2023年六盘水市六枝特区(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题及答案解析

PAGEPAGE442023年六盘水市六枝特区(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是()。A、学科设置B、课程目标C、课程计划D、课时教案答案：C解析：课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件。根据教育目的和不同层次与类别学校的培养目标，由教育行政部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面安排。基本内容包括：学科设置;学科顺序;课时分配;学年编制和学周安排。故选C。2．备课程序中的“备学生”指的是()。A、准备好给学生的授课内容和方法B、了解学生、根据学生的实际情况去备课C、制定好教学计划D、准备好对学生的管理策略答案：B解析：备课是课堂教学过程的基础，是提高教学质量的先决条件。每位教师都要认真备课，深刻理解备课的实质，掌握备课工作的程序。备课内容包括：钻研教材(备教材)、了解学生(备学生)和制定教学进度计划(备计划)。其中，备学生即了解学生，通常了解学生包括：了解学生原有的知识技能的质量，了解学生的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。故选B。3．师德规范的核心内容是()。A、爱岗敬业、终身学习、为人师表B、爱岗敬业、教书育人、关爱学生C、爱岗敬业、教书育人、为人师表D、教书育人、终身学习、为人师表答案：C解析：《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》指出爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容，关爱学生是师德的最基本内容。爱岗敬业是对所有职业的共同要求，是师德的基础;教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，是师德的载体;为人师表是社会对教师这一职业所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，是师德的支柱。故选C。4．中国人心中“龙”的形象，是()的产物。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、幻想答案：B解析：按照想象活动是否具有目的性，想象可以分为无意想象和有意想象。其中，有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。题干中，中国人心中“龙”的形象就是根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出的新形象，是创造想象的产物。B项正确。A项：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成与之相应的新形象的过程。与题干不符，排除。C项：无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。与题干不符，排除。D项：幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。与题干不符，排除。故选B。5．中小学教师的天职是()。A、保障小学生的安全B、做好本职工作C、热爱小学生D、维护学校的声誉答案：C解析：热爱学生是教师的天职，中小学教师的天职是热爱小学生。故选C。6．教育有广义和狭义之分，狭义的教育制度是指()。A、国民教育制度B、素质教育制度C、私立教育制度D、学校教育制度答案：D解析：教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。故选D。7．学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）。A.学生会B.少先队C.共青团D.同辈群体答案：A解析：学生会是学校进行学生自我管理的最直接、最有效的方式。8．有些音乐造诣比较高的人，在听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象。这种现象属于()。A、适应B、对比C、联觉D、综合答案：C解析：联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，还同时引起另一种感觉的现象。题干中听音乐时似乎能看到音乐所表达的景象，音乐不仅引起了听觉还引起了视觉，所以这种现象属于联觉。C项正确。A项：感觉适应，是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。与题干不符，排除。B项：对比感觉，对比是不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。与题干不符，排除。D项：作为思维的基本过程之一，综合是在头脑中把事物的各个部分、方面，各种特征结合起来进行考虑的思维过程。与题干不符，排除。故选C。9．对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于()。A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、相对性评价答案：B解析：总结性评价也称终结性评价，是指某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价。