![2023年砀山县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/e4399e01df866204de087510a87224e8/e4399e01df866204de087510a87224e81.gif)
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PAGEPAGE432023年砀山县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。A、人格平等B、自主发展C、受教育D、主导地位答案:B解析:教师要教会学生学会学习,而不是永远牵着他们的手。故选B。2.17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为:“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。”这是()。A.“环境决定论”的观点B.“遗传决定论”的观点C.“教育万能论”的观点D.“基因决定论”的观点答案:C解析:题中的引言体现了“教育万能论”的观点。3.义务教育阶段的教学计划是《中华人民共和国义务教育法》规定实施的计划,这说明义务教育阶段的教学计划具有()。A、强制性B、普遍性C、基础性D、全民性答案:A解析:义务教育阶段的教学计划不是普通的教学计划,其制定的依据是《中华人民共和国义务教育法》,因此具有强制性。故选A。4.()认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、需要起源论答案:A解析:心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源说”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点,认为教育只存在于人类社会,而动物界不存在人类的教育。A项正确。B项:劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联和我国的教育学家大都认可这一观点。与题干不符,排除。C项:生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能。生物起源说标志着教育开始转向科学化的解释,是第一个正式提出的起源理论。但是,其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,没有区分清楚人类的教育行为和动物类的养育行为之间本质的差别,只是从外在行为的角度论述了教育的起源,而没有从内在目的的角度把握教育的问题。与题干不符,排除。D项:教育的需要起源说认为教育部起源于社会生活和人类自身发展的需要,为干扰项。与题干不符,排除。故选A。5.“既见树木又见森林”是指观察的()。A.目的性B.创新性C.直接性D.全面性答案:D6.根据我国相关法律规定,下列各项中属于教师权利的是()。A、指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩B、贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的教学计划C、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平答案:A解析:根据《中华人民共和国教师法》第七条和第八条的规定,A项属于属于教师的权利,B、C、D项都是教师的义务。故选A。7.小明去买东西,人家多找了10元钱,他一直在犹豫是否要还回去,又想如果是别人也许不会还。这属于自我防御机制中的()。A、压抑B、转换C、投射D、文饰答案:C解析:投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象,即“以己度人”“将心比心”,认为别人也一定会有和自己类似的言行和需要。在现实生活中,投射效应有两种表现形式:一是有人总是从好的方面来解释别人的言论和行为;二是有人总是从坏的方面来解释别人的言论和行为。题干中,小明在犹豫是否把多找的钱还回去时思考别人也许不会还,是以己度人的表现,属于自我防御机制中的投射。C项正确。A项:压抑是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制到无意识中去。它虽不能随意回忆,但可通过其他心理机制的作用以伪装的形式出现。与题干不符,排除。B项:转换是在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来,通常是把对强者的情绪、欲望转换到弱者身上。与题干不符,排除。D项:文饰又称合理化,是指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。文饰有两种表现:一是“酸葡萄心理”,即把得不到的东西说成是不好的;二是“甜柠檬心理”,即当得不到葡萄而只有柠檬时,就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败,以保持内心的安宁。