初三语文作文集合九篇

9/9初三语文作文集合九篇初三语文作文集合九篇无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的初三语文作文10篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。初三语文作文篇1我是个爱读书的女孩，我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧，也给了我力量和勇气。在我的房间里，放着一个大书柜，那里全都是书，每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物，我都会脱口而出：“书，我只要书。〞读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界。读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀？〞。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。〞姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀？〞我的意地说：“是从书上看到的。〞看来这读书用处真不小呀。书里的内容丰富多彩，读了《雷锋日记》让我懂得人活着要更多地为别人着想，读了《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了遇到困难不能退缩，要有毅力和坚强的意志去战胜困难。书是万花筒。书是大观园，书里的生活五彩缤纷，这里世界色彩斑澜。来吧，让我们起步入书的海洋。初三语文作文篇2我的语文老师她姓曾，可在我的心目中，她姓“美〞，我的“美〞老师。我们的曾老师，她长得美，个性的发型，自然的淡妆，匀称的身材，圆润的脸庞，总给人以可亲的感觉。我们的曾老师，她穿得美，要想知道流行什么服装，只要注意看一下我们曾老师的穿着你就知道了，曾老师的服装，绝对品位非凡，她如果走上T形舞台，绝不比专业模特逊色哟！我们的曾老师，她笑得美，似乎老师都不喜欢笑。以前，看到老师的满面春风，听到老师的开心笑声对我们来说简直是奢侈镜头，但我们的曾老师一点也不吝啬，她总是给我们一种春风佛面的感觉。她喜欢笑，常常笑，听哪个同学说了个笑话，她必定笑得前俯后仰；听到我们提出的天真幼稚的问题，她必定会眯着眼笑弯了腰；看到我们滑稽的表情和动作，她必定会哈哈大笑，笑得喘不过气来；看到我们的点滴进步，她定会欣慰地笑……她的笑声如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。我们的曾老师，她说话的声音美，她发音字正腔圆，朗读时，语调抑扬顿挫，态度和蔼可亲，所以，听她说话，朗读课文，是一种享受，令人心旷神怡。曾老师，您真是名副其实的“美〞老师。初三语文作文篇3我的语文老师是我非常喜欢的老师之一。去年，由于原来的语文老师有事请假了，语文课也不能一直拖着，所以，学校又为我们新调了一位老师。那天早晨，我们正在班里上自习课，突然门“吱〞的响了一声，全班的目光都齐刷刷地投向了门口，一位陌生的女老师走了进来。这位老师个子不高，梳着一条马尾辫，辫子的两侧分别戴着一个粉红色的卡子，一双炯炯有神的大眼睛，面带微笑地看着我们。她和临时看管我们的幽老师小声地说了几句话，幽老师离开了，她，留了下来。我们个个脸上都充满了疑惑的表情，心里猜测到：莫非她就是我们新的语文老师？这个谜一直到晚自习才揭开。她慢慢走上讲台，站在讲桌前，右手拿起一根粉笔，一边作自我介绍，一边用粉笔在黑板上写出了两个又大又工整的字“杨萍〞，这就是她的名字。她笑眯眯地说：“大家可以称我为杨老师，今后，我们共同学习语文。〞我们发现杨老师有两大特色：写字大，声音大。当我们奇怪地问老师为什么的'时候，她自豪地答复：“声音大，可以让同学们听得清；字大，可以让同学们看得清。我们的座位不是按个头上下排桌的，这样后面的同学既听得清，又看得见。〞说完她开心地笑了。和杨老师相处了这么长的时间，她的教学方法也慢慢地影响着我们。她讲课时，有一个习惯，就是喜欢用手比划帮我们理解问题。当遇到我们听不懂的地方，她就会举出一个例子，配合动作，让我们更形象、更直观地理解。就拿我们今天上作文课为例吧！她站在讲桌前，一边比划着，一边和我们分析作文，讲到范文中“他总是习惯把手抡在空中，然后不住地点点儿……〞杨老师立刻抬起手，用手指在空中点点儿，画圈儿，我们马上心领神会。这就是我们的语文老师，她有许多与众不同的地方，需要我们慢慢地去观察呀！初三语文作文篇4又是一年高考时。我曾经有幸成为一名联络员，为参加高考的考生们做后勤效劳工作。