河南省商丘市永城侯岭乡联合中学2022高三语文上学期期末试题含解析

河南省商丘市永城侯岭乡联合中学2022高三语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成文后各小题。重拾中华之“礼”的当代价值彭

林东西方文化，是当今世界的两大文明，两者的关键区别究竟何在？梁启超说“中国重礼治，西方重法治”，将东西文化归结为“礼”“法”二字。钱穆赞扬此语“深得文化分别之大旨所在”。数十年后，钱穆又说：“要了解中国文化，必须站到更高来看到中国之心，中国的核心思想就是礼。”说清礼与中国文化的关系，对于当代精神文明建设，具有重要意义。在中国文化中，礼是理的同义词。“礼者，理也。”“礼也者，理之不可易者也。”孔子主张：“道之以德，齐之以礼。”孟子以礼为尽人皆有的四个善端之一，无礼者谓之非人。梁启超、钱穆将中国文化的核心归结为礼治，绝非向壁虚造，而是渊源有自。在中国人看来，人是按照礼、也就是理性要求来生活的，其它动物则不能。人有文化自觉，不可与鸟兽同群，通过礼自别于禽兽，对于中国人而言，礼是人生第一要义。礼也是文明与野蛮的区别，这是更高一个层次的区别。孔子作《春秋》，欲为万世龟鉴。春秋乱世，本质上是文明与野蛮的斗争，即“礼”者与“非礼”的斗争。而历史的进步，是在文明战胜野蛮之后。礼是社会一切活动的准则、修身的主要门径。中国文化要求人们努力修为，勉为道德高尚的君子，甚至成圣成贤，其间的取径，则是礼乐人生、外内双修。因此，中国人在童蒙教育阶段即教以礼，不学礼，无以立。从束发开始，每逢人生的转折点，也都会寓教于礼，通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、射礼、丧礼、祭礼等一系列“人生礼仪”进行指导，在总体上维持了全民族的文明水平。更为重要的是，礼是民族凝聚的核心。中国幅员辽阔，南北四方发展不平衡，各地风俗更是歧异，对政府而言，如果没有统一的行为规范，听之任之、放任自流，不堪想象。经过两千多年的经营，礼超越于方言、风俗之上，彼此说话可以听不懂，年节习俗可以互议，但在礼的层面上却能彼此认同，这是中国特有的文化现象，也是中国在历史长河中始终保持统一趋势的深层原因。如今，举国上下都在谈东西方文化的交流与汇通，愿望很好，但如果对两大文化没有深入的认识，盲目从事，就是不清醒的，甚至是有害的。西方文化是宗教文化，以神为中心，一切都按照上帝的意志行事。按照《圣经》的说法，人有原罪，人性本恶，只有上帝才能拯救人的灵魂。而中国文化是以人为中心的文化，从周公制礼作乐起，民本主义迅速崛起，天意与民意几乎等同，人的自主意识抬头，人性本善，人的灵魂不仅要由自己来管理，而且能管好。礼是把抽象的道德转换到操作层面的不二法门，惟有经由礼，道德才能落实到人的身上，进而推动社会的进步。在当代中国，传统礼学依然有其生命力。近几十年的社会变革证明，物质与精神，犹如车之两轮，缺一不可，在物质文明发展到一定程度之后，精神层面的需求就会提上议事日程。近年，各地纷纷举办道德大讲堂，反映了社会对道德的呼唤。道德只有体现在人的身上，对人与社会的进步发生作用，道德才是鲜活的、有价值的，礼恰恰是把道德转换为可以操作的规范的完整体系。今天在社会秩序方面出现的种种乱象，包括某些国民出境旅游的种种不文明现象，归根到底是行为“失范”。礼仪是文明民族的重要标志。中华五千年文明，创造了独具特色的东方礼仪，甚至远播东亚，推动了朝鲜、日本文明的进程。中国文化中的礼，与修身、齐家密切相关，内涵极其丰富。社会在飞速发展，中华礼仪也定能完成现代转型，再度辉煌。

（选自《人民日报》2013年11月12日05版，有删改）10．下列说法，符合文意的一项是（

）A．钱穆认为，中国文化的核心就是“礼”，我们只要清楚地看到这一点，就可解决中国当代精神文明建设的问题。B．人生第一要义就是礼，人与其他动物的区别就是人要按照礼、也就是理性要求来生活的，其它动物则不能。C．中国幅员辽阔，各民族、各地方风俗各异，但国家能保持统一的趋势，其深层原因是在礼的层面上彼此认同。D．西方文化以神为中心，认为人性本恶，人的灵魂只有上帝能拯救，人类要按照天意与民意管好自己的灵魂。11．根据文意，下列推断中合理的一项是（