其目的是为了了解该项教学活动达到与其目标的情况，是在教学活动发生后关于教学效果的判断。它与分等、鉴别相联系。故选B。10．教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是()。A、政治经济制度B、生产力水平C、科技水平D、文化传统答案：A解析：政治经济制度对教育的制约作用体现在：政治经济制度决定着教育的领导权;政治经济制度决定着受教育的权利;政治经济制度决定着教育目的的性质;政治经济制度决定教育内容的选择;政治经济制度决定着教育体制。A项正确。B项：生产力对教育的制约作用体现在：生产力制约着教育发展的速度、规模;生产力制约着教育的结构;生产力制约着教育的内容和方法，与题干不符，排除。C项：科技水平对教育的制约作用体现在：科学技术能够改变教育者的观念;科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;科学技术可以影响教育的内容、方法和手段，与题干不符，排除。D项：文化对教育发展的制约作用体现在：文化影响教育目的的确立;文化影响教育内容的选择;文化影响着教育教学方法的使用，与题干不符，排除。故选A。11．某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。A.单向性B.双向性C.多向性D.成员性答案：C解析：双向性是指师生之间互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等师生对话形式。多向性与双向性互动不同的是,互动过程中除了师生之间有相互作用之外,学生之间也有相互作用和信息的双向流通,在课堂上的常见形式是：同桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等。12．教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法答案：B解析：谈话法又叫问答法。题干表述为谈话法的定义。注意和讨论法的区别在于：提出问题,学生回答。而讨论法是指学生在教师指导下学生对某一问题的讨论。13．教师最基本的权利是（）。A.科研学术权B.教育教学权C.民主管理权D.指导学生权答案：B解析：教师代表教育行政部门或学校对学生进行教育教学和管理,在这一过程中,教师享有教育教学权、指导学生权、评价学生权、惩戒权等。教育教学权是教师的最基本权利。14．教师的期望体现了（）。A.晕轮效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.投射效应答案：C解析：“罗森塔尔效应”由美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森在小学教学上予以验证提出的,指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。教师的期望体现了罗森塔尔效应。晕轮效应,又称“光环效应”,本质上是一种以偏概全的认知偏误。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。投射效应是指以己度人,认为自己具有某种特性,他人也一定会有与自己相同的特性,把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。15．学校的心理健康教育对象是（）。A.个别学生B.正常学生C.异常学生D.全体学生答案：D解析：学校的心理健康教育对象是全体学生,不分正常学生和异常学生。16．教与学的知识属于（）。A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化性知识答案：B解析：中小学教师的条件性知识是他们如何教好专业知识的知识,包括学生身心发展的知识、教与学的知识和学业成绩检查和评定的知识。因此本题选B。17．下列属于元认知的实例是()。A、学生运用精加工策略巩固知识B、学生在学习中能举一反三C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时，遇到难点立即停答案：D解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。故选D。18．奥苏贝尔根据“逐渐分化”和“整合协调”这两个教学原则,提出了（）。A.“先行组织者”的教学策略B.发现法教学模式C.自上而下的教学设计D.学习双机制理论答案：A19．课外活动和课堂教学的共同之处在于,它们都是（）。A.有目的、有组织、有计划的B.师生共同参与的C.在学校里进行的D.学生自愿参加的答案：A解析：课外活动是指学校在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动；教学是指在学校中教师引导学生进行学习的活动,通过教学,学生在教师有计划、有步骤地引导下,积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力、体力,陶冶品德、美感,形成全面发展的个性。课外活动可以是学生自主的活动,也不必要在学校里进行,而课堂教学是学生必须参加的。20．《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于（）。A.组织策略中的利用表格B.复述策略中的表格化C.精细加工策略中的利用表格D.