2021-2022学年重庆巴县中学高三语文模拟试题含解析

2021-2022学年重庆巴县中学高三语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成6—9题。三聚氰胺是一种以尿素为原料生产的氮杂环有机化合物，常温下为白色单斜棱晶体，没有显著异味。目前主要用于木柴加工、塑料、涂料、造纸、粘合剂、纺织、皮革、电器、医药、阻燃剂等生产过程中。由于国内尿素生产成本较低，目前我国是世界上三聚氰胺生产工艺技术种类最多的国家，也是世界上最大的三聚氰胺生产基地和出口国。2007年3月后的一段时间里，美国发生4000多起猫、狗等宠物的死亡事件。美国食物药品管理局（FDA）在调查中首次发现，数个知名品牌宠物饲料的主要原料——小麦蛋白粉和大米蛋白粉中，都含有化学物质三聚氰胺。三聚氰胺是否可以加入食物和饲料？此前相关部门没有进行过专门论证。在中国，三聚氰胺没有进入饲料添加剂名录，但也没有法律法规明令禁止。在美国，FDA此前也未对该物质有特别的规定。法律的空隙让一些不法厂商有可乘之机。评价动物饲料质量的指标，最重要的一点是其蛋白质含量。由于人们经常以氮含量来推想蛋白质含量，三聚氰胺含有大量的氮元素，不法厂商就在动物饲料中添加三聚氰胺，提高饲料的氮含量，让人误以为该饲料的蛋白质含量丰富，这样，他们不仅可以让劣质产品蒙混过关，而且还提高了产品的竞争力。美国FDA通过对宠物死亡事件的调查已最终确认，造成大多数宠物死亡的罪魁祸首正是小麦蛋白粉和大米蛋白粉浓缩物里含有的三聚氰胺。这种物质对人体和动物的危害尚未完全明了，人们比较一致的结论是，如长期和重复接触该物质，可能对泌尿系统产生危害。当人们在担忧，人食用了曾接触过三聚氰胺的动物产品后，会不会发生次生危害时，我国部分婴幼儿直接食用含三聚氰胺奶粉的危害问题，已经摆在人们的面前。于是一家实验室以连续加有三聚氰胺的饲料喂养大鼠，进行亚慢性毒性试验。结果表明，大鼠只有在长时间服用大剂量三聚氰胺后才会引发膀胱癌，而且这种作用是间接的。具体说，过量的三聚氰胺会在大鼠膀胱内形成结晶，这种结晶可以作为“种子”，让大鼠产生膀胱结石，继而诱发癌症。既然只有长时间大剂量服用三聚氰胺才会导致大鼠产生结石，那么三聚氰胺是不是造成那些宠物死亡的唯一原因呢？目前尚未明了。依据以往的动物毒理学实验和当前摄入被三聚氰胺污染的奶粉的婴幼儿临床表现，已确认三聚氰胺造成患儿泌尿系统结石的危害性是存在的。经检查发现，患儿结石绝大部分累积在双侧集合系统及双侧输尿管，这与成人泌尿系统结石临床表现有所不同。目前还没有三聚氰胺造成其余组织系统损害的直接凭证。在医疗方面，尚无针对三聚氰胺毒性作用的特效解毒剂，家长应及时发现，及时治疗。三聚氰胺之谜，还远未解开。6．下边是对“三聚氰胺”的说明，正确的一项是A．三聚氰胺是生产尿素时的副产品，常温下没有显著异味，为白色单斜棱晶体的有机化合物。B．三聚氰胺含有大量的氮元素，将它添加到饲料和食品中，能提高饲料和食品中的蛋白质含量。C．正是饲料添加剂中所含有的三聚氰胺，导致美国发生了4000多起猫、狗等宠物的死亡事件。D．三聚氰胺能够在人体和动物体的泌尿系统中逐渐积累，形成结石，损害人体和动物体的健康。7．下边是对文中末句“三聚氰胺之谜，还远未解开”的理解，不正确的一项是A．三聚氰胺是否能添加到食物和饲料中，到目前为止，中国和美国的相关部门并没有进行过专门的论证。B．长期大剂量食用三聚氰胺会在动物体内形成结石，但三聚氰胺是不是宠物死亡的唯一原因，目前还不太明了。C．在对食用过含有三聚氰胺的食物的婴幼儿进行医疗救治时，目前还没有针对三聚氰胺的特效解毒剂。D．三聚氰胺对泌尿系统以外的其他组织系统会不会造成损害，目前科学家们还没有找到这方面的直接证据。8．下边的表述符合原文意思的一项是A．三聚氰胺因其生产成本低、生产工艺简单，目前被我国应用于许多工业产品的生产过程中。B．三聚氰胺最早是在2007年由美国食物药品管理局在对宠物的饲料进行化验时发现的。C．人们食用了体内含有三聚氰胺的动物的加工品以后，会不会发生次生危害，目前尚存疑虑。D．三聚氰胺只会在婴幼儿的泌尿系统中形成结石，不会在成年人的泌尿系统中形成结石。9．下边是根据原文的信息作出的推断，不正确的一项是A．大量婴幼儿因食用受三聚氰胺污染的奶粉而发生泌尿系统结石，可见三聚氰胺是导致婴幼儿结石的一大元凶。B．只要注意做到不长时间大剂量地食用含有三聚氰胺的食物，人们就没有必要担心泌尿系统会产生结石。C．因为法律的空隙，一些不法厂商为利益铤而走险，所以加强立法、加强监管是有关部门的当务之急。D．由于目前还没有针对三聚氰胺毒性的特效解毒剂，所以，早期诊断、早期治疗是使患儿早日康复的的关键。参考答案：6．D（A.三聚氰胺是一种以尿素为原料生产的化合物，不是“生产尿素时的副生品”。B.不能提高饲料和食品中的蛋白质含量。C.这4000多起宠物死亡事件并不都是由三聚氰胺引起的。）7．A（不能说“到目前为止，中国和美国……”即使这样，也不能成为“还远未解开”的理由。）8．C（A说“生产工艺简单”，无据。B原文是说美国食物药品管理局最早发现在小麦蛋白粉和大米蛋白粉中有三聚氰胺。D说“不会在成人的泌尿系统中形成结石”，无据。）9．B（形成结石的途径不止一个。）2.实用类文本阅读（25分）阅读下面文字，完成（1）~（4）题。（25分）“棱角先生”张奚若聂晶