）A．梁启超说：“中国重礼治，西方重法治。”因此我们应对中华传统文化充满自信。B．诸侯争霸的春秋乱世，证明了孔子关于“礼”的那一套理论在当时根本行不通。C．因为中国人在童蒙教育阶段即教以礼，所以中国在总体上维持了文明的高水平。D．独具特色的中华礼仪影响深远，对朝鲜、日本文明的进程起到了重要的推动作用。12．为什么作者认为“梁启超、钱穆将中国文化的核心归结为礼治，绝非向壁虚造，而是渊源有自”？（4分）参考答案：10．C11．D12．①中国人按照礼来生活的，通过礼自别于禽兽；②礼也是文明与野蛮的区别；③礼是社会一切活动的准则、修身的主要门径；④礼是民族凝聚的核心。（4分。每点1分。）10．试题分析：本题考查归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词，经比较即可得知：A项，“只要…就…”条件关系绝对化错误，原文是“对于当代精神文明建设，具有重要意义”。B项，这一观点是中国人的看法，而并非所有人的看法。D项，事实混乱，“按照天意与民意管好自己的灵魂”并不是西方文化的思想，而是中国文化的。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。11．试题分析：本题考查学生推断的能力。推断应有依据。A项，因果关系不成立。B项，春秋乱世有很多原因，不能证明理论的不可行。C项，是因为中国人从小到大“每逢人生的转折点，也都会寓教于礼”，所以“总体上维持了全民族的文明水平”。解答此类题时要回到原文，找到上下文的语境，仔细比较、分析，再进行推断。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。12．试题分析：本题考查学生的筛选和概括能力。首先到文中找到“梁启超、钱穆将中国文化的核心归结为礼治，绝非向壁虚造，而是渊源有自”这句话，然后到这句话的前后寻找相关的内容，最后进行概括。题干中的这句话在第二段的结尾，故答案应在其后，第三段的开头说“在中国人看来，人是按照礼、也就是理性要求来生活的，其它动物则不能”“礼也是文明与野蛮的区别，这是更高一个层次的区别”“礼是社会一切活动的准则、修身的主要门径”，第四节说“更为重要的是，礼是民族凝聚的核心”。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2.阅读下面的文字，完成4～6题。（12分）灵性鬼才黄永玉美丽的凤凰古城除了作家沈从文，还出了另一位奇人，就是画家黄永玉。他少年自学版画、雕塑、绘画、文学，皆造诣高深。他博学多识，才情非凡。历经世事风雨，却依然不改天真、顽皮、倔强、幽默的天性，被称为一代“鬼才”。少年辍学的黄永玉到过广州、上海、台湾、香港，干过苦力，搞过舞美，做过编剧，历尽了沧桑。在严酷的时代里，漂泊让黄永玉把世界看了个透，颠沛流离的经历让他对人生善恶有了更深的了解。和爱憎分明的性格一样，黄永玉的画也常由一个极端走向另一个极端。画纯水墨，淋漓尽致，不染丝毫丹青；需要用色彩了，又大红大绿大紫等“俗”色一股脑上来。国画讲求飞白，此中最显功力，黄永玉却丝毫不理会这些规则：“我的画没空飞白，要飞去自个脑子里飞去！”但他的另一类写意画，却异常地空，偌大的画面上只有一个极小然而特征极明显的人或物。兴致来了，皮纸、高丽纸，水粉、丙烯、国画色无所不用。反面泼墨，正面点染；巧拙互补，工写结合，一切出于表达内心情感的需要。黄永玉刻版画出身，很早就被誉为“中国版画界三神童”之一。1956年，他在木刻艺术最炉火纯青的阶段，创作了中国版画史上的经典之作《阿诗玛》。这幅版画以美丽的撒尼族姑娘为原型，用十幅木刻讲述了一个凄美的爱情故事。与传统木刻画崇尚黑白两色不同，他的版画大胆添加了丰富的色彩，成为中国版画史上创新的一页。那一年，黄永玉才32岁。受这一次创作的启发，黄永玉的中国画也慢慢形成了水彩与水墨结合而相得益彰的新风格，而两次“丰盛”的欧洲之行也令其得益不少。从塞纳河到佛罗伦萨，黄永玉大量写生观摩，归来后又在万荷塘边苦练近万张白描荷花。借助西方绘画的冷暖色对比，黄永玉终于在造型、色彩与风韵上打通了中西方的经脉。他画的荷花就有着别样的美感：浑然红黄蓝绿，挥洒浓淡枯焦，最终呈现出的不再是寻常荷花高标独立的清雅之美，而是浓墨重彩的绚丽与灿烂。除了美的事物之外，黄永玉也和他所钦佩的大师林风眠一样，从不忌讳任何“丑”的事物。有一年，黄永玉和吴冠中等人到重庆旅行写生，听人说“北京不得了，现在批黑画了，有个人画了个猫头鹰，结果出大事了”。他不以为然：“画个猫头鹰有什么了不起呢？我也画过。”回到北京后，黄永玉好奇地跑去看展览，一看才知道，他画的睁一只眼、闭一只眼的猫头鹰挂在中间，是被批得最严重的一个。“文革”开始后，黄永玉因猫头鹰事件被打成“黑帮”，一家人被赶进一间狭小的屋子，屋子光线很差，体弱多病的妻子经受不住打击病倒了，多方求治不见好转。黄永玉心急如焚，忽然灵机一动，在内墙上画了一个两米多宽的大窗子，窗外花草绚丽，艳阳高照，顿使满屋生辉。经常看着这幅画，妻子的病居然慢慢好了。有人问黄永玉一生中最得意的事情是什么，他眯缝着的眼睛一下子瞪大了，腾地坐起来，把烟斗重重一磕，不耐烦地说：“过日子就是平平常常，有时候有意思，有时候很没意思。不要成天到晚地找意义。”（摘编自《鬼才：黄永玉的旷达人生》）【相关链接】①在意大利的佛罗伦萨，黄永玉每天工作十小时以上。盛夏时节，他背着画箱，顶着炎炎烈日四处写生，饿了渴了，就坐在路边吃点随身带的面包，喝几口凉水。而当时他已经年近七十。（摘编自百度《黄永玉简介》）②黄永玉在写作之余也常常读书，他认为读书对人生有着重要意义。在《书的回忆》这篇文章中黄永玉有这样的总结：“读书能使人的思想有节奏感，有灵活性，不那么干巴巴，使尽了力气还拐不过弯来。读一点书，思考一点什么问题时就不那么费力，而且还觉得妙趣横生。”（《耄耋之年的黄永玉》）4．下列对材料有关内容的分析和概括，错误的一项是（3分）A．黄永玉以撒尼族姑娘为原型创作的木版画《阿诗玛》，因其炉火纯青的木刻艺术而成为中国版画史上创新的一页。B．黄永玉画荷，一改荷花高标独立的寻常姿态，用浓墨重彩着意呈现荷花的绚丽与灿烂，给人以别样的美感。C．黄永玉一片天真，听说北京有人因为画猫头鹰出了大事，他不仅没有为自己画过猫头鹰而担心，回到北京后还好奇地跑去看展览。D．黄永玉对人生看得很透彻，他认为生活平平淡淡就好，反对一天到晚地找意义，表现出平实自然的人生态度。5．黄永玉的艺术创作特征鲜明，主要体现在哪些方面？请结合材料简要分析。（4分）6．黄永玉独特画风形成的原因有哪些？请简要概括。（5分）参考答案：4．A5．①色彩运用大胆：要么不染丝毫丹青，要么各种俗色兼用；大胆为木刻添加彩色。②构图不囿于规则：国画弃置“飞白”，写意大块留白。③跨越多种画材、技法、画风等的界限：在颜料、技法、画风等方面屡有兼容和融通，如其中国画形成了水彩与水墨结合而相得益彰的新风格。④内容独特，美丑兼收，别具一格：如画睁一只眼、闭一只眼的猫头鹰。（4分；一点2分，其中概括1分，举例1分；答出任意两点即可）6．①天性天真、顽皮、倔强、幽默，爱憎分明；②经历颠沛流离，对人生善恶有深刻的理解；③自学成才，没有受过正规系统的美术训练，作画较少套路；④融汇中西，在造型、色彩与风韵上打通了中西方的经脉；⑤勤学苦练，不辞辛劳；⑥坚持读书，保持思想的灵活。（5分；一点1分；答出任意五点即可）5．试题分析：这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，从色彩运用、构图、画材、技法、画风、内容的角度进行概括。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。如此题的题干是黄永玉的艺术创作特征，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从色彩运用、构图、画材、技法、画风、内容的角度进行概括。6．试题分析：注意从性格、经历、自学成才、融汇中西、勤学苦练等角度分析，明确观点，然后列举文中的事例作答。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说。3.阅读下面的文字，完成14-17题。

