怒到了极点，甚至超出愤怒的程度。（ ）C．到处都是帮凶。（ ）D．为了正义事业牺牲生命也毫不顾惜。（ ）4．给下列空缺处填关联词，全都正确的一项是[]我在十八日早晨，①_______知道上午有群众向执政府请愿的事；下午②______得到噩耗，说卫队③_______开枪，死伤至数百人，④______刘和珍君即在遇害者之列。⑤_____我对于这些传说，⑥_______至于颇为怀疑。我向是不惮以最坏的恶意推测中国人的，⑦_______我还不料，⑧______不信竟会下劣凶残到这地步。⑨______始终微笑着的和蔼的刘和珍君，⑩_______何至于无端在政府门前喋血呢？5．完全符合原文的一句是[]A．真的猛士，敢于正面惨淡的人生，敢于直视淋漓的鲜血。B．在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人得以偷生，维持着这似人非人的世界。C．忘却的救主快要降临了罢，我确有写一点东西的必要了。D．四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语6．对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是[]①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。③八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。④稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。7．分析下面这句话的句子成分。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。主语是________谓语是________宾语是________8．选出解释“以”字和“为”字有误的各项[]A．以我的最大的哀痛显示于非人间。（介词，把）B．先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？（连词，为了）C．以时间的流驶，洗涤旧迹。（介词，用）D．她的名字一次为我所见。（介词，被）E．为庸人设计。（介词，被）F．我向是不惮以最坏的恶意推测中国人的。（动词，用）9．文中引用陶潜《挽歌》的目的是[]A．批评庸人，表在对庸人的不满。B．给烈士亲属以安慰。C．有青山埋忠魂之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。D．表达了作者反对徒手请愿，对无谓牺牲的遗憾。10．“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”对这句话的理解正确的各项是[]A．哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进。B．即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望。C．苟活者不应该悲观，因为有真的猛士在为希望战斗。D．这句话，十分恰当地评价了“三•一八”死难烈士对未的意义。（二）课内阅读阅读下面的文字后答题。然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。但是，我还有要说的话。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。……始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证……1．下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是[]A．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是“暴徒”。B．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是“暴徒”。C．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。D．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。2．“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指（多项）[]A．使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。B．反动政府的残酷镇压。C．“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。D．死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。E．走狗文人的造谣诬蔑。3．“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是（多项）[]A．“长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说。B．因为愤怒到了极点，所以无话可说。C．惨象使作者过分忧伤，因而无话可说。D．反动派的残忍使作者无话可说。4．作者在文中对这两种谬论都给予了反驳。反驳这两种谬论的有关句子是[]A．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”B．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“那时是欣然前往的。”