组织策略中的列提纲答案：A解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。常见的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。题干中鲁迅先生将各章信息加以整合制作一张人物关系表,就是采用了组织策略中的利用表格。主要有两种方式：（1）一览表,首先对材料进行全面的综合分析,然后抽取主要信息,并从某一角度出发,将这些信息全部陈列出来,力求反映材料的整体面貌。（2）双向表,是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。层次结构图和流程图都可以衍变为双向表。因此本题的正确答案为A。21．在苏联,被称为教育心理学之父的心理学家是（）。A.卡普捷列夫B.桑代克C.乌申斯基D.维果茨基答案：C解析：俄国教育家和心理学家卡普捷列夫的《教育心理学》,是最早正式以教育心理学命名的著作。美国心理学家桑代克的《教育心理学》,是西方第一本以教育心理学命名的专著,故而被称为“教育心理学之父”。俄国教育家乌申斯基著有《人是教育的对象》（也称为《教育人类学》）,被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。维果茨基提出了很多很有见地的教育心理学观点,尤其是最近发展区。由“苏联”这个限定,B项可排除,且因“教育心理学之父”的信息,应该选择俄国教育心理学的奠基人乌申斯基。22．根据《中华人民共和国教育法》的规定,国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受（）创造条件。A.终身教育B.在职教育C.社会教育D.继续教育答案：A解析：《中华人民共和国教育法》第四十一条规定,国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受终身教育创造条件。23．2006年6月修订的《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育,不收（）。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费答案：C24．在班级管理的几种模式中,（）是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：B解析：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。25．公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其教育法所保护的合法权益时,应当在该具体行政行为做出之日起（）日内以书面形式向有关机关提出教育行政复议申请。A.7B.15C.30D.60答案：D解析：教育行政复议指公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其教育法所保护的合法权益,依照法律规定的条件向有关机关提出复议的要求,申请人应以书面形式在60日内提出复议申请。因此,正确答案是D。26．（）作为对教师行为的基本要求和评价标准,在教师职业道德体系中居于主导地位。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德内容答案：A解析：教师职业道德原则作为对教师行为的基本要求和评价标准,在教师职业道德体系中居于主导地位。因此,正确答案是A。27．下列关于学习动机的论述,错误的是（）。A.学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题B.学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用C.学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因D.按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机答案：D解析：按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为主导性学习动机与辅助性学习动机。从学习动机的性质划分,学习动机可分为内部学习动机和外部学习动机。故D项说法错误。28．2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》标志着我国第（）次课程改革开始。A.七B.八C.九D.十答案：B解析：2001年6月,《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布实施,标志着我国进入了第八次基础教育课程改革的崭新时代。29．（）具有加速个体发展的特殊功能。A.个体因素B.环境因素C.遗传因素D.学校教育答案：D解析：学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确,时间相对集中,有指导并进行专门组织的教育活动。学校教育使个体处在一定的学习群体中,个体之间发展水平有差异,有助于个体的发展。30．教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是（）。A.组合律B.强度律C.活动律D.差异律答案：C解析：在进行知识直观时,常用的感知规律有强度律、差异律、活动律、组合律。其中,活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知,如通过多媒体模拟植物的生长过程。