白玉盅

林清玄①在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。②苦瓜外表的美是难以形容的，它晶润透明，在阳光中，仿佛是白玉一般，连它长卵形的疣状突起部分也长得那么细致，触摸起来清凉滑润，也是玉的感觉。所以我觉得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”。白玉苦瓜是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。③比较起来，虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上，但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地。④苦瓜俗称“锦荔枝”、“癞葡萄”，白玉苦瓜表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容，以及苦瓜的味觉。苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。有一次我把切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，几乎是画笔所无法表达的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，那也只是一种感觉而已。⑤不管苦瓜有多么美丽，它还是用来吃的。我年幼的时候最怕吃苦瓜，因为老使我想起在灶角熬着的中药，总觉得好好的鲜美蔬菜不吃，为何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就种着几株苦瓜，有时抗议无效，常被妈妈通告苦着脸吃苦瓜，说是苦瓜可以退火，其实是因为家中的苦瓜生产过剩。⑥嗜吃苦瓜还是这几年的事，也许是年纪大，经历的苦事一多，苦瓜也不以为苦了；也许是苦瓜的美，让我在吃的时候忘却了它的苦；我想最主要的原因，应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味，好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事，苦乐相杂，难以析辨。⑦苦瓜有很多种吃法，我最喜欢的一种是江浙馆子里的“苦惯生吃”，把苦瓜切成透明的薄片，蘸着酱油、醋和蒜末调成的酱，很奇怪，苦瓜生吃起来是不苦的，而是又香又脆，在满桌的油腻中，它独树一帜，没有一道菜比得上。有一回和画家王蓝一起进餐，他也最嗜苦瓜，一个人可以吃下一大盘，看他吃苦瓜，就像吃糖，一点也不苦。⑧有一家江浙馆里别出心裁，把这道菜叫做“白玉生吃”，让人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起故宫的白玉苦瓜，里面充满了美丽的联想。⑨画家席德进生前也爱吃苦瓜，不但懂吃，自己还能下厨；他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次请客都亲自做这道菜，上市场挑选最好的苦瓜，还有上好的腱子肉，把肉细心的捣碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到饱满结实，或蒸或煮，别有风味。一次，画家请客，我看到他在厨房里剁肉，小心翼翼塞到苦瓜中去，到吃苦瓜灌肉时，真觉得人生的享受无过于此。我们开玩笑的把画家的拿手菜取名为“白玉盅”，如今画家去了，他拿手的白玉盅也随他去了，我好几次吃这道菜，总品不出过去的那种滋味。⑩苦瓜真是一种奇异的蔬菜，它是最美的和最苦的结合，这种结合恐怕是造物者“美丽的错误”。以前有一种酸酸甜甜的饮料，广告词是“初恋的滋味”，我觉得苦瓜可以说是“失恋的滋味”，恋是美的，失是苦的，可是有恋就有失，有美就有苦，如果一个人不能尝苦，那么也就不能体会到那苦中的美。⑾我们都是吃过苦瓜的，却少有人看过苦瓜树。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里长出累累的苦瓜，农民正在收采，他们把包着苦瓜的纸解开，采摘下来，就像在树上取下一颗颗的白玉。我站在田边，看着篮中满满的苦瓜，心中突然感动不已，我想，真正苦瓜生命里的美，是远远比故宫橱窗里的苦瓜还令人感动的。⑿我买了一个刚从田里采下的苦瓜，摆在家里，舍不得吃；放置几天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮与透明，吃起来也丝毫不苦，风味尽失。这使我想起了人世间的许多事，美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的创作不能说是美丽的错误，它是人生真实的一个小影。14．文章围绕“苦瓜”展开，作者的写作思路是怎样的？请梳理出来。（6分）答：

