高中语文人教版第二单元6辛弃疾词两首 辛弃疾 练习

6辛弃疾词两首学校班级学生完成时间（30分钟）一、基础训练1．下列字音、字形错误最多的一项是()A．遥岑（qín）堪脍（huì）揾英雄泪（yùn）栏杆B．仓皇（cāng）巷陌（hàng）舞榭歌台（xiè）吴勾

C.金戈（gē）玉簪（zān）倩何人（qiàn）元嘉D．螺髻（jí）佛狸（bì）求田问舍（shě）烽火2.下列解释不正确的一项是（）

A．遥岑远目：眺望远处的山岭。B．玉簪螺髻：本课用以比喻高矮和形状各不相同的山。C．舞榭歌台：演出歌舞的楼台。谢，建在高台上的房子。D．社鼓：社日祭神所奏的鼓乐。社，谷神。3.下列关于历史文化典故的表述，不正确的一项是（）A．季鹰：指晋朝吴地人张翰。他在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。后来的文人将思念家乡、弃官归隐称为莼鲈之思。B．树犹如此：语出《世说新语》，晋朝的桓温北伐，途中见到自己早年栽种的柳树已粗过十围，便叹息说：“木犹如此，人何以堪！”C．寄奴：南朝宋武帝刘裕的小名。刘裕生长于京口，并于京口北伐，灭南燕、后秦，又废晋帝，建立刘宋。D．廉颇：廉颇被免职后，赵王想再起用他，派人去看他的身体状况。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。”最终赵王重用了他。4.根据情境提示，在横线处写出诗文原句。（1）《水龙吟·登建康赏心亭》中运用比喻、拟人修辞手法描写远望山景的句子是:“，，。”（2）《水龙吟·登建康赏心亭》中用典来表现自己不愿弃官归隐、仍想为国效力的句子是:“，，？”（3）《水龙吟·登建康赏心亭》中用动作描写来表现词人内心的孤独寂寞之情的句子是：“，，，。”（4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中用刘裕的“”与其子刘义隆的“”相比，这是以历史上英主与庸才之比总结历史经验教训，来借古讽今。（5）《永遇乐·京口北固亭怀古》下阕中追忆词人自己当年南归的句子是:“，，。”（6）《永遇乐·京口北固亭怀古》中用典来表现自己虽然也已经年老，但仍想为国而战的句子是:“：，？”二、课时达标（一）阅读辛弃疾的《水龙吟•登建康赏心亭》，回答5、6两题。5.本词上阕是如何抒情的？请做简要分析。6.词的下阕用了哪些典故，分别有什么作用？（二）阅读辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，回答7、8两题。7.上阕用了哪些典故？有什么作用？8.本词主旨归在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这个句子的理解。三、能力提升（一）阅读下面的宋词，回答9、10题。西江月·江行采石岸，戏作渔父词①辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③？【注】①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。采石：在今安徽当涂县北，为江流最狭之地。历代南北征战，多于此渡江。戏作：指游戏之作，非正式的作品。渔父：隐者的代表，隐逸意识的象征。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。9.这首词的上阕描写了哪些景色？有何作用？10.词人在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此却说“别浦鱼肥堪脍”是要表达什么样的情感？（二）阅读下面的宋词，回答11、12题。霜天晓角·题采石蛾眉亭①韩元吉②倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山=3\*GB3③外，远烟碧。【注】①采石：即采石矶，在安徽当涂县西北。南宋时宋金交界的军事重地。1161年，金兵南侵，宋军曾在此地大败金兵，可是后来依然以签订屈辱和约而暂得停战。②韩元吉:南宋词人，宋室南渡后，寓居信州上饶(今属江西)。=3\*GB3③青山:在当涂县东南，谪仙李白死于当涂，初葬于采石矶，后改葬于青山。11.上阕写景运用了多种修辞手法，请指出两种并作简要赏析。12.词的下阕主要运用了哪种表现手法？蕴含了作者内心怎样复杂的情感？（三）语言综合运用13.下列各句中，没有语病的一句是（）A.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。B.如何培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，是北京冬奥申委正在关注的问题。C.要深化对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。D.针对教育资源非均衡分布的情况，教育部提出“就近入学”，本意是为了促进教育公平，然而始料未及的是学区房竟然疯狂上涨，“就近入学”大有“价高者得”的趋势。14.下面加点的成语运用恰当的一项是（）A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。B.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归的现象，确保了人民群众生命财产的安全。D.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。⑤如此空旷，让人略感凄凉。A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③16.高中语文教材中有许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。康桥雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？6辛弃疾词两首答案1．A（A．“岑”应念作cén，“脍”应念作kuài，“揾”应念作wèn；B．“巷”应念作xiàng，“勾”应写作“钩”；C．“倩”应念作qìng；D.“髻”应念作jì，“舍”应念作shè。)2.D（社，土神。）3.D（最终赵王听信诋毁廉颇“顷之三遗矢”的谗言，并没有重用他。）4.（1）遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。（2）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？（3）把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（4）气吞万里如虎赢得仓皇北顾（5）四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（6）凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？5.借景抒情，动作描写。上阕借江水、山景、落日、断鸿、游子等意象，描绘了一幅苍凉、空阔的意境，借以抒发自己对祖国大好河山的热爱之情、建立功业的愿望以及对怀才不遇、壮志难酬的悲痛和愤慨。接着，他又通过“看、拍、会、登”一系列动作的描写，表现了词人不被人理解的孤独寂寞之情。6.“季鹰归未”的典故：借张翰来自比，表明自己不愿弃官归田，仍想为国效力的愿望。“求田问舍”的典故：批评了那些像许汜一样只知谋求私利而不关心国家安危的人，表达了对英雄刘备的追慕。“树犹如此”的典故：借桓温抒发了自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度年华的愤慨和苦痛。7.孙权和刘裕。他们都是能够建功立业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。词人借助这两位英雄来表达自己力主抗金的决心和恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。8.这句话是说廉颇被免职后，到了年老时，赵王又想起用他，就派人去探视。作者由此联想到自己，他并不如廉颇老迈，却没有人来过问。作者在这里运用典故，是以廉颇自况，表达了北伐抗敌的迫切愿望和报国无门的悲愤。9.词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色。表达了对美好的自然风光的喜爱，为下阕的描写生活场景及抒发感慨作铺垫。10.表面上说“别浦鱼肥堪脍”，写出了隐居生活的惬意，实则借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。11.夸张：“倚天绝壁，直下江千尺”句运用夸张的手法，表现出牛渚山峭壁如削、倚天而立，直插江中的雄奇壮美之景。拟人：“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”句运用拟人手法，写青山似女子蛾眉不展，凝愁带恨，寄寓作者内心的愁苦。比喻：“天际两蛾凝黛”句将江天之外两座夹江而立的远山比作女子蛾眉，突出青山的秀美。（答“寓情于景”并作分析亦可）12.虚实结合。“暮潮风正急”是眼前所见之景，而“闻塞笛”是虚写。作者身处抗金前线，见到眼前雄浑沉郁之景，仿佛听到了边塞悲凉的笛声。表现了作者内心对于江山沦陷的愁恨，心系边关、收复失地的渴盼以及欲摆脱苦闷而不得的无奈。（A.一面对两面。C.“加强”与“精度”搭配不当。D.“学区房”不能“疯狂上涨”，应改为“学区房价格竟然疯狂上涨”。)（A项，巧舌如簧：指舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