2022年广东省惠州市三栋中学高二语文下学期期末试题含解析

2022年广东省惠州市三栋中学高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成(1)-4)题。(25分)中国学术的大损失朱自清

大家都知道闻先生是一位诗人。他的《红烛》，尤其他的《死水》，读过的人很多。这些集子的特色之一，是那些爱国诗。在抗战以前他也许是唯一的爱国新诗人。这里可以看出他对文学的态度。新文学运动以来，许多作者都认识了文学的政治性和社会性而有所表现，可是闻先生认识得特别亲切，表现得特别强烈。他在过去的诗人中最敬爱杜甫，就因为杜诗政治性和社会性最浓厚。后来他更进一步，注意原始人的歌舞：这是集团的艺术，也是与生活打成一片的艺术。他要的是热情，是力量，是火一样的生命。

但是他并不忽略语言的技巧，大家都记得他是提倡诗的新格律的人，也是创造诗的新格律的人。他创造自己的诗的语言，并且创造自己的散文的语言。诗大家都知道，不必细说；散文如《唐诗杂论》，可惜只有五篇，那经济的字句，那完密而短小的篇幅，简直是诗。我听他近来的演说，有两三回也是这么精悍，字字句句好似称量而出，却又那么自然流畅。他因此也特别能够体会古代语言的曲折处。当然，以上这些都得靠学力，但是更得靠才气，也就是想象。单就读古书而论，固然得先通文字声韵之学；可是还不够，要没有活泼的想象力，就只能做出点滴的工作，决不能融会贯通的。这里需要细心，更需要大胆。闻先生能够体会到古代语言的表现方式，他的校勘古书，有些地方胆大得吓人，但却得细心吟味所得；平心静气读下去，不由人不信。校书本有死校活校之分；他自然是活校，而因为知识和技术的一般进步，他的成就骎骎乎驾活校的高邮王氏父子而上之。他研究中国古代，可是他要使局部化了石的古代复活在现代人的心目中。因为这古代与现代究竟属于一个社会，一个国家，而历史是联贯的。我们要客观地认识古代；可是，是“我们”在客观地认识古代，现代的我们要能够在心目中想象古代的生活，要能够在心目中分享古代的生活，才能认识那活的古代，也许才是那真的古代──这也才是客观地认识古代。闻先生研究伏羲的故事或神话，是将这神话跟人们的生活打成一片；神话不是空想，不是娱乐，而是人民的生命欲和生活力的表现。这是死活存亡的消息，是人与自然斗争的纪录，非同小可。他研究《楚辞》的神话，也是一样的态度。他看屈原，也将他放在整个时代整个社会里看。他承认屈原是伟大的天才；但天才是活人，不是偶像，只有这么看，屈原的真面目也许才能再现在我们心中。他研究《周易》里的故事，也是先有一整个社会的影像在心里。研究《诗经》也如此，他常说笑话，说他研究《诗经》，越来越“形而下”了──其实这正表现着生命的力量。

他是有幽默感的人；他的认识古代，有时也靠着这种幽默感。看《匡斋尺牍》里《狼跋》一篇，便知道他能够体会到别人从不曾体会到的古人的幽默感。而所谓“匡斋”本于匡衡说诗解人颐那句话，正是幽默的意思。他的《死水》里《闻一多先生的书桌》，也是一首难得的幽默的诗。他有着强大的生命力，常跟我们说要活到八十岁，现在还不满四十八岁，竟惨死在那卑鄙恶毒的枪下！有个学生曾瞻仰他的遗体，见他“遍身血迹，双手抱头，全身痉挛”。唉！他是不甘心的，我们也是不甘心的！（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．闻一多不仅提倡诗的新格律，也创造诗的新格律，如《红烛》《死水》和《唐诗杂论》等新诗集子都体现了这一点。B．闻一多从敬爱杜甫到注意原始人的歌舞，是他对文学态度的更进一步的表现，也是因为原始人歌舞更具有热情、力量、火一样生命的特点。C．闻一多在校勘古书方面，既细心又大胆，属于活校的行列，由于知识和技术的一般进步，他的成就比死校的高邮王氏父子高了许多。D．作者认为研究伏羲的故事和神话，不能将之当成空想和娱乐，而要当成人民的生命欲和生活力的表现来研究。E．《红烛》《死水》等集子，既有爱国热情，也有语言技巧，还有幽默感，体现了闻一多是抗战前唯一的爱国诗人的学术价值。（2）联系全文，从“诗人”“语言”和“研究古代”三个方面，归纳分析一下闻一多的形象。（6分）（3）作者在文末引用“遍身血迹，双手抱头，全身痉挛”，用意是什么？（6分）（4）在朱自清等大多数人的心目中，“闻一多先生表现了我们民族的英雄气概”，他的死，“是民主主义运动的大损失，又是中国学术的大损失”。但在当时，国民党政府却有人指使特务要暗杀闻一多，认为闻一多是个有害的人。对此，请谈谈你的看法和理由。（8分）参考答案：（1）（5分）BD

