湖北省黄冈市四望中学2022高三语文联考试题含解析

湖北省黄冈市四望中学2022高三语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成19～22题(18分)奥运传奇人物杰西·欧文斯传

10．2秒的男子百米纪录，19年内无人问津；8．13米的跳远纪录，沉睡长达25年之久；1980年，美国政府设立“杰西·欧文斯奖”；1984年洛杉矾奥运会开幕式上，欧文斯的外孙女吉娜·汉菲尔手持火炬跑进会场。杰西·欧文斯缔造了一个传奇，但他的传奇始终离不开那一抹神秘的“黑”。

欧文斯1913年9月12日降生于美国南方阿拉巴马卅一个黑奴后裔家庭。由于家境贫寒，排行第七的他从小遭受支气管炎和肺炎等各种疾病的折磨，但其运动天赋却在体育课60码短跑中得以发掘，他被邀请加入田径队，通过系统训练，欧文斯成为所在高中的田径明星。19岁那年，他以9秒4的成绩跑平了100码短跑世界纪录，凭借这一出色的成绩，欧文斯敲开了俄亥俄州立大学的校门。

运动成绩的优秀并不能让周围的人忽略欧文斯身上的“黑色”标签。1933年的美国被种族隔离制度的阴霾所笼罩。田径场上，师生为欧文斯热情呐喊；但走出田径场，欧文斯与所有黑人学生只能住在校外；外出时，他们被隔离在“黑人食宿区”。

1935年5月25日，美国召开第十届安阿伯大学生运动会。欧文斯背部受重伤，但他仍在短短45分钟内创造了三项新的世界纪录，平了l项世界纪录；下午3点15分，100码跑9秒4，平世界纪录；十分钟后，3点25分，跳远8．13米，创造新的世界纪录；又过了九分钟，3点34分，220码跑20秒3，又创造了新的世界纪录；下午4点整，在220码低栏这个项目上，他又成了世界上跑得最快的人，成绩22秒6。“要知道，大部分人的生活就像一个大衣柜，里面装着一件体面的外套，但更多的是些互不搭配的脏旧衣服。而我，毕生的训练只为了那10秒钟。”在欧文斯看来，体育成为他的全部。

1936年，第11届柏林奥运会在纳粹操办下臭名昭著。希特勒想借这届奥运会大肆宣扬“雅利安人至上”的种族优越论，但可惜事与愿违。

男子百米决赛，一名黑人运动员，像离弦利箭，首先到达终点，扩音器宣布美国运动员杰西.欧文斯打破了世界纪录。但更让希特勒震惊的是，这个黑人竞囊括了一百米、二百米、跳远三块个人金牌，而且获得男子4×100米接力金牌。欧文斯成为该届奥运会的头号英雄，媒体把这届奥运会称为“欧文斯运动会”。

大失所望的希特勒看着百米金牌被一名黑人运动员轻易夺走，情绪失控，忘记了东道主首脑应有的风度，气急败坏地离场，赛后甚至回避为冠军颁奖和握手祝贺的仪式。对此，欧文斯的回答镇定自如：“我到柏林不是来跟什么人物握手的，我是来夺金的，现在我已达到目的，这就足够了!”

尽管奥运会上攻破了纳粹的种族歧视，然而，载誉归来的欧文斯却无力反抗本国潜藏的歧视目光：“当我回到美国故土，除了希特勒的那些故事，我还是得从公共汽车的后门上车，不被允许坐在前排。希特勒拒绝和我握手，但白宫总统一样拒绝和我握手”

欧文斯没有得到美国政府的认可，他和其他黑人运动员一样没有逃脱失业的命运：“当我带着1936年4枚奥运金牌回到美国，我得到前所未有的赞誉，人们纷纷邀请我参加各种活动，但没有人提供给我一份工作。”

欧文斯的家庭还是一贫如洗，大四时他不得不退学，随后以跑步维持生计。他不得不屈辱地与汽车、摩托车赛跑，甚至为配合主办方和赛马比赛：“奥运冠军的头衔成了个负担“为了谋生，我不得不和动物赛跑。”

直到上世纪50年代后，欧文斯的生活才渐有起色，1955年他受邀担任美国国务院负责体育运动的官员。1976年国·藤奥委会授予他银质臭林匹克勋章。五大洲20家著名报刊评选他为“本世纪世界最佳运动员”(排名仅次于球王贝利)。1980年3月31日，欧文斯因肺癌去世。

(本文有删节)19．文章开头就写欧文斯骄人的成绩的作用是什么？

20．作者为什么说“他的传奇离不开那一抹神秘的‘黑’”?(4分)

21．种族问题是一个世界性的问题，该文也涉及到了这一话题．并通过传主欧文斯之口表明了作者的看法。请结合画线句子，对其主要观点和基本倾向进行评价。(4分)

22．奥林匹克精神有着丰富的内涵，欧文斯个人一生的经历，也可以说是对奥林匹克精神的完美诠释。对此，你有什么样的感触?请结合文章自选任一角度进行具体的阐述。(6分)参考答案：19．【分析综合】

(1)集中突出地展现欧文斯的成就，与下文欧文斯受到的不公正待遇形成鲜明对比。(2分)

(2)能够更好地吸引读者，引起阅读兴趣。(2分)

