2021-2022学年安徽省六安市晨光学校高二语文测试题含解析

2021-2022学年安徽省六安市晨光学校高二语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成16-19题。鹰的飞翔

（丹麦）彭托皮丹这是关于一只年轻的鹰的故事。它还是黄嘴雏鹰的时候，被带到教区牧师的家里。在那儿，好心的人悉心照料它，就像童话故事中的丑小鸭一样，小鹰在嘎嘎叫的鸭子、咯咯叫的母鸡和咩咩叫的绵羊中间长大。人们给它起了个平民的名字叫克劳斯。它通常在靠近猪圈的一处旧篱笆上歇息，坐在那儿等着女佣。只要老多萝茜一出现，它就会一下子窜到路面上，摇摇晃晃地、以背麻袋赛跑似的滑稽步伐走向装满的食槽。这种步伐是苍穹之王在地面行走时所特有的。然而有一天，当新鲜的南风吹来了春天，鹰像从前一样，栖息在篱笆上，沮丧地做着梦，突然一阵懵懂的对自由的渴望令它张开翅膀飞翔，这回它不像通常那样掉在地上，而是一下子被升到了空中。一开始它还小心试探着。终于，伴随着一声快乐、野性的尖叫，它扶摇直上，在高高的天上盘旋了一圈。一下子，它明白了做一只鹰意味着什么。村庄、森林和被阳光照耀的湖泊从它下面经过。鹰向着苍穹越飞越高，飘然陶醉于广阔的地平线和自己翅膀的力量。突然它停了下来，周围浩大的虚空令它害怕，它落在一处可以歇息的地方。在它的头上矗立着层层岩石，陡峭光秃的石墙上没有一处可用来避风。西方，太阳正置身于猩红的晚霞之中，这预示着风暴与暗夜。当傍晚的薄雾笼罩了河谷，一股强烈的孤独感袭上了这只高贵的鸟儿心头。沮丧之余，它看到一群牛伴着尖叫声走在回圈的路上，前面就是人类舒适的住所。它收紧翅膀，把喙深深插进胸前的羽毛中，孤零零地立在沉默、荒凉的岩石上。突然头顶上传来振翅飞翔的声音，一只白喙的雌鹰正在它和傍晚红色的天宇之间盘旋。年轻的鹰在原地待了一会儿，伸着脖子考虑着这番奇怪的景象，但它的犹豫立刻便烟消云散了。在健壮的两翼有力的拍击下，它冲向高空，一会儿便接近了它的同伴。于是开始了一场群山之上野性的追逐。雌鹰总是在前面高飞，克劳斯尽力赶上，尽管它更沉重而且气喘吁吁。雌鹰是不是永远也不会停下来？它想着，它快筋疲力尽了，翅膀感到又累又重。雌鹰飞得越来越高，离深红色的山峰越来越远，呼唤着，诱惑着它跟随。它们来到一片广漠的石头荒野，凌乱的巨石相互颓倾在一起。猛然间它们面前的视野敞开了，流动的云端上，如幻景般，绵延着常年积雪的诡秘地域，那里从未被众生污染，是鹰与寂静的家园。白昼的最后一抹光线似乎在皑皑的白雪上歇息安睡了。它的后面，暗蓝的天幕升起，满是宁静的星星。克劳斯吓坏了。它停下来歇息在一块石头上，因寒冷和不适而颤抖。看着这白色的幽灵般的大地，它回忆起温暖的篱笆和舒适的家禽院。它还想起了老多萝茜，每当教堂的钟声宣告太阳升起，她就会从厨房里出来，带来热腾腾的食物。雌鹰的呼唤透过寒冷的空气传来。但是克劳斯无声地鼓起翅膀，偷偷地回去了，开始还有些踌躇，但很快变得迅速而急切，被它的恐惧、它的热望、它甜蜜的渴盼所追逐——家——家——家！经过一夜执拗的飞翔，直到第二天早上，那可怜的鸟儿才到达牧师的住宅。它在它所爱的家上空盘旋了一段时间，似乎是要确信下面一切如常。然后它缓缓降落。但灾难发生了。一个雇工正巧发现了它，而且他也未曾听说克劳斯不见的消息。他赶快跑进屋子里取了枪，藏在一棵树后面，准备在这个被当做家禽窃贼的东西靠近时开火。枪响了。天空中飘荡着一些羽毛，死鹰像石头一样笔直地落在粪堆上。如果它是在家禽院子里长大的话，那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。16．第3段说“它明白了做一只鹰意味着什么”，请简要解释这句话的含意。（4分）

