2023年肇源县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析

PAGEPAGE432023年肇源县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的、第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于()。A、相互的观点采择B、自我中心的观点采择C、社会信息的观点采择D、自我反省的观点采择答案：A解析：塞尔曼通过儿童的回答来了解儿童对自我与别人关系理解的发展变化，由此把儿童观点采择能力的发展划分成五个阶段：(1)自我中心阶段。(2)社会信息的观点采择阶段。(3)自我反省的观点采择阶段。(4)相互的观点采择阶段。(5)社会和习俗系统的观点采择阶段。其中，在相互的观点采择阶段，儿童能够同时考虑自己和他人的观点，知道别人也能这样，在做出反应之前能站在对方的场考虑。同时，儿童能够从第三方的角度来看待自己和别人的想法与行为。故选A。2．中国人心中“龙”的形象，是()的产物。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想答案：B解析：按照想象活动是否具有目的性，想象可以分为无意想象和有意想象。其中，有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。题干中，中国人心中“龙”的形象就是根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出的新形象，是创造想象的产物。B项正确。A项：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成与之相应的新形象的过程。与题干不符，排除。C项：无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。与题干不符，排除。D项：幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。与题干不符，排除。故选B。3．小学开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，一次是“我的中国梦”演讲，这种实施德育的渠道或形式是()。A、德育管理B、德育途径C、德育模式D、德育价值答案：B解析：德育途径是教育者对学生进行品德教育时所选用的渠道，即德育的实施渠道或形式。学校德育的途径主要有：思想品德课及其他学科教学;班级德育工作;课外活动和校外活动;劳动与社会实践活动;共青团、少先队、学生会工作、班主任工作等。故选B。4．“人可以提供东西和金钱，但不能提供智力、素质等内在的东西”，这说明人的素质具有()。A、内在性B、概括性C、不可传递性D、相对稳定性答案：A解析：素质作为人的一种内在特质，具有下述特性：内在性、可塑性、差异性、整体性、相对稳定性。其中，内在性是指一个人所有，存在于人的肌体内，肌体外表虽然可以呈现身体素质的部分特性，但绝大部分素质是不能被他人直接观察到的。只有通过生活行动和社会行为，一个人的素质才能表现出来。题干中，“智力、素质等内在的东西”体现的是素质的内在性。A项正确。B、C两项：不属于素质的特性，为干扰项。与题干不符，排除。D项：相对稳定性是指一个人素质的形成要经过个体反复多次的内、外化活动的长期训练，还要在本身塑造起一定的心理结构，即由知识、情感、意志、行为构成的比较健全的品质。例如，一个大学毕业生，其素质基本形成，这种素质在较长时间内，在各种不同的环境下，都会比较稳定地表现和反映出来，具有比较一致的品格。与题干不符，排除。故选A。5．学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的()。A、特征B、表象C、核心D、内容答案：C解析：学校文化的核心是思想观念和行为方式，它们从学生的心灵活动开始，重心是学生的文化体验和精神感受，以及在这种体验和感受中获得的快乐和意义。思想观念和行为方式从根本上反映了一所学校的文化心理特点，对学校成员的思想、行为产生强大的控制作用和影响力。故选C。6．—位新教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长过程的()。A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段答案：B解析：新教师一般处于关注生存阶段，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生是否喜欢我”等;关注情境阶段，教师的关注点投向了提高学生的成绩。故选B。7．在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是教学中心的领导方式,另外一种是（）的领导方式。A.学生中心B.教师中心C.教育中心D.集体中心答案：D解析：目前用得比较多的两种班级管理方式：一是教学中心的领导方式,二是集体中心的领导方式。8．在教育法律中，确定公民受教育平等原则的是()。A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国未成年人保护法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国职业教育法》答案：A解析：《中华人民共和国教育法》规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。