A项中的《唐诗杂论》不是诗集，是散文集。C项中的“高邮王氏父子”是活校，不是死校。E项中的“抗战前唯一的爱国诗人”扩大了原文的范围，原文为“抗战前唯一的爱国新诗人”。（2）（6分）①他是一位伟大的学者，更是一位伟大的爱国战士。②具有爱国情怀，体现在对文学的态度上，他特别亲切地认识到文学的政治性和社会性。还体现在反对独裁统治上，他敢于拍案而起，为正义而献身。③重视语言技巧，体现在诗歌散文创作方面和古代语言研究方面，提倡新格律和语言的简洁，活校勘古书。④复活古代文化，体现在研究中国古代方面，客观地认识古代，关注生命欲和生活力。（每点2分）解析：这道题考查对人物形象特点的把握概括能力。题干已经指明特定角度，从文章中找到这三个方面，分别加以概括。（3）（6分）作者在文末引用学生的原话，形象生动地描述了闻一多牺牲时的惨状，揭露了国民党反动派枪杀爱国学者那卑鄙无耻的罪恶，表达了作者对国民党反动派强烈的控诉和愤怒之情，激发读者反抗独裁专治的正义情感，增强文章的感染力，暗扣文章的标题，升华主题。（内容2分，情感2分，效果2分解析：这道题考查作品的表达技巧和艺术魅力。这段典型的细节描写，首先能表现闻一多牺牲的情景，这个惨状矛头直接对准当权者。回答时，要一步一步来，先回答写了什么，再回答这个描写寄托了作者怎样的情感。（4）（8分）在那个反动的政治环境下，这是一种必然的结果。当时的国民党反动派控制的云南，是一个政治上独裁专治，镇压民主和进步的云南，闻一多先生所处的西南联大，也是在这种黑暗的社会环境中。闻一多先生不仅是一位伟大的学者，更是一位伟大的爱国战士，他反抗独裁统治，追求民生自由，对反动派是一种威胁，所以，闻一多先生越优秀，他们就越惧怕和憎恨。（酌情给分）解析：这道题考查对作品精神内涵的探究能力。这个问题并不难，因为先进人士的想法历来和反动派相左，回答时要有观点，还要有论据及论证过程。2.阅读下面的文字，完成1-3题。

明代花鸟画明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续了宋代院体工笔画风格，没有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅好诗文书画，尤好花鸟画。他在位期间，宫廷画院的花鸟画风格也面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪。不过，这些风格面貌大多沿袭自宋代花鸟画，并无根本突破。从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹。事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现。明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，其中最有代表性的是吴门画派。吴门画派的成就主要在山水画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的“吴门四家”，即沈周、文征明、唐寅、仇英。沈周与文征明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸;唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义。然而，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了硕果。陈淳早年习元代绘画，后学于文征明，花鸟、山水兼擅。他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度，开写意花鸟一代新风。如果说陈淳的大写意花鸟充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，那么徐渭的作品则充分发挥了大写意花鸟托物言志的功能，浇胸中块垒，抒澎湃激情。在绘画语言风格方面，他吸收宋、元文人画及林良、沈周、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画。在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物。他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味。他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横捭阖表达自身的愤懑情绪。徐渭开创了大写意花鸟的新体派，后世的八大山人、石涛、扬州八怪、海派乃至齐白石都曾受其影响。他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并称为“青藤白阳”。