15．②③④段作者采用哪些手法来描写苦瓜的美？请简要赏析。（6分）答：

16．作者在第⑩段说苦瓜的美“是造物者‘美丽的错误’”，而第⑿段却说“苦瓜的创作不能说是美丽的错误”这是否矛盾？请简要分析。（4分）答：

17．综观全文，分析文章最后两段的作用。（6分）答：

参考答案：14．（6分）①先写苦瓜的外表美，表达自己的喜爱之情；②再写出吃苦瓜的经历，表达了由怕吃苦瓜到吃苦瓜是一种享受的情感变化；③最后写看苦瓜树和买苦瓜的经历，说明美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦的道理。（每点2分，其中概括大意1分，情感1分）15.（6分）①视觉、触觉的角度进行描写：白玉般的色彩，疣状突起部分长得细致，触摸起来清凉滑润。用词准确、生动，抒发作者对苦瓜由衷的喜爱之情。②衬托：用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地。衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美，又表达自己的赞美之情。用白玉苦瓜比翠玉白菜更近于玉的质地，放在白瓷盘里的切开的苦瓜红白相映。使苦瓜的质地颜色突出鲜明。③比喻：它晶润透明，在阳光中，仿佛是白玉一般。它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血，生动形象的再现了苦瓜的颜色质地。（每点2分）16.（4分）不矛盾。“美丽的错误”是指它是最美的和最苦的结合；(2分)“不能说是美丽的错误”表现了作者人生的感悟：美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦。（2分）17．（6分）表现了自己在田里看到颗颗白玉般苦瓜的喜悦激动之情，作者通过对苦瓜的描述，表明了美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦的观点。（3分）与第②段照应（与前文的“白玉苦瓜”相照应），使文章结构严谨。升华了文章的主旨。（3分，“照应”2分；如果答点明主旨或卒章显志不给分）略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列小题。韩邦奇，字汝节，朝邑人。父绍宗，福建副使。邦奇登正德三年进士，除吏部主事，进员外部。六年冬，京师地震，上疏陈时政阙失。忤旨，不报。会给事中孙祯等劾臣人僚不职者，并及邦奇。吏部已议留，帝竟以前疏故，黜为平阳通判。迁浙江会事，辖杭、严二府。宁王宸濠①令内竖②假饭僧，聚千人于杭州天竺寺，邦奇立散遣之。其仪宾③托进贡假道衢州，邦奇诘之曰：“入贡当沿江下，奚自假道？归语王，韩佥事不可诳也。”时中官在浙者凡四人，王堂为镇守，晁进督织造，崔珏主市舶，张玉管营造。爪牙四出，民不聊生。邦奇疏请禁止，又数裁抑堂。邦奇闵中官采富阳荼鱼为民害，作歌哀之。堂遂奏邦奇沮格上供，作歌怨谤，帝怒，逮至京，下诏狱。廷臣论救，皆不听，斥为民。嘉靖七年，起山东副使。以右佥都御史巡抚宣府。后入佐院事，进右副都御史，巡抚辽东。时辽阳兵变侍郎黄宗明言邦奇素有威望请假以便宜速往定乱帝方事姑息不从命与山西巡抚任洛换官至山西，为政严肃，有司供具悉不纳，间日出俸米易肉一斤。居四年，引疾归。斋中中外交荐，以故官起督河道。迁刑都右侍郎，改吏部。拜南京右都御史，进兵部尚书，参赞机务。致仕归。三十四年，陕西地大震，邦奇陨焉。赠太子少保，谥恭简。邦奇尝庐居，病岁余不能起。其弟邦靖药必分尝，食饮皆手进。后帮靖病亟，邦奇日夜持弟泣，不解衣者三月。及殁，衰蔬食，终丧弗懈。乡人为立“孝弟碑”。（节选自《明史·韩邦奇传》）【注】①正德二年，宁王朱宸濠贿赂太监，密谋起兵。②内竖，指宦官。③仪宾：明代对宗室亲王、郡王之婿、孙女婿、曾孙女婿、玄孙女婿的统称。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．时辽阳兵变/侍郎黄宗明言/邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事/姑息不从/命与山西巡抚任洛换官/B．时辽阳兵变/侍郎黄宗明言/邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从命/与山西巡抚任洛换官/C．时辽阳兵变/侍郎黄宗明言邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从/命与山西巡抚任洛换官/D．时辽阳兵变/侍郎黄宗明言邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从命/与山西巡抚任洛换官/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．除有任命官职的意思，例如“除臣洗马”，在文言中与“迁”“拜”“授”等意思相同。B．疏是古代臣下向皇帝条陈自己对某事意见的一种文体，也称“奏疏”或“奏议”。C．刑部为六部之一，掌管审定法律，复核刑名案件等职事，其长官称为刑部尚书。D．庐居也称“庐墓”，指古人于父母或师长死后，在其墓旁搭盖小屋居住服丧的行为。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（