C．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”D．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”5．分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是[]A．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。B．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。C．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。D．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。三、拓展迁移阅读下面文字，回答问题。大爱无言大爱如渊解玺璋年轻时读鲁迅的《纪念刘和珍君》，不能理解他的“我实在无话可说”；而等到虚长了几岁，有了一些经历，才知道，很多时候，真的是“说不出话”。但是，没有说出来的爱，就不是爱吗？我们恐怕还不能这么说。譬如这里要纪念的刘和珍君，以及文章里提到的杨德群君、张静淑君，还有那些已死的和未死的学生，鲁迅对于这些青年人的爱，是语言所无法表达的。许多年后，当鲁迅又一次“直面”几个青年的热血时，依然用无言来表达他的挚爱之心，他写下了“吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣”的诗句，悲愤中正蕴含着他的大爱如渊！这是一种更深沉更有力量的爱，一种凝聚着人性情怀的博大的爱！这足以提醒那些以为鲁迅只有恨没有爱，只有冷没有热的人，他们或许根本不懂鲁迅的爱。鲁迅的爱是滚动在岩石下面的岩浆，温暖着阴寒的大地。“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”，这就是爱的力量。譬如鲁迅对萧红的爱，蔡登山先生特意写明是“父女之爱”，有人还发出讪笑，仿佛有什么不能说出的秘密。其实你只要认真地读过萧红，或者鲁迅有关萧红的文字，你都会因为有过这样龌龊的想法而感到无地自容。在当代文学史上，有多少像鲁迅这样，以生命去关爱一个青年作家，并扶助她成长的呢？多的倒是人间的恶俗，还以为自己是真实的，撕去了伪装的。蔡登山先生写到鲁迅和萧红的情感，是让人感动得流泪的。我不是个很善于流露感情的人，几乎无泪或少泪，但读了蔡先生的文字，眼睛也因发热而有些湿润。萧红是在绝望中给鲁迅写信的，并附上了她刚刚抄就的《生死场》。鲁迅没有拒绝这个陌生女孩儿的求援。他不仅同意萧红来上海找他，还在信中为她指引了详细的路线。鲁迅对年轻人的关爱常常就表现在这些细小的地方。萧红要到日本去了，“临别之夜，鲁迅望着即将孤身远行的萧红，他怜爱地坐在藤椅上嘱咐萧红：‘每到码头，就有验病的上来，不要怕，中国人就会吓唬中国人，茶房就会说，验病的来啦，来啦……’”而那时，萧红只有25岁。蔡先生的文字是简洁而有情致的，这里没有过分的渲染，一颗仁慈之心已跃然纸上。这是一种父女之情，又不全是父女之情，我以为更多的，还是志同道合者相识相契的同志之情。这些年来，“同志之情”似乎被什么东西玷污了，总觉得不如说“男女之情”更显得爽快，所谓鲁迅也是人啊！但是人和人是有同有不同的，爱也就在这同与不同之间，而不仅仅在男女之间。我们读鲁迅的文字，知道他很少把爱挂在嘴边上。这在今天是很吃亏的。今天所流行的，是有什么都说出来，不然就会被人责备为“缺席”。所谓缺席者也，就是你没有在公众面前表现。可是鲁迅，不仅不会四处表白他的爱，更不会把不爱说成爱。我们倒是从他的不爱中体会到了他的“爱”。蔡登山先生也写到了这一点，他的《鲁迅爱过的人》首篇就写了“鲁迅与朱安”。关于朱安，他曾说过：“这是母亲给我的一件礼物，我只能好好地供养它，爱情是我所不知道的。”这对一个女性来说，固然十分的残酷，但从现实考虑，如果放弃这个婚姻，对朱安来说，可能也是一种牺牲。因为，“在绍兴，被退婚的女人，一辈子要受耻辱的”。在这种考虑当中，恰恰可以体会鲁迅的爱心。所以，朱安过世前曾说：“周先生对我并不算坏，彼此间没有争吵，各有各的人生，我应该原谅他。”（2023年02月07日《光明日报》）1．文中画线句子“鲁迅的爱是滚动在岩石下面的岩浆，温暖着阴寒的大地”，运用了什么修辞手法？请赏析。____________________________________________________________________2．为什么作者用较多笔墨叙述了鲁迅和萧红的情感故事？请结合材料简要分析。_______________________________________________________________________3．请根据文本，探析“我们倒是从他的不爱中体会到了他的‘爱’”这句话的含意。 ________________________________________________________________________4．本文作者呈现给读者的鲁迅是怎样一个人？简要分析。 ____________________________________________________________________参考答案（一）1．C2．A3．A．长歌当哭B．出离愤怒C．广有羽冀D．殒身不恤4．B5．D6．D7．事实；为；明证8．B、E、F9．C10．A、B、D（二）1．D2．B、C、E3．B、D4．A5．B（三）1、运用比喻，形象地写出了鲁迅的爱象滚动在岩石下面的岩浆一样，那么炽热，喷发出来，温暖着他所爱的人，这是大爱。这样写给人以鲜明深刻的印象。2、①鲁迅以生命去关