(4分。每空2分。本题考查考生对文本的结构和表现手法的分析能力)20．【分析综合】

(1)欧文斯出身于黑奴家庭；

(2)作为身份低下的黑人，欧文斯取得的成就让人感到不可思议；

(3)取得辉煌成就的欧文斯在赛场上受到喝彩和认同，在赛场下却因为肤色受到了不公正的屈辱和歧视。

(4分，意思对即可。答出l条得1分，答出2条得2分，答出3条得4分。本题考查筛选并整合文中的信息的能力。)21．【鉴赏评价】(1)“要知道，大部分人的生活就像一个大衣柜，里面装有一件体面的外套，但更多是些互不搭配的脏旧衣服。而我，毕生的训练只为了那10秒钟。”这句话集中展现了欧文斯的纯净的内心世界，大多数人的生活看起来体面光鲜，但是内心却肮脏杂乱；欧文斯的内心纯净得只有他钟爱的体育事业。作者借此也抨击了种族隔离制度的不合理。(2分)

(2)“希特勒拒绝与我握手，但白宫总统一样拒绝和我握手。”打着民主旗号的美国总统对黑人的歧视并不比纳粹的丑行更道德，从本质上来说，他们是一样的。(2分)

(4分，每问2分。本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力，要求结合传主的语言展开评价)22．【探究】

(6分。本题考查从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴的能力，具有一定的开放性。比如可以从欧文斯身上看到不卑不亢、坚强不屈、努力拼搏的优秀品质，也可以就种族歧视给欧文斯带来的不幸进行分析，可以从欧文斯最终得到承认看出奥运的成长和社会的进步，还可以阐释欧文斯的精神在现代奥运会上会得到怎样的继承和发扬等等。要有观点有分析，并且要结合原文，分析合理。)

2.陌生电话黄思远

这是发生在上星期的事了。星期四那天早上，老王起了一个早床，正准备赶往厕所方便时，手机铃声突然响了起来，他看了看来电显示：134****5914，顿时感觉怪怪的，于是他不紧不慢地按了下接听键道：“喂，你哪位？”这时，电话那端却传来了一阵急促的呼救声。“爸，我是小明，快来救我，我被绑架了！”紧接着电话那端便“嘟嘟”声地响个不停。“应该就是儿子小明的声音。”老王一听，顿时一下子心惊肉跳起来。可是仔细想想，又觉得有些蹊跷，一般绑匪是不会这样做的呀，既然是绑架，那为何又没朝我狮子大开口呢？而且又没有具体交易地点。这一连串的问号不得不引起老王的怀疑。于是，老王迅速地给远在北京念书的儿子拨去了电话，“您好，您所拨打的用户已关机，请稍后再拨。”电话那端一直重复着这样的声音。老王一下子傻了。“莫非儿子真的出事了？”此时，他的眼前一片黑暗，心里也陡然跳得厉害，似乎天很快就要蹋了下来。惊吓之余，老王又朝那个陌生电话拔了过去，想试着与那人和解，可是电话那端却又传来这样的声音，“您好，您所拨的号码是空号。”原本去厕所方便的老王，这时一下子全都憋了回来。于是他战战兢兢地回到屋子对妻子说道：“孩子他妈，好像我们小明出事了。”“啥，出啥事了？”妻子焦急地问。“你先别着急，我也只是一种猜测。”接着，老王便把事情的前因后果给妻子逐一讲了去。“什么，小明被人绑架了？”妻子一听见儿子遭人绑架，一下子从床上跳了起来。