与题干不符,排除。故选C。8.最古老也是应用最广,最普遍的教学方法是()。A、实践法B、讨论法C、讲授法D、谈话法答案:C解析:讲授法是教师通过口头语言系统连贯的向学生传播知识的方法,是一种最古老的,也是应用最广、最普遍的教学方法,我国古代教学就大量采用这种方式。故选C。9.追求个人特有潜能的充分发挥、理想和人的价值的完美实现属于()。A.生理与安全的需要B.尊重需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要答案:D解析:马斯洛需要层次理论认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的,它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。其中,最低层次的需要是生理需要,接着是安全的需要、归属和爱的需要、自尊的需要、认知的需要、审美的需要,处在最高层次的是自我实现的需要。追求个人特有潜能的充分发挥,理想和人的价值的完美实现属于自我实现的需要。10.孙老师给小华写了这样的评语:“填空题错了一题,其他题型全部答对,能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是()。A、孙老师以分数作为评价标准B、孙老师关注学生的知识掌握C、孙老师关注学生的学业水平D、孙老师关注学生的学习效果答案:A解析:材料中孙老师用的等级评定而非分数作为评价标准衡量学生。孙老师关注了小华的作业中的正误,关注了小华实际掌握的知识技能,说明他关注学生的知识掌握情况,关注学生的学习效果。孙老师将小华评定为优秀,说明他关注学生的学业水平。故选A。11.杨某的父母白天经商,晚上打牌,对其缺少管教,致使杨某染有不良行为。初二期终考试成绩,杨某名列最后一名,其父母认为杨某没出息,更加不管,甚至不让其回家。杨某父母的做法违反了下列哪部法律中的规定()。A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》C、《中华人民共和国未成年人保护法》D、《中华人民共和国义务教育法》答案:B解析:根据《教师资格条例》第十六条规定,教师资格证书在全国范围内适用。教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。故选B。12.()是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动,活动的规模常根据活动的目的、内容而定。A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、集体活动答案:A解析:题干描述的是群众性活动的概念。故选A。13.1993年为了保障教师的合法权益,国家颁布了()。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》答案:C解析:为了保障教师的合法权益,国家于1993年颁布了《中华人民共和国教师法》。故选C。14.()时期,那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。A、夏代B、商代C、西周D、春秋战国答案:D解析:我国春秋时期的诸子百家,其中影响和规模最大的是儒、墨两家。这种私学的教师在一定程度上改变了官学教师身上过重的官吏色彩,使教师开始回归到专业教育工作者的角色上来。从这个意义上可以说,春秋战国时期这些出卖脑力劳动的“士”堪称中国第一代教师群。故选D。15.新课程要求教师提高素质,更新观念,转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化,在对待师生关系上,新课程强调()。A、帮助和引导B、尊重和赞赏C、合作和开发D、反思和总结答案:B解析:新课程背景下要求教师转变教学行为,在对待师生关系上,新课程强调尊重和赞赏。B项正确。A项:在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导。与题干不符,排除。C项:在对待与其他教育者的关系上,强调合作。与题干不符,排除。D项:在对待自我上,强调反思。与题干不符,排除。故选B。16.班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的()计入教师基本工作量。A、50%B、80%C、100%D、150%答案:A解析:根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定:“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。”17.根据我国《教师法》的规定,教师下列的那种情形,可以由其所在学习给予行政处分或解聘()。