2021-2022学年浙江省绍兴市上虞道墟中学高二生物上学期期末试卷含解析

2021-2022学年浙江省绍兴市上虞道墟中学高二生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在白花豌豆品种栽培园中偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该性状出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中A．花色基因的碱基组成

B．花色基因的碱基序列C．细胞的DNA含量

D．细胞的RNA含量参考答案：B2.从某个种群中随机抽取1000个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是300、600和100个，那么，在这个种群中，A基因的频率为

A．60%

B．50%

C．40%

D．30%参考答案：A3.如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会：A.甲向右侧弯曲生长B.乙直立生长C.丙向左侧弯曲生长D.甲、乙、丙都弯向光源生长参考答案：D甲幼苗的含生长素的琼脂块放在左侧，因此生长素向下运输，将促进幼苗左侧茎生长，因此幼苗将向右弯曲生长，可能发生，A错误；由于乙幼苗的琼脂块放在茎中间，因此生长素均匀分布，幼苗茎将直立生长，可能发生，B错误；丙幼苗的含生长素的琼脂块放在右侧，因此生长素将促进幼苗右侧茎生长，因此幼苗将向左弯曲生长，可能发生，C错误；由于琼脂小块不感光，单侧光不起作用，只有丙向左侧弯曲生长，因此甲乙丙都弯向光源生长不可能发生，D正确。【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况【名师点睛】生长素具有促进生长的作用，并且生长素能够从植物的形态学上端向形态学下端运输。由于幼苗去除尖端，又植物感光部位在尖端，琼脂小块不感光，因此生长素只发生极性运输，根据题意和图示分析判断甲丙均弯向对侧生长，而乙将直立生长。4.右图表示云杉林被采伐开垦为农田，以及农田退耕后的演替过程，下列分析不正确的是A．人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建作用B．图中的演替类型既有初生演替又有次生演替C．演替过程中生物的种类越来越多D．新生的云杉林和采伐前的云杉林不完全一样参考答案：B5.光合作用包括光反应和碳反应两个阶段，下列参与碳反应必需的物质是：A．NADPH、H2O、ADP

B．CO2、H2O、ATP

C．CO2、H2O、ADP

D．NADPH、ATP、CO2

参考答案：D6.假说一演绎法是科学研究中常用的方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是A.观察F2发现F2中出现了两种表现型，且表现型比例为3:1B.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1:1D.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1参考答案：C【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对孟德尔的分离定律等相关知识的识记和理解能力。【详解】观察F2发现F2中出现了两种表现型，且表现型比例为3:1，属于观察现象、提出问题的过程，A错误；由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，属于假说内容之一，B错误；若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1:1，属于“演绎”过程，C正确；若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1，属于假说内容之一，D错误。【点睛】解决此类问题要熟练记忆并再现孟德尔的豌豆杂交实验的基础知识，形成知识网络。7.为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂．下列相关叙述中错误的是（）A．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值参考答案：B【考点】G2：生态系统的功能；H3：生物多样性保护的意义和措施．【分析】1、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，生态系统抵抗力稳定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关．2、生物的多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性．生物多样性的形成是共同进化的结果．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．【解答】解：A、加入菌剂可增加土壤中生物的种类和数量，增加物种多样性，从而提高土壤生态系统的稳定性，A正确；B、该菌剂减少了残留农药进入农作物，有利于其他生物的生存，因而在一定程度上促进了土壤中的物质循环，B错误；C、土壤有毒物质的减少有利于其他生物的生存，从而增加农田动物的种类，降低害虫的优势度，C正确；D、基因控制酶的合成，农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值，D正确．故选：B．【点评】本题考查生态系统功能、生物多样性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

8.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生兴奋的传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是A.

B.

C.