，“我不是话还没说完吗？”老王说。接着，老王又把其中的疑惑给妻子讲了下去。“听说四月有个什么节，好像是捉弄人的，是不是小明这孩子故意让我们为他担心一回呢？因为小的时候，我们都照看的少，一直以来都是由他爷爷奶奶照看，我们也确实很少尽到父母的责任和义务，该不会是因为怪罪我们而搞的恶作剧吧？”听妻子这么一说，老王感觉妻子的话似乎有些道理。于是他顺手翻看了一下当天的日历，4月17日。“不对呀，愚人节早都过了，儿子都这么大了，而且又是高等学府的一名高材生，他又怎么会跟我们玩这个呢？如果真是这样，那他是不是有些过份了呢？”“那你说这是怎么回事？”妻子问。“唉，我也不清楚，明天还是去北京看看就一清二楚了。”老王叹了口气道。“那你现在就去呀！”妻子说。“不，呆会我再给小明打几个电话，有他有没有开机。另一方面，我还要看那个陌生电话有没有消息。”“对对对，这样会比较好一些，免得花上一些冤枉钱。”可是令老王伤心的是，一天的等待都是徒劳的。无论他怎么拨打，电话的两端总是重复着前面同样的话语。第二天一大早，老王便乘车去了北京。经过一日一夜的奔波，老王终于来到了儿子就读的那所学校。当老王见到儿子时，儿子正和其他的同学在实验室研究着他们的最新课题。儿子见到父亲后，一脸的欣喜，他似乎并没有察觉到父亲脸上所挂着的那一丝忧愁，他只是轻声地询问道：“爸，你怎么来了？”“哦，我是专程来看你的。对了，小明，你的手机怎么一直没开机呀？”老王问。为了不影响孩子的学习，他觉得也就只有这样问问了。儿子笑了笑说：“哦，我不小心把手机摔地上了，开不了机了，就拿到维修店修去了。本想给您打个电话，可是最近忙于课题研究，一直没法抽出时间。”“王小明，我们这一组又有了新发现，你快过来看看。”实验室的一位同学对他说道。“哎，来了！”接着儿子耸了耸肩说道，“没办法，每天都是这样。爸，要不，你去我宿舍坐坐，中午我再过来看你。”“啊，不了，看到你平安我也就放心了，我还是先回去了。”坐在车上，老王那颗不安的心总算是平静了下来，可是一想起先前的几幕，他又有些后怕。他不知道那一天如果真的出现的话，他该怎样面对，他只是在心里祈求这样的事以后再也不要发生。上了年纪的人是最受不了这样一惊一吓的。想起更多像他那样为了孩子而操了一辈子心的父母们，他落泪了。车厢里几十双眼睛齐刷刷地望着他，然而没有一双眼睛能够看出他为什么落泪。（选自《2014年短篇小说精选》，有删改）（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A．从小说中对老王“一丝忧愁”的神态描写和“手机怎么一直没开机呀”的语言描写表现了他对儿子小明担心和牵挂的心理特点。B．“不，呆会我再给小明打几个电话，看他有没有开机。另一方面，我还要看那个陌生电话有没有消息。”老王反复拨打两部电话，主要是想确认儿子到底在哪里和陌生电话背后的绑匪究竟是些什么人。C．小说设置了老王到北京后儿子小明在实验室忙于课题研究的情节，是为了舒缓老王接到陌生电话后紧张恐惧的心理，一张一弛，使小说更显得摇曳多姿。D．文中“我还是先回去了”等语言描写表现了老王自己紧张害怕却又不敢声张的痛苦矛盾心理和处处为儿子着想的性格特点。E．文末写老王落泪，其原因是多方面的，既有看到儿子安然无恙后的，喜极而悲，也有委屈和后怕，更有为天下像自己这样为孩子操一辈子心的父母的感慨。（2）小说的开头写老王突然接到陌生电话，有什么作用？（3）分析概括小说中老王的人物形象。（4）对于小说开头的陌生电话内容“爸，我是小明，快来救我，我被绑架了”，后文并无任何交代。有人认为这是作者有意为之，也有人认为这恰恰是小说的败笔，你如何看？请联系文本说出理由。参考答案：（1）答A给3分，答D给2分，答E给1分，答B、C不给分．（2）①点明事件发生的起因，渲染紧张的气氛；②推动故事情节的发展，为下文写老王去北京探视儿子小明作铺垫；③设置悬念，吸引读者．激发闭读兴趣．（6分，每点2分）（3）①处事周密．接到陌生电话，不断提出自己的怀疑．没有马上赶赴北京．而是不断打陌生人和儿子的电话，然后作出选择．②爱子情深．怕孩子出事，第一表现就是“眼前…片黑暗，心里也陡然跳得厉害，似乎天很快就要蹋了下来”．③体贴他人．自己内心害怕，反两不断宽慰妻子．④处事果断．一旦联系不上儿子．立刻乘车去北京，看到儿子安然无恙，刚马上返回．⑤甘受委屈．得不到儿子的安慰，内心感到说不出的委屈，但又不表现出来．（6分，答出四点即可）（4）（示例一）作者有意为之．①陌生电话在小说中只起到引子的作用，对于电话内容没有必要作过多的交代．②老王认为“应该是儿子小明的声音”其实只不过是一种错觉，由于心情紧张，老王才有了这种对号入座的想法．③陌生电话中的“小明”也许只是一种巧台，从文中老壬不断拨打却只回应“您所拨打的用户已关机．请稍后再拨”即可知晓．④作者写陌生电话的目的是突出表现老王面临危险时的形象特点，而主要不是为了由此来生发主题．（8分，每点2分）（示例二）这是小说的败笔．①从结构上看．陌生电话的内容正是引起老王后面一系列做法的起因，后文不加以交代，显得小说前后脱节，不舍情理．②陌生电话如果说是巧合，后文应补出相关内容，使得这一情节既在读者的情理之外，又在意料之中．③高明的小说往往前文不断埋下伏笔，后文水到渠成得出结果．文中陌生电话的内容显得突兀，与后文毫无关联．④这种写法显出作者驾驭小说写作技巧的能力尚不成熟，不能很好她吸引渎者并激发萁阅读兴趣．（8分，每点2分）试题分析：（1）本题考查对小说内容的分析和概括能力．B项，老王反复拨打两部电话主要是为了确认陌生电话的真实性．这表现了他小心谨慎的性格特点．C项，小说设置小明忙于课题研究的情节，主要是为了说明他没有时间打电话向父母说明手机摔坏的事情，给前文老王拔打电话不通作注解．E项中“看到儿子安然元恙后的喜极而悲”于文中无据．（2）本题考查考生分析文章结构的能力．作答本题，首先看所涉及情节所处的位置，再看它、与上下文情节的联系，然后联系人物进行思考．本题是一道综合题，更综合考虑小说的三要素采分析思考．（3）本题考查鉴赏小说中的人物形象的能力．作答时，要结合小说中有关人物的动作、语言、神态，心理等描写，还要看其所处的环境，以及与周围人物的美系．（4）本题考查考生探究小说情节的能力．小说主要记叙了老王农接到儿子被绑架的电话后的一系列心理活动和行为，展示了当代社会老年人的生活现状：探究小说中的情节，要注意从人物、情节、技巧争主旨等方面综合进行考虑．3.阅读下面文字，完成（1)一（4)题。（25分）

一头牛

马卫

岳步云活了六十二岁，家里来的最大的官就是村长，这回村长说这是县长，吓得他差点尿裤子。不为别的，就为他岳步云是我们黑水村的老落后，全村都脱贫了，只有他家还没有脱贫，害得村长年年受批，乡长年年挨骂。这些是小，最关键的是乡长升不了官，常把村长的祖宗八代拿出来骂。

县长真是个好县长，朴实得就像地里的玉米。他看了粮仓，看了猪圈，特别是看到有一头肥硕的牛，嘴里赞不绝口：“不错嘛，这牛不就值五千多吗？还有五头猪，这一加起来不就脱贫了吗？”