教师的走动和手势是运用了活动律。31．下列对心理健康的理解,正确的是（）。A.没有疾病就等于心理健康B.心理健康的人就能充分发挥自己的才能C.能够正确处理人与人之间的关系就是心理健康D.心理健康标准是一个发展的文化概念,会随着社会的发展而变化答案：D解析：心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能,以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。具体说来,心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是具有一种积极发展的心理状态。心理健康标准是一个发展的文化概念,会随着社会的发展而变化。因此,本题选D。32．刘某给有关部门写信，反映自己关于创建文明城市的意见，这是公民依法行使()的表现。A.批评权B.监督权C.建议权D.检举权答案：C解析：本题考查公民的基本权利和义务知识。根据《宪法》第四十一条，中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。其中，建议权是指公民有对国家机关和国家工作人员的工作提出合理化建议的权利。因此，题干中刘某反映自己关于创建文明城市的意见，属于建议权。C项正确，当选。因此，选择C选项。33．以图像为媒介的电视曾一度被称为“新媒体”，而互联网技术的发展又使其取代了电视的新媒体地位。当前，依托数字技术、互联网技术、无线移动技术等新兴科技，媒介传播涌现出了一系列新的工具和手段，“新媒体”一词又被赋予了新的内涵。上述材料主要表明()A.事物的不确定性导致了世界的不可知性B.实践在正确认识的指导下不断发展变化C.认识是随着实践发展而不断深化的D.原有的真理性认识随着实践发展总会被推翻答案：C解析：材料中媒介传播出现的一系列工具和手段，又赋予“新媒体”一词的新内涵。正是由于各种新兴技术的更新，使得新媒体的内涵不断地深化，恰恰体现出认识在随着实践的发展不断地深化。A选项表述与题目无关，题目并没有涉及不可知论，故排除。B选项强调，正确的认识对实践的指导作用，题目中侧重说明实践对认识的作用，故排除。D选项原有的真理性认识并非随着实践发展被推翻，而是随着实践发展不断得到检验、丰富、完善，故排除D选项。34．20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳答案：C解析：（20世纪60年代初），教育心理学的研究由行为主义转向认知范畴。布鲁纳发起的课程改革运动促使美国教育心理学转向对教育过程、学生心理、教材、教法和教学手段改进的探讨。35．学习策略的掌握需要学生不断实践，在训练学生运用各种学习策略时遵循的原则是()A.主体性原则和内化性原则B.主体性原则和生成性原则C.特定性原则和内化性原则D.特定性原则和生成性原则答案：A36．教育部颁发的《教育行政处罚暂行实施办法》中，对教育行为作出了明确的规定，其中包括“撤销违法举办的学校和其他教育机构”“取消其颁发学历、学位和其他学业证书的资格”。这两条规定属于行政处罚分类中的()A.申诫罚B.财产罚C.行为罚D.人身罚答案：C解析：行为罚亦称能力罚，是行政主体对违反行政法律规范的行政相对方所采取的限制或剥夺其特定行为能力或资格的一种处罚措施。37．以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是()。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.榜样强化答案：D38．以下哪一顶是我国课程内容改革的发展趋势?A.实现学科课程知识与个人知识的内在整合B.实现国家课程、地方课程与校本课程的整合C.实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向D.实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向答案：A39．儿童经过拿大碗装水，小孩盛饭，塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材质、色彩和大小的碗后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿，这种学习属于()。A.上位学习B.下位学习C.升列学习D.命题学习答案：A40．假如张三认为自己权益受损，不能通过()方式依法维权。A.申请劳动调解B.申请仲裁C.申请行政复议D.提起诉讼答案：C解析：公民、法人或者其他组织不服行政主体做出的具体行政行为才申请行政复议，材料中的张三维权的对象不是行政主体。41．“从善如登，从恶如崩”是《国语.周语下》的道理，告诉我们，要始终保持积极的人生态度，良好的道德品质，健康的生活情趣，要倡导社会文明新风，以实际行动促进社会进步，下列选项中不属于“从善如登，从恶如崩”直接体现得哲学原理是()。A.量变质变规律B.矛盾的对立统一C.事物是普遍联系的D.事物是变化发展的答案：C解析：本题考查的是马克思主义哲学原理。“从善如登，从恶如崩”意思是“做善事像登山一样难，必须一步一步坚持走，而作恶事就像山崩一样容易，顷刻瓦解。”因此ABD得到体现。因此，本题选C。42．2021年中国期货市场首发期货品种，中国首个畜牧期货品种和活体交割品种——()期货在()商品交易所挂牌上市。A.生猪连云港B.生猪大连C.家禽连云港D.家禽大连答案：B解析：本题考查的是时政。