1.下列关于明代花鸟画的表述，不符合原文意思的一项是（

）

A．明宣宗时，宫廷画院花鸟画风格面貌多样，但意境与格调比宋代院体花鸟画略逊一筹。B．“吴门四家”花鸟画在吸收前代大师成果基础上发展出鲜明个性特征，取得重大突破。

C．陈淳的大写意花鸟画充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，开写意花鸟一代新风。

D．徐渭开创了大写意花鸟画的新体派，其成就超越了早于他的陈淳，对后世影响深远。

2.下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是（

）

A．画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。

B．文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。

C．画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性。

D．画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料。

3.下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（

）

A．明宣宗在位期间，宫廷画院的花鸟画只是沿袭宋代花鸟画的风格面貌，没有取得突破。

B．明代中期，吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异，所以取得了最高成就。

C．陈淳学习文徵明用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法，画风简练放逸又不失法度。

D．徐渭将狂草笔法、泼墨法融入大写意花鸟画，很好地表达了他的澎湃激情和愤懑情绪。参考答案：1.B本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C（分析综合）。D．曲解文意。该项有效信息在原文第③段开头一句“吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义”说明了他们没有“取得重大突破”。2.C本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为C（分析综合）。C．以偏概全，具有“狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”的是徐渭，除了他取得了巨大的成就外，其他画家的成就也不可忽视。3.D本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”的能力，能力层级为C（分析综合）。A．“只是……没有”说法绝对化，原文第①段说的是“大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破”。B．张冠李戴。根据原文第②③段内容，一开始，“吴门四家”主要是“延续宋、元文人画传统，并无根本突破”，直到他们的弟子才有了根本性突破。取得最高成就的是他们的弟子，尤以徐渭为代表。C．张冠李戴，“用水墨的干湿浓度和渗透表现花叶的技法”是他自己的创新。3.阅读下面的文字，完成下列小题。大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有持续性。中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的思维方式。“中庸”最早是孔子在《论语》中提出来的范畴。《论语》中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主要体现在以下五个方面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子和而不同，小人同而不和”；强调“失信不立”“一诺千金”；强调“仁者爱人”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”“穷则独善其身，达则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”“苟日新，日日新，又日新”等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气质中。从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树敌，求稳而非激进，顺势而变而非逆势而行。（摘编自熊光清《中国大国气质的基本禀赋》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑造中国大国气质的重要因素。B.一个大国的气质必然基于其文化传统，有其相对稳定的个性、风范和气度。C.中国是所有国家中历史最长的国家，因此，中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。D.中华文明的独特的价值体系影响中国人的行为方式，这对中国的大国气质形成具有重要影响。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章由“大国气质”这一概念说起，从而引出后文对“中国的大国气质”的分析论述。B.文章用比喻、对比的论证方法，阐述了其他大国不能比拟的中国大国气质的独特性。C.文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提供了充实而有力的论据。D.文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入地论述了中心论点。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.如果一个大国没有其文化传统和长期的行为特征，那么它就谈不上有什么大国气质。B.中国所表现出来的“以和为贵”的大国气质，源于“天行健，君子以自强不息”等行为方式。C.如果没有深厚的历史底蕴，就无法形成中国的大国气质，更谈不上形成持续稳定的大国气质。D.只有遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律，才能有天地万物的和谐生成。参考答案：1.C

