2021-2022学年黑龙江省哈尔滨市第四十四中学高一语文模拟试卷含解析

2021-2022学年黑龙江省哈尔滨市第四十四中学高一语文模拟试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列小题。材料一:2018年4月16日晚,美国商务部发布公告称,美国政府未来7年禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品。2018年4月19日,针对中兴被美国“封杀”的问题,商务部表示,中方密切关注进展,随时准备采取必要措施,维护中国企业合法权益。2018年4月20日,中兴通讯发布关于美国商务部激活拒绝令的声明,称在相关调查尚未结束之前,美国商务部工业与安全局执意对公司施以最严厉的制裁,对中兴通讯来说极不公平,“不能接受!”2018年5月,中兴通讯公告称,受拒绝令影响,本公司主要经营活动已无法进行。(摘编自“网易”“新浪”“凤凰网”)材料二:芯片贸易已经成为中国进出口贸易逆差的最大“黑洞”。海关总署数据显示,最近几年集成电路进口额均超过2000亿美元,甚至长期超过石油进口额。2017年,这一数额达到了2601亿美元,进出口贸易逆差达到最高值的1932.6亿美元。StrategyAnalytics分析师杨光表示,危机肯定会刺激自主芯片产业的发展,但想依靠国产芯片帮助中兴渡过危机确实是远水解不了近渴,芯片行业的发展是个长期的过程,需要持续投入而且有些必要的学费恐怕也是绕不过去的。在可预见的未来几年内,比如SG开始这几年,国内芯片恐怕还是要靠国际市场供应。(摘编自《“芯痛”背后国产芯片征途漫漫,“中国芯”短板何在》,2018.4.19《新京报》)材料三:美国商务部日前对中国中兴通讯公司采取出口管制措施。这一事件给中国科技企业敲响了警钟,促使科技界和更多企业以更长远眼光,谋求更自主、自强的发展。近些年来,中国在全球高科技领域不断追赶的态势愈发突出,在不少领域实现“并跑”乃至“领跑”。在北斗卫星导航系统、量子通信、探月工程、可燃冰开采等诸多方面,中国都取得重大突破。作为发展中国家,中国的科技发展速度和成就足够令人自豪。中国的科技创新成就,以及中国日益迸发出来的科技创新潜力,值得充分肯定。当然,中国高科技企业的发展走向世界的进程不会一帆风顺,难免还会遭遇这样那样的掣肘。对此,我们要有充分认识,并时刻做好准备。一旦核心技术受制于人,不知道哪天就会被人“釜底抽薪”。这样严酷的现实,中国企业必须时时警醒。“核心技术靠化缘是要不来的,必须靠自力更生。”这一在深刻洞察基础上发出的自强之声,应成为中国高科技企业念兹在兹的信条,让中国科技企业发展根基更牢固,步伐更坚实。核心技术的突破,需要坚持不懈的深入研发,要有“十年磨一剑”的定力。在芯片、发动机等很多方面,我们需要下定决心,咬紧牙关,攻坚克难,形成一批拥有自主知识产权的核心技术和产业,把竞争和发展的主动权牢牢掌握在自己手中。只有这样,不管是“狼来了”还是“狼走了”,都能从容应对。另一方面,我们也应当相信,国外的封锁从来阻挡不了中国科技进步的步伐。外人越是“卡脖子”,我们越要加速厚植创新土壤,加快推进“中国制造2025”战略。回顾历史,从当年的“两弹一星”,到如今的一系列重大科技进展,中国的科技发展很多时候都是在艰苦的条件下实现突破,是立足自身、自强不息的结果。与此同时,我们也不会因为某一方的技术封锁而选择自我封闭。在持续深入开放的进程中,中国会加强与世界各国互通有无,其中自然也包括科技领域的共同进步。中国融入世界的意愿坚定如初,没有任何力量能阻挡中国加快追赶世界前沿科技的步伐。中国科技当自强,靠花钱买不来核心技术。在充分认清与强国差距的同时,我们要对自身的成绩和发展潜力有充分认识,更要满怀信心,迎难而上,实现更多更关键核心技术的突破。(摘编自《人民日报》海外版,2018.4.21,有改动)7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是A.在相关调查尚未有结论的情况下,美国商务部激活拒绝令,美商务部工业与安全局对中兴通讯施以严厉制裁,对此,中兴公司认为极不公平,难以接受。B.中兴只凭国产芯片的力量来渡过危机并不现实。有人表示,危机会刺激国产芯片产业的发展,但芯片依赖国际市场供应的局面暂时不会改变。C.中国在高科技领域有重大突破,作为发展中国家,中国的科技发展速度和成就令人惊讶,中国在全球高科技领域已经实现“并跑”乃至“领跑”。D.中国的科技发展很多时候能在艰苦的条件下实现突破,是立足自身、自强不息的结果。从当年的“两弹一星”到如今的重大科技进展,大都如此。8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是A.集成电路进口额长期超过石油进口额,可见,芯片贸易在中美进出口贸易中存在着巨大逆差,针对这一现状,我们的高科技企业要时时警醒。B.2018年4月至5月发生的“中兴事件”,表明了中国高科技企业在走向世界的进程中不会一帆风顺,没有自主的核心技术,发展就会受到掣肘。C.中国有意愿融入世界,正加快追赶世界前沿科技的步伐,在持续深入的开放中,中国会与世界各国互通有无,包括在科技领域实现共同进步。D.我们既不能狂妄自大,也不能妄自菲薄;既要认清与强国的差距,也要对自身成绩和发展潜力充分认识，满怀信心,从而实现更多更关键核心技术的突破。9.中国科技发展的优势与不足分别是什么?针对不足,应该采取哪些应对措施?请结合材料简要概括。参考答案：7.C