D.参考答案：C神经纤维在静息状态下，膜电位表现为外正内负，受到适宜刺激时，膜电位表现为外负内正，兴奋部位和未兴奋部位之间存在电位差，产生局部电流，导致刺激点两侧膜电位发生反转，使兴奋沿神经纤维向两侧传导，选C。9.羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（

)A.一定是白色的

B.是白色的可能性大C.一定是黑色的

D.是黑色的可能性大参考答案：B【分析】据题文的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力。【详解】若相关的基因用A和a表示，则两只杂合白羊的基因型均为Aa，二者杂交所得子代的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa＝1︰2︰1，表现型及其比例为白羊∶黑羊＝3︰1。可见，这两只杂合白羊再生第4只小羊，其毛色为是白色的可能性大，B正确，A、C、D均错误。【点睛】以题意“羊的毛色白色对黑色为显性”为切入点，自设基因型符号，准确定位“两只杂合白羊”的基因型，进而围绕“基因的分离定律”的相关知识推知子代的表现型及其比例，即可作答。10.某生态系统有四种生物,并构成一条食物链a→b→c→d,在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。下列叙述中不正确的是A.四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能B.在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加C.若M1<5M2,则生态系统和稳定性就会遭到破坏D.d的一个个体所含的有机物的质量一定比c的一个个体所含的有机物的质量小参考答案：D11.下图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是

A．①②过程都需要细胞膜糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中B．骨髓造血干细胞可分化成B细胞，不能分化成T细胞C．在体液免疫中，一个浆细胞往往可以产生多种抗体D．机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应，因为③过程可迅速完成参考答案：A12.下图所示实验能够说明A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B.浆细胞产生杭体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D.效应T淋巴细胞的作用参考答案：D被病毒感染的同位素标记的同种小鼠细胞和淋巴细胞放在一起，4小时候测定上清液中同位素的释放量，显然是靶细胞破裂了，这只能是效应T细胞的作用，因此D对考点定位：本题考查免疫调节和从题目中获取有效信息的能力，属于对理解、应用层次的考查。13.关于“假说—演绎”法，下列说法正确的是()A.“一对相对性状的杂交实验和结果”——发现问题，提出假说B.“对分离现象的解释”——分析问题，提出假说C.“测交实验和结果”——分析问题，寻找规律D.“分离定律的提出”——演绎推理，验证规律参考答案：B【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．【详解】“一对相对性状的杂交实验和结果”属于发现问题，提出问题阶段，A错误；“对分离现象的解释”属于分析问题，提出假说阶段，B正确；“测交实验和结果”属于演绎推理，验证规律阶段，C错误；“分离定律的提出”属于得出结论，D错误；综上所述，选B项。14.图示目的基因导入胚胎干细胞的过程．下列有关叙述不正确的是（）A．过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有全能性的特点B．过程Ⅰ中，囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔C．过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞D．过程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶参考答案：B【考点】S9：胚胎干细胞的研究与应用．【分析】本题主要考查胚胎干细胞的知识．1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来．2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞．另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造．3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症．还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．【解答】解：A、过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有发育的全能性的特点，A正确；B、过程Ⅰ中，囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及一个缩小的囊胚腔，一个原肠胚腔，B错误；C、过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞，C正确；D、过程Ⅱ表示基因工程，需要工具酶是限制酶和DNA连接酶，D正确．故选：B．【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．胚胎干细胞克隆出的组织或器官，使得血细胞、脑细胞、骨骼和内脏器官都可以更换，这将给白皿病、心脏病和癌症患者带来新的希望．治疗性克隆和克隆人是有严格区别的，若把胚胎干细胞形成的胚胎移植至人的子宫内继续发育，那就是克隆人．15.某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是()A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B．A点和B点的限制因素分别为温度和光照强度C．B点条件下伊乐藻能进行光合作用D．若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动参考答案：D由题干可知，白炽灯与大试管的距离代表光照强度，气泡的产生量(氧气的释放量)表示光合速率。A点增加光照强度，气泡的产生量不变，升高温度气泡的产生量增加，说明A点的限制因素是温度；B点在不同的温度条件下，气泡的产生量不变，增加光照强度气泡的产生量增加，说明B点的限制因素是光照强度；B点气泡的产生量为零，说明光合作用与呼吸作用相等；缺镁条件下培养的植物光合作用强度低，光合作用等于呼吸作用时B点左移。16.下列关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述中，错误的是（）A．操作顺序为配制培养基、调节pH、分装、灭菌、包扎、搁置斜面B．琼脂在制备固体培养基时，可作为凝固剂C．将培养基冷却至50℃左右时进行搁置斜面D．将培养基趁热分装到试管中，培养基的高度约为试管高度的参考答案：A【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】1、微生物实验室培养的关键就在于防止杂菌污染，故实验室培养时需严格无菌操作，对培养基用高压蒸汽灭菌、培养皿用干热灭菌，接种环用灼烧灭菌，实验者的双手用酒精擦拭消毒处理．2、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板．3、琼脂作为一种理想的凝固剂，是其性质决定的，琼脂不会被微生物利用且对微生物无毒害作用，在灭菌过程中不会被破坏，透明度好，凝固力强．琼脂在98℃以上可溶解于水，在45℃以下凝固，所以在微生物生长温度范围内保持固体状态．在液体培养基中加入凝固剂如琼脂后，制成琼脂固体培养基，它是实验室中最常用的培养基之一，固体培养基中可形成肉眼可见的单个细胞繁殖而来的子细胞群体，即菌落，用于微生物的分离、计数和菌种鉴定等．【解答】解：A、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，A错误；B、在配制固体培养基过程中要加入琼脂作为凝固剂，B正确；C、待培养基冷却至50℃左右时进行搁置斜面，在酒精灯火焰附近倒平板，C正确；D、将培养基趁热分装到试管中，培养基的高度约为试管高度的，D正确．故选：A．【点评】本题考查微生物的分离和培养，重点考查制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的过程，要求考生掌握培养基的制备步骤及相关的操作，相关知识点只需考生识记即可，属于考纲识记层次的考查．17.给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可注射适量的A．甲状腺激素

