202X小学英语三年级教案范文

202X优选小学英语三年级教课设计范文小学英语三年级教课设计1小学三年级英语教课设计内容教课目的：、基本能听懂会说：Hello,Hi,Goodbye,bye-bye、学会运用句型I’m进行自我介绍。、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注意Sam和Amy的正确发音。教课要点：、学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。、指引学生使用I’m句型进行自我介绍。教课难点：、要修业生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。、重申Goodbye和Bye-bye的正确发音。教具准备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教课过程：一、Warmer、ListenandsingtheABCsong.、Saythelettersonebyone.二、Newlesson1、Tellstudents:Fromtoday,webegintolearnourbooks.First,smeetourfriendsinthebook.Look,they’reing.(教师带上不同样的头饰，跟学生打招呼)Hello,I’mDaming.Hello,I’mLingling.Hello,I’mSam.Hello,I’mAmy.

let

’(教师运用肢体语言及声音变化让学生理解意思，并重视重申Sam和Amy的发音。)2、Practice教师将句型：

Hello,I

’m__________.写在黑板上，教课发音，重视重申

I’m的发音。尔后让学生模拟句型作自我介绍。教师实时恩赐夸耀和奖励，激发学生的热忱和踊跃性。3、Text告诉学生：开学的`第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是怎样认识的吧。Listenandpoint,thenanswerthequestions:WhenSamsaid:Hello,I’mSam.WhatdidDamingsay?Whentheywenthome,whatdidtheysay?(用汉语翻译一遍)(重申读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，领悟其英语句意。)Askseveralstudentstoanswerthetwoquestions,andteach:Hi(介绍和Hello的联系与差别)Goodbye-bye板书并针对两词进行分组和个别操练，以更正发音。ListenpointandsayforthreetimesReadinpairs,thenasksomepairstoactitout.三、PracticePart3.AskstudentstosayHellosayGoodbyetotheirpartner.Thenasksomepairstoact.四、Summary、Meetthefourfriendsagain,revisetheirnames.、Pointtheimportantsentencesandleadtoreadagain.五、Homework1、ReadthewordsandremembertheirChinesemeaning.2、Listenandreadthetextfor5times,thenreciteit.板书设计：Hello,I’m________.Hi,_______.Goodbye,_______.Bye-bye______.小学英语三年级教课设计2第一课时一、教课内容Let’sChant二、教课目的(一)语言技术目标、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。、可以表演小诗。(二)学习策略目标、在学习新单词时要注意察看老师的发音，乐于模拟。、成立起词组和方向之间的联想，能依据发音认出相应的词组。、借助情形，理解新知识。、踊跃参加活动，勇敢表现自己。(三)感情态度目标、经过玩游戏、读小诗培育学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的踊跃感情。、经过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。三、教课策略、经过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。、经过游戏、练习，帮助学生认读词组。、在学生输出语言前为他们供给大批的语言输入，为学生输出语言供给牢固的保障。四、教课要点和难点教课要点：朗读小诗。教课难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教课软件。六、教课过程(一)复习热身、唱歌曲rainbow。目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。在此过程中，老师可以不停地出示在rainbow中出现的颜色，也许由学生取代老师出示颜色卡片。、游戏：两种游戏可任选相同，不必然要两种游戏都玩，可视学生状况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。(2)What’smissing?让学生看看这七种颜色中少了哪一种颜色。(二)体现与操练、创立情形从刚刚的颜色卡片中取出红、黄、绿三种颜色，把它凑合成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识trafficlight。让学生知道平时生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。学生可以用中文说“红灯停绿灯走”。(教师交代教课目的：今天我们学习的小诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说?)看金太阳教课软件，大概认识小诗的内容。、学习小诗中有颜色的三个句子边做动作边进行教课，让学生理解atthetop，between，below的意思(在教的过程中要注意正音，特别是between)，并将词组贴在黑板上交通灯相应的颜色旁。老师利用黑板上的交通灯和词组，带学生说句子。小组操练，教师巡视指导学生报告、学习小诗其余的部分(1)看金太阳教课软件，老师配以动作，学生理解意思。(在学的过程中，老师要进行交通规则的指导，边说边做以便加深学生的记忆。别的，要注意must的发音，好多同学会遗漏st的音，由于在小诗里，后边还有一个stop，一连读的话，很简单漏st)，并将句子贴在黑板上相应的地址，将整首小诗增补完好。老师带读黑板上的小诗。小组操练，教师巡视指导。学生报告。(三)牢固与发展、观看金太阳教课软件或听录音。、跟录音、跟老师打着拍子朗读小诗。、游戏听老师说做动作：若是老师说得对，如：Redatthetop，youmuststop.学生做动作，若是老师说得不对，如：Redatthetop，youcango.学生就不做动作。考反响：老师说上半部分：Redatthetop，学生说下半部分，并加动作。4、让三个同学分别拿着红黄绿的颜色卡站在前面，听老师的口令举牌，其余学生在教室里排成四行，依据交通灯的变换状况，模拟过马路的情形。(四)部署作业、听录音读小诗，并配以动作。、和家长一起完成表演小诗的任务。小学英语三年级教课设计3教课目的：、技术与知识目标能听懂并会说、会读Goodafternoon.和What’syourname?I’mxx.的句型。(2)能听懂并会说、会读词汇your,name,afternoon.、运用能力目标能在不同样时间段，正确地向别人问好。(上午：Goodmorning!下午：Goodafternoon!)能用What’syourname?来咨询别人姓名。经过歌曲的学习培育孩子的乐感与美感，加强学科间的’交融。教课要点：能听懂并会说会读Goodafternoon!What’syourname?I’m及词汇your,name,afternoon.教课难点：name中的与afternoon中的发音。教课过程：一、Warmup运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。“Goodmorning!I’m”“Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.”同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。二、LeadinOK!boysandgirls,you’vedoneagoodjob.Look!老师左右手各持一手偶，经过变换音调来演一段对话，引出本课要点：What’syourname?手偶1：Hi,I’m.What’syourname?手偶2:Hello,I’mSam.三、Textteaching同学们现在我是否是,老师说话的声音变粗。老师将Mr.Li的头饰带在头上与学生对话：Mr.Li:Hello!Goodmorning.Ss:Goodmorning.Mr.Li:what’syourname?Ss:I’mxx.播放一遍录音，要修业生听录音指图片。再次播放对话，要修业生跟读2—3遍;老师纠正学生的发音。让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。传话游戏大家在班里男女生之间要用礼貌的语言相互问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。举例：老师：Girlswhisper.女孩：(私语)Goodmorning,boys.老师：Boyslow.男孩：(低声说)Goodmorning,girls.用“Goodafternoon”做相同的游戏。歌曲“Goodmorning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Goodmorning!”改为“Goodafternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。四、SumupwWe’velearnedaverysweetnewsonganddonesomeinterestingexercise.五、HomeworkSingthenewsongtoyourparentsandlistentothetapetwice.小学英语三年级教课设计4教课目的：、知识目标：基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou;基本能唱出英文歌曲I’mfine，thankyou.、能力目标：能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。、感情目标：经过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干张口，乐于模拟，在激励性评论中成立信心在小组活动中踊跃参加合作，进而意识到交流对于学习英语的重要意义。教课要点：基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou;基本能唱出英文歌曲I’mfine，thankyou.教课难点：注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生重申舌尖的地址。打破举措：运用小组合作、情境法、激励法等，操练语言点;用教师示范，学生模拟，小组比赛的方法牢固运用所学要点内容。教课准备：录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片教课过程：一、预习教案(1)Icanread.我会读Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.(2)Iknowthewords.我认识goodmorninghowyoufinethank(3)Iknowthemeaningofthedialogue.我知道课文的