8.A

9.①优势：发展速度快，成就突出；立足自身，富有创新意识，发展潜力大。②不足：部分领域发展核心技术受制于人，自主知识产权的核心技术有待突破。③措施：自力更生，坚持不懈；深入研发，厚植创新土壤；与世界各国互通有无。【7题详解】本题考查学生筛选信息，理解分析材料相关内容要点能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。题干要求选出“对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，C项，“中国在全球高科技领域已经实现‘并跑’乃至‘领跑’”说法错误，原文是“在不少领域实现‘并跑’乃至‘领跑’”，而非选项所说的所有领域。故选C【8题详解】本题考查学生筛选信息，分析概括材料相关内容要点能力。解答此类题，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。这类题考查的其实是学生的细心和耐心。题干要求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，A项，推理错误，集成电路进口额长期超过石油进口额，并无法得出得出“芯片贸易在中美进出口贸易中存在着巨大逆差”的结论。故选A。【9题详解】题干是“中国科技发展的优势与不足分别是什么？针对不足，应该采取哪些应对措施？请结合材料简要概括”，是考查学生筛选信息，分析概括内容要点能力。本题有两个问，第一问：中国科技发展的优势与不足分别是什么，属于考查学生筛选信息能力。信息筛选点有两个，一个是中国科技发展的优势，一个是中国科技发展的不足。通读选文，可以确定本题的答题区域在材料三，仔细阅读材料三，根据材料三中“近些年来，中国在全球高科技领域不断追赶的态势愈发突出，在不少领域实现‘并跑’乃至‘领跑’”“在北斗卫星导航系统、量子通信、探月工程、可燃冰开采等诸多方面，中国都取得重大突破”“中国的科技创新成就，以及中国日益迸发出来的科技创新潜力，值得充分肯定”“作为发展中国家，中国的科技发展速度和成就足够令人自豪。中国的科技创新成就，以及中国日益迸发出来的科技创新潜力，值得充分肯定”“从当年的‘两弹一星’，到如今的一系列重大科技进展，中国的科技发展很多时候都是在艰苦的条件下实现突破，是立足自身、自强不息的结果”等信息，可以分析概括中国科技发展的优势是发展速度快，成就突出；立足自身，富有创新意识，发展潜力大。根据在材料三中筛选出的“一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人‘釜底抽薪’。这样严酷的现实，中国企业必须时时警醒”“核心技术的突破，需要坚持不懈的深入研发，要有‘十年磨一剑’的定力。在芯片、发动机等很多方面，我们需要下定决心，咬紧牙关，攻坚克难，形成一批拥有自主知识产权的核心技术和产业”等信息，可以概括出中国科技发展的不足是部分领域发展核心技术受制于人，自主知识产权的核心技术有待突破。根据在材料三中筛选出的“美国商务部日前对中国中兴通讯公司采取出口管制措施。这一事件给中国科技企业敲响了警钟，促使科技界和更多企业以更长远眼光，谋求更自主、自强的发展”“核心技术靠化缘是要不来的，必须靠自力更生”“这一在深刻洞察基础上发出的自强之声，应成为中国高科技企业念兹在兹的信条，让中国科技企业发展根基更牢固，步伐更坚实”“国外的封锁从来阻挡不了中国科技进步的步伐。