2.D

3.B【1题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。本题C项“中国是所有国家中历史最长的国家，”表述不正确，原文第二段说的是“中国是所有国家中有最长的连续历史的国家”。故选C。【2题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题D项“分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入”错误，不是逐层深入。故选D。【3题详解】试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。本题B项“以和为贵”“自强不息”都是中国人行为方式的表现，它们都影响到中国的大国气质，但直接说“‘以和为贵’的大国气质”，属于以偏概全。故选B。【点睛】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成后面小题。郭守文，字国华，并州太原人。父晖，从周祖征河中，战死。守文年十四，居丧哀毁，周祖怜之，召隶帐下。广顺初，补左班殿直。宋初，迁西头供奉官。蜀平，迁知简州。时剑外多寇，守文悉招来集附。从曹彬等平金陵，护送李煜归阙下。时煜以拒命颇自歉不欲生见太祖守文察知之因谓煜曰国家止务恢复疆土以致太平岂复有后至之责耶煜心遂安。太平兴国初，秦州内附，蕃部骚动，命守文乘传抚谕，西夏悦伏。三年夏，汴水决于宁陵，发宋、亳丁壮四千五百塞之，命守文董其役。是冬，又与阁门副使王侁、西八作副使石全振护塞灵河县决河。八年，滑州房村河决，发卒塞之，命守文董其役。辽人扰雄州，命守文率禁兵数万人赴援，既至，辽人乃去。雍熙二年，诏守文率兵屯三交，俄加领武州团练使。属夏人扰攘，命守文帅师讨之，破夏州盐城镇岌罗腻等十四族。又破咩嵬族，歼焉。诸部畏惧，相率来降，西鄙遂宁。五年春，大举北伐，为幽州道行营前军步军水陆都监。卒与辽人遇，为流矢所中，气色不挠，督战益急，军中服其量。端拱初，改南院使、镇州路都部署。是冬，辽骑南侵，大破之唐河。端拱二年十月，卒，年五十五。太宗悼惜之，赠侍中。谥忠武，追封谯王，遣中使护丧，归葬京师。先是，将臣戍边者多致寇以邀战功，河朔诸州殆无宁岁。既败岐沟关，乃命守文以内职总兵镇常山以经略之。守文既丧月余，中使自北边来言：“守文死，军士皆流涕。”帝问：“何以得此？”对曰：“守文得奉禄赐赉悉犒劳士卒，死之日，家无余财。”帝嗟叹久之，赐其家钱五百万，为真宗纳其女为夫人，即章穆皇后也。（节选自《宋史?郭守文传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．时煜以拒命颇自歉/不欲生见太祖/守文察知之/因谓煜曰/国家止务恢复疆土/以致太平/岂复有后至之责耶B．时煜以拒命颇自歉/不欲生/见太祖/守文察知之/因谓煜曰/国家止务恢复疆土/以致太平/岂复有后至之责耶C．时煜以拒命/颇自歉/不欲生见太祖/守文察知之/因谓煜曰/国家止务/恢复疆土/以致太平/岂复有后至之责耶D．时煜以拒命/颇自歉/不欲生/见太祖/守文察知之/因谓煜曰/国家止务/恢复疆土/以致太平/岂复有后至之责耶11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．居丧，古代为直系亲属（父母或祖父母）服丧，尊亲死后，在家守丧，不办理外事。根据生者和逝者亲疏关系的远近，居丧时的丧服分为五个等级，依次为斩衰、齐衰、大功、小功和缌麻。B．阙下，阙本指皇宫门前两边供瞭望的楼，阙下则一般指帝王所居之处，后来又常常借指朝廷。C．谥号，古代帝后、诸侯、卿大夫等死后，朝廷会根据他们的生平行为给予称号以褒贬善恶。文中的“忠武”和“章穆”都是表示褒扬的谥号。D．卒，古代指大夫死亡，后为死亡的通称；而“崩”，在古代指帝王或王后及诸侯之死。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．守文年少从军，为朝廷出力。14岁时其父就随周祖征战而死，守文居丧尽礼，悲伤异常身形毁损。周祖怜悯其丧父之痛，将其召至军中，不久补任左班殿直的职务。B．守文善于治水，能造福一方。汴河决口时，郭守文受命负责监督管理宋州、亳州堵塞决口任务，之后又两次参与负责其他河流决口任务。C．守文讨贼平寇，有军事才能。守文担任简州知州时，招降了剑门外的很多贼寇；辽兵袭扰雄州时，听闻守文要率禁兵增援就赶紧逃遁。D．守文关爱士卒，受皇帝褒奖。守文得到的俸禄赏赐全部用来犒赏慰劳士卒，到去世的时候家里都没有余财。皇帝感怀良久，并对守文的家人进行嘉奖。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）卒与辽人遇，为流矢所中，气色不挠，督战益急，军中服其量。（2）先是，将臣戍边者多致寇以邀战功，河朔诸州殆无宁岁。参考答案：10．A11．D12．C13．（1）突然与辽兵遭遇，被流箭射中，面色不改，督战愈急，军中佩服他的胆量。（卒、为所、挠、服）（2）在此之前，戍守边关的将领常常招引敌人来求取战功，河朔各州几乎没有安宁的年岁。（戍边者，定语后置；致；以；殆）点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11．试题分析：D项，诸侯之死不能称之为“崩”。12．试题分析：C项，“听闻守文要率禁兵增援就赶紧逃遁”表述不妥当，与文中“命守文率禁兵数万人赴援，既至，辽人乃去”意思不符。13．试题分析：注意重点词语和句式的翻译。卒：通“猝”，突然；挠：改变；致：招引；殆：几乎；“为流矢所中“被动句；“将臣戍边者”定语后置句。参考译文：郭守文，并州太原人。他的父亲郭晖，跟从周太祖征讨河中，战死。守文当时十四岁，居丧尽礼，悲伤异常身形毁损。周太祖可怜他，把他召到军中。广顺初年，补官任左班殿直，宋朝初期，升任西头供奉官。蜀地平定后，升任为简州知州。当时剑门外有很多贼寇，守文把他们都招附了。跟从曹彬等人平定金陵，护送李煜到京城。当时李煜因为拒命非常自惭，不愿活着见太祖。守文观察得知，于是对李煜说：“国家只求恢复国土，天下太平，哪里还有后到而受责呢？”李煜才安心。太平兴国初年，秦州降附朝廷，蕃部骚动，朝廷命守文乘驿车前去抚谕，西夏悦伏。太平兴国三年夏天，汴河在宁陵决口，朝廷征发宋州、亳州壮丁四千五百人去堵塞，命令守文主管这个工程。这年冬天，他又与门副使王侁、西八作副使石全振监督在灵河县的黄河决口的堵塞工程。太平兴国八年，黄河在滑州房村决口，朝廷调发士卒堵塞，命令守文主管这一工程。辽人侵扰雄州，朝廷命令守文率领数万禁兵赴援，守文率兵到雄州后，辽人就逃走了。雍熙二年，诏令守文率兵屯守三交，不久加职兼任武州团练使。遇西夏军队扰攘边境，朝廷命令守文率领军队前去抵抗，打败夏州盐城镇岌罗腻等十四族。又打败咩嵬族，把他们全部杀死。各少数民族部落非常恐惧，相继来投降，西部边境于是安宁下来。雍熙五年春天，宋军大举北伐，任命守文为幽州行营前军步军水陆都监。与辽兵遭遇，被流箭射中，面色不改，督战愈急，军中佩服他的胆量。端拱初年，改任宣徽南院使、镇州路都部署。这年冬天，辽军骑兵南下侵犯，守文率兵在唐河大败辽军。端拱二年十月，去世，终年五十五岁。太宗哀悼痛惜，追赠侍中，赐谥号为忠武，追封谯王，派中使护送，归葬京城。在此之前，戍守边关的将领常常招引敌人来求取战功，河朔各州几乎没有安宁的年岁。歧沟关失败后，于是命令守文以朝臣身份统率军队镇守常山来处理边事。守文死后一个多月，中使自北边回来说：“守文死后，军士们都流涕痛哭。”太宗问：“为什么会这样？”中使回答说：“守文把所得俸禄赏赐全部犒劳士卒，他死的那天，家里没有多余的财物。”太宗叹息了很久，赐给他家五百万钱，替真宗娶他的女儿为夫人，就是后来的章穆皇后。5.文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。