故选A。9．德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的()。A、年龄特点和个性差异B、年龄特点和学习效果C、个性差异和学习态度D、个性差异和学生愿望答案：A解析：选择德育方法的依据包括德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个体差异。故选A。10．人们思考和解决问题的思路朝一个方向聚敛前进，从而形成唯一的确定答案的思维过程是()。A、求同思维B、求异思维C、常规思维D、创造思维答案：A解析：辐合思维也称集中思维、求同思维、聚合思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。A项正确。选项B，发散思维也称求异思维、分散思维，指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。与题干不符，排除。选项C，常规思维也称再造性思维，指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。与题干不符，排除。选项D，创造性思维指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。与题干不符，排除。故选A。11．有些音乐造诣比较高的人，在听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象。这种现象属于()。A、适应B、对比C、联觉D、综合答案：C解析：联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，还同时引起另一种感觉的现象。题干中听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象，音乐不仅引起了听觉还引起了视觉，所以这种现象属于联觉。C项正确。A项：感觉适应，是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。与题干不符，排除。B项：对比感觉，对比是不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。与题干不符，排除。D项：作为思维的基本过程之一，综合是在头脑中把事物的各个部分、方面，各种特征结合起来进行考虑的思维过程。与题干不符，排除。故选C。12．教育工作者的教育科学研究，所选的样本最小不少于()。A、40或120B、30或100C、50或150D、100或200答案：B解析：样本大小取决于以下诸方面因素：1.研究的不同类型2.预定分析的精确程度3.允许误差的大小4.总体的同质性。5.研究者的事件、人力和物力6.取样的方法等。描述研究、调查研究：总体的10%。除了少数情况，调查研究的样本容量一般不少于100相关、比较研究的满意样本每组至少30题干考察小样本不低于，故选择30。故选B。13．对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于()。A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、相对性评价答案：B解析：总结性评价也称终结性评价，是指某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价。其目的是为了了解该项教学活动达到与其目标的情况，是在教学活动发生后关于教学效果的判断。它与分等、鉴别相联系。故选B。14．最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的，他们用()这一概念表示智力水平。A、智商B、离差智商C、智龄D、比率智商答案：C解析：比纳—西蒙智力量表是世界上第一个智力测验量表，是1905年由法国心理学家比纳和西蒙编制的。他们提出用智力年龄来表示智力水平，简称智龄。C项正确。A项：智商，即智力商数，系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。智商概念是美国斯坦福大学心理学家推孟教授提出的。与题干不符，排除。A项：美国心理学家韦克斯勒提出了离差智商。离差智商是对个体智力在同龄人当中相对位置的度量。与题干不符，排除。D项：比率智商最早由德国心理学家施太伦提出。心理年龄除以实际年龄所得商数，即为比率智商。为了去掉商数中的小数，心理学家推孟将它乘以100，改进智力商数，用IQ代表智商。与题干不符，排除。故选C。15．下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是()。A、教师根据学生特点因材施教B、教师不断更新教学方法C、教师创造性地运用教育规律D、教师在言行举止上为学生作示范答案：D解析：教师在言行举止上为学生作示范体现了教师劳动的示范性，没有体现出创造性。故选D。16．“闻一知十”属于学习中的（）现象。A.定势B.功能固着C.迁移D.创造性答案：C解析：心向与定势是在先前的活动中形成的,影响当前问题解决的一种心理准备状态。功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。也就是说,当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。而且最初看到的功能越重要,就越难看出其他的功能。