随行的记者忙着记录

乡长、村长的脸上露出了微笑。

第二天，村长正儿八经地把红红的“脱贫户”铁牌牌牢牢地打在岳步云的门梢上。

“老岳啊，你家脱贫了，这牛也该还给人家了吧？”村长心情很放松。

“村长，啥子牛？我家可没有租人家的牛啊。”岳步云摇着脑袋说。

“就是昨天县长看过的那头黄枯牛。”

“嘿嘿，村长，你真会说笑话，那头牛是我喂了几年的了，怎么会是别人的？”

这下轮到村长鼓眼睛了。为了让县长参观，更为了脱贫致富的牌子，县长还没有来之前，村长找到在邻村的表弟，那是个养牛专业户，让他借头牛来装门面，事后再还他，顺带给他点）乙补助。表弟当然同意。

“岳步云，你可不能耍横啊，这牛明明是为了应付县长的检查借来的，怎么会成了你的？”

“村长啊，这牛在我家的牛圈，不是我家的还是你家的？”

双方说红了眼，撕破了脸。村长hL}.得吐血，想不到这老实巴交的岳步云，要昧良心，吞了这头牛。村长想：你也太胆大了，也不想想我是谁！

岳步云真是十头枯牛也拉不回头，坚决不承认这牛是别人的。

村长心里很冒火，路过红红酒楼，抬腿就跨了进去。

红红给村长炒了他爱吃的椿芽鸡蛋，炖上香菌排骨，再开一瓶本地的崇阳大曲，生意也不做了，二人对酌起来。村长说出他的痛苦。

红红嘻嘻笑起来：“真是笨，不就是一头牛吗？”

“你个蠢婆娘，也敢侃大话？那是一头牛，不是一只鸡，一只兔！”

“一头牛就把你难倒了？”

“你有啥子办法？”

红红说出了她的妙计，村长也不得不佩服。

村长第二天早早地起来，对直来到岳步云家中。他要看看那头牛还在不在。

岳步云看到村长来他家，心里不爽，但没发作。

“村长，你有啥子事哟？”

“还不是那头牛！”

岳步云早料着了，很坦然：“你去牛圈牵嘛！”

村长真的去牛圈，可哪里有？只有几泡牛尿还热乎乎地冒气。

村长的如意算盘落空了。原来，红红给他出的主意很简单—晚上找人把牛偷回来，不就得了？本来就不是他的牛，他岳步云也不敢报案。可现在牛上哪儿去了？

转天，村长还在纳闷，毕竟心里有事，老是放心不下那头牛，不料乡秘书风风火火地闯进来。

“你个背时砍脑壳的还在做梦，乡长叫你快去，出了大事！”

“出了大事？”村长心里迷糊了。

骑着自行车到了乡里，乡长一脸的怒火—

原来县里打电话来说，我们黑水村的岳步云牵着头牛到了县里上访。牛背上写着：村长借来一头牛，我们全家熬出头，脱贫就是块铁牌牌，不信大家问这头牛！

县城轰动了，电视台的，报纸的，杂志的，广播的，嚷得个不得了。

岳步云回来了，不过不是一个人，当然还有那头牛。

跟着岳步云回来的小车上，坐着调研组。乡长陪着，村长没资格陪，只有端茶递水的份。那个戴着眼镜白脸白皮的什么科长，亲自把“脱贫户”的铁牌牌摘下来，然后对岳步云说：“大叔，你说了真话，这牛归你，钱由县里出。”

岳步云说：“我不要牛。我只想要上面晓得真相！”

乡长、村长全垂着脑壳。

村长还是不明白：那天，这岳步云为啥不当着县长的面揭穿他呢？不过他已不为这个操心了，因为他的村长当不成了，连累得乡长也当不成了＼。好在村长的表弟还是得到了县里赔的牛钱，不会来找他的麻烦了。

