小学语文课标培训心得体会

第14页共14页小学语文课标培训心得体会语文课心得体会(一)走在实验中学的校园里，我的心异常的冲动。那绿的柳，艳的花，都在向我们微笑。那白云飘飘，彩旗招展，就像欢迎我们这一批刚升入初中的新生们。我真想插上一双奋飞的翅膀，在这新的起点里奋起直追。“叮铃铃，叮铃铃……”随着一声上课铃声的响起。语文教师健步走进了教室。第一节语文课就在此开始了。课堂上，教师绘声绘色的给我们讲了关于学习语文的种种方法，偶尔还穿插一些名人名事来鼓励我们学习，如：海伦凯勒，霍金，张海迪，周舟等。没想到，原来感到枯燥无味的语文在语文教师讲过后竟感到如此有滋有味。这时，教师走到我跟前。我偶一抬头，发现教师照旧是严肃面孔，但直觉告诉我说：教师严肃的神情后面却饱含对学生的多少期望啊!教师，您就像园丁，培育着花朵;您就像蜡烛，散发着光热。此时此刻，我读懂了教师的眼神。教师，您放心，我一定会努力学习，不辜负您对我们的那种期望。四十五分钟在不知不觉中很快的过去了，教师那见解独到的讲解，使我们受益匪浅。望着教师走出教室门的那一瞬间，我突然觉得教师的背影是那么的高大。语文课心得体会(二)小学语文课，课堂很热闹，也很有趣，但是热热闹闹的一堂课上下来，孩子们对自己学到了什么总觉得没有底。于是我对怎样吃透新课改的精神，不让自己迷失在花哨的形式里进展了反思：一、鼓励孩子，但不能缺乏适当引导在小学语文课堂上，教师为迎合新课改精神，夸奖学生非常普遍，如什么“你太棒了”、“你真聪明”、“你太了不起了”、“你正是天才”之类的话俯拾皆是。即使学生答复了简单的问题，也给予“隆重”的夸奖，名义上是进展鼓励教育，确让学生雾里看花，失去了自我，对自己不可以正确评价。这种缺乏指导性的表扬，学生们都听腻了，也难起到鼓励作用。“表扬不能让孩子迷失‘最正确答案’”，新课改鼓励孩子自主考虑，不等于教师不作引导，教育有一项重要任务，那就是在教学中让孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。迎合课堂教学内容，让孩子懂得感恩，懂得宽容，懂得谦让。二、提倡合作，但不能缺乏独立考虑新课改后，教室里的课桌椅摆放变了：由一行行、一列列变成了一圈圈、一堆堆。一看就明白，是为了让孩子们在课堂上更好地合作学习，但是也有误区：孩子们更乐于参加热闹的合作，课堂上孩子们高快乐兴，争得面红耳赤。在教师的示意下，孩子们停下来，课堂回复了平静。但喧闹的背后，少了冷静的自我考虑。渐渐的教师们已看到了一味强调小组合作的弊端。“合作不能让孩子们回避独立考虑”，于是我尝试着给孩子们独立学习的课堂“留白”，孩子们有了意想不到的收获，孩子们的自学才能渐渐进步，因为有了考虑的空间，他们的表达也有了独特的见解。三、网络文学不能替代传统新课标规定，小学高、中、低段的学生课外阅读量应到达几十万字，作为课内阅读的补充。于是乎，教师们掀起了孩子读书热潮，教室图书柜，学校阅览室，家庭阅读建议。一些相应的设施、措施相应出台。渐渐的我发现，不少孩子把时间都用在看网络文学上了，以致于交上来的作文成了网络作品的克隆版，里面都是网络语言和看不懂的符号，失去了孩子们童真童趣的语言，内心真实的表白。网络文学直白易懂、朗朗上口，孩子易于承受，但也有不少弊端，如语言缺乏标准性，不如传统的诗歌、神话故事、对联等语言精练;想象力强，让孩子们失去了对现实生活的正确认识;教材的范文例文较多，使得很多孩子用了拿来，省去了许多写作环节，有碍孩子们写作程度的进步。对于孩子的课外阅读，教师和家长要作适当的引导。我们应指导孩子们选择适宜的书，学会有效阅读，学会合理安排时间。这就是我关于小学语文课改的三点体会，课改之路还长，相信有大家的耕耘，我们一定会找到适宜孩子们全面开展的有效途径。语文课心得体会(三)假设有人问你喜欢那一节课，我会毫不犹豫的答复是今天上午的一节语文课。女生相对来说比较喜欢看童话故事，男生相对喜欢《三国演义》《水浒传》等一些武打书，但今天上午的一节语文课改变了我。教师说，今天我们要把《将相和》和《草船借箭》主要有什么不同有什么一样都分析^p一下，我听了也渐渐灰心起来想“不就两篇课文吗，能有什么重大发现。”教师好似看出了我的不耐烦，然后对我们说出了主角和配角的不同，然后叫我们4个人讨论了几分钟，这是不知道是怎么了，大家对这个话题特别感兴趣，同学们都手举的高高的争着发言，教师不断叫同学们起来答复以下问题，而且有一位同学说的新发现与众不同，尤其是xxx的发现，教师说这是很多大师考虑了好几年才想出答案听到这里我真想大叫一声表示我的不可思议，xxx的发现竟然而教师都没有从文中领悟到，真不愧我心目中的偶像。一节语文课发现了这么多的奥秘，一节语文课，把我变得爱上了古典名著。小学语文课改组听课心得体会xx月xx日，一个阳光明媚的好日子，我们xx小学语文课改组一行六人，在xx校长和xx主任的带着下，五点多就起床，六点钟出发，七点非常就赶到了上饶县一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有主题阅读下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的百人诗会深深吸引了我每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上探究前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位教师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗读了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的根底。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的辣进展细致的分析^p。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如汪教师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。第三、注重引导学生朗读。大部分教师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：范教师和王教师的同课异构，教师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常明晰。第四、注重学习习惯的养成。很多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才可以用自己的力量解决。例如叶教师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能读书百遍，其意自见。教师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的教师一直强调不动笔墨不读书，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师运用你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深化的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特别是网络作文的读写联动课没听到。