迁移是学习的一种普遍现象,平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等即是典型的迁移形式。创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。17．()不是教育研究方法的特点。A、客观性B、可验证性C、综合性D、伦理性答案：D解析：教育研究有其自身的特点，具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。故选D。18．从评价的目的区分,中小学教育评价的类型分为（）。A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价答案：C解析：教育评价就其目的的不同,通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的《评价方法论》中首先提出来的。19．班主任在主题班会开展活动阶段的主要作用是（）。A.指导和保障B.设计和准备C.主持和组织D.协调和管理答案：A解析：主题班会是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动。在开展活动阶段,为更好地提高学生参与的主动性、积极性,突出学生的主体性地位,教师最好做一个活动的指导者和保障者。20．通过集体讨论,使思维相互撞击,达到集思广益,这种培养学生创造性的方法属于（）。A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.自我设计策略D.推测训练答案：B解析：本题题干就是头脑风暴法的定义。发散思维训练是让个体对事物的某一特点为扩散点,充分设想事物的各种可能性的方法。21．著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期系统的研究,这种研究类型属于（）。A.纵向研究B.横断研究C.差异研究D.因果研究答案：A解析：心理学的研究方法有横断研究和纵向研究之分。横断研究指在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平,并对其进行比较；纵向研究也叫跟踪研究,主要指在比较长的一段时间里,对所选取的被试进行追踪研究,对其心理发展进行有系统的定期观察、记录,目的是考察某些心理现象发生、发展的质的变化规律。差异研究在心理学研究中基本不涉及,因果研究主要指的是实验研究。22．下列哪种教学模式容易加重学生的负担?（）A.讨论式B.自学式C.讲授式D.练习式答案：D解析：练习式是学生在教师的指导下,依靠自觉性,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。其缺点是练习量不易掌握,容易加重学生的负担。23．美国心理学家马斯洛认为（）属于缺失需要的一种。A.尊重的需要B.自我实现的需要C.审美的需要D.求知的需要答案：A解析：马斯洛的需要层次理论分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要,前四层称为基本需要,后三层称为成长需要,基本需要均由于生理或心理上有某些缺失而产生,因此又可称之为缺失需要。这是一般人维持生活所必需的、共有的。其特征是,一旦获得满足,需要强度就会下降。根据选项,只有A项符合题意。24．培养学生文明行为习惯的教育属于（）。A.政治素质教育B.身体素质教育C.道德素质教育D.劳动技能素质教育答案：C解析：培养学生文明行为习惯的教育属于道德素质教育。道德素质教育主要注重受教育者的良好个性培养及社会公德的教育,其具体内容包括：道德知识教育、审美情操教育、传统美德教育、社会公德教育、道德思维能力及道德信念教育、良好行为习惯的培养等。25．说课的基本要求包括（）。A.科学性、思想性和实践性B.科学性、理论性和严谨性C.科学性、思想性和理论性D.思想性、严谨性和实践性答案：C26．教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识答案：C解析：教学过程本质上是一种特殊的认识过程,其特殊性在于,它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面：（1）认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验。并在教学中间接地去认识世界。（2）认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动。教学活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动。（3）认识的教育性。教学过程中的认识追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完善人格的养成。（4）有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。27．（）是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥关键的作用。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：D解析：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为是构成思想品德的四个基本要素。