后来，岳步云成了养牛一专业户，很快就脱贫了，起因就是那头借来的牛。

（有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分）

A.岳步云家还没有脱贫，害得村长年年受批，乡长年年挨骂。村长急得帮岳家借了头牛，瞒天过海地给他家“脱了贫”，钉上一了红红的“脱贫户”的铁牌牌〕

B.村长的表弟愿意借牛给岳步云，一方l}1是因为村长允诺给他一些补助，另一方面他也怕由于表哥管辖的村里还有个别贫困户的存在，而影响表哥的政绩。

C.此事轰动了县城，调研组查清事实真相，岳步云家虽被摘下“脱贫户”的铁牌牌，但领导说“谢谢你说了真话，这牛归你”，实现了他不还牛的目的。

D.这篇小说写村长为溜须讨好领导，乡长为了升官，合起伙来造虚假业绩，结果弄巧成拙。小说对社会上弄虚作假、搞虚假政绩之风给予了辛辣的讽刺。

E.这篇小说语言平实，日语化，如话家常，具有浓郁的乡村特色，同时义极具个性化。人物的语言、神态描写，用语简省，但性格跃然纸上。(2）小说前四段的交代和描写有何作用？（6分）（3)岳步云有哪些性格特点，清简要分析。（6分）(4)岳步云一开始给人的印象与后来的行为构成一了巨大反差，你认为这种反差是否合理？请从人物形象或情节设计中任选一项，结合原文，谈谈你的观点和具体理由。（8分）参考答案：（1）（5分）EA。（答E项给3分，答A项给2分，答D项给1分；答BC项不给分。D项，造假是村长一人所为，“乡长与村长合伙”在小说中并没有明显体现，故给1分；B项，“他也怕由于表哥管辖的村里还有个别贫困户的存在，而影响表哥的政绩”在文中没有依据；C项，岳步云说：“我不要牛。我只想要上面晓得真相！”表明岳步云此举的目的不是真想得到牛。）（2）（6分）①前四段是小说的开端，交代故事起因，说明村长造假的缘由，交代岳步云贫困户的身份，胆小的性格，为后面的情节发展张本。②照应标题，设置伏笔。突出“肥硕的牛”，照应标题“一头牛”；岳步云是贫困户，家里却有一头“肥硕的牛”，暗示事有蹊跷，为下文交代村长造假埋下伏笔。故意不描写主人公岳步云的表现与态度，为下文他去县里揭露真相埋下伏笔。③生动的细节描写造成欲扬先抑的效果（对比）。岳步云的胆小窝囊与下文的胆大机智构成鲜明对比，加深读者印象；县长的赞不绝口，村长、乡长的微笑，记者的忙着记录，与下文县里的严肃处理，村长、乡长垂下脑壳构成鲜明对比，增强了讽刺效果。(每点2分)（3）（6分）情节设计不合理。①岳步云讨厌造假，也不想昧下牛，那他为何一开始不拒绝村长造假，也不当着县长的面揭穿真相，过后却牵牛上访？村长想不通，读者也很难想通。②既然岳步云如此机智，有心计，一头牛就让他走上了致富路，那为何“是我们黑水村的老落后，全村都脱贫了，只有他家还没有脱贫”？（每点3分）这些情节设计，虽在意料之外，却不在情理之中，给读者一种虚假编造的感觉。（2分）合理：①县长视察时，作为主要当事人，他竟然毫无反应，小说一开始就为岳步云扣牛不还，牵牛上访埋下了伏笔，情节上并不突兀。他开始的不动声色，正是为了造成既定事实，扩大影响，出造假者的丑。②岳步云是如此“脱贫”的，就可以想见全村是如何“脱贫”的了。岳步云的未“脱贫”，其实正是他坚持不虚报造假使然。一头牛就让他走上了脱贫致富路，正表明干部们过去并未给他以实实在在的帮助，否则身上蕴藏着巨大潜能的岳步云早就真正脱贫了。这正是小说独到的设计。（每点3分）这样安排抑扬跌宕，前后巨大的反差，使小说富于故事性，突出小说主题。（2分）人物形象

不合理。这样塑造人物，人物形象丰满，避免了概念化、脸谱化，更能给读者留下深刻印象。（2分）（结合原文，写出前后的反差，表明态度，说清理由即可。若只答“合理”或“不合理”而不作分析，不给分；若只有分析，而没有判断“合理”或“不合理”，扣1分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A．举酒属客

属：通“嘱”，劝人饮酒B．白露横江

白露：指白茫茫的水气C．舞幽壑之潜蛟

舞：使……起舞D．不知东方之既白

白：白色参考答案：5.阅读下面的文言文，完成下面小题。孔镛，字韶文，长洲人。景泰五年进士。知都昌县。分户九等以定役，设仓水次，便收敛，民甚赖之。以弟铭尚宁府郡主，改知连山。瑶、僮出没邻境，县民悉窜。镛往招之，民惊走。镛炊饭民舍，留钱偿其直以去。民乃渐知亲镛，相率还。镛慰劳振恤，俾复故业，教以战守，道路渐通，县治遂复。成化元年，擢高州试知府。前知府刘海以瑶警，闭城门自护。乡民避瑶至者辄不纳，还为瑶所戕。镛至，开门纳来者，流亡日归。城不能容，别筑城东北居之。附郭多暴骸，民以疫死，复为义冢瘗焉。时贼屯境内者凡十余部，而其魁冯晓屯化州，邓公长屯茅峒，屡招不就。镛一日单骑从二人直抵茅峒峒去城十里许道遇贼徒令还告白我新太守也公长骤闻新守至亟呼其党擐甲迎及见镛坦易无驺从气大沮镛徐下马，入坐庭中，公长率其徒弛甲罗拜。镛谕曰：“汝曹故良民，迫冻馁耳。前守欲兵汝，吾今奉命为汝父母。汝，我子也。信我，则送我归，赉汝粟帛。不信，则杀我，即大军至，无遗种矣。”公长犹豫，其党皆感悟泣下。镛曰：“馁矣，当食我。”公长为跪上酒馔。既食，曰：“日且暮，当止宿。”夜解衣酣寝。贼相顾骇服。再宿而返。见道旁裸而悬树上者累累，询之，皆诸生也，命尽释之。公长遣数十骑拥还，城中人望见，皆大惊，谓知府被执，来绐降也，尽登陴。镛止骑城外，独与赢卒入，取谷帛，使载归。公长益感激，遂焚其巢，率党数千人来降。公长既降，诸贼次第纳款，惟晓恃险不服。镛选壮士二百人，乘夜抵化州。晓仓皇走匿，获其妻子以归，抚恤甚厚，晓亦以五百人降。治绩闻，赐诰命旌异。遭丧，服除，改广西。瑶、僮闻镛至，悉远循。镛居官廉。历仕三十余年，皆在边陲，触瘴成疾。乞骸骨，不许。弘治二年召为工部右侍郎，道卒，年六十三。（选自《明史·孔镛传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.镛一日单骑从二人直抵茅峒／峒去城十里许／道遇贼／徒令还告曰／我新太守也／公长骤闻新守至／亟呼其党／擐甲迎及见镛坦易无驺从／气大沮／B.镛一日单骑从二人直抵茅峒／峒去城十里许／道遇贼徒／令还告曰／我新太守也／公长骤闻新守至／亟呼其党擐甲迎／及见镛坦易无驺从／气大沮／C.镛一日单骑从二人直抵茅峒／峒去城十里许／道遇贼／徒令还告曰／我新太守也／公长骤闻新守至／亟呼其党擐甲迎／及见镛坦易无驺从／气大沮／D.镛一日单骑从二人直抵茅峒／峒去城十里许／道遇贼徒／令还告曰／我新太守也／公长骤闻新守至／亟呼其党／擐甲迎及见镛坦易无驺从／气大沮／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.知府，也称太守，是中国古代的地方职官名，相当于现在的省长。B.义冢，指旧时收埋无主尸骸的墓地，往往由族人或慈善团体出资建立。C.驺从，指古代贵族、官僚出门时，前导或后随的骑马的侍从。D.乞骸骨，指古代官吏自请退职，意谓使骸骨得以归葬故乡。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.孔镛爱民如子，心装百姓。担任都昌县令期间，孔镛根据实际情况，将百姓分为九等来决定劳役，并在水边设置粮仓，方便百姓缴纳赋税。B.孔镛清廉自律，爱护百姓。在担任连山知县时，孔镛下乡视察，百姓受到惊吓，弃屋逃走，孔镛借屋做饭，然后按照价值留钱赔偿后离开。C.孔镛智勇双全，仁义降贼。在招降邓公长和冯晓时，孔镛既表现出过人的胆识，又表现出超凡的应变能力，最终使二人都选择了投降。D.孔镛献身边疆，鞠躬尽瘁。孔镛在边疆担任官职三十多年，由于长年接触瘴疠之气，积劳成疾，最后病逝在赴京城担任要职的路上。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)民乃渐知亲镛，相率还。镛慰劳振恤，俾复故业，教以战守。(2)城中人望见，皆大惊，谓知府被执，来绐降也，尽登陴。参考答案：10.B