B．葡萄糖液

C．生理盐水

D．生长激素参考答案：B略18.如图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析，正确的选项是

A．①过程是转录，它以DNA的一条链为模板、四种脱氧核苷酸为原料合成mRNAB．②过程中只需要mRNA、氨基酸、酶、ATP即可完成C．某段DNA上发生了基因突变，形成的蛋白质一定会改变D．镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使蛋白质结构发生变化所致参考答案：D略19.若大肠杆菌和圆褐固氮菌混合在一起，要将它们分离可采用的培养基是（

）A．加食盐的培养基和蛋白胨培养基

B．伊红－美蓝培养基和无氮培养基C．斜面培养基和液体培养基

D．加青霉素培养基和伊红－美蓝培养基参考答案：B20.下列有关教材中实验的描述正确的是（

）A.低温诱导染色体加倍实验中，将洋葱根尖制成装片后再进行低温处理B.用50%的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞，所有的细胞会同时出现明显的质壁分离现象C.低倍镜下观察到左下方有需要观察的有丝分裂中期的细胞，若需要放大观察，首先应转动转换器换上高倍镜D.鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液参考答案：D【分析】1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片。

2、要在高倍镜下观察到有丝分裂中期的细胞，正确的过程是：①使用低倍物镜找到要观察的物像，移动载玻片，把要观察的物像移到视野的中央；②转动转换器将低倍物镜移走，换上高倍物镜；③调节细准焦螺旋，直至看清物像为止。【详解】低温诱导染色体加倍实验中，先低温处理再制作装片，A错误；不同洋葱表皮细胞，细胞液的浓度不同，故用50%的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞，所有的细胞不会同时出现明显的质壁分离现象，B错误；高倍镜下，视野小，故应该先在低倍镜下找到物象后，将物像移到视野中央，再换用高倍物镜观察，C错误；鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，创造碱性环境，振荡后再加CuSO4溶液，D正确。

故选D。21.关于基因工程和蛋白质工程的说法正确的是()A．都是分子水平上的操作

B．基因工程就是改造基因的分子结构C．蛋白质工程就是改造蛋白质的分子结构D．基因工程能创造出自然界根本不存在的基因，蛋白质工程能创造出自然界根本不存在的蛋白质参考答案：A22.下列关于血糖来源的叙述中错误的是（）A．淀粉的消化吸收 B．肝糖原的分解C．肌糖元分解 D．脂肪、蛋白质转化参考答案：C【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】血糖的来源有三条途径：食物中的糖类经消化、吸收；肝糖原的分解；脂肪等非糖物质的转化．空腹时，消化道内无食物，血糖的来源只能是肝糖原的分解和非糖物质的转化．【解答】解：A、血糖的主要来源是食物中淀粉等糖类的消化吸收，A正确；B、空腹时，消化道内无食物，血糖的来源主要是肝糖原的分解，B正确；C、肌糖原不能分解，C错误；D、空腹时，消化道内无食物，血糖的来源还包括脂肪、蛋白质等非糖类物质的转化，D正确．故选：C．【点评】本题较为基础，主要考查血糖平衡调节的知识，意在考查学生对相关知识的识记和理解能力．23.下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图2中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（