钱徽，字蔚章。徽中进士第，居谷城。谷城令王郢善接侨士游客，以财贷馈，坐是得罪。观察使樊泽视其簿，独徽无有，乃表署掌书记。蔡贼方炽，泽多募武士于军。泽卒，士颇希赏，周澈主留事，重擅发军廥，不敢给。时大雨雪，士寒冻，徽先冬颁衣絮，士乃大悦。又辟宣歙崔衍府。王师讨蔡，檄遣采石兵会战，戍还，颇骄蹇。会衍病亟，徽请召池州刺史李逊署副使，逊至而衍死，一军赖以安。梁守谦为院使，见徽批监军表语约，叹曰：“一字不可益邪！”衔之。入拜礼部侍郎。宰相段文昌以所善杨浑之、学士李绅以周汉宾并诿徽求致第籍。浑之者凭子也，多纳古帖秘画于文昌，皆世所宝。徽不能如二人请，自取杨殷士、苏巢。巢者李宗闵婿，殷士者汝士之弟，皆与徽厚。文昌怒，方帅剑南西川，入辞，即奏徽取士以私。访绅及元稹，时稹与宗闵有隙，因是共挤其非。有诏王起、白居易覆试，而黜者过半，遂贬江州刺史。汝士等劝徽出文昌、绅私书自直，徽曰：“苟无愧于心，安事辨证邪？”敕子弟焚书。初，州有盗劫贡船，捕吏取滨江恶少年二百人系讯，徽按其枉，悉纵去。数日，舒州得真盗。州有牛田钱百万，刺史以给宴饮赠饷者，徽：“此农耕之备，可他用哉！”命代贫民租入。徽与薛正伦、魏弘简善，二人前死，徽抚其孤至婚嫁成立。任庶子时，韩公武以赂结公卿，遗徽钱二十万，不纳。或言非当路可无让，徽曰：“取之在义不在官。”时称有公望。文宗立，召拜尚书左丞。会宣墨麻，群臣在廷，方大寒，稍稍引避，徽素恭谨，不去位，久而仆。因上疏告老，不许。太和初，复为华州。俄以吏部尚书致仕。卒，年七十五，赠尚书右仆射。（选自《新唐书》，有删节）

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．一字不可益邪

益：有益B．诿徽求致第籍

致：取得C．取滨江恶少年二百人系讯

讯：审问D．方大寒，稍稍引避

引：退出（2）下列句子中，全都直接表现钱徽廉洁公正的一组是①以财贷馈，坐是得罪②观察使樊泽视其簿，独徽无有③徽不能如二人请，自取杨殷士、苏巢④徽按其枉，悉纵去⑤遗徽钱二十万，不纳⑥徽素恭谨，不去位，久而仆A．①③⑥B．②③⑥C．②④⑤D．①④⑤（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．王师戍还，士兵骄蹇，主帅病重，军中潜伏着危机；钱徽奏请召李逊为副使，因奏请及时，崔衍死去之后，全军仍能保持安定局面。B．宰相段文昌上奏说钱徽取士以私，有人劝钱徽拿出段文昌、李绅私书以自直；钱徽只求无愧于心，不作辩解，令子弟焚毁有关私信。C．刺史欲将州里的牛田钱作为宴饮赠饷之资，钱徽认为，这是应该用于农耕的款项，不可挪作他用；于是下令用其代替贫苦农民的租税收入。D．钱徽在自己的两个朋友去世后，对他们的儿子尽其抚养之责，一直到他们各自成立家庭。这充分说明他是一个非常注重情义的人。（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①时大雨雪，士寒冻，徽先冬颁衣絮，士乃大悦。②浑之者凭子也，多纳古帖秘画于文昌，皆世所宝。③访绅及元稹，时稹与宗闵有隙，因是共挤其非。参考答案：

答案：（1）A（2）C（3）D（4）①当时天下大雪，士兵遭受寒冻，钱徽抢先发下衣服棉被，士兵于是非常高兴．②杨浑之是杨凭的儿子，送了很多古帖秘画给段文昌，都是人们所认为的宝物．③（皇帝）询问李绅和元稹，当时元稹与李宗闵有矛盾，因此一同排挤钱徽说他徇私．[考点]文言文阅读．[分析]（1）本题考查实词的意义．解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符．（2）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力．解答此题，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出答案．（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力．解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况．（4）本题考查句子翻译．翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准．同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位．[解答]（1）A益：增加．译文为：一个字都不能加啊！（2）C①句获罪是误解；③句不能明确说明他的公正；⑥句说明他做事“恭谨”，不擅离职守．（3）D“对他们的儿子尽其抚养之责，一直到他们各自成立家庭”错误，原文“婚嫁成立”是指让男孩成婚，女孩出嫁，各自成长自立．（4）①时，当时；雨，下；乃，于是．译文为：当时天下大雪，士兵遭受寒冻，钱徽抢先发下衣服棉被，士兵于是非常高兴．②纳，送了；世所宝，人们所认为的宝物．译文为：杨浑之是杨凭的儿子，送了很多古帖秘画给段文昌，都是人们所认为的宝物．③访，询问；有隙，有矛盾；因是，因此．译文为：（皇帝）询问李绅和元稹，当时元稹与李宗闵有矛盾，因此一同排挤钱徽说他徇私．