11.A

12.B

13.(1)百姓这才逐渐了解、亲近孔镛，相继返回。孔镛安慰犒劳救济安抚他们，让他们恢复旧业，教他们作战防守的方法。(2)城中的人远远看到，都非常吃惊，以为知府被抓，是来骗降的，全都登上城墙。10.试题分析：解答文言文断句题，读懂文段是关键。联系上下文可知，此段文字说的是孔镛独自去探访邓公长的事，“镛”是前半段的主语，“公长”是后半段的主语。然后再细读四个选项，圈定四个选项的不同之处。“徒”是一类人的意思，“令还告”的主语是“镛”，“贼徒”中间不能断开，排除A、C两项。“亟呼其党”的主语是“公长”，“擐甲迎”的主语是“其党”，“亟呼其党擐甲迎”是兼语句，中间不能断开，排除D项。11.试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。A项，“知府”，是指州府最高行政长官，掌一府之政令，总领各属县，相当于现代的市长。12.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。B项，“孔镛下乡视察”错误，原文中说“镛往招之”，说明孔镛不是去视察，而是招抚百姓。13.试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“乃”，（这）才；“知”，了解；“相率，相继；“振恤”，救济安抚；“俾”，让。第二句得分点：“谓”，以为、认为；“执”，捕捉、逮捕；“绐”，欺骗；“陴”，城墙。点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：6.

阅读下面的文言文，完成问题。李贤，字原德，邓人。宣德八年成进士。景泰二年二月上正本十策，帝善之，命翰林写置左右，备省览。寻又陈车战火器之利，帝颇采纳。因陈边备废弛状，于谦请下其章厉诸将。转吏部，采古二十二君行事可法者，曰《鉴古录》，上之。英宗复位，进尚书。贤气度端凝，奏对皆中机宜，帝深眷之。山东饥，发帑振不足，召徐有贞及贤议，有贞谓颁振多中饱。贤曰：“虑中饱而不贷，坐视民死，是因噎废食也。”遂命增银。帝忧军官支俸多，岁入不给。贤请汰老弱于外，则费省而人不觉，帝深纳焉。时岁有边警，天下大水，江南北尤甚。贤外筹边计，内请宽百姓，罢一切征求。帝用其言，四方得苏息。七年二月，空中有声，帝欲禳之。贤言君不恤民，天下怨叛，厥有鼓妖。因请行宽恤之政，又请罢江南织造，清锦衣狱，帝难之。贤执争数四，同列皆惧。贤退曰：“大臣当知无不言，可卷舌偷位耶?”曹钦之反也，击贤东朝房，逼草奏释己罪。赖王翱救，乃免。贤密疏请擒贼党。得疏，帝大喜。裹伤入见，慰劳之。贤因言，贼既诛，急宜诏天下停不急务，而求直言以通闭塞。帝从之。门达方用事，锦衣官校恣横为剧患。贤累请禁止，帝召达诫谕之。达怙宠益骄，贤乘间复具陈达罪，帝复召戒达。达衔次骨，因袁彬狱陷贤，贤几不免。帝不豫，卧文华殿。会有间东宫于帝者，帝颇惑之，密告贤。贤顿首伏地曰：“此大事，愿陛下三思。”帝曰：“然则必传位太子乎?”贤又顿首曰：“宗社幸甚。”帝起，立召太子至，谗竟不行。宪宗即位，进少保、华盖殿大学士。是年春，日黯无光，贤言：“天时未和，由阴气太盛。自宣德至天顺间，选宫人太多，浣衣局没官妇女愁怨尤甚，宜放还其家。”帝从之，中外欣悦。五月大雨雹，大风飘瓦，拔郊坛树。贤言：“天威可畏，陛下当凛然加省，无狎左右近幸，崇信老成，共图国是。”成化二年冬卒，年五十九。节选自《明史?列传第六十四》6．对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是A.采古二十二君行事可法者