）A．甲B．乙C．丙D．丁参考答案：A24.以下甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，下列叙述错误的是（

）

A．甲方法可建立该细菌的基因组文库

B．乙方法可建立该细菌的cDNA文库C．甲方法要以脱氧核苷酸为原料

D．乙方法需要逆转录酶参与参考答案：C25.在细胞有丝分裂间期，下列哪一组细胞器与染色体复制有关A．中心体、线粒体B．核糖体、线粒体C．中心体、高尔基体D．线粒体、高尔基体参考答案：B26.下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是()①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A．①②③

B．②③④

C．②④⑤

D．①④⑤参考答案：D27.对下列遗传术语的理解，错误的是

A．相对性状是由等位基因控制的

B．显性性状是由显性基因控制的C．性状分离是指杂种后代出现了不同的基因型

D．测交可用来测定F1的基因型参考答案：C28.如图表示植物叶表皮上气孔的开放原理。取同一叶片的两块表皮a和b，a放在清水中，b放在0.3g/mLKNO3溶液中，K＋、NO3-离子可通过主动运输进入细胞。将a和b制成临时装片在显微镜下持续观察一段时间，观察到的表皮气孔情况是A.a开启、b关闭

B.a关闭、b开启C.a关闭、b先开启后关闭

D.a开启、b先关闭后开启参考答案：D试题分析：A放在清水中，保卫细胞吸水，则气孔逐渐开放。B放在0．3g/mLKNO3溶液中，保卫细胞首先失水，气孔关闭，随着细胞通过主动运输吸收硝酸根离子和钾离子，当细胞液浓度大于细胞外液浓度时，细胞又能渗透吸水，所以保卫细胞质壁分离后会自动复原，气孔开放，D正确。考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【名师点睛】学生对质壁分离和复原实验理解不清关于质壁分离和复原实验的4个注意点（1）将发生质壁分离的植物细胞置于低浓度的溶液或蒸馏水中，植物细胞会发生质壁分离复原，但如果所用溶液为葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，发生质壁分离后因细胞主动或被动吸收溶质而使细胞液浓度增大，植物细胞会吸水引起质壁分离后的自动复原。（2）质壁分离过程中，外界溶液浓度大于细胞液浓度，质壁分离程度越大，植物细胞吸水能力越强；质壁分离复原过程中，外界溶液浓度小于细胞液浓度。（3）质壁分离与复原过程中水分子的移动是双向的，总结果是单向的。（4）本实验用显微镜观察了三次，第一次与第二次形成对照，第三次与第二次形成对照，该对照方法为自身对照。29.内环境必须保持稳定，细胞才能进行正常生命活动，有关说法正确的是（）A．若人的体温太低，酶的结构会破坏进而影响代谢B．组织液渗透压的下降不会对细胞产生影响C．血浆pH值只受细胞代谢的影响，与外环境无关D．内环境的温度、血糖、渗透压调节均与下丘脑有关参考答案：D【考点】内环境的理化特性．【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．所谓相对稳定，是指在某一个较短的时间段内，生理指标是变动的，而在长时间的范围内，生理指标总体是恒定．【解答】解：A、若人的体温太低，酶的活性会下降进而影响代谢，低温不会使酶永久失活，A错误；B、组织液渗透压降低，低于细胞内液的浓度，会引起细胞吸水，吸水过多会引起细胞破裂，B错误；C、血浆pH值不仅受细胞代谢的影响，还受与外环境影响，受血浆缓冲物质的调节，C错误；D、下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽，D正确．故选：D．30.下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，错误的是A.该实验可以证明DNA是遗传物质B.噬菌体DNA复制时，由细菌提供原料、能量和酶等C.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体D.用35S标记的噬菌体侵染细菌实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致参考答案：C噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质，A正确；噬菌体寄生在细菌细胞内，其DNA复制时，由细菌提供原料、能量和酶等，B正确；分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养细菌，再分别培养噬菌体，以获得含35S或32P的噬菌体，C错误；用35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，DNA分子进入到细菌的细胞中，蛋白质外壳留在外面，搅拌离心后，若沉淀物存在少量放射性，则可能是搅拌不充分所致，D正确。31.合成淀粉和淀粉酶的细胞器分别是（