外人越是‘卡脖子’，我们越要加速厚植创新土壤，加快推进‘中国制造2025’战略”“我们也不会因为某一方的技术封锁而选择自我封闭。在持续深入开放的进程中，中国会加强与世界各国互通有无，其中自然也包括科技领域的共同进步”等信息以及第一问概括出的中国科技发展的不足之处，可以分析概括出针对不足指出，中国应该采取自力更生，坚持不懈；深入研发，厚植创新土壤；与世界各国互通有无等措施发展科技。【点睛】信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。本题属于局部信息筛选。2.（3分×4）阅读下面的短文，完成5-8题。伦理（尤其是社会伦理）问题的重要，在于它是大家的事——大家的意思就是包括我在内。我在这个领域里有话要说，首先就是：我要反对愚蠢。一个只会明辨是非的人总是凭胸中的浩然正气做出一个判断，然后加上一句：难道这不是不言而喻的吗？任何受过一点科学训练的人都知道，这世界上简直找不到什么不言而喻的事，所以这就叫作愚蠢。在我们这个国家里，傻有时能成为一种威慑。假如乡下一位农妇养了五个傻儿子，既不会讲理，又不懂王法，就会和人打架，这家人就能得点便宜。聪明人也能看到这种便宜，而且装傻谁不会呢——所以装傻就成为一种风气。我也可以写装傻的文章：不只是可以，我是写过的——“文革”里谁没写过批判稿呢。但装傻是要不得的，装开了头就不好收拾，只好装到底，最后弄假成真。我知道一个例子是这样的。某人“文革”里装傻写批判稿，原本是想搞点小好处，谁知一不小心上了《人民日报》头版头条，成了风云人物。到了这一步，我也不知他是真傻假傻了。再以后就被人整成了三种人。到了这个地步，就只好装下去了，真傻犯错误处理还能轻些呀。我反对愚蠢，不是反对天生就笨的人，这种人只是极少数，而且这种人还盼着变聪明。在这个世界上，大多数愚蠢里都含有假装和弄假成真的成份；但这一点并不是我的发现，是萧伯纳告诉我的。在他的《劈克梅梁》里，息金斯教授遇上了一个假痴不癫的杜特立尔先生。息教授问：你是恶棍还是傻瓜？这就是问：你假傻真傻？杜先生答：两样都有点。先生，凡人两样都得有点呀。在我身上，后者的成分多，前者的成分少；而且我讨厌装傻，渴望变聪明。所以我才会写这本书。在社会伦理的领域里我还想反对无趣，也就是说，要反对庄严肃穆的假正经。据我的考察，在一个宽松的社会里，人们可以收获到优雅，收获到精雕细琢的浪漫；在一个呆板的社会里，人们可以收获到幽默——起码是黑色的幽默。就是在我呆的这个社会里，什么都收获不到，这可是件让人吃惊的事情。看过但丁《神曲》的人就会知道，对人来说，刀山剑树火海油锅都不算严酷，最严酷的是寒冰地狱，把人冻在那里一动都不能动。假如一个社会的宗旨就是反对有趣，那它比寒冰地狱又有不如。在这个领域里发议论的人总是在说：这个不宜提倡，那个不宜提倡。仿佛人活着就是为了被提倡。要真是这样，就不如不活。罗素先生说，参差多态乃是幸福的本源——弟兄姐妹们，让我们睁开眼睛望周围看看，所谓的参差多态，它在哪里呢。在萧翁的《芭芭拉少校》里，安德谢夫家族的每一代都要留下一句至理明言。那些话都编得很有意思，其中有一句是：人人有权争胜负，无人有权论是非。这话也很有意思，但它是句玩笑。实际上，人只要争得了论是非的权力，他已经不战而胜了。我对自己的要求很低：我活在世上，无非想要明白些道理，遇见些有趣的事。倘能如我所愿，我的一生就算成功。为此也要去论是非，否则道理不给你明白，有趣的事也不让你遇到。我开始得太晚了，很可能做不成什么。但我总得申明我的态度，所以就有了这本书——为我自己，也代表沉默的大多数。