文化名人中，张奚若是有名的“棱角先生”。早年与张奚若同在哥伦比亚大学学习的金岳霖先生，在晚年的《回忆录》中说道：“张奚若这个人，王蒂瀓曾说过：‘完全是四方的，我同意这个说法。’四方形的角很尖，碰上了角，当然是很不好受的。可是，这个四方彤的四边是非常之广泛，又非常之和蔼可亲的。同时，他既是一个外洋留学生，又是一个保存了中国风格的学者。”金先生的这番话，贴切地概括了自己“最老的朋友”。“‘万岁’那是皇上才提的”

张奚若是哥伦比亚大学政治学硕士，1924年回国后，曾任清华大学、西南联大政治系主任。他是位很有个性的学者，敢于坚持自己的主张，秉持独立的人格。在西南联大任教时的张奚若，其“海归”作风实为教授中典型。

曾是张奚若学生的何兆武先生，在《上学记》中这样写到：“有人流传大学里的政治系是‘升官系’，经济系是‘发财系’。于是，身为政治学系主任的张奚若执意把政治系定为政治学系，以避嫌。”名字一改，报考政治学系的人便多了起来。张奚若在学校的迎新会上，毫不留情地给新生泼了凉水：“如果你们来政治学系目的是想做官，那你找错了地方。国民政府不大喜欢西南联大的政治学系。如果你来此的目的是想当一个学者，我可以老实告诉诸位，4年时问培养不出一个学者来。你在此读4年书，可以获得一些基本知识和读书方法，毕业后你可以独立继续钻研。“张先生不仅对新生严厉，就是对即将毕业的学生，也照样不留情面：“毕业后希望你们能继续研究政治学。为了生活自然要找工作，那么可以教教书。最不希望你们去做官。”张奚若先生的话，严厉是够严厉，但也是对学生们最恳切的忠告。

当然，张奚若并不只是严师。何兆武先生这样回忆道：“张先生有时候发的牢骚挺有意思。”让何兆武先生印象最深的是张奚若先生的那句感慨：“现在已经是民国了．为什么还老喊‘万岁’？那是皇上才提的。”“蒋介石应该下野”

无论是做学者，还是当政治家，张奚若都是一身正气，直言不讳。他的出现，让政府、让国人多了一面镜子。

在一次西南联大、云南大学等四校联合举办的时事讲演会上，张奚若担任主讲。面对六七千名听众，他对国民党展开了猛烈抨击。张奚若说：“在报纸上马路上常常可以看到一个名词‘赤匪’，假如共产党可以叫做‘赤匪’的话，我想国民党就可以叫‘白匪’。其实‘白’字还太好了，太干净了，他们简直就是‘黑匪’！”他还给国民党政府下了“好话说尽，坏事做绝”的定论。因此，中国要有光明的前途，只能是废除国民党的一党专政和蒋介石的个人独裁。他说：“为了国家着想，也为蒋介石本人着想，蒋应该下野。假如我有机会看到蒋先生，我一定对他说，请他下野。”在听众的一阵哄笑声中，他才正式开讲。讲演中，他说：“现在中国害的政治病是政权为一些毫无知识的、非常愚蠢的、极端贪污的、极端反动的和非常专制的政治集团所垄断。这个集团就是中国国民党。”