A、张老师品行不良,侮辱学生,造成了恶劣影响B、陈老师利用课余时间无偿为学习补课C、李老师在教学过程延长授课时间D、许老师在对学生的管理中过于严厉答案:A解析:《中华人民共和国教师法》规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的,(二)体罚学生,经教育不改的,(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。故选A。18.教育法律关系形成的前提是()。A、教育法律规范B、教育法律文件C、教育法律规定D、教育法律文书答案:A解析:教育法律关系具有的一个特征是,教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。19.个体身心发展内发论强调人的身心发展主要源于()。A、外界刺激B、社会评价C、人自身的内在需要D、教育者的激励答案:C解析:内发论的基本观点是:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论的代表人物有中国的孟子、奥地利精神分析学派的创始人弗洛伊德、美国的生物社会学家威尔逊、美国心理学家格塞尔。因此,C项正确。A、B、D三项:均为外铄论的主要观点。外铄论的基本观点是:人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。外铄论的代表人物有中国古代的荀子、英国哲学家洛克、美国行为主义心理学家华生等。与题干不符,排除。故选C。20.布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和()。A、智慧技能领域B、动作技能领域C、知识领域D、态度领域答案:B解析:布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。故选B。21.有关大脑两半球功能单侧化的研究表明,大多数人的言语活动中枢在()。A.杏仁核B.边缘系统C.大脑左半球D.大脑右半球答案:C解析:有关大脑两半球功能单侧化的研究表明,大多数人的言语活动中枢在大脑左半球。22.四五年级(10—12岁)学生的概括水平以()为主。A.直观形象水平B.本质抽象水平C.形象抽象水平D.成熟本质抽象水平答案:B解析:低年级(7—8岁)学生的概括水平还和幼儿的概括水平差不多,主要属于直观形象的概括水平。二三年级(8—10岁)学生的概括主要属于形象—抽象的概括水平,处于从形象水平向抽象水平的过渡状态。四五年级(10—12岁)学生的概括水平开始以本质抽象为主。故选B。23.()在个体智力结构中居于核心地位。A.记忆力B.创造力C.元认知D.思维能力答案:D解析:思维能力在智力结构诸因素中居于核心地位,它控制并制约其他因素的发展,指挥并调节其他因素的运用。因此,正确答案是D。24.倡导发现法的是美国心理学家、教育家()。A.斯金纳B.杜威C.布鲁纳D.加涅答案:C解析:布鲁纳是美国著名的心理学家,也是结构主义教育理论的主要代表人物。他提倡“发现法”。25.教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律,这就要求教师要扮演好()。A、授业解惑者角色B、研究者角色C、管理者角色D、心理医生角色答案:C解析:教师不仅要扮演授业解惑者的角色,向学生传授知识和技能,同时在教育活动中要扮演好管理者的角色,维护正常的教育教学秩序。故选C。26.下列属于体罚学生的情形的是()。①让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍②王某上课讲话,老师令其抄课文5遍③李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈④体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次A.①②B.①②③C.②③D.①②④答案:C27.某个年龄组智力测验的平均分数是85,标准差是10,小明得了95分,他的离差智商是()。A.110B.130C.125D.115答案:D解析:离差智商(DeviationIQ)表示被试者成绩偏离他自己这个年龄组的平均成绩的数量(单位为标准差),计算公式为DeviationIQ=100+15(X-M)/S。其中,X为个体测验分数,M为同年龄组的平均分数,S为该年龄组分数的标准差。带入计算小明的离差智商为DeviationIQ=100+[15×(95-85)]/10=115。28.小丁智力年龄为10岁,实际年龄为8岁,其比率智商是()。A.80B.95C.100D.125答案:D解析:比率智商计算公式为:智商=(智力年龄/实际年龄)×100,因此小丁的比率智商是(10/8)×100=125。29.智力的个体差异性并不体现在()上。A.发展水平的差异B.发展类型的差异C.发展早晚的差异D.各民族的发展差异答案:D解析:智力的个体差异性体现为:(1)发展水平的差异,如智商高于140的是天才,低于70的是弱智;(2)发展早晚的差异,如有的人大器晚成,有的人聪明早慧;(3)智力类型的差异,如有的人长于想象,有人长于记忆,有人长于思维。