（王小波《〈我的精神家园〉自序》节选）5.下面对文中所反对的“愚蠢”的表现及对“无趣”的意义理解，最准确的一项是

（

）A.①“愚蠢”主要表现为a.凭主观臆想判断事物，并认为自己的结论是不言而喻的绝对真理；b.装傻作态，凭傻子的形象占便宜，争名利，甚至弄假成真。②“无趣”指把世界和生活看成只有一种姿态、一种色彩，并以此来律束心灵。B.①“愚蠢”主要表现为a.能够明辨并且能够用胸中浩然正气判断是非，但只能判断是非，除此没有其他能耐；b.不讲道理而目无王法，专靠斗殴占便宜。②“无趣”指生活在呆板世界里，没有优雅，没有浪漫，只会懂得点黑色幽默。C.①“愚蠢”主要表现为a.因为怕犯错误遭处理而长时间装疯卖傻；b.既不怕象恶棍那样逆迹斑斑，也不怕象傻子那样疯疯癫癫。②“无趣”没有主见，没有思想，从来提不出任何建议。D.①“愚蠢”主要表现为a.胸中有浩然正气，而且能够明辨是非，但自夸“不言而喻”，什么都知；b.装作发傻，写文章来整人。②“无趣”指没有优雅的情趣，没有浪漫的情调，也没有幽默的智慧。6.对文中画线句“为此也要去论是非，否则道理不给你明白，有趣的事也不让你遇到”一语理解不正确的一项是

（

）A.作者认为自己原是“沉默的大多数”中的一员，现在要追求理想的精神家园，就要打破沉默，明辨是非。B.作者认为如果自己不去争辨是非，那将有某些掌握话语权力的人不让你明白真理，不让你遇到有趣的事情。C.在现实生活中还有自以为是、弄虚作假的缺乏社会伦理的人，他们会混淆是非与真理，所以我也得申明自己的态度。

D.这句话其实是用黑色幽默的口吻讽刺那些凡事易主观臆断却自认为是明辨是非的人。7．根据以上内容推断，下面哪一条不能注释作者的“精神家园”A.

没有自以为是、自高自大的愚蠢和矫揉造作的虚假。（

）

B.

不用惟一的标准（哪怕是真理）来规范、束缚人的心灵和自由的精神---------C.

让个性获得解放，让心灵和精神同世界和生活一样，多姿多彩。

D.

要体验痛苦的生活，磨练意志，牺牲自我而达到超我，追求崇高的精神境界。8.下列关于社会伦理的理解，哪一项与上文中观点最接近（

）A．我是一个生命，生命的意愿是生存。在我的生命意识中，带着对毁灭和痛苦的恐惧，渴望着更广阔的生存和快乐。B．如果我是一个有思维的生命，我必须有同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我的小圈子，因为我明白：其他生命跟我一样也深深地渴望发展和圆满。C．在我内部，生命意识懂得了其他的生命意识，她渴望透过自身达到整合，成为一个整体。D．凡受人帮助，从艰难或重病中得救的人，必须互相帮助，并帮助正在受难的人们。--------------------------------

参考答案：5A6D7D8A略3.阅读下面的文章，完成16—18题。（12分）痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁导领？多少伟大的工程凭谁完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手的离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里？和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁痛哭凭吊齿残下的我们？三月廿五赴和珍追悼会归之夜中写注释：刘和珍，江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生，学生自治会主席，1926年3月18日遇害，年仅24岁。16、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（