2021年1月8日，今年期货市场首发期货品种、我国首个畜牧期货品种和活体交割品种——生猪期货在大连商品交易所挂牌上市。上市一周来，生猪期货市场运行理性、稳健，产业客户持续参与。因此，本题选B。43．下列行为侵犯到他人知识产权的是()。A.甲模仿某知名作家的写作风格创作小说并以该作家名字公开发表B.甲因无法分辨真假销售某高仿皮包，但未给商标权利人造成损失C.甲开发“A之C”游戏并公开销售，但“AC”商标的权利人是乙D.甲申请注册“AC琴行”，“AC”二字与某知名电脑商标完全重合答案：B解析：【解题思路】第一步，题干考查知识产权。第二步，B项中的甲虽然无法分辨高仿皮包的真假，也未给商标权利人造成损失，但其销售行为已侵犯商标权利人的知识产权。因此，选择B选项。【拓展】知识产权包括著作权、专利权和商标权。《商标法》第五十七条：“有下列行为之一的，均属侵犯注册商标专用权：(一)未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的;(二)未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的;(三)销售侵犯注册商标专用权的商品的……”A项：《著作权法》第十条第二款规定：“署名权，即表明作者身份，在作品上署名的权利”。《民法通则》第九十九条规定：“公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。”甲属于自己创作小说，仅用知名作家的名字公开发表，因此甲侵犯的只是知名作家的姓名权，并未侵犯署名权。B项：甲的行为符合(三)情形，甲构成侵犯知识产权。C项：甲开发的是“A之C”游戏，与乙的“AC”商标不同，不构成侵犯知识产权。D项：甲申请注册“AC”琴行，虽然“AC”与知名电脑商标完全一样，但由于琴行与电脑属于不同商品，不属于(二)情形，不构成侵犯知识产权。44．学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时学校负责人应主要承担()。A.民事责任B.行政责任C.刑事责任D.违宪责任答案：C解析：本题考查《中华人民共和国教育法》的具体规范。《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。因此，本题选C。45．下列哪项不符合我国修改宪法要求的条件?()A.全国人大常委会5人以上有权提议B.1/5以上的全国人大代表有权提议C.全国人大常委会有权提议D.提议应由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过答案：A。解析：《宪法》第64条规定，“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。”故A不符合我国修改宪法要求的条件。因此，本题选A。46．当前中国面临的贸易摩擦不但源于产业结构、贸易政策等经济因素，也与中国国际地位的上升息息相关。这反映了()。A.事物的发展是前进性和曲折性的统一B.事物之间的因果联系是复杂多样的C.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的D.事物结构变化会引起事物性质的变化答案：B解析：因果联系的多样性表现为一因一果，一果多因，一因多果，多因多果等，中国面临的贸易摩擦不但源于产业结构、贸易政策等经济因素，也与中国国际地位的上升息息相关，体现了一果多因，故选B项。ACD项与题意不符。47．一艘行驶在日本海域的美国货船上，有甲、乙两个中国人，发生争执，甲将乙捅死，依据我国《刑法》，该案件适用于哪国法律?()A.中国法律B.美国法律C.日本法律D.既适用中国法律也适用日本法律答案：A解析：我国《刑法》第七条规定：“中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法，但是按本法规定的最高刑为三年以下有期徒刑的，可以不予追究。”甲将乙捅死，已构成杀人罪，故适用《刑法》。故正确答案为A。48．下列不属于19世纪自然科学的三大发现之一的是()。A.细胞学说B.布朗运动C.达尔文进化论D.能量守恒与转化定律答案：B解析：本题考查的是外国科技史上的代表人物及其主要成就。19世纪自然科学的三大发现为：施莱登和施旺的细胞学说、达尔文的进化论和能量守恒与转化定律。ACD项属于19世纪自然科学的三大发现，B项不属于19世纪自然科学的三大发现。因此，本题选B。49．曾某为“找点乐子”对陈某实施抢劫，陈某为保命将自己的背包交给曾某，曾某就放过陈某。当地公安机关在曾某回家的路上将其抓获，并在包中搜出150克吗啡，曾某的行为构成()。A.贩毒罪B.吸毒罪C.盗窃罪D.抢劫罪答案：D解析：本题考查刑法分则。根据《刑法》第二百六十三条，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的为抢劫罪，根据题意，曾某的行为构成抢劫罪既遂，犯罪对象是毒品不影响抢劫罪构成。D项正确。因此，选择D选项。50．一位教师说:“我因为热爱自己的教师职业，把自己的收入也拿来助学，没钱时我就出力。”以下最能体现出该教师职业道德规范的是()A.爱国守法B.敬业奉献C.热爱学生D.教书育人答案：B二、多选题1．在教学检查中，教学组长王老师发现新进教师小李的备课工作做得差强人意，如果你是王老师，你会建议小李从做好()方面完成备课工作。A、钻研教材B、了解学生C、考虑教法D、布置好作业答案：ABC解析：备课要做好三方面的工作，包括备教材，备学生，备教法和写教学计划。故选ABC。2．处于皮亚杰认知发展阶段理论中提出的感知运动阶段的个体，其特点有()。