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文档简介

散步莫怀戚朗读感知注意把握：读准字音（划出生字词）、体味感情、把握语速、注意轻重、模仿语气……想一想：课文写了哪些人，写了一件什么事，结果如何?快速抢答

A、散步的人有：

B、散步的地点是：

C、散步的时间是：

D、散步的过程中发生了：

（用原文中的一个词来回答）E、结局：我、母亲、妻子、儿子田野初春分歧一家人在田野里温馨地散步发生分歧：走大路,大路平顺.走小路,小路有意思!？母亲走大路儿子我妻子分歧走小路母亲走大路儿子我妻子走小路和谐分歧思考、研讨：在整个散步的过程中，你最喜欢哪个人物？为什么？请在文中找出相关语句加以分析。我母亲妻子儿子（慈爱的）（孝顺的）（贤惠的）（天真可爱的）请寻找合适的词语，为文中的人物戴上合适的修饰“帽子”：母亲走大路儿子我妻子孝顺贤慧责任重大尊老爱幼走小路慈爱天真可爱和谐分歧（以小见大）从文章中找出你认为写得最精彩的地方，谈谈你喜欢的理由。

采用句式：

我喜欢“......”,因为它美在（写出了）......美点寻踪

赏析图画美、语言美赏析图画美、语言美

采用句式：我喜欢“......”,因为它美在（写出了）......

例句：我喜欢“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”,因为它写出了充满诗意的田园风光，写出了春天的召唤，体现了热爱生活哲理。一切景语皆情语图画美景物描写：衬托亲情，创设和谐氛围语言美

试分析“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”一句的语言特色。你还能找出类似的句子吗？（对称句）对称句：体现语言对称美，相互映衬，富有情趣语言美

清新朴实音韵和谐耐人寻味拓展延伸说说你的生活中，还有哪些和谐画面？步入中学的

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