）（

）（5分）A、文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读使人潸然泪下。B、文章主要以第二人称写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。C、对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。D、最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及对未的担忧。E、本文是作者赴刘和珍追悼会归的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读具有强烈的艺术感染力。17、在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（3分）答： 18、鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”（4分）（1）鲁迅的话表达的主要意思是： （2）作者的话表达的主要意思是： 参考答案：16、BD（A项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极至。C项是将批判的对象理解错了。E项的理解可能是将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了。）（选对一项得3分，选对两项得5分。）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。张共，字田常。以荫补承务郎，登进士乙科，迁礼部郎官。秦桧欲追谥其父，召礼官会问，共不至，桧怒，风言者①逐之。桧死，迁吏部员外郎。金犯边，王师北向，诏檄多出其手，词气激烈，闻者泣下。御史王新言劾宦者张义之，忤旨左迁，共不草制，新言得不去。从幸建康，车驾将还，军务未有所付，时张浚留守建康，众望属之。及诏出，以杨中为江、淮宣抚使，共不书录黄②。上怒，谓宰相曰：“张共父为浚所知，此特为浚地耳！”命再下，宰相召共谕旨，共曰：“某为国家计，岂暇为张公谋。”执奏如初，中命乃寝。安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，共奏曰：“象之用于郊祀，不见于经。且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉！”湖南旱，郴州宜章县李金为乱，共知湖南安抚使。入境，移书制使沈介，请以便宜出师，介即遣田宝、杨钦以兵至，共知其暑行疲怠发夫数程外迎之代其负任至则犒赐过望军士感奋共知钦可用檄诸军皆受节制下令募贼徒相捕斩诣吏者除罪受赏。钦与宝连战破贼，贼党曹彦、黄珙执李金以降。支党窜匿者尚众，共谕钦等却兵，听其自降，贼相率纳兵，给据归田里。淳熙二年，移知建康府，会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗，遣官籴米上江，得十四万九千斛。又运米村落，置场平价振粜，贷者不取偿，阖境数十万人，无一人捐瘠流徙者。进观文殿学士，属疾，请致仕。疾革，草遗奏言：“刘应卿忠良确实，可以任重致远，张栻学问醇正，可以拾遗补阙，愿亟召用之。”薨，年五十七，谥忠肃。临数镇，民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者。注：①言者：指谏官。②录黄：宋时中书省承旨起草的一种文件。7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.风言者逐之

风，通“讽”，暗示B.中命乃寝

寝，停止C.首奏蠲夏税钱六十万缗

蠲，免除D.置场平价振粜

粜，买米8.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是A.共知其暑行疲怠/发夫数程外迎之/代其负任/至则犒赐过望/军士感奋共/知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣/吏者除罪受赏。B.共知其暑行疲怠/发夫数程外/迎之代其负任/至则犒赐/过望军士感奋/共知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣/吏者除罪受赏。C.共知其暑行疲怠/发夫数程外/迎之代其负任/至则犒赐过望/军士感奋/共知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣吏者/除罪受赏。D.共知其暑行疲怠/发夫数程外迎之/代其负任/至则犒赐过望/军士感奋/共知钦可用/檄诸军皆受节制/下令募贼徒相捕斩诣吏者/除罪受赏。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张共为人正直，有慷慨之气。秦桧想追赐父亲谥号，召集礼部官员询问，张共不到；金人犯境，宋军出征，张共替皇帝拟写的诏令、檄文言辞激昂。B.张共忠于朝廷，尽心国事。群臣认为张浚是主持军务的最佳人选，但皇上任命了杨中，张共以大局为重，支持皇上；病重时，仍向朝廷举荐贤才。C.张共精明果断，以仁治乱。担任湖南安抚使时，张共犒赏军士，重用杨钦；抓住叛乱首领李金后，下令撤兵，让贼人余党自行投降。D.张共体恤民情，救济百姓。安南进贡大象，所经之地侵扰百姓、加剧负担，张共为此上奏；建康遇灾，他上奏免税，并派官员到外地买米赈济。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）御史王新言劾宦者张义之，忤旨左迁，共不草制，新言得不去。（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）参考答案：7.D