译文为：钱徽，字蔚章．考中进士，居住在谷城．谷城县县令王郢喜欢结交旅居外地的士人和游子，把钱财送给他们，因此获罪．朝廷派出的观察使樊泽查阅王郢的账簿，发现只有钱徽没有接受赠送，于是上表举荐他担任官署的书记一职．蔡州盗贼气焰嚣张，樊泽招募了许多武士留在军中．樊泽去世后，武士很希望得到赏赐，周澈主持留后事务，不便擅自发放军库里的财物，不敢赏赐武士．当时天下大雪，士兵遭受寒冻，钱徽抢先发下衣服棉被，士兵于是非常高兴．又被宣歙节帅崔衍征用到幕府任职．官军讨伐蔡州，传递檄文调遣戍守采石的士卒会同作战，这些戍兵返回后，很是骄横．适逢崔衍病重，钱徽请求召池州刺史李逊任副使，李逊到任后崔衍死去，全军依赖李逊才平安无事．梁守谦兼任院使，看到钱徽在监军奏表上的批语简明扼要，感叹地说：“一个字都不能加啊！”因而内心便怨恨他．召入拜为礼部侍郎．宰相段文昌为与自己关系好的杨浑之、翰林学士李绅以及周汉宾来找钱徽说情让他们考中进士科．杨浑之是杨凭的儿子，送了很多古帖秘画给段文昌，都是人们所认为的宝物．钱徽没有使二人如愿以偿，自行选取杨殷士、苏巢．苏巢是李宗闵的女婿，杨殷士是杨汝士的弟弟，都和钱徽关系密切．段文昌很生气，正要前往剑南西川任节帅，入朝辞行，就上奏说钱徽通过私情来选拔士人．（皇帝）询问李绅和元稹，当时元稹与李宗闵有矛盾，因此一同排挤钱徽说他徇私．皇帝下诏命王起、白居易复试，结果落选的超过一半，于是贬钱徽为江州刺史．杨汝士等人劝钱徽拿出段文昌、李绅的私人书信为自己辩白，钱徽说：“如果心中无愧，哪里用得上辩解证明呢？”命令子弟烧掉了那些书信．当初，江州有强盗抢劫进贡的船只，负责捕捉的官吏抓住江边的二百名恶少拘禁审讯，钱徽查知他们冤枉，全部释放．几天后，在舒州抓住了真正的强盗．州里有牛田钱一百万，刺史拿来作宴饮赠送之用，钱徽说：“这是农耕的备用资金，能够挪作他用吗？”命令作为贫民的租税上缴．钱徽与薛正伦、魏弘简关系好，此二人先死，钱徽抚养他们的遗孤直到长大成人谈婚论嫁．任庶子时，韩公武行贿结交公卿，赠送钱徽二十万贯钱，钱徽没有接受．有人说他不是当权的人可不必谦让，钱徽说：“收取与否取决于道义而不是官职．”当时人称赞他有宰相的声望．文宗即位，召入朝廷拜授为书左丞．一次正好碰到皇帝直接宣读诏书，群臣都在朝堂上，当时特别寒冷，群臣三三两两退去避寒，钱徽一向恭敬谨慎，没有离开自己的位置，时间一长跌倒在地．因此上疏请求退休，没有批准．太和初年，再次担任华州刺史．不久以吏部尚书退休．去世时享年七十五岁，追赠尚书右仆射．6.阅读下面的文言文，完成10～13题。姚察，字伯审，吴兴武康人也。察幼有至性，事亲以孝闻。六岁，诵书万余言。弱不好弄，博弈杂戏，初不经心。勤苦厉精，以夜继日。年十二，便能属文。父上开府僧垣，二宫礼遇优厚，每得供赐，皆回给察兄弟，为游学之资，察并用聚蓄图书，由是闻见日博。年十三，梁简文帝时在东宫，盛修文义，即引于宣猷堂听讲论难，为儒者所称。及简文嗣位，尤加礼接。值梁室丧乱，于金陵随二亲还乡里。在乱离之间，笃学不废。永定初，拜始兴王府功曹参军，寻补嘉德殿学士。吏部尚书徐陵时领著作，复引为史佐，及陵让官致仕等表，并请察制焉，陵见叹曰：“吾弗逮也。”