1937年蒋介石在庐山举行国事谈话会时，聘请张奚若参会，蒋介石对张奥若可谓是“国士”之礼遇了。但不久之后，张奚若却与蒋介石发生了冲突。一次在例行的国民参政会上，张奚若以参政员身份发言，言词激烈地抨击了蒋介石的独裁和国民党的腐败。蒋介石顿感难堪，于是打断他的发言，插话说：“欢迎提意见，但别太刻薄！”一怒之下，张奚若拂袖而去。等到下一次参政会再开会时，政府给他寄来开会的通知和路费，张奚若当即回电一封：“无政可议，路费退回。”这与民国另一大知识分子傅新年在国民党大会上痛骂宋子文的“壮举”可以媲美，宋子文只是国民党的一个要人，而张奚若顶撞的可是最高元首。张先生不畏强势的正派作凤，由此可见一斑。新中国“国号”的缔造者

1949年6月15日，张奚若以民主教授的身份出席了新政协筹备会第一次会议。会上与会者对于新中国的“国号”问题，展开激烈争论。有人说用“中华人民民主共和国”好，也有人提议用“中华人民民国”。就在各方争论未果时，张奚若发表了自己的看法：认为还是使用“中华人民共和国”为国名好。他说：“我们是人民民主专政的政权，人民这个概念已经把民主的意思表达出来了，不必再重复写上‘民主’二字。”

代表们就张奚若的提议又展开了讨论，几个回合下来，大家都认为张奚若的提法好，一致同意新中国的国名为中华人民共和因。于是，张先生便成了新中国“国号”的缔造者。

张奚若的好友徐志摩曾称他为“一位有名的炮手”，在徐志摩眼里“奚若这位先生是个‘硬’人。他是一块岩石，还是一块长满着苍苔的（岩石）。他的身体是硬的；他的品行是硬的：他的意志，不用说，更是硬的……”如今，张先生早已远去，他留给后人的，除了为数不多的文字外，还有不尽的怀念。像张奚若先生这样有学问又有独立人格的人，现在我们已很难遇到。“棱角先生”留在我们的记忆中，也留在我们的期盼里。（节选自《教育》2009年06期）（1）下列对文章的理解与分析符合文意的两项是（5分）

A．文章中称张奚若为“棱角先生”，忠于事实，是对其中肯的评价，亦褒亦贬。

B．金岳霖在《回忆录》中说：“他既是一个外洋留学生，又是一个保存了中国风格的学者。”这是对张奚若的贴切而全面的概括。

C．张奚若一身正气，直言不讳，敢于对国民党猛烈抨击，主张废除国民党一党专政和蒋介石的独裁统治。

D．在新政协筹备会上，张奚若力排众议，坚持自己的看法不妥协，最终成为新中国“国号”的缔造者。

E．在文章结尾处，作者说“‘棱角先生’留在我们的记忆中，也留在我们的期盼里”，表达了对张奚若的赞颂，同时希望这个社会能出现更多像张奚若这样的人。（2）阅读全文，概述张奚若为什么被称为“棱角先生”。（6分）（3）结合文本，概括本文材料运用的特点。（6分）（4）你如何看待张奚若的“棱角”？请结合文本和现实，谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）CE（答C给3分，答E给2分，答B给1分。）（A无贬义。B不全面。D“力排众议”和“不妥协”不准确。）（2）①他是位很有个性的学者，敢于坚持自己主张，秉持独立的人格。②在政治上他一身正气，直言不讳。他的出现，让政府、让国人多了一面镜子。③他的品行是硬的，他的意志也是硬的。（每点2分）（3）①从选取角度看：选取能表现其“棱角”的材料，突出其品质。②从组材角度看：按照时间顺序组织材料。③从材料特点看：多处引用他人的回忆性质的文字或熟悉他的人的话。（每点2分）（4）“棱角先生”是张奚若独立人格、独立个性的准确概括。①在西南联大任教时的张奚若，其“海归”作风实为教授中典型。给学生严厉但最恳切的忠告。②敢于顶撞最高元首。张先生不畏强势的正派作风，令人钦佩。在现实生活中，很多人为了名和利而舍弃了独立的人格，希望我们这个社会有更多有个性、有棱角的人存在，这样我们的社会和国家才有希望。（观点2分，结合文本4分，联系现实2分。）略3.文史类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成1-4题。（25分）糊涂一世