17．这只年轻的鹰在飞离家禽院后内心犹豫矛盾。请分条概括它的这种心理。（6分）

18．这篇文章还写到一只雌鹰，请分析说明作者写这只雌鹰的作用。（4分）

19．请根据你对这篇文章的理解，用自己的话揭示这篇言语章所蕴含的人生哲理。（4分）

参考答案：16.明白了作为一只鹰可以展翅高飞，（2分）可以在飞翔中获得自由快乐。（2分）17.（1）想要翱翔高空，却又胆怯害怕；（2）想要自由快乐，却又畏惧孤独；（3）想要施展抱负，却又贪恋舒适；（4）想要摆脱平庸，却又缺乏信心和勇气。（答出一点2分，答出3点满分）18.文章用对比（或衬托）手法，将这只雌鹰与“年轻的鹰”加以对比，以雌鹰的矫健有力来突出“年轻的鹰”的力不从心，以雌鹰的执着坚定来突出“年轻的鹰”的踌躇犹豫，突出了在母鸡和绵羊中间长大的“年轻的鹰”的弱点。（对比或衬托1分，分析到位3分）19.一个人即使自身具有得天独厚的优越条件，但如果长期生活在平庸而舒适的环境中，又缺少必要的勇气，就难以摆脱平庸，难以实现自身的生命价值。（或：安逸舒适的生活不仅会成为人们追求理想的阻力与障碍，而且还会使人丧失自身的优势甚至导致自身的毁灭）（符合题意，言之成理即可，4分）2.孩儿面梁晓声那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年书法家，墨迹很是值钱，其父生前也是一位极有分量的书法家。正聊着，忽闻敲门声，声称要找“汪铭老先生”，归还一样东西。友人妻开了门，让进一位20多岁的青年。看其衣着气质，山里人无疑。友人问青年从何处来？答曰从大兴安岭林区来。问归还什么？青年犹豫不语。于是友人将青年引入另一房间，指墙上其父遗像说：“我是你要找的人的儿子。而且他只我这么一个儿子。”青年沉吟半晌，默默从肩上取下布袋，放于桌上。又默默从袋中取出布包，一层、两层、三层，展开三层包裹，现出一块砚来，光润莹洁，精湛浑朴。好一块古色古香的文房之宝！友人不禁“呀”了一声，急问：“此砚是怎么落在你手中的？”青年说：“为了归还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找得好苦！今总算寻找到了，我也从此了却一桩心事……不过我现在好渴……”友人立即吩咐其妻：“快沏茶来！”赶紧让于沙发，待为嘉宾。青年饮了几口，讲出下面一段事：22年前，大兴安岭某农场的一个伐木队里，来了一个人，一个神色沉郁、50多岁的劳改分子。当天，伐木队长向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，书却挺多，不卑不亢，满脸正气，这年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱们谁也不许为难他。”后来发生的一件事，证明伐木队长的判断不错。一头熊，闯入伐木人家属住的房子。炕上正睡着一个未满周岁的孩子。那孩子不是别人，正是归还古砚的青年。熊，就卧在孩子身旁，将嘴巴伏在两只前掌上打盹……几个小伙子，攥着利斧，要闯入屋里；有人从窗口偷偷伸进去猎枪……他们被那接受改造的人一一拦住了。他说：“熊在这种时候，一般不伤人。最稳妥的办法，是有人进屋里去，将孩子抱出来……”他以他所主张的方式救出了那个孩子……他在伐木工们的心目中成了传奇人物。伐木队长公然和他交上了朋友，毫无避讳地和他称兄道弟，还经常请他到家里去喝酒……一天，他伐木时，碰上了“吊死鬼”﹣﹣一棵已经伐断的树，被另一棵树半空“扯”住。他碰上了两棵断树被同一棵树半空“扯”住的险情。他打准了第三棵的倒势，开动了电锯。森林里突然刮起一股风。那风起得好疾，好猛。他刚听一声大喊：“闪开！”﹣﹣抬头看时，两棵断树被刮得脱了依持，凌空向他压顶砸下来。他还没来得及做出迅速的反应，就被人推出一丈多远，跌倒在雪窝里……参天大树轰然倒下，压着的是伐木队长……半月后，他离开了大森林。谁也不晓得他将被弄到哪里去，等待他的是凶是吉。他没有忘记向伐木队长的妻子告别。他对她说：“你们母子以后的生活肯定会很艰难。我处于这般田地，无法报答对你丈夫的救命之恩。也无力周济你们母子。只有这块古砚，是传家之宝，姑且收下吧。有机会变卖掉。可维持三年五载的衣食。”他双手捧砚，挚诚相赠。她感激涕零，却坚拒不受。最后，他叹息一声，说：“就算我将它寄托于你们吧。若是哪一天，我的处境略有转变，就让孩子带这块砚去找我。我会把他当成自己的亲生儿子一样！……”友人及其妻听至这里，不禁四目涕视，我看得出，他们内心里都活动着些微妙的想法。友人嗫嚅地说：“可是，可是我父亲……我刚才告诉过你的，他已经去世了……”青年说：“我母亲也去世了。母亲去世前，再三叮嘱我﹣﹣将来一定要寻找到这块砚的主人。当年讲好是寄托于我们的，我们就一定要守信用，一定要物归原主。我千里迢迢又来到北京，只是为了归还这块砚。除此没有别的目的。”友人夫妇，顿时肃然。青年又说：“允许我再看一眼老先生么？”友人愧曰：“当然当然。”于是青年第二次至遗像前，三鞠躬后，拱手作别。友人问：“你可知此砚现在值多少钱？”青年回答：“3年前曾有人出两万元高价求买。虽家境贫寒，但毕竟是信托之物，不欲换钱。”友人感慨地说：“这是一块安徽歙县出品的古砚。曾是宫廷之物，归于我家祖上，已传七八代之久。抚之如柔肤，叩之似金声。素享“孩儿面”之美誉。苏东坡曾赞“孩儿面”﹣﹣‘涩不留笔，滑不拒墨’．可不是区区两万元就能买卖之物啊！”遂向其妻暗使眼色，其妻领悟，转身取一信相赠，言内有五千元，