8.D

9.B

10.(1)御史王新言弹劾宦官张义之，违抗圣旨被贬值，张共没有草拟文诰，王新言得以不去职。（2）派遣将领把守函谷关的原因是，防备其他盗贼进入和意外变故的发生。【7题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，D项，“置场平价振粜”的“粜”如解释为“买米”，则与语境不合；“粜”可以从字形上推测，“粜”由“出”和“米”组成，合起来就是“出米”，由此可以推测“粜”应解释为““卖米”。故选D项。【8题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“共知其暑行疲怠，发夫数程外迎之，代其负任，至则犒赐过望，军士感奋。共知钦可用，檄诸军皆受节制，下令募贼徒相捕斩诣吏者，除罪受赏”，这段话是说“张共知道士兵在暑天行军疲劳倦怠，派人到几里外迎接他们，换下他们背负的物品，军队到达后，张共对他们犒劳、赏赐，超过了将士们的期望，军士们感动振奋。张共知道杨钦可以重用，命令各军都受他调遣，下令除去能捕斩同伙报告官吏的盗贼的罪名并奖赏”，圈出句子中的名词和代词，如“共”“之”“军士”“钦”等，然后依据句意和语法关系进行排除，如“发夫数程外迎之”是一个完整的句子，主谓宾齐全，意思是“派人到几里外迎接他们”，中间不应断开，排除B和C两项。“知钦可用”的主语是“共”，“共知钦可用”中间不能断开，排除A项，故选D项。【9题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，B项，“张共以大局为重，支持皇上”错误，从文中来看，第一段最后说“执奏如初，中命乃寝”，由此可知，张共坚持己见，杨中的任命于是停发。故选B项。【10题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句，“忤”，违抗；“左迁”，被动句，被贬职；“草制”，草拟文诰；“得”，得以；“去”，去职。第二句，“所以”，古今异义，……的原因；“进入”，偏意复词，偏于“进”；“非常”，古今异义，意外变故；“……者，……与”，判断句。【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：张共字田常。凭借祖上有功补任承务郎，考中进士乙科，升任礼部郎官。秦桧想要追赐自己的父亲谥号，召集礼官会合询问，张共不到会，秦桧发怒，暗示言官驱逐他。秦桧死后，张共才被召还朝担任吏部员外郎。金人侵犯边界，宋军出征，皇上所下的诏令、檄文多出自张共之手，言辞慷慨激昂，听到的人都流泪。御史王新言弹劾宦官张义之，违抗圣旨被贬值，张共没有草拟文诰，王新言得以不去职。张共随从皇上到建康，皇上将要返回朝廷，军队事务还没有可以托付的人，当时张浚留守建康，众人都认为张浚是合适的人选。等到诏令出来，杨中担任江、淮宣抚使，张共不书写诏令。皇上发怒，对宰相说：“张共的父亲是张浚的好友，张共这是特意为张浚。”皇上再次下命令，宰相召张共告诉他圣旨，张共说:“我为国家打算，哪里有时间为张浚谋划。”依旧像原来一样上奏，杨中的任命于是停止。安南进贡大象，经过的地方发动民夫开道，毁坏房舍，张共上奏说：“大象用于郊礼祭祀，不见于经书。况且让中原地区的疲困百姓，被远方蛮夷的野兽困扰，难道是仁义圣明的君主做的事吗！”湖南旱灾，郴州宜章县李金叛乱，张共担任湖南安抚使。张共一到境内，寄信给制使沈介，请他相机出师，沈介立即派田宝、杨钦率兵前往，张共知道士兵在暑天行军疲劳倦怠，派人到几里外迎接他们，换下他们背负的物品，军队到达后，张共对他们犒劳、赏赐，超过了将士们的期望，军士们感动振奋。张共知道杨钦可以重用，命令各军都受他调遣，下令除去能捕斩同伙报告官吏的盗贼的罪名并奖赏。杨钦与田宝连续几次打败敌人，贼人同伙曹彦、黄珙抓住李金投降。余党逃跑、藏起来的很多，张共命令杨钦等人撤兵，让贼人自行投降，贼人争着交出兵器，张共发给他们凭证，让他们回乡。淳熙二年，张共调任建康知府。适逢水灾后又是旱灾，他首先上奏免除夏粮税钱六十万缗，派官员到长江上游买米，得米十四万九千斛。又运米到乡村，设置场地按平价以救济性质卖米，对借米的人也不收取抵押品。全境几十万人，没有一人饿死逃亡。张共升迁为观文殿学士，接连生病，请求退休。病重时，起草遗奏说：“陈俊卿忠良实在，可以担负大事，张栻学问纯厚正派，可以补纠缺失，希望赶快召见任用他们。”去世时五十七岁，谥号忠肃。治理过的几处地方，老百姓爱戴他如同父母，听到他去世的消息，有人停止集市贸易在街道上痛哭，共同祭祀他。5.阅读下面《孟子》选段，回答问题。孟子曰：“后稷教民稼穑，树艺五谷，五谷熟而民人育。人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。”