法：仿效 B.虑中饱而不贷

贷：给予C.贤乘间复具陈达罪

具：提供 D.达衔次骨，因袁彬狱陷贤

衔：怀恨7．以下各组句子中，全都表明李贤忠诚耿直的一组是①贤气度端凝，奏对皆中机宜②坐视民死，是因噎废食也③帝用其言，四方得苏息④贤执争数四，同列皆惧⑤贤累请禁止，帝召达诫谕之⑥天时未和，由阴气太盛A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.李贤忠诚能干，很受皇帝信任。景泰年间上书言事，颇被采纳；英宗复位以后，也很听从他的意见；宪宗即位后，他照样得到了重用。B.李贤善于进谏，他常借天象劝谏皇帝改正错误。天空发声而皇帝想禳灾时，日黯无光时，五月大雹大风时，他都借机指出皇帝的错误。C.李贤富有同情心。山东发生饥荒时，他反对徐有贞的说法，坚决请求放赈；他同情宫女疾苦，请求皇帝放回浣衣局中那些没官妇女。D.李贤曾两次遭遇危险。曹钦谋反时，李贤被逼迫起草了赦免曹钦的奏章；门达因李贤进谏而借袁彬的案件陷害他，贤几乎不免于难。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)因请行宽恤之政，又请罢江南织造，清锦衣狱，帝难之。(2)陛下当凛然加省，无狎左右近幸，崇信老成，共图国是。参考答案：6．C7．C8．D9．(1)趁机请求施行宽容和怜惜百姓的政策，又请求停止江南织造的事务，清理锦衣卫的案件，皇帝对此感到为难。(2)陛下应当感到恐惧而加以反省，不要亲近左右侍从和受宠幸的人，要尊重信任老成的人，共同谋划国家大计(国事)。6．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题，要结合具体语境来理解实词的含义。通过分析可知，“贤乘间复具陈达罪”意思是李贤乘着某个时机详细地陈述了门达的罪过。其中“具”应解释为“详细地”，故本题应选C。7．本题考查筛选信息的能力。解答此题，要逐一分析各组句子，并结合文意进行判断。通过分析可知，①是对李贤才干的评价。③是皇帝的作为及这样做的结果。故本题应选C。8．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“李贤被逼迫起草了赦免曹钦的奏章”这一分析与原文有误，根据文意可知文中只是逼迫李贤起草，并无结果。故本题应选D。9．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。文言文翻译应遵循直译为主，意译为辅的原则，做到字字落实，适当调整语序，使之符合现代汉语习惯。尤其要译出关键词，因为关键词就是得分点。(1)关键词：“因”、“恤”、“狱”、“难”；(2)关键词：“省”、“狎”、“图”、“国是”。附参考译文：李贤字原德，是邓县人。宣德八年考中进士。景泰二年二月呈上端正国家根本的十条策略，皇帝认为很好，命令翰林写好后，放在自己身边，以备审阅。不久又陈述车战和火器的好处，皇帝很是采纳。就又陈述边疆防务松弛废弃的现状，于谦请求把这奏章下发到各位将领，借以勉励他们。转到吏部任职，采编古代二十二位君主值得学习的事迹，命名为《鉴古录》，呈给皇帝。英宗重新即位后，晋升他担任尚书。李贤气度不凡，端庄凝重。上奏与回答皇帝问话都合乎实际，皇帝深深器重他。山东发生饥荒，拿出国库钱财赈济贫穷，皇帝召见徐有贞和李贤商议这件事，有贞认为颁发救济款会发生很多中饱私囊的事。李贤说：“担心有人中饱私囊就不赈施抚恤，坐看百姓死亡，这是因噎废食啊。”于是皇帝命令增加救灾银两。皇帝忧虑军官支取的俸禄太多，每年的收入不够支出，李贤请求把那些老弱军官从军队中淘汰出去，那么，费用节省了，人们却不会感觉到什么。皇帝深为采纳。当时每年都有边防警报，天下发生水涝灾害，江南江北尤其严重。李贤对外筹画边疆防务，对内请求宽待百姓，停止一切征收活动。皇帝听从了他的意见，天下百姓得以休养生息。七年二月，天空中发出声音，皇上想要借祈祷消除灾殃，李贤说，人君不怜惜百姓，天下人怨恨，反叛，这才有了发出怪声的不祥之兆。李贤趁机请求施行宽容和怜惜百姓的政治，又请求停止江南织造的事务，清理锦衣卫的案件，皇帝感到为难。李贤再三再四地与皇帝争执，同朝官员都害怕了。李贤退朝后说：“大臣应该知无不言，难道可以卷起舌头不说话，尸位素餐吗？”曹钦谋反的时候，在东朝房殴打李贤，逼他草拟诏书赦免自己的罪过。依靠了王翱的营救，才免于祸患。李贤秘密写奏章请求擒拿贼党。得到奏章，皇帝非常高兴。李贤裹了伤口进见皇帝，皇帝安慰他。李贤趁机说道：贼人被诛杀以后，应该紧急下诏天下，停止一切不急的事情，求取直言来打通闭塞的言路。皇帝听从了他的意见。门达正掌握着朝政大权，锦衣官校恣意妄为，横行霸道，为祸甚大。李贤多次请求予以制止，皇帝召来门达进行告诫。门达依仗着皇上的恩宠更加骄横，李贤乘着某个时机详细地陈述了门达的罪过，皇帝又一次召见门达告诫，门达对李贤恨之入骨，借袁彬的案子陷害李贤，李贤几乎不免于祸。皇帝身体不舒服，卧病于文华殿。恰逢有人在皇帝门面说东宫太子的坏话，皇帝感到很疑惑，秘密告诉李贤。李贤伏在地上叩头说：“这是大事，希望陛下您三思。”皇帝说：“既然这样，一定要传位给太子吗？”李贤又叩头说：“这样做，宗庙社稷幸甚。”皇帝起来，立刻召太子到来。谗言最终未能被采纳。宪宗即位，提升李贤为少保、华盖殿大学士。这一年春天，太阳黯淡无光，李贤说：“自然运行的时序不和谐，是由于阴气太盛。从宣德年间到天顺年间，选进的宫人太多，浣衣局中被没为官奴的妇女的忧愁怨怒尤其严重，应该放她们回家。”皇帝听从了。天下人都非常高兴。五月，下了大雹子，大风把瓦都刮飞了，把郊坛的树都拔了起来。李贤说：“上天的威怒是值得害怕的，陛下应当感到恐惧而加以反省，不要亲近左右那些被你宠幸的人，要尊崇信任老成的人，共同谋划国家大事。”成化二年冬去世，享年五十九岁。三、语言文字运用（20分，共4题）7.诗歌通常会含蓄地抒情、言志，下列诗句中没有体现这一特点的一项是(