其中道德认识是基础,道德行为是关键,道德行为是人内在的道德认识和道德情感的外在表现,是衡量人们品德的重要标志。28．有关过度学习的研究表明,取得最佳学习效果应为刚学会的150%。某同学背一首诗,读12遍的时候刚好成诵,要取得最佳记忆效果,他应该再读（）。A.6遍B.8遍C.12遍D.18遍答案：A解析：根据艾宾浩斯的理论,学习量在学习领悟的基础上增加50%时,实际效果最好,高于50%时,学习效果会降低。29．（）是“素质教育”和“应试教育”的本质区别。A.全面提高B.主动发展C.面向全体D.创新能力答案：D30．下列教育家中,（）首先把课程用于教育科学的专门术语。A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.洛克答案：C解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成,首先把课程用于教育科学的专门术语。31．中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A.生活教师B.任课教师C.班主任D.学校管理干部答案：C解析：班主任是学校委派具体负责管理一个班级的教师,是班级的领导者、决策者,是对学生进行思想品德教育的主要人员,也是学生管理工作的主要实施者。32．妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小相同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分别处于()。A.感知运动阶段和前运算阶段B.前运算阶段和具体运算阶段C.具体运算阶段和形式运算阶段D.感知运动阶段和具体运算阶段答案：B33．我国《劳动法》对劳动者的劳动和休息时间进行了规定，下列说法正确的是()。A.用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日B.劳动者连续工作三年以上的，享受带薪年休假C.国家实行劳动者平均每周工作时间不超过四十八小时的工时制度D.法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资200%的工资报酬答案：A解析：本题考查劳动法常识。A项正确，《劳动法》第三十八条规定：“用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。”34．“两学一做”要求我们全党同志必须牢记，我们要建设的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义，从辩证法的角度看就是()A.实事求是B.联系是普遍的C.具体问题具体分析D.矛盾有主次之分答案：A35．以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是()A.知识教育重于环境教育B.教师应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会答案：A解析：根据皮亚杰的认知发展理论，教育教学应注意：(1)提供活动。①教师既应为学生创设大量的物理活动，也应为他们提供相应的心理活动机会;②在形式运算阶段前，教师应为学生提供从现实物体和事件中学习的机会。D项说法正确。(2)创没最佳的难度。根据皮亚杰的观点，认知发展是通过不平衡来促进的。教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡，并提供有关的学习材料或活动材料，促使学生的认知发展。C项说法正确。(3)关注儿童的思维过程。(4)认识儿童认知发展水平的有限性。教师需要认识各年龄阶段儿童认知发展所达到的水平，遵循儿童认知发展的顺序来设计课程。B项说法正确。(5)让儿童多参与社会活动。皮亚杰特别强调社会活动对儿童认知发展的作用，他认为环境教育重于知识教育。A项说法不正确。36．某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持()。A.联结学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论答案：D37．在教育法律规范中，具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则属于()。A.一般性规范B.概念性规范C.原则性规范D.规则性规范答案：D38．为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师的这一做法运用的教育方法是()。A.版样师范B.说服教育C.情境陶冶D.品德评价答案：C39．持以下哪种学生观的教师容易成功?A.评价性的学生观B.偏执性的学生观C.放任性的学生观D.移情性的学生观答案：D解析：移情性的学生观认为学生是可爱的，设身处地地体验学生的所作所为，这种老师容易取得成功。40．标志着我国教育法制建设已经步入正轨，一个依法治教的新局面正在逐步形成的是()A.1995年《中华人民共和国教育法》的颁布B.1993午10月《中华人民共和国教师法》的颁布C.1980年2月《中华人民共和国学位条例》的颁布D.1998年8月通过的《中华人民共和国高等教育法》答案：A解析：《中华人民共和国教育法》，于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，并由中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9月1日起施行，这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。