）A．高尔基体、核糖体

B．中心体、核糖体C．叶绿体、核糖体

D．中心体、高尔基体参考答案：C32.遗传学上将常染色体上的基因只在一种性别中表现的遗传现象称为限性遗传，如图所示的遗传病是由显性基因决定的，但存在限性遗传现象，其中Ⅰ-2为纯合子，则Ⅱ-4与正常男性婚配，所生儿子患病的几率是（

）A.1/2

B.1/4

C.1/8

D.0参考答案：A33.下列物质变化示意图中，有丝分裂过程中不可能出现的是

参考答案：D34.与下列几种微生物有关的叙述正确的是（

）①酵母菌②醋酸菌③硝化细菌④破伤风杆菌⑤HIV病毒A.从结构上看，①②③④⑤的共同点是都具有核糖体B.从可遗传变异的来源上看，①②③④⑤都能发生基因突变，但只有①可以发生染色体变异C.从新陈代谢类型看，①②的同化作用类型相同，③④的异化作用类型相同D.从生态系统中的成分看，①②⑤是分解者，③是生产者参考答案：B35.将目的基因导入动物细胞的常用方法是ks5uA．基因枪法B．显微注射法C．农杆菌转化法D．花粉管通道法参考答案：B36.下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答（1）图中①②③中属于特异性免疫的是[____]。（2）A、B的名称分别是________、________。（3）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过体液免疫中的[___]过程发挥免疫作用。（4）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入细胞后，人体主要是通过[___]过程发挥免疫作用。（5）C从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是________。（6）属于二次免疫反应的过程是[___]，其特点是________。（7）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击人体心脏瓣膜细胞，导致风湿病，这属于免疫失调中的________病。参考答案：

(1).②③

(2).效应T细胞

(3).浆细胞

(4).⑤⑦

(5).②⑥

(6).核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜

(7).④⑤

(8).反应快而强

(9).自身免疫病【分析】根据题意和图示分析可知：①为吞噬细胞消灭病原体的过程，属于人体第二道防线，②是T细胞增殖分化形成记忆T细胞和效应T细胞过程，③是B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞的过程，④是记忆T细胞增殖分化形成效应T细胞的过程，⑤是记忆B细胞增殖分化形成效应B细胞过程，⑥表示效应T细胞与靶细胞结合发挥免疫作用，⑦表示浆细胞分泌抗体，因此图中A表示效应T细胞，B表示浆细胞，C表示抗体。【详解】（1）①是属于非特异性免疫中的第二道防线，②属于特异性免疫中的细胞免疫，③属于特异性免疫的体液免疫，其中属于特异性免疫的是②③。（2）A、B的名称分别是效应T细胞、浆细胞。（3）细菌外毒素相当于抗原，当再次进入人体后，人体进行二次免疫，主要是通过体液免疫中的记忆B细胞增殖分化形成效应B细胞，效应B细胞再产生分泌大量的抗体即⑤⑦过程来消灭抗原。（4）结核杆菌属于胞内寄生菌，人体主要通过细胞免疫即②⑥过程发挥免疫作用。（5）C是抗体，属于分泌蛋白，分泌蛋白从合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。（6）属于二次免疫反应过程是④⑤，其特点是反应快而强。（7）人体产生抗体消灭酿脓链球菌时，也会攻击心脏导致风湿病，这属于自身免疫病。【点睛】本题考查非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫和免疫疾病等相关知识，意在考查学生分析题图的能力，属于中档题。解答本题需要注意：对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将靶细胞裂解后抗原释放，再由体液免疫最后清除。37.下列有关“实例或现象”及所对应的“推测或解释”中，错误的是

实例或现象推测或解释AHIV侵入人体后能识别并破坏T细胞，艾滋病人往往死于肺结核等病T细胞在细胞免疫和体液免疫中起重要作用B消耗等量的食物,青蛙的净增长量高于小白鼠恒温动物维持体温消耗的能量多于变温动物C给家兔注射抗利尿激素,尿量明显减少抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收D人体产生的抗体消灭链球菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病免疫缺陷