江左耆旧先在关右者，咸相倾慕。沛国刘臻窃于公馆访《汉书》疑事十余条，并为剖析，皆有经据。臻谓所亲曰：“名下定无虚士。”察每言论制述，咸为诸人宗重。储君深加礼异，情越群僚，宫内所须方幅手笔，皆付察立草，恒蒙赏激。吏部尚书蔡徵移中书令，后主方择其人，尚书令江总等咸共荐察，敕答曰：“姚察非唯学艺优博，亦是操行清修，典选难才，今得之矣。”乃神笔草诏，读以示察，察辞让甚切。察自居显要，甚励清洁，且廪锡以外，一不交通。尝有私门生不敢厚饷，止送南布一端，花一匹。察谓之曰：“吾所衣著，止是麻布蒲，此物于吾无用。既欲相款接，幸不烦尔。”此人逊请，犹冀受纳，察厉色驱出。察性至孝，有人伦鉴识。冲虚谦逊，不以所长矜人。终日恬静，唯以书记为乐，于坟籍无所不睹。每有制述，多用新奇，人所未见，咸重富博。且专志著书，白首不倦，手自抄撰，无时暂辍。徐陵名高一代，每见察制述，尤所推重。尝谓子俭曰：“姚学士德学无前，汝可师之也。”尚书令江总与察尤笃厚善，每有制作，必先以简察，然后施用。

(节选自《陈书·姚察列传》)10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．徐陵时领著作领：负责B．恒蒙赏激

蒙：受到C．不以所长矜人

矜：夸耀D．必先以简察

简：简要11．下列句子中，表明姚察有才而受到敬重的一组是()①即引于宣猷堂听讲论难，为儒者所称②在乱离之间，笃学不废③臻谓所亲曰：“名下定无虚士。”④尚书令江总等咸共荐察⑤冲虚谦逊，不以所长矜人⑥必先以简察，然后施用A．①②④B．②③⑤C．①③⑥D．④⑤⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．姚察小时候就很有悟性，但对下棋一类的游戏很不在意，而是夜以继日地刻苦攻读，闻见日博。B．姚察在梁简文帝时，曾参加宣猷堂的论辩，由于才华卓异，所以当时的知识分子都很佩服他。C．姚察为官清廉，生活朴素。平时除了官家的俸禄，拒收任何人的礼物。学生送的一点物品也被严辞拒绝。D．姚察为人谦逊，有才而不张扬，只把读书作文当做乐事，学识广博又有自己独到的见解和表述。13．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(12分)(1)察每言论制述，咸为诸人宗重。（4分）

(2)乃神笔草诏，读以示察，察辞让甚切。（4分）

(3)专志著书，白首不倦，手自抄撰，无时暂辍。（4分）

参考答案：10、D简：审阅。11、C

12、B.梁简文帝此时还未“嗣位”。13、(1)姚察每次谈论著作方面的问题，都被众人信奉推重。(2)于是亲笔拟写了诏书，宣读后又把诏书给姚察看，姚察辞让得非常真切。(3)专心致志著书立说，到老也不倦怠，并且动手自己抄写文稿，没有一刻短暂的停息。参考译文：后来遇上梁朝灭亡天下大乱，姚察从金陵随父母回老家。在战乱分离期间，姚察坚持学习毫不荒废。永定初年，被任命为始兴王府功曹参军，不久又增补为嘉德殿学士。吏部尚书徐陵当时负责撰述之事，又引荐姚察做了史佐，连徐陵辞官退休一类的奏表，都一起请姚察来撰写，徐陵看了姚察所写的文字叹息道：“我不如他啊。”江东那些原先在关外的年高有声望的人，都对姚察十分钦佩。沛地的刘臻暗中到姚察的府上询问有关《汉书》的十几条存疑之事，姚察全为他作了剖解分析，并且都有根有据。事后刘臻对他的亲戚朋友说：“闻名天下的人确实不是徒有虚名的人。”姚察每次谈论著作方面的问题，都被众人信奉推重。太子不同一般更重地礼待他，感情超过了那些同僚，宫内所必须的文书稿件，都交给姚察起草，姚察经常受到赞赏鼓励。吏部尚书蔡徵调任中书令，后主正要选择接替的人，尚书令江总等人一起推荐姚察，皇上答复说：“姚察不只是学问好水平高，操守品行也好，是选拔任用难得的人才，现在算是得到了。”于是亲笔拟写了诏书，宣读后又把诏书给姚察看，姚察辞让得非常真切。姚察自从身居显贵之位，就很注重清廉，而且除了官方所给的粮食和赏赐之外，别的一概不交往。曾经有一个弟子不敢送厚礼，只送了一丈南布和一匹花绢给姚察。姚察对他说：“我所穿着的只是麻布和蒲绢，你送来的这些东西对我没用。既然想相互真诚交往，希望不劳烦你给我送礼物。”这位弟子恭敬地请求，还是希望先生能收下，姚察摆下脸来把他赶了出去。姚察的本性极为孝顺，又有人伦之德和鉴察之力。非常谦虚，从不以自己的所长向人炫耀。平日心神安适，只把读书当做乐事，对古书没有不看的。每当有了著述，多用观点新奇的材料，是别人所未见过的，全都讲求丰实广博。而且专心致志著书立说，到老也不倦怠，并且动手自己抄写文稿，没有一刻短暂的停息。徐陵的名望高过一代人，每次见到姚察的文章，都尤为推崇。他曾经对自己的儿子徐俭说：“姚学士德行学问超过前人，你可以以他为师。”尚书令江总与姚察尤其要好，每次有文章写出来，必定先拿来给姚察阅看，这样之后才去施用。三、语言文字运用（20分，共4题）7.2015年1月7日，以大胆讽刺著称的《查理周刊》在巴黎的办公室遭到恐怖袭击,造成至少12人死亡。美国一网站以漫画声援《查理周刊》。请从下面两幅漫画中任选一幅，赏析其中蕴含的深意。（4分）