41．学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说:“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是()。A.职业培养B.岗前培训C.在职培训D.资格培训答案：C42．人民教师职业道德的核心是()。A.关爱学生B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助答案：A解析：没有爱，就没有教育，“关爱学生”是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。43．有一副对联，上联是“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行，”下联是“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”。与这副对联所含哲理不一致的是()。A.人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人，才知道如何加快速度B.旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周C.飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东D.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同答案：B解析：题中对联表达了动静之间的辩证关系，而B项表达事物是绝对静止的，否认了动静之间的辩证关系，属于形而上学。因此，本题选B。44．中医讲究“治未病”，病要在未得时医治，等显现出来已经晚了一步。中国古代哲学家老子更是告诫人们:“为之于未有，治之于未乱。”上述材料体现的哲学道理是()A.实践决定认识原理B.物质决定意识原理C.否定之否定规律D.质量互变规律答案：D解析：本题考查唯物辩证法知识。质量互变规律揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变。因此人们要重视量的积累，注意事物细小的变化，对于消极因素，要防微杜渐。题干中医“治未病”与老子“为之于未有，治之于未乱”都是倡导防患于未然，在事情未发生之前提前做好预防措施。也就是病情还处于量变的阶段，还有没发生质变。体现了质量互变规律。因此，本题选D。45．毛泽东对“实事求是”的科学含义作了马克思主义的界定。他指出:“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究”。这个解释出自()A.《反对本本主义》B.《论十大关系》C.《改造我们的学习》D.《古田会议决议》答案：C解析：（1941年5月），毛泽东在《改造我们的学习》的报告中指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出客观事物的内部联系，作为我们行动的向导”。经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。因此，本题选C。46．中国古代哲学家张载提出“凡可状皆有也;凡有皆象也;凡象皆气也”。这是()。A.客观唯心主义的观点B.主观唯心主义的观点C.形而上学的观点D.唯物主义的观点答案：D解析：这里张载认为本原是气，“气”实际上成为张载概括一切客观实在的哲学范畴，在一定意义上相当于我们今天所谓的物质存在。就是说：凡是有形态看得见的事物，都是客观存在的;而凡是客观存在的事物，都是一些大自然现象的表现;而这样现象，都可以解释为灵气驱动的使然，即万物有灵有性的意思，是一种朴素唯物主义观。47．中国京剧脸谱艺术是中华民族传统文化的标识，不同颜色的脸谱象征着不同的意义，其中白脸象征()。A.忠义、耿直、有血性B.威武有力、粗鲁豪爽C.奸诈多疑D.肃穆、稳重，富有正义感答案：C解析：本题考查京剧。红色：代表忠贞、英勇的人物性格，如：黄飞虎、关羽。蓝色：代表刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。黑色：代表正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。白色：代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。绿色：代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。黄色：代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。紫色：代表刚正、稳练、沉着的人物。金色、银色：代表各种神怪形象，C项符合题意。ABD项为干扰项。因此，本题选C。48．把“邓小平理论”确定为党的指导思想并写入党章是哪次会议?()A.1982年中共十二大B.1987年中共十三大C.1992年中共十四大D.1997年中共十五大答案：D解析：本题考查的是中国特色社会主义理论体系。1997年中共十五大将“邓小平理论”确立为党的指导思想并写进党章。因此，本题选D。49．“顷刻间千秋事业，方寸地万里江山;三五步行遍天下，六七人百万雄兵”，描写的是()。