）A．韩邦奇为人耿直，敢于直言进谏。京师发生地震之后，邦奇上书指出了当时政治上的弊端，违背武宗的心意，没有得到回复，后来还因此遭到贬黜。B．韩邦奇恪尽职守，遇事明察秋毫。他任浙江佥事时，识破宁王奸计，遣散了聚焦在杭州天竺寺的假和尚，严词拒绝了其女婿假托进贡借道衢州的请求。C．韩邦奇为民请命，同情关心百姓。王堂等四名宦官的爪牙四处搜刮，弄得民不聊生，韩邦奇上书请求加以禁止，并作诗表达对宦官为害百姓的忧虑和感伤。D．韩邦奇孝悌为重，兄弟感情深厚。他因“庐居”而病一年多，得弟弟周到照顾；后弟弟病重，他衣不解带地照顾了三个月，弟弟死后，他穿丧服，吃素食。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会给事中孙祯等劾臣僚不职者，并及邦奇。（2）至山西，为政严肃，有司供具悉不纳，间日出俸米易肉一斤。参考答案：10．C

11．A

12．B

13．（1）恰逢给事中孙祯等弹劾不称职的群臣，一并涉及到韩邦奇。（重点词语“会”“劾”）（2）韩邦奇到山西后，处理政务严谨而有法度，部门的官员给他提供的用品他都不接受，他自己每隔一天拿出禄米换一斤肉。（重点词语“严肃”“间日”“易”）11．试题分析：此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，可根据平时的积累，将表述错误的选项找出即可。题中A项，表述错误，“迁”指官职的变动。点睛：文言文中表官职升降的词语

一：表授予官职的词语

征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。

辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。拜：授予官职。

选：通过推荐或科举选拔任以官职。除：任命，授职。

授：授给、给予官职。

赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。起：起用人任以官职。二：表罢免官职的词语罢：免去，解除官职。黜：废掉官职。免：罢免。夺：削除。三：表提升官职的词语

升：升官

擢：在原官上提拔

拔：提升本来没有官职的人迁：一般指提升

四：表降低官职的词语

谪：因罪被降职或流放贬：降职

放：屈原既放，三年不得复见《卜居》左迁：予左迁九江郡司马

《琵琶行》五：表调动官职的词语徒：一般的调动官职调：变换官职转：调动官职

补：补充空缺官职改：改任官职出：京官外调六：表兼代官职的词语兼：兼任12．试题分析：此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。题中B项，表述错误，由原文“虎迁浙江会事，辖杭、严二府。宁王宸濠令内竖假饭僧，聚千人于杭州天竺寺，邦奇立散遣之。其仪宾托进贡假道衢州，邦奇诘之曰：‘入贡当沿江下，奚自假道？归语王，韩佥事不可诳也。’”可以推测。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句：然后进行比较选项，即可发现错误。请在此填写小题的解析!参考译文：韩邦奇，字汝节，陕西朝邑人。父亲韩绍宗，曾做过福建副使。韩邦奇考中正德三年进士，被任命为吏部主事，后晋升为员外郎。正德六年冬天，京师发生地震，韩邦奇上书指出当时政治的过失。违背皇帝的心意，皇帝未予答复。恰逢给事中孙祯等弹劾不称职的群臣，一并涉及到韩邦奇。吏部已经商量决定继续留任，皇帝最终因为之前那篇奏疏的原因，把他贬为平阳通判。后来升为浙江佥事，管理杭、严二府的事务。宁王朱宸濠派遣宦官假装给和尚施舍粥饭，在杭州天竺寺聚集了上千人，韩邦奇立即遣散了他们。朱宸濠的女婿假托进贡要从衢州借道，韩邦奇质问说：“到京城上贡应当沿江而下，为什么要从此处借道？你回去告诉宁王，我韩佥事是不可欺骗的。”当时在浙江的宦官共四个人，王堂当镇守，晁进管织造，崔珤管市舶，张玉管建筑。他们的爪牙四处搜刮，百姓都无法生活下去了。韩邦奇上书请求对他们加以禁止，又多次遏制王堂。韩邦奇忧虑宦官采办富阳的茶鱼为害百姓，写了一首诗歌表示感伤。王堂于是上书说韩邦奇阻止对皇上的供给，写诗歌埋怨、诽谤。皇帝大怒，把韩邦奇逮到京城，关进了钦犯监狱。朝中大臣上书挽救，皇帝都不允许，最后韩邦奇被罢官为民。嘉靖七年，韩邦奇被起任为山东副使，以右佥都御史巡查安抚宣府。入朝协助管理督察院的事务，升任右副都御史，巡查安抚辽东。当时辽阳发生兵变，侍郎黄宗明说韩邦奇一向很有声望，请给他见机行事的权力，让他迅速前往平定事变。世宗当时一味采取姑息政策，没有答应，而是让韩邦奇与山西巡抚任洛做了对调。韩邦奇到山西后，处理政务严谨而有法度，部门的官员给他提供的用品他都不接受，他自己每隔一天拿出禄米换一斤肉。他在山西当了四年巡抚，后告病回乡。居家期间，朝廷内外不断有人推荐，他又以原有官职出来主管河道事务。后来升任刑部右侍郎，又改当吏部左侍郎。后被任命为南京右都御史，提升为兵部尚书，参与朝廷的军政大事。最后退休回家。嘉靖三十四年，陕西发生大地震，韩邦奇在地震中丧了生。朝廷追赠他为太子少保，谥恭简。韩邦奇曾经住在墓旁结庐服丧，病了一年多不能起床。他的弟弟韩邦靖送药一定亲自尝过，饮食都是亲手奉送。后来韩邦靖病重，韩邦奇日夜抱着弟弟哭泣，三个月不解衣休息。弟弟死后，他穿丧服，吃素食，一直到守丧完毕也不懈怠。乡里人为他们兄弟设立了一块“孝悌碑”。5.