【俄】阿纳托利·特鲁什金

一个星期天。我岳父岳母来了，我们吃过午饭后就坐在一起聊天，像其他人一样，谈论着社会上的贫困、犯罪、盗窃、政府不作为等问题，我们都认为，生活中的丑恶比比皆是。我说：“我们的生活之所以有这么多丑恶的东西，就是因为我们不敢站出来大声地说真话，只是在角落里小声地嘀咕。要是我们每个人都敢实话实说，生活就不会像现在这个样子了。”

突然，门铃响了。我打开门一看，门外站着一个黑人，西装革履，后面还跟着6个人，其中一个人手里还拿着摄像机。

那个黑人走上前来叽里咕噜地朝我说了一堆话，我一句也没听懂。这时钻出一个翻译来：“这是糊涂国国王糊涂二世。他说祝您家里永远阳光灿烂，好运连连，财源滚滚。”

我赶紧道谢，然后又问他们有什么事。翻译回答说：“国王想拜访一下普通的俄罗斯家庭，看一下俄罗斯的普通家庭在没有准备的情况下，是什么样子。”翻译说完，又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒。

我当然不是因为这件小礼物，而完全是出于礼貌才没有把他们拒之门外。我说：“那快请进吧。欢迎您的到来。”

国王的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯都巡视了一遍，我们家这几口人傻乎乎地对着人家频频点头。

最后大家终于落座了。国王左右环顾了一下说：“您的家不太富裕啊。”

你看，他来之前我们正抱怨着呢。他这话说得多是时候啊。但我总不能让我们的国家丢面子吧？于是我说：“怎么不富裕？对一个一口之家来说足够了。”

国王马上就问其他那些人都是谁。我灵机一动，指着岳母说是我的仆人，指着岳父说是我的司机。我老婆一听就撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声。

“这几个人嘛，是我的按摩师和她的孩子们，他们来看看我。”我最后指的是我的老婆和孩子。

国王一听大吃一惊，差点跳了起来。他的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯、大小房间又都查看了一番。

“您就一个人住？那您不在家时，不怕家里的东西被偷吗？你们这儿没有小偷吗？”国王又提出了一个新问题。

我们大家都笑了起来，摇着头说，根本就没听说过丢东西这样的事。我说：“我们俄罗斯家家户户从来都不关门，白天黑夜门都开着，谁爱进谁进。从来没发生过盗窃的事。”

“噢，”国王简直不敢相信自己的耳朵，把眼睛睁得大大地说，“可在我们国家到处都是小偷。甚至你走在街上，裤子都有可能被人扒去。”

这次换我们故作惊讶地睁大了眼睛。我说：“怎么这样呢？这也太野蛮了！这是什么传统啊？在我们这儿，你出门前在地上放100卢布，逛一圈回来后，钱还在地上呢。”

我的话让国王大惊失“色”，差点没变成白人。随后他又小心翼翼地问：“那你们偷国家的东西吗？”

我回答说：“在我们俄罗斯，偷国家的东西还不如上吊呢！谁要是偷了国家的东西，谁就再也得不到别人的尊重和帮助，说不定还会被杀了呢。”

我刚说到这儿，国王起身就往外跑，他的保镖们最后把我们家又检查了一圈。

国王要告辞了，我对他说：“您用不着为那些小偷小摸的事烦心。您的国家跟我们国家没法比。我们国家是一个高度文明的国家。但我相信您的国家盗窃抢劫的事也会越来越少。”他们终于走了。

他们走后，我们全家对刚刚发生的这件事又感慨了一番。半个小时后，我们才想起来去别的房间看看，这时大家才发现，家里凡是值点钱的东西都没了。我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字：“我是糊涂二世，你是糊涂一世……”(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（

）（

）A．因为平日节目上所见受访家庭都是做了准备的，所以“糊涂二世”“拜访”“我”，是想看一下在没有准备的情况下普通家庭的日子。

B.为了维护国家的尊严，对“糊涂二世”的发问，我谎称自己是“富裕的一口之家”，在场的岳父岳母和妻子都没有反对。

C．小说多次写到国王的保镖们巡视墙角的旮旯，为下文埋下伏笔，暗示可悲的结局，凸显“我”和家人的可笑、可怜，增强作品的讽刺意味。

D．小说以“糊涂一世”为题，暗示主人公糊涂了一辈子，糊涂到了极点。作品从一个侧面反映了俄罗斯一塌糊涂的社会现实。

E．作者煞有介事，把一个虚构的事情写得像实有其事，并且用幽默诙谐的笔调表达了对人性扭曲的深刻反省，呼吁着美好的人性。（2）“我”理直气壮的回答，使“糊涂二世”的反应从“大吃一惊”到“瞪大眼睛”，再到“起身就往外跑”，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）答：