A、逐渐形成客体永久性的认知B、开始形成表象思维C、能够理解守恒概念D、思维具有自我中心性答案：AD解析：A项：根据皮亚杰的认知发展阶段理论可知，儿童在感知运动阶段掌握了“客体永久性”。同时，在这一阶段，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，不过其动作尚未内化为表象的形式，没有表象与思维，因此，这一阶段的儿童只有动作智慧，而没有表象和运算的智慧，其思维只处于萌芽阶段。到了前运算阶段，儿童由于符号功能的出现，使儿童开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征性图式在头脑中进行“表象性思维”。可知答案需选A项，排除B项。(该说法出自汪凤炎、燕良轼主编的《教育心理学新编》)C项：“守恒”属于具体运算阶段的典型特点。D项：“自我中心性”属于前运算阶段的典型特点。但皮亚杰认为，在感知运动阶段，儿童具有一种极端的自我中心主义，在动作思维中具有中心性。故选AD。3．教育法律权利通常有（）三种表现形式。A.要求权B.行为权C.请求权D.诉讼权答案：ABC4．班主任了解和研究学生的内容有()。A、班级成员的构成B、班级群体的发展状况C、班级日常行为表现D、学生基本情况答案：ABCD解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级群体和班级个体的了解和研究。(1)了解和研究班级群体的主要内容包括：①班级成员的基本构成，如生源状况、年龄层次、性别比例等;②班级群体的学业状况，包括不同学业程度的具体情况和不同学科学业程度的具体情况;③班级群体的发展状况，如班级组织、班级规范、人际关系、班级舆论、班风、班级传统等;④班级日常行为表现，如学习习惯、课堂内外的纪律等。A、B、C三项表述正确。(2)了解和研究班级个体的主要内容包括：①学生的基本情况，如性别、年龄、身体状况、兴趣爱好、个性倾向等;②学生的社会关系，如家长职业、家庭经济状况、家庭结构、家庭关系、家庭所在的社区环境等;③学生的学业和品德状况，如学习态度、学习习惯、学习性向、智能发展水平等;④学生的品德形成与社会性发展状况，如行为习惯、人际关系、人际交往方式、思想道德面貌等。D项正确。故选ABCD。5．下列关于建构主义理论描述正确的有()。A、知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外B、在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士”C、知识是对现实的准确表征，它不是—种解释、种假设，而是问题的最终答案D、学生不是空着脑袋走进课堂的答案：ABD解析：建构主义的知识观认为：(1)知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。(2)知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情景进行再创造。(3)知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，尽管我们通过语言符号赋予知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了普遍的认可，但并不意味着每个学生对这些命题都会有同样的理解。建构主义的学生观中，强调学生经验世界的丰富性与差异性，认为学生不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验。建构主义的教师观认为：在建构主义的视野下，教师的作用已不在于给予“真理”，而是“在确定的经验领域里，在概念建构上给予学生支持和控制”。在知识的传递过程中，教师不是传授知识的工程师，而是像苏格拉底式的“助产士”。根据题干表述，A、B、D三项正确。C项：表述错误。建构主义认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。与题干不符，排除。故选ABD。6．人的身心发展的一般规律有（）。A.身心发展的平衡性B.身心发展的顺序性C.身心发展的阶段性D.身心发展的互补性答案：BCD解析：个体身心发展的一般规律有：个体身心发展的顺序性、个体身心发展的阶段性、个体身心发展的不平衡性、个体身心发展的互补性、个体身心发展的个别差异性。7．教学评价是指依据一定的客观标准,对教学活动及其结果进行（）的过程。A.测量B.分析C.评定D.监督答案：ABC解析：教学评价是指依据一定的客观标准,对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价是教学工作的重要组成部分,是提高教学质量的重要保障。8．在教学活动中,贯彻启发性原则,教师应遵循的基本要求是（）。A.恰当地把握教学难度B.激发学生的积极思维C.确立学生的主体地位D.建立民主平等的师生关系答案：BCD解析：在教学活动中贯彻启发性原则,对教师提出的要求是：（1）激发学生的积极思维。教师的启发应当能够激起学生紧张、活泼的智力活动,从而使学生深刻地理解掌握知识,获得多方面的体验和锻炼。（2）确立学生的主体地位。学生是学习的主人,教师的启发只有在切合学生实际时才可能避免盲目性,只有承认学生的主体地位,真正研究和了解学生的学习需要,教师的启发才可能是有针对性的和有效的。（3）建立民主平等的师生关系。只有当学生真正感受到教师将自己当做人格上与之完全平等的人时,他们的学习自觉性才可能真正地调动起来。