参考答案：5.答案C。（移：移送，传送）6.答案B。A中的且均为“将”，B项分别为“的”和取消句子独立性；C项均为“因为”；D项均为“凭借”。7.答案A。②⑥句不是原因。②句是任嚣的担心，⑥句是指高后，而非赵佗。8.答案B。是赵佗攻占了长沙边邑数县。9.高帝立我/通使物/今高后听谗臣/别异蛮夷/隔绝器物/此必长沙王计也/欲倚中国击灭南越而并王之/自为功也（对2个得1分，全对4分）（1）我怕强盗的军队侵夺土地，打到这里，我想发动军队切断通往中原的新修大道，自己早作防备，等待诸侯的变化，恰巧我的病重了。（得分点：绝．会，句意各1分）

（2）汉高祖已经平定天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以高祖放过了赵佗，没有杀他。（得分点：为．释，句意各1分）。6.阅读材料，回答下面小题。秦王初并天下，令丞相、御史曰：六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”维秦王兼有天下，立名为皇帝，乃抚东土，至于琅邪。齐人徐市等上书，言海中有三神山，名曰蓬莱、方丈、瀛洲，仙人居之。请得斋戒，与童男女求之。于是遣徐市发童男女数千人，入海求仙人。始皇为微行咸阳，与武士四人俱，夜出逢盗兰池，见窘，武士击杀盗，关中大索二十日。始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房东西五百步南北五十丈上可以坐万人下可以建五丈旗周驰为阁道自殿下直抵南山表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极阁道绝汉抵营室也。阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。隐宫①徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作骊山。发北山石椁，乃写蜀、荆地材皆至。关中计宫三百，关外四百余。有坠星下东郡，至地为石，黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。始皇闻之，遣御史逐问，莫服，尽取石旁居人诛之，因燔销其石。始皇出游。至平原津而病。始皇恶言死，群臣莫敢言死事。七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。九月，葬始皇骊山。始皇初即位，穿治骊山，及并天下，天下徒送诣七十余万人，穿三泉，下铜而致椁，宫观百官奇器珍怪徙臧满之。令匠作机弩矢，有所穿近者辄射之。以水银为百川江河大海，机相灌输，上具天文，下具地理。以人鱼膏为烛，度不灭者久之。或言工匠为机，臧皆知之，臧重即泄。大事毕，已臧，闭中羡，下外羡门，尽闭工匠臧者，无复出者。（节选自《史记·秦始皇本纪》）10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．六王咸伏其辜：全，都

B．乃抚东土：安抚C．关中大索二十日：搜查

D．天下徒送诣七十余万人：徒然11．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是A．先作前殿阿房东/西五百步/南北五十丈上/可以坐万人/下可以建五丈旗/周驰为阁道/自殿下直抵南山/B．先作前殿阿房/东西五百步/南北五十丈/上可以坐万人/下可以建五丈旗/周驰为阁道/自殿下直抵南山/C．先作前殿阿房东/西五百步/南北五十丈上/可以坐万人/下可以建五丈旗/周驰为阁/道自殿下直抵南山/D．先作前殿阿房/东西五百步/南北五十丈/上可以坐万人/下可以建五丈旗/周驰为阁/道自殿下直抵南山/12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．丞相，是中国古代官名。一般指皇帝下面的最高行政官，辅佐皇帝总理百政的官员。即后来的宰相。B．“史”，是负责记录的史官、秘书官。国君置御史。自秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏。C．秦王嬴政统一中国，认为自己“德兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为华夏最高统治者的正式称号。D．“黔首”是中国战国时期和秦代对百姓的称呼。战国时期已经广泛使用，含义与当时常见的民、庶民同。13．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）始皇为微行咸阳，与武士四人俱，夜出逢盗兰池，见窘。（2）令匠作机弩矢，有所穿近者辄射之。参考答案：10．D