。（3）文中的“我”有哪些性格特征？请简要分析。(6分)答：

。（4）请你任选一个角度，对这篇小说作简要赏析。(8分)答：

。参考答案：（1）CE（答C三分，答E2分，答B1分，答AD不得分。）

（2）①刻画人物性格：我的谎言越来越离谱，真是糊涂到了极点；②推动情节发展：用夸张的手法写国王听得越来越吃惊，最后逃跑，结构上前后铺垫照应；③突出主题：表达了对人性扭曲的深刻反省，呼吁着美好的人性。（每对一点给两分，意思对即可。）（3）①虚荣（爱面子）；②自以为是；③盲目爱国(每对一点给两分，意思对即可。)

（4）①结构上“前后呼应”（“又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒”，照应后文“我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字……”）

②“细节的魅力”（可赏析“我老婆一听撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声”）

③出人意料的结局（“家里凡是值点钱的东西都没了”的可悲结局出于读者的意料之外，但又在情理之中，）

④“幽默风趣的语言风格”（我的话让国王大惊失“色”，差点没变成白人。）略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5—9题。刘孝绰

刘孝绰，彭城人，本名冉。父绘，齐大司马霸府从事中郎。孝绰幼聪敏，七岁能属文。舅齐中书郎王融深赏异之，常与同载适亲友，号曰神童。融每言曰：“天下文章，若无我当归阿士。”阿士，孝绰小字也。绘，齐世掌诏诰。孝绰年未志学，绘常使代草之。父党沈约、任昉、范云等闻其名，并命驾先造焉，昉尤相赏好。范云年长绘十余岁，其子孝才口孝绰年并十四五，及云遇孝绰，便申伯季，乃命孝才拜之。天监初，起家著作佐郎，其为名流所重如此。

迁太子舍人，俄以本官兼尚书水部郎，奉启陈谢，手敕答曰：“美锦未可便制，簿领亦宜稍习。”顷之即真。高祖雅好虫篆，时因宴幸，命沈约、任昉等言志赋诗，孝绰亦见引。尝侍宴，于坐为诗七首，高祖览其文，篇篇嗟赏，由是朝野改观焉。

初，孝绰与到洽友善，同游东宫。孝绰自以才优于洽，每于宴坐，嗤鄙其文,洽衔之。及孝绰为廷尉卿，携妾入官府，其母犹停私宅。洽寻为御史中丞，遣令史案其事，遂劾奏

之，云：“携少妹于华省，弃老母于下宅。”高祖为隐其恶，改“妹”为“姝”。坐免官。孝绰诸弟，时随藩皆在荆、雍，乃与书论洽不平者十事，其辞皆鄙到氏。又写别本封呈东宫，昭明太子命焚之，不开视也。孝绰免职后，高祖数使仆射徐勉宣旨慰抚之，每朝宴常引与焉。及高祖为《藉田诗》，又使勉先示孝绰。时奉诏作者数十人，高祖口孝绰尤工，即日有敕，起为西中郎湘东王谘议。

孝绰少有盛名而仗气负才多所陵忽有不合意极言诋訾领军臧盾太府卿沈僧杲等并被时遇孝绰尤轻之。每于朝集会同处，公卿间无所与语,反呼仆卒访道途间事，由此多忤于物。孝绰辞藻为后进所宗，世重其文，每作一篇，朝成暮遍，好事者咸讽诵传写，流闻绝域。文集数十万言，行口世。（选自《梁书?列传第二十七》，有删改）5．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（

）(3分)A．舅齐中书郎王融深赏异之

异：认为……特别B．常与同载适亲友

载：乘车C．嗤鄙其文,洽衔之

衔：接受D．好事者咸讽诵传写

讽：诵读6．填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（

）(3分)①范云年长绘十余岁，其子孝才口孝绰年并十四五

②时奉诏作者数十人，高祖口孝绰尤工，

③文集数十万言，行口世

A．①且

②以

③于

B．①与

②以

③于

C．①且

②因

③而

D．①与

②因

③而7.下列文句中，断句正确的一项是（3分）

A．孝绰少有盛名而仗气负才／多所陵忽／有不合／意极言诋訾／领军臧盾／太府卿沈

僧杲等／并被时遇／孝绰尤轻之。B．孝绰少有盛名而仗气负才／多所陵／忽有不合意／极言诋訾／领军臧盾太府卿沈

僧杲等／并被时遇／孝绰尤轻之。C．孝绰少有盛名／而仗气负才／多所陵／忽有不合／意极言诋訾／领军臧盾太府卿沈

僧杲等／并被时遇／孝绰尤轻之。D．孝绰少有盛名／而仗气负才／多所陵忽／有不合意／极言诋訾／领军臧盾／太府卿沈僧杲等／并被时遇／孝绰尤轻之。8．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（