但没有民族差异。30.以下不属于班级组织管理工作的是()。A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度答案:A解析:自治组织不属于班级组织机构的有效形式,故本题选A,其他几项均属于班级组织管理的工作。31.美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中,将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的()。A.发展性原则B.面向全体学生的原则C.尊重学生主体性原则D.尊重与理解学生原则答案:D解析:美国心理学家罗杰斯认为,无条件积极关注即无论来访者的品质、情感和行为怎么样,咨询师对其都不做任何评价和要求,并对来访者表示无条件的温暖和接纳,使来访者觉得他是一个有价值的人。无条件积极关注并不是对一切都无条件接纳,而是向患者表达咨询师乐于接受来访者、理解来访者,同时关心和帮助来访者,在任何时候对来访者都以诚相待。因此题干说法体现的是尊重与理解学生原则。32.班集体形成的主要标志之一是()。A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划答案:C33.有一个班主任在工作中,非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时,他让学生背诵《有志》:“天下无难事,在乎人为之,不为易亦难,为之难亦易。……”第二首是《早起》:“朝日初上窗,起身勿彷徨。……勤惰自此分,习惯遂为常。……”这位班主任在工作中采用的是()。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法答案:D解析:这位班主任通过让学生背诗是有目的的、有计划地运用情感和环境的因素,以境陶情,对学生进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展。题干所述是属于陶冶法。34.第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的()。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则答案:B解析:第斯多惠的这句话是说一个好的教师是授人以渔,而不是授人以鱼。这句话体现了启发性的教学原则。好的老师应该传授给学生掌握知识的方法,发挥学生学习的主体地位,让学生积极探索新知;而不应该仅仅是告诉学生知识的结果的接受式学习。35.()是我国国民经济和社会发展的一项基本国策。A.人才强国B.科教兴国C.教育先行D.依法治教答案:B36.教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性,这种教学强化方式是()。A.奖励B.惩罚C.负强化D.正强化答案:C解析:强化有两种,一种是在所期待的行为出现后,给予一个愉快刺激,这是正强化;一种是在所期待的行为出现后,撤销一个厌恶刺激,这是负强化。这两种强化方法都是为了增加儿童某种行为出现的频率。根据强化的概念,本题应该选C。37.根据知识的不同表征形式,可以将知识分为()和陈述性知识。A.逻辑性知识B.直觉性知识C.程序性知识D.形象性知识答案:C解析:安德森根据知识的不同表征形式,将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识,主要用于区别和辨别事物;程序性知识即操作性知识,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识,表现为在信息转换活动中进行具体操作。38.下列不属于迁移现象的是()。A.闻一知十B.触类旁通C.举一反三D.物以类聚答案:D解析:迁移是指已经获得的知识、技能,甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。闻一知十、触类旁通、举一反三都属于迁移现象。39.()具有加速个体发展的特殊功能。A.个体因素B.环境因素C.遗传因素D.学校教育答案:D解析:学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确,时间相对集中,有指导并进行专门组织的教育活动。学校教育使个体处在一定的学习群体中,个体之间发展水平有差异,有助于个体的发展。40.思想品德培养是从学生的()出发的。A.认识B.情感C.行动D.实际答案:D解析:由于知、情、意、行各因素都具有相对独立性,它们都可以作为德育的开端。德育遵循因材施教的原则,就是从学生的实际品德状况出发,有针对性地进行德育。41.