而“恰当地把握教学难度”是量力性教学原则对教师的基本要求之一。9．任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。A.符号B.数字C.图像D.动作答案：ACD解析：任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。10．教师的教态主要指教师的治学精神、语言、姿势、（）等。A.服装B.板书C.仪表D.长相答案：AC解析：教态是指在教学过程中,教师所呈现出来的对教学效果有影响的状态,包括服饰、仪表、姿态、语言、眼神、心态等。根据题意选AC。11．从教育心理学角度来看,学习可以分为（）三个阶段。A.复习B.保持C.再现D.识记答案：BCD解析：从教育心理学的角度看,学习分为识记、保持和再现三个阶段。12．现代教学的辅助形式有()。A、个别教学B、现场教学C、分组教学D、复式教学答案：AB解析：现代个别化教学虽然使教师和学生结成一对一的教学关系，但并不是纯粹的个别教学。现代教学的辅助形式主要就是个别教学和现场教学。故选AB。13．孔子的一位学生在煮粥时，发现有脏东西掉进锅里。他连忙用汤匙把它捞起来，正想把它倒掉时，忽然想到，一粥一饭都来之不易，于是便把它吃了。刚巧孔子走进厨房，以为他在偷食，便教训了那位负责煮食的学生。经过解释，大家才恍然大悟。孔子很感慨地说:“我亲眼看见的事情也不确实，何况是道听途说的呢?”这个故事说明()。A.感性认识有待于进一步深化B.感性认识都是不真实的C.事物的本质随着人们认识的变化而改变D.实践是检验认识真理性的唯一标准答案：AD解析：本题考查马克思主义哲学。认识的发展过程，首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识，这是认识过程中的第一次飞跃。感性认识是认识的低级阶段，是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映;理性认识是认识的高级阶段，是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。A项正确，感性认识的局限性是只反映了事物的现象、各个片面和外部联系。而认识的任务却要求把握事物的本质、全体和内部联系，所以认识过程中必须实现由感性认识向理性认识的飞跃。所以，孔子“亲眼看见的事情”是一种感性认识，需要不断深化上升为理性认识。D项正确，真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理的本性是主观和客观的一致、符合。所谓检验认识的真理性，就是检验人的主观认识是否同客观对象相符合以及符合的程度。只有实践才能把主观认识同客观实在联系起来加以对照，从而判明主观与客观是否一致，判明认识是否具有真理性。故正确答案为AD。14．下列哪些行为导致法律责任()。A.保安员刘某收5元停车费，不给收据B.某人在街道上行走，发现路边有一老人摔倒并昏迷，但却没有施救C.田某向报社写信揭露某纪录片造假，报社并没有刊登D.某外商独资企业规定工人每周工作6天，每天工作12小时答案：AD解析：本题考查的是法律法规。法律责任是指因违反了法定义务或契约义务，或不当行使法律权利、权力所产生的，由行为人承担的不利后果。法律责任是针对违法行为而言，B中没有施救只是从道德层面而言，并不是义务。C中报社没有刊登的责任。A项违反了《发票管理办法》的规定，D项违反了《劳动法》的规定。因此，本题选AD。15．我国是统一的多民族国家，下列关于我国国家结构形式的表述正确的是()。A.我国是单一制国家B.我国的国家结构形式是由我国的历史传统和民族状况决定的C.民族区域自治以少数民族聚居区为基础，实行民族自治D.民族区域自治地方设立自治机关，行使自治权答案：ABD解析：国家结构形式：我国是单一制国家，我国的国家结构形式是由我国的历史传统和民族状况决定的，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。因此我国实行的是区域自治，不是民族自治，注意两者的区别，C项说法错误，排除;故本题选ABD。16．下列情形中，属于合理使用肖像权的是()。A.公安机关为缉拿犯罪分子在报刊上使用犯罪分子的肖像B.新闻报道中合理使用领导人的肖像C.为宣传植树活动使用植树者的肖像D.寻人启事上使用失踪者的肖像答案：ABCD解析：本题考查的是法律法规。合理使用肖像权的行为包括：(1)在新闻报道中使用相关人物的肖像，使观众、读者了解、认识事实真相等符合社会公众利益的行为不构成侵害被曝光者的肖像权。即使新闻报道的内容失实或者不当，有可能构成侵害被曝光者名誉权或隐私权，也不会构成侵害肖像权。(2)国家机关为执行公务或为国家利益举办特定活动使用公民的肖像。(3)为记载或宣传特定公众活动使用参与者的肖像。(4)基于科研和教育目的在一定程度和一定范围内使用他人肖像的。(5)为肖像权人自身的利益使用其肖像。因此，本题选择ABCD。17．中国共产党民主集中制的基本原则是()。A.个人服从组织B.少数服从多数C.局部服从全局D.下级服从上级答案：ABD解析：根据党章的规定，民主集中制原则，即党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。故本题选ABD。18．阅读材料回答问题:张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生。她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。下列对于张红没有上好这节课的原因分析正确的是(