）(3分)A．孝绰少有盛名，沈约、任昉、范云等当时的名流都很欣赏他，推重他。B．高祖对孝绰的诗文非常喜欢，认为超过了沈约、任昉等人的作品。C．孝绰曾经和到洽友好，但后来因为他经常讥笑到洽的文章而反目成仇。D．孝绰的文章很受当时的人欢迎，早上写成晚上就传开，且流传甚广。9.根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）①洽寻为御史中丞，遣令史案其事，遂劾奏之。（4分）②及高祖为《藉田诗》，又使勉先示孝绰。（3分）（2）从文中找出能体现刘孝绰“善属文”的三个事例（可自己概括，也可引用原文）（3分）参考答案：5.C（衔：怨恨）语境孝绰

自以

才优于洽，

每于宴坐，

嗤

鄙

其

文,

洽衔之。翻译刘孝绰自认为才能胜过到洽，每次在宴坐时，便讥笑轻视到洽的文章，到洽怨恨他。6.B（①与，连词“和”；②以，动词，“认为”；③于，介词，“在”）7.D（孝绰少有盛名,而仗气负才，多所陵忽，有不合意，极言诋訾。领军臧盾、太府卿沈

僧杲等，并被时遇，孝绰尤轻之。）8．B选项B．高祖对孝绰的诗文非常喜欢，认为超过了沈约、任昉等人的作品。解说：对应信息在第2段：“认为超过了沈约、任昉等人的作品。”错，原文是无根据的。原文高祖雅好虫篆，时因宴幸，命沈约、任昉等言志赋诗，孝绰亦见引。尝侍宴，于坐为诗七首，高祖览其文，篇篇嗟赏，由是朝野改观焉。9.（1）①采分点：“寻”，不久；“遣”，派遣，派；“案”，核实，查究，审查；“劾奏”，上奏弹劾。各1分。原句洽

寻

为御史中丞，遣令史案

其事，

遂

劾奏

之。翻译到洽不久担任御史中丞，派令史查究这件事，立即上奏弹劾他。②采分点：“及”，等到；“为”，写，作；“示”，给……看。各1分。原句及

高祖为《藉田诗》，

又使勉先

示孝绰。翻译等到高祖作《籍田诗》后，又让徐勉先送给刘孝绰看。（2）①融每言曰：“天下文章，若无我当归阿士。”（王融经常说：“天下的文章，写得好的如果不是我的，那就应当归属阿士。”）②尝侍宴，于坐为诗七首，高祖览其文，篇篇嗟赏。（刘孝绰曾侍奉宴饮，在座中写了七首诗，高祖阅读他的诗文，篇篇赞赏，）③每作一篇，朝成暮遍，好事者咸讽诵传写，流闻绝域。（他每次作一篇，早上写成晚上就能传遍，好事的人都加以诵读传抄，文章流传到很远的区域）