标志着我国教育法制建设已经步入正轨,一个依法治教的新局面正在逐步形成的是()A.1995年《中华人民共和国教育法》的颁布B.1993午10月《中华人民共和国教师法》的颁布C.1980年2月《中华人民共和国学位条例》的颁布D.1998年8月通过的《中华人民共和国高等教育法》答案:A解析:《中华人民共和国教育法》,于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过,并由中华人民共和国主席令第45号公布,自1995年9月1日起施行,这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法,这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行,标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。42.依据我国《义务教育法》,下列说法错误的是()A.学校可以聘用因犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员B.适龄儿童、少年免试入学C.经县级人民政府教育行政部门批准,监护人可自行实施教育D.禁止用人单位招用应当接收义务教育的适龄儿童、少年答案:A43.下列情况中,违反我国《未成年人保护法》的是()A.初中教师在学校食堂吃饭时喝酒并大声说笑,引起很多学生关注B.对无行为能力的未成年人的信件、邮件等可由其父母代为开拆、查阅C.教师不得披露未成年人的个人隐私D.父母或其他监护人不履行监护职责,经教育不改的,可依法另行指定监护人答案:A44.北京时间2020年12月17日晚,我国单独申报的“()”、我国与()联合申报的“送王船”两个项目,经委员会评审通过,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。A.太极拳马来西亚B.太极拳新加坡C.少林拳马来西亚D.少林拳新加坡答案:A解析:本题考查的是时政。北京时间12月17日晚,我国单独申报的“太极拳”、我国与马来西亚联合申报的“送王船--有关人与海洋可持续联系的仪式及相关实践”(以下简称“送王船”)两个项目,经委员会评审通过,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此,我国共有42个非物质文化遗产项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录(册),居世界第一。因此,本题选A。45.毛泽东对“实事求是”的科学含义作了马克思主义的界定。他指出:“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究”。这个解释出自()A.《反对本本主义》B.《论十大关系》C.《改造我们的学习》D.《古田会议决议》答案:C解析:(1941年5月),毛泽东在《改造我们的学习》的报告中指出:“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出客观事物的内部联系,作为我们行动的向导”。经过延安整风和党的七大,实事求是的思想路线在全党得到了确立。因此,本题选C。46.美国的单边制裁不仅影响了中国企业发展,也给美国硅谷的众多科技巨头和初创企业带来负面影响。这说明了()。A.事物的联系具有普遍性B.矛盾的对立统一永远不可缓解C.事物具有客观性D.意识对物质具有能动作用答案:A解析:马克思主义哲学--辩证法。美国的单边制裁不仅影响了中国企业的发展,也给自身带来了负面影响,体现事物之间的联系具有普遍性,B项错误,矛盾的对立统一可以相互转化。C未体现。D未体现。应选A。47.某市政府所属A行政机关作出行政处罚决定后被撤销,其职能由市政府所属B行政机关继续行使,受到行政处的公民不服,准备提起行政复议此时他应以()为行政复议被申请人。A.A机关B.B机关C.市政府D.省政府答案:B解析:该题考查行政法的内容,我国法律规定,被撤销的机关,行政复议被申请人应为继续行使其职权的行政机关。所以本题中,A机关被撤销,其职能由B机关行使,所以应当由B机关作被申请人。故此该题应该选择B。48.下列文学作品按时代先后排序,正确的是()A.《离骚》《史记》《文心雕龙》《岳阳楼记》B.《史记》《离骚》《岳阳楼记》《文心雕龙》C.《离骚》《文心雕龙》《史记》《岳阳楼记》D.《离骚》《史记》《岳阳楼记》《文心雕龙》答案:A解析:本题考查文学常识。《离骚》是战国时期的作品,《史记》是西汉时期的作品,《文心雕龙》是南朝时期创作的作品,《岳阳楼记》是北宋时期的作品。按照历史发展顺序应当是《离骚》、《史记》、《文心雕龙》、《岳阳楼记》。因此,本题选A。49.根据下列材料,结合相关法律规定,回答以下问题。2007年11月,张三到B市天生股份有限公司工作,并于同年12月签订了劳动合同,合同期限自2007年11月30日至2009年11月29日。张三担任安保员,月工资1300元,劳动合同第17条约定“乙方有下列情形之一的,甲方可以解除劳动合同,并不给乙方任何补偿:……提供虚假个人信息和身份证明、履历、学历、职业资格、健康证明、医疗证明等材料的……”2009年3月2日,天生股份有限公司以张三在入职时填写的《任职申请表》“受过何种奖励或处分”一栏中,隐瞒了其曾经因打架斗殴被公安机关治安拘留的事实为由,做出辞退安保员张三的决定,并于2009年3月3日向张三送达了书面通知,且未给予张三任何经济补偿。