部编优质课一等奖初中语文七年级上册《秋天的怀念》

是世界上最伟大的力量。

母爱

母爱是世界上最崇高最无私的感情，是千百年来永恒的主题，带着一份感动，一份崇敬，更带着一份期待，一起走进《秋天的怀念》。下一页秋天的怀念史铁生小说集：《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》《务虚笔记》等散文随笔集：《合欢树》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；长篇小说：《史铁生作品集》。

本文选自《史铁生散文选》史铁生作品集史铁生作品集小说集：《我的遥远的清平湾》、《___》《务虚笔记》等散文随笔集：《合欢树》、《_____》、《病隙碎笔》等；长篇小说：《史铁生作品集》。

本文选自《____________》

瘫痪侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùdāo我会读！①瘫痪：②暴怒无常：③憔悴：④絮絮叨叨：下一页我会解释！形容因某些原因使脚不能走路形容人很容易发怒，而且没有规律。形容人瘦弱，面色不好。形容说话啰里啰嗦本文讲了一个什么故事？一、听读课文，感受形象.

作者的双腿瘫痪以后，脾气变得暴怒无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、照顾他。望着望着天上北归的雁阵，我会

——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我活着有什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常，对生活感到绝望痛苦。

作者一开始写自己是怎样活的？母亲此时是怎样活的？忍受绝症的折磨忍受儿子瘫痪的打击

那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。

《我与地坛》

二、默读课文，品味细节

课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。课文中哪些细节最让你感动？为什么？……母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地过来，眼圈红红的，看着我。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。...母亲在恳求儿子坚强起来，珍爱生命。

母亲进来了，挡在窗前。她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。挡住的究竟是什么？

实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外

“唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。三、感悟人生,理解母亲返回首页

因为母亲担心儿子会想不开，所以想带儿子去散心。想让儿子像菊花一样具有傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？就是这样一位母亲，她出去了，就再也没回来！别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”母亲想说什么？你能把母亲的话补充完整吗？

你们俩在一块儿要好好活，好好儿活。我和妹妹都懂，因此“我俩在一块儿要好好活……”这个好好活，究竟是怎么活？结合课文的这句话，小组讨论，谈谈自己的理解————母亲期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，坚强、勇敢的活下去，找到自己的幸福。

世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦和打击。身体的局限，生活的挫折，命运的安排，我们这辈子可能改变不了，但可以改变的是我们的心理局限——我们都要好好活。好好儿活朗读最后一段，思考为什么这里要强调菊花的色彩？为什么这样描写？

(又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫）。

美丽的菊花，象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。

美丽的菊花，象征作者对生命的渴望与眷恋。四、拓展与延伸，说出感受2、学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？

母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。是啊！母爱多么伟大！妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应