11．B

12．A

13．（1）秦始皇易服出行咸阳，和四个武士一起去。在夜间出来时，在兰池遇上盗贼，被盗贼困逼。（要点：“微行”，“俱”，“夜”名词作状语“在夜晚”，“兰池”前省略“于”，“见”表被动。）（2）让工匠制造带机关的弩箭，有人掘墓接近墓室时就会自动射向目标。（要点：“令”，“矢”，“所穿近者”为“者”字结构，“辄”。）10．试题分析：本题主要考查文言实词的意思。D项“天下徒送诣七十余万人”的“徒”，结合数词可知，“徒”即“囚徒”。点睛：一个文言实词一般有多个义项，但在特定的语言环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。如本题A项“六王咸伏其辜”的“咸”，结合语境，应该译为全、都。13．试题分析：本题主要考查文言语句翻译。（1）“微行”，“俱”，“夜”名词作状语“在夜晚”，“兰池”前省略“于”，“见”表被动。（2）“令”，“矢”，“所穿近者”为“者”字结构，“辄”。参考译文：秦国刚刚兼并天下，下令丞相、御史说：“六国国王都已各服其罪，天下完全平定了。现在不改换名号，就不能颂扬建立的功业，流传后世。希望议论一下帝王的称号。”丞相王绾、御史大夫冯劫、廷尉李斯等都说：“我们谨慎地和博士讨论，都说：‘古代有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最高贵。’我们冒着死罪献上尊号，王称为‘泰皇’。”秦王说：“去掉‘泰’字，留下‘皇’字，采用上古表示地位称号的‘帝’字，叫作‘皇帝’。”秦王兼并了全国，确定了皇帝这一称号，于是抚巡东部地区，到达琅邪。齐人徐市等上书，说海中有三座仙山，叫作蓬莱、方丈、瀛洲，仙人居住在那里。希望斋戒沐浴，和童男童女寻求三座仙山。于是派遣徐市挑选童男童女数千人，到海上寻找仙人。秦始皇易服出行咸阳，有四个武士随从。夜间出来时，在兰池遇上盗贼，被盗贼困逼。武士杀死了盗贼，在关中大肆搜查了二十天。秦始皇认为咸阳人口众多，先王的宫廷狭小，于是就在渭水南岸的上林苑中兴建朝宫。首先建造前殿阿房宫，东西五百步，南北五十丈，殿堂上可以坐一万人，殿堂顶上可以树立五丈高的旗帜。周围环绕着架起阁道，从殿下直达南山。在南山的山顶上修建标志，作为门阙。在空中架设道路，从阿房宫渡过渭水，与咸阳相连接，以此象征天下阁道越过天河直至营室。阿房宫尚未建成；建成后，想另外选择一个好的名字称呼它。在阿房宫建造宫殿，所以天下人称它阿房宫。隐宫徒刑者七十多万人，分成几批营造阿房宫，或修建骊山工程。挖运北山的石头，输送蜀地、荆地的木材，都集中到这里。关中共计宫殿三百座，关外四百多座。有一颗星坠落在东郡，到了地面变成石头，百姓有人在这块石头上刻写说“始皇帝死而地分”。秦始皇听到了，派御史挨个审问，没有人认罪，把在石头附近居住的人全部抓起来处死，并用火烧毁这块石头。秦始皇出外巡游，到了平原津就病了。秦始皇厌恶说死，群臣没有人敢提到死的事情。七月丙寅，秦始皇死于沙丘平台。九月，把秦始皇埋葬在骊山。始皇刚即位时，就在骊山开山凿洞，等到统一了全国，把天下各方的七十多万刑徒送到骊山，把隧洞一直挖到见水的地方，用铜封锢，然后把棺材安放在里面，仿制的宫殿、百官和各种珍奇异宝都徙置其中，藏得满满的。让工匠制造带机关的弩箭，有人掘墓接近墓室时就会自动射向目标。拿水银做成千川百溪和江河大海，使用机械互相灌注流通，墓中上面各种天象齐备，下面有地上景象万千。利用人鱼的脂肪作蜡烛，估计很长时期不会熄灭。有人说工匠制造机关，奴隶们都知道，奴隶人数众多，就会泄漏出去。葬礼结束，已经封藏了墓室的随葬品，又关闭了当中的墓道，放下了最外面一段墓道的大门，把工匠和奴隶全部关死在里面，没有一个逃出去的。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面的文字，完成下面小题。“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，表达了中国古贤的人生意趣，也__________了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习，也不是理论概念的记诵，而是全身心的文化沉浸和场景感受，因而具有总体性特征。与之相应，中国美育资源也__________，皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏，万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传统，应在新的时代条件下继承和弘扬，这就要求美育资源的重组。蔡元培在《美育实施的方法》中就提出过，美育要从家庭、学校、社会入手，社会美育又包括从美术馆、剧院到博物馆，从道路、建筑到公墓，真可谓方方面面，无所不包。（

）互联网带来的变革也具有全方位和总体性特征，美育资源的重组也有多个层面。最基础的是传统美育资源的数字化，把文字、线条、歌曲、影像乃至诗歌、小说、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间再现、传输和存储的形态，从而为互联网美育所用。进一步则是将那些因网而生的新的文化能力、文化样态和文化活动转化为美育资源。比如，动漫、网游等作为一种__________的网络文艺形态已受到越来越多人重视，但其美育价值还远未得到发掘。事实上，动漫、手游、网游以及各种新媒体艺术展等文化产品或活动，都给人以美的熏陶，并激发人对自然、历史、文化和生活的思考，无不具有美育意义。应该说，类似资源并非隐藏在网络世界深处__________，相反，它们完全体现在认识美、鉴赏美、创造美的网络活动之中，只是由于这种活动与我们固有的美育经验重叠较少，因而需要全新的眼光、思维和话语，方能加以认识、激活和运用。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A.描绘