我想利用这次时机，提前感受高考的气氛，也顺便回忆一下我参加人生中第一次大考的场景。记得小学毕业时，我选报了两所学校——实验中学和外国语学校。而它们恰巧安排在同一天考试，一个上午，一个下午。妈妈要参加监考，所以我打算自己单枪匹马去应战。因为家离学校很近，我拒绝了爸爸送我的一番好意。因为那天是“秀才赶考〞的好日子，路上车水马龙，十分拥挤。家长们在校门口千叮嘱万吩咐自己的孩子应该怎么做，唯恐漏掉一些重要的细节。我看了看，颇觉好笑，真是“皇帝不急太监急〞。不就是一场考试吗?何必全家总发动?何必低估自己孩子的能力?我对实验中学比拟熟悉，所以很快找到考场，自如地等待考试。坐在教室里，周围一切安静，可以清晰地听见自己的心跳声，“咚咚咚〞的心跳速度都让我惊讶。只见监考老师麻利地翻开试卷袋，试卷到手后，只有“沙沙〞的写字声。渐渐地，紧张的情绪也慢慢消退了。时间一分一秒地过去，实验中学的入学考试随着铃声的到来而宣告结束。楼梯上挤满了刚走出考场的学生们，或兴奋，或垂头丧气，或面无表情。一出校门，家长们蜂拥而上，或急迫，或观察，或无语。大多数的家长见到孩子，第一件事就是问考得如何;然后带着孩子匆忙离去，准备下一个学校的考试。当然，我也不例外。真是一群累坏的孩子，一群忙坏了的家长!写到这里，我想我的考试经历也结束了。看了看表，考场内的考生们离交卷的时间也只有40分钟了。对于每一个参加过大型考试的人来说，这都是一段难忘的人生经历。它带给我们的不管是欣喜、骄傲，还是沮丧、失望，都是那么刻骨铭心。而它对于我们的影响，不仅在于当时的成败，更在于今后漫长的人生过程中反复回味时的各种滋味。我猜测，此刻仍有不少家长透过那堵开满夹竹桃的校园的围墙，翘首等待，默默祈祷。真可谓是：“年年高考题不同，岁岁父母心相似〞啊。初三语文作文篇5大家好，你们知不知道我以前小时候是一个怎么样的孩子;你们知不知道小时候。客人来我家对我的评价如何?老实说，以前小时候，我是一个不会尊重别人的孩子，客人对我的评价就是：不礼貌。以前小时候，我是一个唯我独尊，不会尊重别人的孩子。在我四岁时，有一次，阿姨来我家，当时，我正在津津有味地喝着冷饮，美美地看着电视。当时，那位阿姨正在和我妈妈聊天，我把电视声开得老大，妈妈气得火冒三丈，大声叫道：“智海，你课文还没背呢!还敢出来看电视，去房间背课文。〞于是，我非常痛恨阿姨，因为：在她还没有来我家时，我和妈妈正在津津有味地看电视呢，可现却是因她而害了我。我用异样的目光瞪了阿姨一眼。此时，我并不知道，我给别人的印象是：你是一个不会尊重客人，对客人不礼貌的孩子。我渐渐地长大了，现在，客人来我家，我都会很有礼貌地招待人家，而且我也会很尊重客人的意见，不会再向以前那样不懂事了。有一次，我姨妈来我家做客，当时我正用心地嚼着那美味的口香糖，姨妈看了，走了过来，说：“我的小心肝吗!能给姨妈一块口香糖台球?〞我看了，立刻把口香糖拿给姨妈，说：“姨妈，别客气，要吃多少尽管拿。〞姨妈看了，脸上露出了笑容，仿佛在说：“我的外甥终于会尊重别人了!〞我真快乐，因为我学会了尊重别人。初三语文作文篇6今年的春节，是在乡下过的。乡下的新年，来得早，也异常的热闹。即使离春节还有几天，但是家家户户却都已经在准备了。集市上，人山人海，大家都在挑选一些年货，回家赶做年菜，大街小巷，处处飘散着酒肉的香气，每个人都想过一个喜庆、欢乐、热闹的新年。我们家当然也不例外。除夕那天，一大早，我们就开始贴春联。我也精神抖擞地要贴。爸爸欣然容许，我站在板凳上正准备贴呢，却发现了一个问题——我不知道哪个是上联，哪个是下联，我不知所措，只好问爸爸。爸爸笑着告诉我：“上联的最后一个字一定是‘平声’，也就是一声和二声。而下联的最后一个字却是‘仄声’，也就是三声和四声。〞爸爸这么一说，我才恍然大悟，原来贴春联也是有小诀窍的呀！贴完春联后，爸爸又在门前挂上了两个红彤彤的大灯笼，把过年的气氛渲染的一丝不差。不知不觉，太阳已经困了，它把头靠在大山哥哥的身上，打着小盹，夕阳的余晖将身边的云照的金光四射，这时，每家每户都在精心准备，赶做年菜，到处都飘散着酒肉的香气，厨房里，大厨老妈亮出了自己的绝活，做了许多拿手菜：“香酥豆腐〞、“宫爆鸡丁〞、“年年有‘鱼’〞、“〞、“八仙过海〞、“糖醋排骨〞。。。。。。一道道佳肴被妈妈神奇的双手端到了菜桌上。对了！过新年，怎么能不说饺子呢？除夕夜，无论在哪里，人人都要赶回家吃团圆饭，吃饺子，饺子的形状变幻莫测，不同地区的人也有不同的包法。而在老家，人多力量大，我们一起开工，不一会儿，就包出了各种各样奇特的、有创意的饺子，这些饺子或圆，或方;或大或小，但它们看上去都很可爱，令人不忍心吃它们。我们还在一些饺子里放了一枚枚金灿灿的硬币，谁吃到了包有金光闪闪的硬币，来年就会有好运气。等菜全炒完了，一家人都团圆了，我们都动筷子，开始吃饭了！餐桌上可口的佳肴色香味俱全，看着很漂亮，闻着倍儿香，吃着特可口！