部编优质课一等奖初中语文七年级上册《秋天的怀念》

用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。

——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主的颁奖词

他说：“职业是生病，业余在写作”他曾获得鲁迅文学奖、老舍文学奖、华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖。

史铁生1972年，20岁的史铁生因患静脉炎不幸瘫痪，后来身患尿毒症，需要靠透析来维持生命，命运对史铁生不能不用残酷来形容。每周3次的透析，1000次针刺，让他的血管变成了蚯蚓状。但他却用笔来超越生命的困境，写出了大量优秀作品。作者简介

曾任北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。

作者简介

“在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九呀!。”……

秋天的怀念史铁生学习目标1、感知文章内容，体会作者感情。2、品析文章语句，深入理解文章。读文章·知内容

文章几次写“看花”，围绕“看花”分别写了哪些内容？第一次：我瘫痪后，母亲要带我去看花，被我粗暴的拒绝了第二次：我勉强答应母亲去看花，但是母亲突然病逝，没能去看花。第三次：妹妹推我去看菊花，我懂得了母亲的苦心，体悟到生命的可贵。（春天）（秋天）（秋天）读文章·品语言

母亲是个怎样的人？请结合课文对母亲描写的语句说一说？母亲语言动作神态细节理解呵护尊重宽容好好儿活爱子、坚强

面对双腿瘫痪，我的表现是怎样的？联系文中语句说一说。后来怎么样了呢？暴怒无常珍爱生命写我与母亲表现的不同对刻画母亲有何作用？读文章·品语言更加衬托出母亲伟大的母爱和坚强面对生活磨难的精神读课文析内涵母亲提议在春天和秋天去北海公园看花，有什么深刻的意蕴？花儿是生命的象征，盛开的花儿，象征着旺盛的生命力。春天看花，是希望唤起我生活的热情和信心，秋天看花，是希望我从菊花的身上得到启示，勇敢的面对生活的困境，顽强地“好好儿活”。

课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？读课文析内涵菊花象征了母亲坚强的性格，盛开的菊花也让我和妹妹感受到了生命的顽强，生活的美好，懂得了生命的意义和生活的真谛，真正理解了母亲“好好儿活”的含义。2、为什么文章题目叫做“秋天的怀念”？“我”在秋天怀念同样在秋天去世的母亲。母亲在秋天病逝，带走了未能陪儿子看菊花的遗憾，留下了对儿女的牵挂。多年后的秋天，我在妹妹的陪同下完成母亲遗愿，去北海看了菊花，以实际行动告慰母亲：经过人生的“秋天”，他的儿女已经长大，懂得了“好好儿活”的含义。拓展延伸读完本文，联系自我，你对“好好儿活”有了怎样深刻的理解？

母亲生