`意思。二、自主乐学、合作交流(1)Warmup①师生一起做TPRswimswimswimswimlikeafishjumpjumpjumpjumplikearabbitflyflyflyflylikeabirdsitsitsitsitlikeadog(2)Lead-in

教师双手作出鱼摇动状两手放于头顶两臂翱翔向鸟儿状师生相互问候，教师可用

hello,(hi)boys

andgirls

向学生问好，教师取出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话：hello,I’mAnnie.what’syourname?S：I’mT:NicetomeetyouS：Nicetomeetyou此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。(3)Trainingandguidance活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声Howareyou!你好!我很好感谢I’mfinethankyou.”(一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交错拍肩膀来回答。)活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成师播放音乐歌曲，I’mfinethankyou

2个圈，内圈和外圈，教学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候Howareyou!活动3：教师教课语言：刚刚，大家庭在“快乐转转转”中找到了好多布蒙上眼睛，在坐的同学向他打招呼Howareyou此同学经过仔细倾听推断是谁在向他打招呼，并回答：I’mfinethankyou进行3-4组。(4)Consolidationandextension活动1：教师教课语言：大家还记得我们的四位新朋友吗?学生报告：San(持续上节课话题)他们昨天到11小很高兴，今天他们在家怎么样呢?请你打电话问候他们。四人小组合作，打电话相互问候、表演。活动2：Listenpointandsay.教师教课语言：Sam有两位奇怪的朋友，大家猜猜他们是谁吗?学生猜想。老师告诉学生一位是会飞的bird,一位是忠诚的dog.清早Sam刚起床，他们会对

Sam说什么呢?学生猜想运用

helloGoodmorningareyou,

播放录音，给猜对的同学恩赐sticker

激励。活动

3：好运行盘教师请学生以四人小组为单位，自制转盘，做活动用书第2单元活