下列说法不正确的是()A.与张三约定的天生股份有限公司可以解除合同并不支付补偿的条款,符合相关法律规定,是有效的B.与张三约定的天生股份有限公司可以解除合同并不支付补偿的条款,损害了劳动者的合法权益,违反法律规定C.签订劳动合同时,张三没有遵循诚实守信原则D.签订劳动合同时,双方遵循了平等自愿、协商一致的原则答案:A50.根据《治安管理处罚法》,下列不属于治安管理处罚种类的是()。A.罚款B.行政拘留C.警告D.吊销许可证答案:D解析:本题考查治安管理处罚的种类。《治安管理处罚法》第十条规定:治安管理处罚的种类分为:(一)警告;(二)罚款;(三)行政拘留;(四)吊销公安机关发放的许可证。D项错误,吊销公安机关发放的许可证属于治安管理处罚的种类,吊销许可证不属于治安管理处罚的种类。本题为选非题,故正确为D。二、多选题1.从学生学习的角度看,好课是学生喜欢、质量不错、负担不重的课。在观课中可以从()等方观察。A、课堂的整体氛围B、学生的情绪C、时间的投入与产出D、课堂的节奏转换答案:ABCD解析:A项、B项和D项是从学生喜欢的教学过程的角度来看,C项是从负担不重的教育投入与产出的关系来看。故选ABCD。2.提高教师职业道德修养的基本方法有()。A、虚心向他人学习,自觉与他人交流B、坚持自律与他律结合C、加强理论学习,注意内省、慎独D、勇于实践锻炼,增强情感体验答案:ABCD解析:教师职业道德修养的基本方法有虚心向他人学习,自觉与他人交流、坚持自律和他律相结合、加强理论学习,注意内省、慎独、勇于实践锻炼,增强情感体验。故选ABCD。3.现代教学的辅助形式有()。A、个别教学B、现场教学C、分组教学D、复式教学答案:AB解析:现代个别化教学虽然使教师和学生结成一对一的教学关系,但并不是纯粹的个别教学。现代教学的辅助形式主要就是个别教学和现场教学。故选AB。4.课程的具体表现包括()。A、教科书B、课程标准C、各门学科D、教学计划答案:ABD解析:在我国,课程主要表现为教学计划、课程标准和教科书三种形式。故选ABD。5.师表美的精神内涵或内在方面是()。A.表美B.道美C.风格美D.形体美答案:B解析:“表美”是指师表美的外在方面;“道美”指师表美的精神内涵或内在方面;“风格美”是美的内外两个方面的合成。6.建构主义的教学方法多种多样,包括()。A、支架式教学B、抛锚式教学C、随机通达教学D、认知学徒制答案:ABCD解析:建构主义者提出教学模式有:支架式教学、抛锚式教学模式、随机通达教学、认知学徒制、探究学习、交互式教学模式、合作学习模式。其中抛锚式教学也称情境教学或实例式教学。它的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中产生学习的需要,并通过学习共同体中成员间的互动、交流,凭借自己的主动学习、生成学习,亲身体验从识别目标到提出和达成目标的全过程。支架式教学模式是指教师引导教学的进行,使学生掌握、建构和内化所学的知识技能,从而使他们进行更高水平的认知活动。随机通达教学模式重点阐述了如何通过理解的深化促进知识的灵活迁移应用。在学习过程中,可以从多个角度对信息进行建构,从而获得不同方面的理解。认知学徒制是通过允许学生获取、开发、利用真实领域中的活动工具的方法,来支持学生在这一领域的学习。故选ABCD。7.桑代克主张的三个学习律是()。A、巩固律B、准备律C、练习律D、效果律答案:BCD解析:桑代克根据试误说提出了学习的三个规律:①准备律是指在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。②练习律是指对学习者已形成的某种联结,在实践中正确重复这种反应会有效地增强这种联结。③效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或削弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。B、C、D三项正确。A项:为干扰项。与题干不符,排除。故选BCD。8.课程目标具有整体性、()的特点。A.阶段性B.持续性C.层次性D.递进性答案:ABCD解析:广义的课程目标即教育意图,包括“教育方针”“教育目的”“培养目标”“课程教学目标”和“教学目标”。狭义的课程目标主要指“教育目标”。课程目标具有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性的特点。9.从受教育者接受教育的不同环境来看,教育学的种类有()。A.家庭教育学B.学校教育学C.教育经济学D.教育管理学答案:AB解析:从受教育者接受教育的不同环境来看,教育学分为家庭教育学和学校教育学。10.教师的职业权利有()。A.生存的权利B.教育的权利C.专业发展权D.参与管理权答案:BCD解析:教师的职业权利有:(1)教育教学权;(2)科研学术活动权;(3)管理学生权;(4)获取报酬待遇权;(5)参与民主管理权;(6)进修培训权。11.德育具有()。A.社会性B.历史性C.