（《孟子·滕文公上》）【注】①后稷：人名。②树艺：种植。③契：人名。（1）下列各项对选段内容的理解，不正确的一项是（

）A后稷教百姓从事稼樯、种植五谷，使谷物成熟来养活他们，解决了他们的生活问题。B孟子认为，百姓丰衣食足，过上安逸的生活，但如果没有教养就会和禽兽差不多。C孟子认为，纵然百姓生活穷困，衣食没有着落，但对他们的教化也不能松懈、放弃。D孟子认为，在吃、穿、住的问题解决之后，统治者应该以人的伦常关系来教导百姓。（2）概括文中所体现的孟子的观点。____________________________________________________________________参考答案：（1）C（文段中无此内容）（2）孟子认为要让百姓生活富足，在此基础上对他们进行教化。（意思对即可）略6.从修辞角度分析以下各句与例句相同的一句是（

）（2分）

例句：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声

A．寻常巷陌，人道寄奴曾住

B．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

C．佛狸祠下，一片神鸦社鼓

D．谈笑间樯橹灰飞烟灭参考答案：D（借代）三、语言文字运用（20分，共4题）7.改写语段中画线的句子，使之句式一致，本体、喻体搭配合理。（可调整语序，增删个别词语）（4分）我常常趴在檐下听雨。雨声轻灵，是微风里孩子们温温的耳语；雨声清脆，像山沟里柳荫下激石的溪水般叮咚；雨声舒缓，像黄昏里泉台上栖着的蜻蜓的翅膀。那种特别的感觉一声一声圈占了我的心，滴进我的记忆……

参考答案：雨声轻灵，是黄昏里泉台上栖着的蜻蜓的翅膀；雨声清脆，是山沟里柳阴下激石叮咚的溪水；雨声舒缓，是微风里孩子们温温的耳语。

略8.下列句子中，没有语病的一句是（

）A.户籍制度改革以后，民众如果能够在一个地方落户，那么其享受的公共服务待遇就和当地已有户籍人口所享受的公共服务待遇完全一样。B.网络热词早已成为一种客观存在，不仅它以独特的方式及时反映现实生活，而且寄寓了人们丰富的社会情感。C.大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。D.根据过去几年春运情况显示，除夕前三天一般进入乘客返乡高峰期，因此春运抢票也是高峰期。参考答案：A【详解】本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。本题要求选出“没有语病的一句”，B项，语序不当，“以独特的方式及时反映现实生活”和“寄寓了人们丰富的社会情感”主语都是“它”，所以应将“它”放在关联词“不仅”前。C项，搭配不当，“阅读”和“精神实质”不搭配。D项，结构混乱，“根据……显示”句式杂糅，应删去“根据”或“显示”。故选A。9.请仿照划绒的句子，在烛之武、荆轲这两个历史人物中任选一个为例，在横线上另写一句话。要求：语意连贯，句式一致。（4分）

；杜甫颠沛流离，浪迹天涯，用满腔忧国之情凸显了生命的价值；司马迁含垢忍辱，发愤著书，以一部传世之史解读了生命的价值。我们终于明白：生命总归会结束，价值永存世间。参考答案：烛之武深明大义，临危受命，用满怀爱国之情诠释了生命的价值。荆轲反抗强暴，挺身而出，用一腔侠义之血彰显了生命的价值。10.余姚