)A.吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。B.水流心不竞，云在意俱迟。寂寂春将晚，欣欣物自私。C.旧地烟霞在，多时草木深。水将空合色，云与我无心。D.曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。参考答案：A试题分析：本题主要考查诗歌抒情特点的。结合题干提示“含蓄抒情、言志”，B项“云在意俱迟”“欣欣物自私”，江水缓缓流动，和我的心一样不去与世间竞争。云在天上飘动，和我的意识一样悠闲自在。寂静孤单的春天将进入晚春，然而我却悲伤忧愁，万物兴盛，显出万物的自私，直抒胸臆。C项“云与我无心”，直抒胸臆。D项“潭影空人心”，直接表达。点睛：古诗词中抒情方式主要是直接抒情和间接抒情。本题主要考查间接抒情。常见的类型有借景抒情、托物言志等。8.下列各句中，没有语病的一句是(

)A．经过首都中西医科研单位6个多月的不懈努力，世界上首个专门治疗甲型H1N1流感的有效药方“金花清感方”成功研制出来了。B．从网上舆情看，超过98%的广大网民坚决支持和拥护市委、市政府打黑除恶的正确决定，高度赞扬公安机关取得的重大成绩。C．在全球经济一片萧条的情况下，我国经济一枝独秀，关键是党中央的正确决策和领导，全国人民的共同努力起了决定性作用。D．虽然我国粮食连续六年大丰收，但机械化水平不高，种粮的比较效益还是较低，同时还面临着极端气候增多、生态环境恶化。参考答案：BA．搭配不当。应将“研制”改为“研究”或“优选”。C．结构混乱。应去掉“起了决定性作用”。D．成分残缺。应在结尾处加上“等因素”或“等困难”.9.阅读下面的文字，完成下面小题。高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是为了治理“全民奥赛热”，给奥赛学习的功利化降温。由于奥赛能为升学加分，政策发挥了指挥棒作用，引导着学校和千千万万家庭投入到奥赛竞争中。很多孩子对奥赛不感兴趣，甚至视奥赛训练为痛苦，家庭也负担不菲而苦不堪言，但家长仍然____，不计成本地把孩子送进奥赛培训班。地方政府采取各种措施为奥赛热降温，也____。取消奥赛加分，让奥赛和升学脱钩，并不意味着奥赛不重要，奥赛不用学。随着高校自主招生权限扩大，(

)顶尖高校青睐学生的学科竞赛经历，与高考取消奥赛是否矛盾呢？并不矛盾。以前的高考奥赛加分属于全国通用，是一种普适性加分，任何高校、任何专业都必须对之____。而自主招生中对在学科竞赛获奖学生的降低分数线，只针对特定高校，局限于本校的特定专业。与过去加分权力掌握在行政部门手中不同，后者实际上是将加分权力让渡给具体的高校，让高校拥有更多自主权，可以通过多元评价的方式录取学生。自主招生的初衷本也在于选拔具有学科特长、创新能力的学生，关注奥赛，

。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是治理“全民奥赛热”，给奥赛学习的功利化降温。B.高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，是为了治理“全民奥赛热”，给奥赛学习的功利化降温。C.高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。D.高考取消奥赛加分以及举办校外培训机构与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是为了治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。18.下列在括号内补写的语句，最恰当的一项是A.很多顶尖高校非常看重学生的奥赛成绩，不过是在自主招生资格审核时。B.很多顶尖高校非常看重学生的奥赛成绩，尤其是在自主招生资格审核时。C.学生的奥赛成绩在自主招生资格审核时，都被很多顶尖高校非常看重。D.很多顶尖高校在自主招生资格审核时，都非常看重学生的奥赛成绩。19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.奋不顾身

无力回天

等量齐观

无可厚非B.全力以赴

无济于事

一视同仁

无可非议C.奋不顾身

无济于事

一视同仁

无可厚非D.全力以赴

无力回天

等量齐观

无可非议参考答案：17.C

18.D

19.B【17题详解】试题分析：