培养学生去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些才能的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要务实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。第六、今后努力方向1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的头活水，这头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程施行后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化开展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特别是语文教师，要不断进步自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加理论的道路，要让新课程理论来指导我们的教学理论，要把新的理念浸透到所有的教育教学理论中去，做一名新课程理念的忠理论行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。2、要转变教学观念，做新课程忠实的理论者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，如今，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是一切为了学生的开展，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生开展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面开展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深化地体会到学习的重要性、必要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。立志做一名合格的人民教师。学习小学语文课改心得体会小学语文课改心得体会新课程改革已经施行整整十个年头了，作为一名小学语文教师，我积极参与到课改的大潮中。作为一名一线教师，我深化地体会到，改革，首先就要革思想，有了全新的思想，才能有全新的作为。随着新课程实验的不断深化，强调对进展开展性评价，评价内容包括学习潜能、学习成绩、学习愿望和才能等，方法上将突出过程评价，分数不再是唯一的衡量标准。在教学中，应充分关注学生的情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用鼓励性的语言，如：说得真好!你懂得真不少!你的想象力非常丰富!真聪明!等等，调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。到今天，经过几年的亲身理论，有些心得想浅谈一下：二、教师角色地位的转变。课改让我渐渐认识到，教师角色该转变了，不再是从前课堂的导演者，转变成了学习的组织者、引导者、帮助者、参与者。我在课堂上让学生成为学习的主体，我那么是主导，尊重学生的主体性，倡导学生主动参与、乐于探究，把握好与学生的亲和度、学生学习的自由度、参与度、小主人翁地位。三、知识构造的更新。面对新教材的新内容、新要求，我重新审视自己的知识构造，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透课程标准，精研教材的同时，花大力气，下大功夫，深化学习所教语文专业的新理论、新知识，把握专业领域开展的前沿动态，及时吸收专业推出的新成果;写作网,教您怎样以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。四、学习方式的更新。课改让我意识到，要把课堂交给学生，因此，我课堂上努力让学生的个性得到充分的展现与培养，在课堂上让学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。学习过程变成学生不断提出、解决问题的探究过程，并针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，包括自主学习、合作学习、探究性学习，实现互动式、交流式的合作学习，课堂中为不同层次的学生提供了参与学习、体验成功的时机，在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题，通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动，经历探究过程获得知识与才能，掌握解决问题的方法，获得情感体验。学生思维活泼，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。面对课改，我们教师要快速转变观念、转变角色、转变教学方式，不断进步自身的综合素质，成为学习活动的组织和引导者，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资，灵敏应用多种教学策略，使学生在理论中学会学惯用现代的教育理念，现代的教学手段，培养现代的人。小学音乐课标培训心得体会晋华小学李国英在新一轮课程改革中，最大的变革就是教学方式和学习方式的改变。改善教与学的方式，倡导一种新型的学习方式，是使我们课改得以进展的重要前提。一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进展。新的课程、新的标准、新的教学形式，需要用新的教学理念，教学原那么来支撑，而这些理论的理论者，就是教师。二、开展课改实验、走进新课改以题材为中心设计课型、以某一题材为中心，将不同表演形式的音乐、音乐作品组合在一起，进展音乐欣赏教学。能使学生从不同表演形式的音乐作品欣赏中，集中体会，理解音乐家是如何运用不同音乐表现手段来表现共同的音乐与主题的。三、进展三个转变(1)教师角色的转变;(2)学生地位的转变;(3)教学手段的转变;四、采取四种方法(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。(2)学生学习、开展学生的自主性。(3)营造创新教育气氛，培养学生的创造性。(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。音乐教育不仅是素质教育的有机组成部分，也是施行素质教育的重要手段。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，在其教学中，如何摆脱传统思想的束缚，在“新课程、新理念”教学形式下，最大限度地发挥学生的创造性和能动性，是需要我们深化研究和努力理论的新课题。小学语文课复习的心得体会如今我越来越语文教学不能着重于讲习题了。这几年来，每到时间，不停地给他们讲试题，越讲越觉得讲不完，可效果却事与愿违，甚至会越讲越糟糕，面对这种情况，我也四处求解。看了许多教育專家的文章，他们也不赞同语文教学局限于字、词、句、语法的练习上，认为那样是肢解了语文，使只