我饕餮般大口地吃着美味的饭菜，任凭香浓的年夜饭在我的舌尖飞翔。哦！八点了，于是，我们也翻开了电视，开始看精彩的春节联欢晚会。吃着香浓的的饭菜，看着精彩的春节联欢晚会，那滋味，别提有多爽快了！质嫩可口的饭菜、门口红红的灯笼，和大家快乐的笑容，这一切的一切是那么的富有年味，把过年的欢乐送到每一个人的心里。过年的那些事儿，令我兴奋着，冲动着，快乐着，过年的那些事儿，也留给了我难忘的回忆！初三语文作文篇7在我的心中，语文，一直都是蒙着一层神秘的面纱，至于它的定义——语言的文学饱含着太多太多的内容，究竟是古诗文中精确而巧妙的字字句句，还是现代小说中特色鲜明、活灵活现的人物呢？我对语文产生了强烈的好奇，我喜欢李清照的多愁善感，也喜欢《平凡的世界》中那个纯真的润叶，我对语文是非常感兴趣的。只是不知从何时起，语文成绩总是停滞不前，翻开试卷一瞧，我发现我总是在这点儿扣些分，那点儿也扣些分，找不出犯的大错误，零零散散的小错误爬满了我的考卷。后来我仔细分析了整张试卷，发现我的失分点是在古诗文阅读的现代文阅读上，原因不是体会不到作者感情，而是因为不会组织语言，答题格式不标准，可什么才是答题的标准呢？我想我需要更多的答题技巧和窍门，也要学会表达出自己对文章的理解。另一方面，我的语文根底并不是很好，一些文学常识和根底知识也了解不多，这确实需要每天积累。自从上了初三，我才清楚的意识到“补救〞语文的迫切性，但我找不到正确的学习语文的方法，也希望老师能给我一些建议吧！对于新学期，我也充满信心，我相信通过努力，没有什么是克服不了的困难，我认为，喜欢一门学科就是学好它的前提，我要每天都进步一点点。初三语文作文篇8目标：1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。重点：写自己想说的话。难点：如何选材、组材。教法：谈话法、举例。教学过程：一、导语：上周同学们写了一篇文章《走进初三》。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。大局部同学敢于说自己想说的话，抒发了自己真实的感受，表达了当今中学生积极向上的精神风貌也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想，同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。今天，我们就来对上次的作文进行讲评。二、讲评内容：1、立意：积极向上，充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣，愿意努力学习，争取考上理想的学校。反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。2、选材与组材：大局部学生能够选典型事例来反映初三生活，或写老师、或写同学、或既写老师有写同学也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。金佳：写了三位老师上课的不同表现，突出了新老师的特征。王迪：集中写代数老师上课时的场面，幽默和谐。魏新达：写自己进入初三的苦与乐。徐正家：从自我感受的角度来写初三生活。刘丹：着重同学们的表现。3、文章结构：多数同学能做到首尾照应，过渡自然，段与段之间注意照应，局部同学运用小标题的形式新颖同时使文章内容巧妙过渡，又节省了笔墨。魏新达：列了三个小标题明星的生活书海里的纤夫一群唐吉诃德王双同学列的小标题是神出鬼没的班主任与众不同的语文老师幽默幽默的代数老师4、关于表达方式：一局部同学能综合运用多种表达方式，对人物进行必要的描写，重点突出。多数同学那么是以自己的口吻来表达，平淡的很，更不用说生动了。王乐、杨斐佩：场面描写好。李广洁：开头；踏入学校大门，我伸了个懒腰走进教室，拖着沉重的书包一步两摇的来到座位，把书包丢在桌子上，一屁股坐在凳子上刚进入三年级的那股快乐劲早已跑到九霄云外了。三、存在问题：1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐，或者是写成了决心书，无具体内容，空洞无物，中心就更不突出了。如：2、语言贫乏；说来说去就那么几句话，重三叠四，不能正确地表达自己的意思。3、错别字多，病句现象严重。4、书写不标准，不会正确使用标点符号。走进初三写作指导：立意：积极向上，充满豪情选材与组材：围绕中心文章结构新颖巧妙表达方式：记叙、描写、议论抒情初三语文作文篇9语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。我坚信这句话没有错！妈妈说：不要看和学习无关的书了，快点复习功课准备考试吧！我偏不！什么书算“和学习有关〞啊？难道只是