（一点1分，三点3分，其他答案言之有理即可给分）

【参考译文】刘孝绰，是彭城人，本名是冉。父亲刘绘，（在）齐朝大司马霸府任从事中郎。刘孝绰从小就很聪明机灵，七岁便能写文章。（他的）舅舅齐朝中书郎王融（对他）深加赞赏，认为他很特别，常常带他乘车去拜访亲友，（大家）称他神童。王融经常说：“今天下的文章，（写得好的）如果不是我的，那就应当归属阿士。”阿士，是刘孝绰的小名（乳名）。刘绘，在齐朝负责起草诏诰。刘孝绰还不满十五岁（志学：人到了十五岁的年龄），刘绘就经常让（他）代为草拟。父亲的朋党沈约、任昉、范云等人听闻他的名声，就一并驾车去拜访他，任昉格外欣赏喜欢他。范云年龄（比）刘绘大十多岁，他的儿子孝才和孝绰都是十四五岁，当范云遇见孝绰时，便申明二人为兄弟，就命孝才给他行拜见礼。天监初年，起家任著作左郞，他被名流推重就像这样。升任太子舍人，不久凭本任职官兼任尚书水部郎，启奏谢恩，（皇上）亲手写下诏书回答道：“美锦不可立刻制成，公文薄的事情也应该慢慢熟悉。”不久兼职改为实授。高祖一向喜欢虫书(虫书是古汉字一种书体的名称，又名鸟虫书、鸟书、鸟篆、鱼书)，也因为当时亲临宴饮，命沈约、任昉等人言志赋诗，刘孝绰也被引见。（刘孝绰）曾侍奉宴饮，在座中写了七首诗，高祖阅读他的诗文，篇篇赞赏，由此朝野人士对他的看法有了改变。当初，刘孝绰与到洽交好，共同和太子交往。刘孝绰自认为才能比到洽好（胜过到洽），每次在宴坐时，便讥笑轻视到洽的文章，到洽怨恨他。当刘孝绰任廷尉卿时，（他）携带妾进入官府，他的母亲仍住在家里。到洽不久担任御史中丞，派令史查究这件事，立即上奏弹劾他，说：“携带少妹住在高级馆舍，丢弃老母亲在下等住宅。”高祖替他隐瞒他的恶劣行为，改“妹”字为“姝”字。（刘孝绰）因犯错而被免去官职。刘孝绰的弟弟们，当时各自跟随藩王在荆州、雍州，便给他们写信论述到洽十件不公平的事，信中言辞都是鄙视到氏的。又另写一封信密封呈送给太子，昭明太子命人将信烧了，没有打开看。刘孝绰被免职后，高祖多次派仆射徐勉宣旨安慰抚恤他，每次有朝宴都经常让他参与。等到高祖作《籍田诗》后，又让徐勉先送给刘孝绰看。同时奉诏作诗的有几十人，高祖认为刘孝绰写得最精巧，即日下令，起用他任西中郎湘东王谘议。刘孝绰年轻时名声很大，然而仗恃才学任性使气，对人多加欺凌轻慢，有不合心意的，便夸大言辞加以毁谤。领军臧盾、太府卿沈僧杲等人，都被皇帝赏识，但刘孝绰格外轻视他们。每次在朝廷集会同处时，公卿间没有可以跟他说话的人，反而叫来仆隶向他们打听道途间的传言，由此得罪了许多人。刘孝绰的辞藻被后辈推崇效法，当世人很看重他的文章，（他）每次作一篇文章，早上写成晚上就能传遍，好事的人都加以诵读传抄，（他的文章）流传到很远的区域。文集几十万字，在当世流行。

略5.滕王阁序一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)俨骖于上路()(2)云销雨霁，彩彻区明()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)穷且益坚今义：贫穷古义：________________(2)盛筵难再今义：相当于“又”古义：________________(3)孟学士之词宗今义：常用来指学位古义：________________(4)千里逢迎今义：奉承迎合古义：________________(5)阮籍猖狂今义：肆无忌惮古义：________________(6)所赖君子见机今义：看机会，看形势古义：________________三、解释下列句中加点的多义词。(1)属序属三秋()吾属今为之虏矣()屈平属草稿未定()属予作文以记之()(2)尽宾主尽东南之美()潦水尽而寒潭清()则智者尽其谋()聊乘化以归尽()(3)穷穷岛屿之萦回()日暮穷途()穷且益坚()若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者()子孙习其家风，今多穷困()(4)序序属三秋()兰亭集序()序八州而朝同列()(5)且穷且益坚，不坠青云之志()北山愚公者，年且九十()存者且偷生，死者长已矣()不者，若属皆且为所虏()臣死且不避，卮酒安足辞()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)襟三江而带五湖()(2)目吴会于云间()(3)雄州雾列，俊采星驰()(4)宾主尽东南之美()(5)腾蛟起凤()(6)窜梁鸿于海曲()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)纤歌凝而白云遏。()译文：_______________________________________________________________________(2)俨骖于上路，访风景于崇阿。()译文：_______________________________________________________________________参考答案：一、(1)“俨”通“严”；(2)“销”通“消”。二、(1)困厄，处境艰难；(2)第二次；(3)掌管文学撰述的官；(4)迎接；(5)狂放、不拘礼法；(6)事前洞察事物的动向。三、(1)属于/类/写作/动词，嘱托；(2)副词，全、都/没、干/全部用出/名词，死；(3)动词，穷尽/阻塞不通，与“通”相对/困厄，处境艰难/尽、止/生活困难；(4)名词，时序、时节/名词，序言、赠序/使动用法，使……排序；(5)却/将近/姑且，暂且/将要/尚且。四、(1)襟、带，名词意动用法，以……为衣襟、以……为衣带；(2)目，名词作动词，看、望；(3)雾、星，名词作状语，像雾一样，像星星一样；(4)美，形容词作名词，俊杰、人才；(5)腾、起，动词的使动用法，使……腾空、使……起舞；(6)窜，动词使动用法，使……逃。五、(1)被动句柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。(2)状语后置句驾着豪华的马车在高高的道路上行驶，到崇山峻岭中观望风景。