A.下棋B.战场C.戏台D.说书答案：C解析：本题考查的是文学常识。题干是一副戏台对联。上联：顷刻间千秋事业,方寸地万里江山;下联：三五步行遍天下,六七人百万雄兵。出处已无法考证。这句话说的是戏剧舞台。戏剧在表演艺术上注重发扬象征虚拟、歌舞并重的传统，综合运用多种艺术手段，在小小戏台上展现大千世界。因此，本题选C。50．以主体的合法行为为基础，不需要运用法律制裁手段的教育法律关系是()A.隶属型教育法律关系B.平权型教育法律关系C.调整性教育法律关系D.保护性教育法律关系答案：C二、多选题1．关于教育起源，教育史上有几种代表性观点，它们是()。A、教育的生物起源说B、教育的心理起源说C、教育的劳动起源说D、教育的神话起源说答案：ABCD解析：教育史上有关教育起源的学说主要冇：生物起源说、神话起源说、心理起源说、劳动起源说。故选ABCD。2．教育对个体发展有正向促进功能，能够促进个体社会化，其中包括()。A、促进个体思想意识的社会化B、促进个体行为的社会化C、培养个体的职业意识和角色D、开发个体创造性，促进个体价值的实现答案：ABC解析：教育的个体发展功能具体表现为促进个体社会化的功能和促进个体个性化的功能。教育促进个体社会化的功能主要表现为以下三个方面：①教育促进个体思想意识的社会化;②教育促进个体行为的社会化;③教育培养个体的职业意识和角色。由此，A、B、C三项正确。D项：“开发个体创造性，促进个体价值的实现”属于教育促进个体个性化的功能。故选ABC。3．关于技能特点的陈述,正确的有（）。A.有些技能是本能行为B.技能是通过学习或练习而形成的C.技能属于认知经验,不属于动作经验D.技能不是一般的习惯动作答案：BD解析：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式,其基本特点：一是通过学习或练习而形成,不同于本能行为。二是一种活动方式,不同于认知经验的知识。技能是由一系列动作及其执行方式构成的,属于动作经验。三是符合法则的活动方式,不是一般的习惯动作。4．实施教育惩罚应遵循的原则有()。A、先教后罚B、尊重受罚者的人格C、一视同仁D、多用施予式惩罚答案：AC解析：实施教育惩罚应遵循的原则有：(1)先教后罚;(2)非不得已，不使用惩罚;(3)惩罚只限于知过能改的行为：(4)多用剥夺性惩罚，少用乃至不用施予式惩罚;(5)针对学生的个别差异选择具有针对性的惩罚方式;(6)惩罚原因要讲清楚;(7)惩罚要言出必行;(8)要及时惩罚;(9)要恩威并重;(10)一视同仁;(11)不可没完没了;(12)以趣施惩;(13)父母或老师应该经常向孩子沟通;(14)惩罚应该是可预见的;(15)允许将功补过;(16)观察孩子是否想通过不合适的表现引起大人或老师的关注;(17)家长或教师在情绪激动或愤怒的情况下，不要惩罚孩子;否则，容易出偏差，伤害孩子;(18)惩罚强度应适当，太轻当然无效，过严也会抑制正常的行为。A、C两项正确。B、D两项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选AC。5．为了给予单亲家庭学生更多的关爱与照顾，学校组织每位班主任对班上单亲家庭的孩子进行家访，深入了解其家庭生活基本状况，以使更好地采取帮扶措施。这种方法属于()。A、全面调查B、个案调查C、访谈调查D、抽样调查答案：BC解析：个案调查法是指调查者对某一特定的社会单位作为独立的研究对象，进行详尽了解的方法。个案调查的对象可以是一个社区、一个团体、一个家庭、一个事件乃至一个个人。它不强调调查对象的典型性，而是着力于背景和个案本身的分析研究;不要求与其它事物之间的比较，而强调个案的特征和定性研究;访谈调查法指研究者通过与研究对象进行面对面的交谈，以口头问答的形式搜集资料的一种调查研究方法。因此，B、C两项正确。A项：全面调查又称普遍调查，是指对调查对象的总体包括的所有单位和要素逐一进行调查。这种类型的调查的优点是具有普遍性，能全面地反映教育的许多现象及其变化发展情况，搜集的资料比较全面。但是调查所得到的材料往往比较肤浅和简单，有些问题无法深入了解，同时由于调查范围广，往往耗资大、费时长。与题干不符，排除。D项：抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法。与题干不符，排除。故选BC。6．从学生学习的角度看，好课是学生喜欢、质量不错、负担不重的课。在观课中可以从()等方观察。A、课堂的整体氛围B、学生的情绪C、时间的投入与产出D、课堂的节奏转换答案：ABCD解析：A项、B项和D项是从学生喜欢的教学过程的角度来看，C项是从负担不重的教育投入与产出的关系来看。故选ABCD。7．八字教学法指()。A、读读B、议议C、写写D、练练答案：ABD解析：八字教学法是由上海育才中学创建的，具体指“读读、议议、练练、讲讲”。故选ABD。8．桑代克主张的三个学习律是()。A、巩固律B、准备律C、练习律D、效果律答案：BCD解析：桑代克根据试误说提出了学习的三个规律：①准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。②练习律是指对学习者已形成的某种联结，在实践中正确重复这种反应会有效地增强这种联结。③效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或削弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。B、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选BCD。