第一幅第二幅参考答案：第一幅：高耸入云的两支铅笔令人联想到纽约双子星大楼，影射此次恐怖袭击如同“9·11事件”。铅笔是漫画家战斗的武器。暗喻漫画家们将不会屈服于暴力恐怖袭击，战斗到底。第二幅：一支铅笔今天被折断，明天变成两支铅笔。比喻漫画家们威武不能屈，其力量虽然暂遭摧折，明天将会更加发展壮大。

8.下列各句中，没有语病的一句是（

）A.洪崖洞旅游纪念品商场里摆满了掐丝壶瓶、根雕作品、蜜蜡手串、内画鼻烟壶等多种工艺品，使人应接不暇，惊喜不已。B.昨天下午，王大爷突然晕倒在世贸天阶AJ旗舰店的大厅里，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及旗舰店保安、在场顾客的救护下，王大爷得到及时抢救，最终脱离了危险。C.“挑战者号”机毁人亡的惨剧令人无比痛惜，但这并没有影响到美国民众对航天飞机的热情，七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。D.我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？参考答案：A试题分析：B.固定搭配失当，应为在……下（或经……的救护）。C.谓语残缺，缺少与宾语呼应的谓语中心词。应为“继续实施……计划”。D.介词残缺。在“就”后面加“与”。“和”只是第四级句子结构中的介词，不可当第一级句子结构的介词用。9.请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过12字。（6分）语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，①

，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，②

？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，③

。参考答案：①我把东西交付出去了②教师究竟起什么样的作用（或：学生到底是要学些什么）③就是教师教会学生怎么学

略10.下面是《雷雨》中的一个片段，请写出画线句的潜台词。4分)周蘩漪

（喝一口）苦得很，谁煎的？鲁四凤

我。周蘩漪

太不好喝了，倒了它吧！鲁四凤

倒了它？周蘩漪

嗯？好，(想起朴园严厉的脸)要不，你先把它放在那儿。不，(厌恶)你还是倒了它。鲁四凤

(犹豫)嗯。周蘩漪这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。答：_______________________参考答案：我受尽了精神折磨，吃尽了周朴园的苦头。

略六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。国家主席习近平说了很多催人奋进的话语,值得新时代青年人学习反思。如：“幸福是奋斗出来的。”“逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。”“蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。”“我们伟大的发展成就由人民创造，应该由人民共享。”“九层之台，始于累土。”请以其中某两三句的思考和感悟，结合自己的经历体验写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。参考答案：示例奋斗，将改革进行到底国家主席习近平说：“幸福是奋斗出来。”翻开历史的画卷时，更应明白今日我们祥和宁静生活的来之不易，国家发展之路任重道远。“逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。”在改革浪潮里，青年应该形成这样的共识：离开奋斗，青春就没有色彩，奋斗，将改革进行到底，才会有了不起的时代。有人曾盛赞：“凝视中国，如同欣赏一幅精心创作的画卷，无论局部还是整体，都有着升腾不息的气势。”是啊，虽然改革的路上困难重重，但改革带来的成果数不胜数，惠及民生的改革举措不断出台，让广大老百姓有更多的参与感和获得感，我们的国家正以强盛的姿态屹立于民族之林。在改革浪潮中，我们看见年轻的“狮子型”干部不断涌现，看见当代青年干部不停地用思想和行动配合改革的时代节拍。他们是改革发展的活力源泉，他们以青春的名义为改革担当，以奋斗的姿态走在时代前列，谱写了全面深化改革的青春之歌。改革者需要有迎难而上、不计毁誉的担当精神，亦如邹碧华；需要有真抓实干、敢为人先的创新精神，亦如黄伯云；需要精益求精、追求完美的工匠精神，亦如高凤林；需要甘为人梯、不计回报的奉献精神，亦如黄大年……无论你是普通群众，还是党员干部，都应该将个人梦想融入民族复兴、国家富强的宏伟目标，同祖国与时代一起进步成长。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们每一个人努力奋斗。这是我们这一代人的使命，更是我们这一代人的光荣。当前，我国经济社会处于转型期，各项改革都面临着前所未有严峻形势和挑战。将改革进行到底，就必须要克服等待观望和畏难情绪，必须要有逢山开路、遇水架桥的勇气、壮士断腕的气概，踏石留印、抓铁有痕的韧劲，以及不破楼兰终不回的