汗牛充栋

新鲜

不可捉摸B.描绘

包罗万象

新兴

不可捉摸C.描写

包罗万象

新鲜

高深莫测D.描写

汗牛充栋

新兴

高深莫测2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.时代在进步，首要的显然是互联网，今天我们必须把这份名单进一步延长。B.时代在进步，今天我们显然首要的是必须把这份名单进一步延长到互联网。C.时代在进步，今天我们必须把这份名单进一步延长，首要的显然是互联网。D.今天我们必须把这份名单进一步延长，时代在进步，首要的显然是互联网。3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（A.把诗歌、文字、歌曲、影像乃至小说、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间存储、再现和传输的形态，从而为互联网美育所用。B.把诗歌、文字、歌曲、影像乃至小说、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间传输、再现和存储的形态，从而为互联网美育所用。C.把诗歌、小说、歌曲、影像乃至文字、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间存储、再现和传输的形态，从而为互联网美育所用。D.把诗歌、小说、歌曲、影像乃至文字、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间传输、再现和存储的形态，从而为互联网美育所用。参考答案：1.B

2.C

3.C【1题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。描绘：也说描画，也指用语言文字来描写；描写：通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。具体语境说上文的句子很生动地用语言文字描写出古人向往的美育图景，选用“描绘”。汗牛充栋：形容藏书很多。包罗万象：形容内容丰富，应有尽有，无所不有。语境是表达中国美育资源丰富，所以选用“包罗万象”。新鲜：多形容物品，意思是刚生产、刚收集或刚制成的；新兴：多形容产业，意为最近兴起的。语境表达动漫、网游等是最近兴起的网络文艺形态，所以选用“新兴”。不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量；高深莫测：意思是高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。语境说类似资源并非隐藏在网络世界深处无法猜测和估量，并没有使人难以理解的意思，所以选用“不可捉摸”。故选B。【2题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。此题重点考核选填衔接句，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。审题可知，括号内的内容有承上启下的作用，承接上文“蔡元培在《美育实施的方法》中就提出过，美育要从家庭、学校、社会入手，社会美育又包括从美术馆、剧院到博物馆，从道路、建筑到公墓，真可谓方方面面，无所不包”，括号内填写的内容应该在时间上说“时代在进步”，故排除D；据下文“互联网带来的变革也具有全方位和总体性特征”可知，括号的内容应落脚到互联网，故排除A；应该是把“名单”“延长”，而不是把名单延长到互联网，且“首要的显然”修饰并强调“互联网”的作用，故排除B。故选C。【3题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目时，要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。划线句“把文字、线条、歌曲、影像乃至诗歌、小说、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间再现、传输和存储的形态，从而为互联网美育所用”存在不合逻辑和语序不当的问题。“把文字、线条、歌曲、影像乃至诗歌、小说、色块、唱腔、旋律、镜头等”不合逻辑，应该为“把诗歌、小说、歌曲、影像乃至文字、线条、色块、唱腔、旋律、镜头等”，“再现、传输和存储”语序不当，“存储、再现和传输”最符合逻辑顺序。故选C。【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。GDP是各国决策者判断经济走向、决定政策取向的最重要依据。但在国内，如此重要的数据，①_______。多年以来，地区GDP汇总数据与全国GDP数据频频“打架”，而各地在审计中，也屡屡发现官员给GDP注水。一些地方开始给GDP挤水分，是值得注意的信号。和以往审计中发现造假不同，那些大幅给GDP挤水分的地方，②___________。不难看出，一些地方主政官员，③____________。这样的自我反省精神，无疑是令人欣慰的。参考答案：①却一直为造假阴影所笼罩

②几乎都是主动为之

③对于GDP造假已有了深刻的反省试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字的中心话题是“GDP”，第一处，前面说“GDP是各国决策者判断经济走向、决定政策取向的最重要依据”，而此处说“但在国内，如此重要的数据……”，可见此处是说GDP在国内的情形，从转折词“但”来看，此处内容与前面各国的重视不同，再根据后面的具体解说，可知此处是说“GDP这一重要数据在国内却一直为造假阴影所笼罩”；第二处，前面说“和以往审计中发现造假不同，那些大幅给GDP挤水分的地方”，可见此处是说这些地方“都是主动为之”；第三处，前面说“一些地方主政官员”，可见此处是说这些地方主政官员的做法和想法，再结合后面“这样的自我反省精神”这一内容，可以得知，此处应是说这些主政官员“对于GDP造假已有了深刻的反省”。9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（

）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。____________，____________。___________。____________，____________。___________。①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④①

B.⑥①④②③⑤

C.⑤③④①⑥②

D.③⑤④⑥①②参考答案：D试题分析：本题考查考生语言表达的连贯能力。连贯类题目从历年高考出题规律看，大致有两种题型：一是“与上下文衔接最恰当的一组是”；二是“把下列句子组成语意连贯的一段话”。做这类题目要注意前后话题的一致性、陈述角度的一致性、内容前后的照应性、句式结构的一致性、顺序（包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序）的合理性、意境的谐调性。具体解答的方法是，注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。本题，可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作使用情况，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。故本题选D。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。青蒿素是继乙氨嚓咤、氯喳、伯喳之后最有效的抗疟特效药，①___________疟原虫发育的早期(滋养体期)，对青蒿素并不敏感所以不管采用多高的剂量，青蒿素对早期的疟原虫也无能为力。②___________，青蒿素才能发挥作用。但是青蒿素的半衰期又非常短，在体内只有两个小时左右只有在对的“时间”(青蒿素还在半衰期内)，遇上对的“人”(处于中晚期的疟原虫)，青蒿素才能对疟原虫起效用。对于早期疟原虫，需要在下一个生长循环周期碰到给药才能被杀死，在这样的情况下，③___________。参考答案：

(1).但对