参考答案：D38.下列各项中，不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的是（）。A.浮肿

B.手足抽搐

C.贫血

D.尿毒症参考答案：C略39.下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递B．生产者固定的太阳能是生态系统的唯一能量来源C．食物链和食物网是能量流动的主要渠道D．在生物和生物之间信息传递往往是双向进行参考答案：B【考点】生态系统的功能．【分析】任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，这三者是生态系统的基本功能．在生态系统中，能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，而信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态．在生态系统中，种群和种群之间、种群内部个体与个体之间，甚至生物和环境之间都有信息传递．【解答】解：A、任何一个生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递的基本功能，A正确；B、然界中除了进行光合作用的绿色植物这种重要的生产者外，还有一些低级的藻类如蓝藻也可以进行光合作用，它们也受重要的生产者（特别是海洋中），还有一些自养生物通过化能合成作用生产有机物（如硝化细菌），也是一类生产者，B错误；C、在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，C正确；

D、在生物和生物之间信息传递往往是双向进行，D正确．故选：B．40.孟德尔运用假说演绎法成功地证实了豌豆两对相对性状的遗传规律，下列有关说法错误的是A．运用统计学方法发现豌豆两对相对性状的亲本杂交，F2出现性状重组且性状分离比为9：3：3：1B．提出“假说”：Fl杂合体产生配子时等位基因分离、非等位基因自由组合，产生四种类型配子且比例为1：1：1：1C．进行“演绎”：预测测交后代应出现四种表现型且比例为1：1：1：1D．孟德尔运用假说演绎法发现的遗传规律也能解释果蝇杂交实验中出现的所有遗传学现象参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.Ⅰ.硅藻的生长需要硅酸盐。下图是对两种淡水硅藻——针杆藻和星杆藻的有关实验研究结果，虚线表示培养水体中硅酸盐的浓度变化。图中a表示单独培养星杆藻、b表示单独培养针杆藻的情况，c表示两种硅藻混合培养情况。请回答下列有关问题：(1)单独培养星杆藻时，该种群在前40天内种群数量呈________增长，40天内硅藻出生率的变化趋势是________。(2)两种淡水硅藻混合培养时，40天后②代表的________藻被完全排除掉。但在自然河流生态系统中发现两种硅藻一种分布在浅层，另一种分布在较深的水域，该现象体现了群落的________结构。Ⅱ.右图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：(3)在此食物网中共有________条食物链。（4）在此食物网中，可以占有两个及以上不同营养级的生物有_____________________________________________________________。(5)该生态系统的主要成分是________，要维持该生态系统的稳定，在该生态系统中，除了已知的成分以外，还必须有___________________________________________等。参考答案：(1)S型(或逻辑斯蒂)逐渐下降或减小(2)星杆垂直(3)10

(4)食虫鸟、蟾蜍、蛇、猫头鹰(5)草非生物的物质和能量以及营腐生生活的细菌、真菌等分解者42.如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是A.幼年时激素③过少会导致成年后身体矮小、智力低下B.激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少C.a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑D.激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌参考答案：D由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，C正确；幼体时甲状腺激素过少会导致成年后身体矮小、智力低下，A正确；甲状腺激素含量增加可通过反馈调节使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，B正确；②促甲状腺激素通过作用于b甲状腺，进而促进甲状腺激素的分泌，D错误。43.某研究小组中进行某植物的栽培试验，图1表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下测得的温度﹣光合、呼吸曲线；图2为在恒温密闭玻璃温室中，连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率变化曲线；图3为适宜CO2浓度条件下，温度和光照强度对该植物的CO2吸收速率的影响曲线．请结合图象分析回答下列问题：（1）图1中的虚线表示

．当温度达到

时，植物不再进行光合作用．（2）图1中，40℃与60℃时，CO2的吸收量均为0，二者的区别是

．在温度为30℃时，叶肉细胞内的[H]用于

．（3）图2中光合速率和呼吸速率相等的时间点有个，实验开始3h内叶肉细胞产生ATP的场所有

，而在6h时叶肉细胞产生ATP的场所有

，在18h时叶肉细胞中CO2的移动方向为

，在30h时叶绿体内的ATP的移动方向是