略6.阅读「面的文言文，完成4一7题。

李元绒，字大纲。早修谨，仕为雍州司户参军。时太平公主势震天下，百司顺望风指，尝与民竞碾皑①，元绒还之民长史窦怀贞大惊，趣改之，元绒大署判后曰：“南山可移，判不可摇也。”改好峙令，迁润州司马，以办治得名。开元初，为万年令，赋役称平，摧京兆少尹诏决三辅果，时权家皆旁渠立皑，筑堰争利，元绒救吏尽毁之，分溉渠下田，民赖其恩〕三迁吏部侍郎会户部杨场、白知慎坐支调失宜，贬刺史，帝求可代者，公卿多荐元练帝欲摧为尚书，宰相以资薄，乃为户部侍郎。条陈利害及政得失，帝才之，谓可丞辅。赐衣一称、绢二百匹〕明年，遂拜中书侍郎、同中书门下平章事，封清水县男。

元绒当国，务峻涯检2，抑奔竞，夸进者惮之〕五月五日，宴武成殿，赐群臣袭衣，特以紫服、金鱼锡元绒及萧高，群臣无与比是时，废京司职田知，议者欲置屯田元绒曰：“军国不同，中外异制，若人闲无役，地弃不垦，以闲手拚弃地，省馈运，实军粮，于是有屯田，其为益尚矣。今百官所废职田不一县，弗可聚也；百姓私田皆力自耕，不可取也、若置屯，即当公私相易，调发丁夫调役则业废于家，免庸则赋阂于国，内地为屯，古未有也一恐得不补失，徒为烦费”遂止

后与杜退不协，数辩争帝前，帝不泽，皆罢之，以元绒为曹州刺史，徒蒲州，引疾去。后以户部尚书致仕，复起为太子詹事。卒，赠太子少傅，谧曰文忠。

元绒再世宰相，有清节。其当国累年，未尝改治第宅，僮马敝弱，得封物赒给亲族。宋憬尝叹曰：“李公引宋遥之美，默刘晃之贪，为国相，家无留储，虽季文子之德，何以加之！”

（选自《新唐书·李元结传》，有删改）

【注】①皑（wei）：不磨、、②涯检：极力约束③职田：中国古代按官职品级授与官吏作为体禄的土地。4．对下列句子中加点的同的解释，不正确的一项是（3分）

A．长史窦怀贞大惊，趣改之

趣：意向

B.会户部杨场、白知慎坐支调失宜

会：正好，恰巧

C.元绒救吏尽毁之

救：告诫，嘱咐

D.免庸则赋闽于国

阅：通“缺”，缺失，有损失5.以下六句话分别编为四组，全都体现李元练关心百姓的一组是（3分）

①百司顺望风指，尝与民竞碾皑，元练还之民

②改好峙令，迁润州司马，以办治得名

③元练救吏尽毁之，分溉渠下田，民赖其恩

④帝求可代者，公卿多荐元练

⑤特以紫服、金鱼锡元绒及萧篙，群臣无与比

⑥百姓私田皆力自耕，不可取也

A.①②④B.①③⑥C.②⑤⑥D．③④⑤6.下列各项对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（3分）

A.李元绒年轻时端庄谨慎，在京兆少尹任上，他不屈服权贵，面对太平公主的权势，他无所畏惧，“南山可移，判不可摇也”足见其坚决的态度。

B.有人在废置京官的职田后想设置屯田，李元统却认为军务与国政情况不同，内地与边境制度相异，如果在内地设置屯田，对国、对民没有益处。

C.李元绒为政能关心百姓生活，政绩卓著，得到了皇帝的赏识。他后来因与杜逞不和，两人多次在皇帝面前争辩，皇帝不高兴，两人都被罢官。

D.宋憬曾称赞李元绒，说他引荐宋遥这样的人才，罢免刘晃这样的贪官，做了国相，家里没有积蓄，即使季文子的德行，也不能超过他。7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1)条陈利害及政得失，帝才之，谓可垂辅。（5分）

译文：

(2）其当国累年，未尝改治第宅，憧马敝弱，得封物碉给亲族。（5分）

译文：参考答案：4.A。趣：通“促”，催促。5.B。【解析】②是写李元纮当官有政绩。④是写公卿推荐李元纮。⑤是写李元纮因功绩卓著被皇上嘉奖。6．A。【解析】不畏惧太平公主不是在“京兆少尹”任上。7.（1）（他）列举（事情的）利害及政事的得失，皇帝认为他有才能，认为能够担任宰相。（句前补主语“他”（李元紘）1分，“条陈”“才”“谓”