阶级性D.共同性答案:ABCD解析:德育是教育者有目的、有意识地把一定社会要求的政治规范、思想规范和道德规范转化为教育者个体品德的教育过程。德育具有社会性、历史性、阶级性和民族性、共同性、历史继承性等特点。12.以下属于马斯洛需要层次中自我实现的需要的是()。A.成就B.创造力C.自觉性D.接受现实的能力答案:BCD解析:影响态度和品德学习的条件有多种,如态度定势、道德认知、家庭教养方式、社会风气、同伴群体等。13.下列选项中,哪些行为属于中小学生心理健康问题?()A.偏食B.厌学C.焦虑D.交往障碍答案:ABCD解析:中小学生心理健康问题主要为:(1)焦虑症;(2)抑郁症;(3)强迫症;(4)恐怖症;(5)人格障碍与人格缺陷;(6)性偏差;(7)进食障碍;(8)睡眠障碍。14.根据课堂纪律形成的途径,课堂纪律分为()。A、集体促成的纪律B、教师促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律答案:ABCD解析:根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为以下四种类型:(1)教师促成的纪律。教师促成的纪律是指在教师的操纵、组织、安排、规定和维护的标准下所形成的纪律。它的实现不仅要求教师的指导,监督以及奖惩,还必须要有教师对学生的体贴,如同情、理解、调解、协助、支持和容纳学生的意见相配合;(2)集体促成的纪律。集体促成的纪律即同辈人集体形成的行为规范与准则要求。学生从上学开始,同辈人的集体就在他们社会化方面起着越来越大的作用。随着年龄的增长,学生开始以同伴群体的集体要求和价值判断来作为自己的行为准则;(3)任务促成的纪律。任务促成的纪律是指由于某一特定任务的需要而提出的纪律要求。任务促成的纪律是以学生对活动任务的充分理解为前提的,他们对任务理解得越深刻就越能自觉地遵守纪律,即使遇到困难和挫折也不会放弃;(4)自我促成的纪律。自我促成的纪律是指个人依据自己确定的规范来控制与约束自己行为的纪律,即自律。学生把教师促成的纪律、集体促成的纪律或者任务促成的纪律内化为自己的行为准则,自觉地遵守,并把维护纪律作为自己的职责。故选ABCD。15.2020年11月3日,2020年度何梁何利基金获奖科学家揭晓,()获科学与技术成就奖。A.黄旭华B.李兰娟C.钟南山D.樊锦诗答案:CD解析:本题考查的是时政。何梁何利基金2020年度颁奖大会11月3日在京举行。本年度何梁何利基金科学与技术奖共评选出52名获奖人,主要集中在高校、科研院所,中青年成为获奖科技工作者主体。2020年度何梁何利基金最高奖项——“科学与技术成就奖”授予国家呼吸系统疾病临床医学研究中心钟南山院士和敦煌研究院名誉院长樊锦诗研究员。因此,本题选CD。16.下列哪些行为导致法律责任()。A.保安员刘某收5元停车费,不给收据B.某人在街道上行走,发现路边有一老人摔倒并昏迷,但却没有施救C.田某向报社写信揭露某纪录片造假,报社并没有刊登D.某外商独资企业规定工人每周工作6天,每天工作12小时答案:AD解析:本题考查的是法律法规。法律责任是指因违反了法定义务或契约义务,或不当行使法律权利、权力所产生的,由行为人承担的不利后果。法律责任是针对违法行为而言,B中没有施救只是从道德层面而言,并不是义务。C中报社没有刊登的责任。A项违反了《发票管理办法》的规定,D项违反了《劳动法》的规定。因此,本题选AD。17.甲某、甲妻、甲子及邻居王某正在甲家闲聊,甲家刚买的彩电爆炸,将他们不同程度的炸伤。有权要求生产者或销售者赔偿的主体是()。A.甲某B.甲妻C.甲子D.王某答案:ABCD解析:《中华人民共和国产品质量法》第四十三条的规定:“因产品存在缺陷造成人身、他人财产损害的,受害人可以向产品的生产者要求赔偿,也可以向产品的销售者要求赔偿。属于产品的生产者的责任,产品的销售者赔偿的,产品的销售者有权向产品的生产者追偿。属于产品的销售者的责任,产品的生产者赔偿的,产品的生产者有权向产品的销售者追偿。”故受害人皆可要求赔偿。因此,本题选ABCD。18.辛亥革命的历史意义()。A.建立了资产阶级共和国B.结束了封建君主专制制度C.实现了民族独立和国家统一D.结束了半殖民地半封建社会答案:AB解析:辛亥革命首先,辛亥革命给封建专制制度以致命的一击。它推翻了统治中国二百六十多年的清王朝,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国,推动了历史的前进。辛亥革命使人民获得了一些民主和共和的权利,从此,民主共和的观念深入人心;其次,辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力,并没有真正结束半殖半封的局面,而新中国的成立才真正标志着我国实现了民族独立与国家统一,并且结束了半殖半封的局面。所以本题正确答案AB。19.《深圳教育规划纲要》的工作方针有()。A.坚持改革创新B.促进教育公平C.提升教育质量D.扩大教育开
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