9．成熟对个体发展的影响表现在（）。A.成熟在高级心理活动中起到作用B.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能C.人的先天素质在发展过程中逐步成熟D.个体的器官随年龄的增长而发展答案：ABCD解析：成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段,为个体发展提供可能和限制。ABCD项都是成熟对个体发展的影响的表现。10．教师应具备的基本职业道德包括（）。A.关爱学生B.爱岗敬业C.爱国守法D.教书育人、为人师表答案：ABCD解析：教师职业道德修养的要求包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。11．认知策略包括（）。A.复述策略B.计划策略C.精细加工策略D.组织策略答案：ACD解析：认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略,也是加工信息的一些方法和技术。一般可以把认知策略分为复述策略、精细加工策略和组织策略。12．布鲁纳认为掌握学科基本结构的原则()。A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则答案：ABCD解析：布鲁纳提出掌握学科基本结构的教学原则为:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。13．问题解决中常用的启发法策略有()A.手段一目的分析法B.逆推法C.算法D.一一检验法E.爬山法答案：ABE14．下列表述正确的是()A.四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》B.五经：《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》C.六艺：礼、乐、射、御、书、数D.八卦：乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑答案：ACD15．下列诉讼中，人民法院可以受理的有()。A.张三对某县公安局作出的行政拘留决定不服B.李四对某县工商局吊销营业执照的决定不服C.某居民对市计划生育委员会发布的节制生育规定不服D.王五对乡政府强行拆除其所建房屋一间的行为不满答案：ABD解析：根据《行政诉讼法》第十二条第(一)、(二)款规定，人民法院受理公民、法人或者其他组织提起的下列诉讼：(一)对行政拘留、暂扣或者吊销许可证和执照、责令停产停业、没收违法所得、没收非法财物、罚款、警告等行政处罚不服的。据此，AB两项正确;(二)对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施和行政强制执行不服的。D符合此类情形。另外，根据《行政诉讼法》第十三条，人民法院不受理公民、法人或者其他组织对下列事项提起的诉讼：(一)国防、外交等国家行为;(二)行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令。C项属于此类情形。(三)行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定;(四)法律规定由行政机关最终裁决的行政行为。因此，本题选ABD。16．20世纪50年代，社会主义改造基本完成，这标志着()。A.中国进入社会主义社会B.社会主义基本制度在我国初步确立C.我国进入了社会主义改革时期D.开始进入社会主义初级阶段答案：ABD解析：17．下列哪些气体可以造成大气污染?()A.氮氧化物B.二氧化碳C.二氧化硫D.大气中的氨答案：AC解析：本题考查科技常识。大气污染是指大气中一些物质的含量达到有害的程度以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象。常见的大气污染物包括含硫化合物、含氮化合物、碳的氧化物、碳氢化合物、含卤素化合物等。氮氧化物中，除二氧化氮以外，其他氮氧化物均极不稳定，遇光、湿或热变成二氧化氮及一氧化氮，一氧化氮又变为二氧化氮，氮氧化物都具有不同程度的毒性。二氧化硫溶于水中，会形成亚硫酸。若把亚硫酸进一步在PM2.5存在的条件下氧化，便会迅速高效生成硫酸(酸雨的主要成分)，因此，二氧化硫是大气主要污染物之一，AC项符合题意。B项二氧化碳是空气中主要成分之一，是常见的温室气体，常温下是一种无色无味、不可燃的气体，密度比空气大，略溶于水，与水反应生成碳酸。二氧化碳不属于大气污染物。不符合题意。D项氨或称“氨气”，是氮和氢的化合物，是一种无色气体，有强烈的刺激气味。极易溶于水，水溶液又称氨水。氨对地球上的生物相当重要，它是许多食物和肥料的重要成分。但大气中的氨不属于大气污染物，不符合题意。因此，本题选AC。18．以下属于建立社会保障体制作用的是()。A.增进人民平等B.维护社会公正C.保障社会稳定D.提高生产效率答案：ABC解析：本题考查社会保障制度的作用。社会保障制度可以在一定程度上增进人民平等、维护社会公正、保障社会稳定。但是和生产效率并无直接关系。ABC项符合题意。D项为干扰项。因此，本题选ABC。19．下列是法国作家的是()。A.雨果B.莫泊桑C.哈代D.莫里哀答案：ABD解析：本题考查的是文学常识。维克多-雨果，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