聊谢归还诚意……青年坚拒不受。友人说：“请稍候。我为你写一条幅，可愿收下？”青年微笑，说这是很高兴收下的。于是友人铺展纸幅，便用那“孩儿面”细细研墨。研罢，悬笔在手，似一时不知该写什么，侧目求援视

我……我沉吟有顷，想出四句话：世人皆图币，君子古心来，孩儿面依旧，朴拙放异彩！友人随声落笔，果然龙飞蛇舞，墨迹不凡！我望着那青年，心中暗思﹣﹣好一段古砚情！好一块“孩儿面”！好一位品性古朴未染的青年！（1）．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A．青年来京归还古砚，将古砚包裹得里三层外三层，藏布袋里，足见青年的小心谨慎和对古砚的无比珍视，因为他清楚这是一块非常值钱的古砚。B．小说中“我”不仅是故事的讲述者，也是故事的参与者。“我”在讲述故事的同时，又适时地对“青年”流露出钦佩之情。C．汪铭老先生当年冒险从熊口下抱出孩子，固然见出它见识不凡，但也说明他大胆冒失，所以才有了后来伐树的危险，差点丧失了性命。D．小说注重对人物的语言和心理描写，当听到父亲要将青年当成亲生儿子一样时，友人与妻对视，嗫嚅而言，害怕青年此来会成为自己的负担。E．小说结尾友人展纸挥毫，题字相赠，不仅产生突转的戏剧性效果，余韵悠长，而且更好地突现出人情美，深化了作品的主题。（2）小说以“孩儿面”为题，有哪些作用？请简要分析。（3）小说在刻画林区青年这一形象时，主要突出了他的哪些性格特征？请结合文本简要分析。（4）小说主要写青年来京归还古砚，但几乎一半篇幅是在写青年讲述一段往事。作者为什么这样处理？请结合文本，谈谈你的看法。参考答案：（1）BD（答D给3分，答B给2分，答E给1分，答AC不给分．）（2）①小说是以古砚“孩儿面”为线索，集中、紧凑地展开故事情节的．②通过归还古砚“孩儿面”突出人物形象，既表现出青年古朴美好的品格，也刻画出友人的内心世界．③以“孩儿面”为题，引出一段感人至深的古砚情，有利于表达主题，突出人情之美．（3）①谨守信用．仅为当年的一句托词，青年千里迢迢归还古砚孩儿面．②古朴淡泊．别人出高价求购孩儿面，青年不为所动：一无所求，友人以钱酬谢，他也拒不接．③坚持执著．为了归还古砚，青年十几年间专程到北京四五次．④心存感恩．只因汪铭当年从熊口救过自己，青年临走还不忘向老先生遗像鞠躬作别．（4）①从故事情节看，这段往事是对古砚来历的必要交待，这才有了小说归还古砚的故事，而且使得情节有了波澜．②从艺术表现看，这是小说的插叙部分，不仅补充人物和事件，使内容丰富充实，而目小说结构更加曲折有致．③从人物塑造看，也表现出上一辈人的勇敢、智慧、朴实、牺牲、友爱的精神品格．④从思想内涵看，这段古砚情，蕴含着作者对苦难环境中人与人之间朴实友爱精神的赞叹之情，丰富了小说内涵，突出了小说人情美的主题．（1）此题综合考查小说的主题和技巧的能力．首先要通读文本，把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题．A项“因为他清楚这是一块非常值钱的古砚”说法有误；C项“但也说明他大胆冒失，所以才有了后来伐树的危险，差点丧失了性命”说法不当；E项“不仅产生突转的戏剧性效果”不准确．故选BD．（2）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力．理解标题的作用．标题的作用无外乎以下几点：1．贯穿全文线索比如本文，就是以“铁十字勋章”为线索展开文章的情节；2．关联主要情节、交代文章的写作内容．3．交代文章主题、情感．4．蓄意含蓄，设置悬念，激发读者阅读兴趣．5．交代文章的写作对象．6．交代写作顺序．总之，标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用，此外还有作用：表明写作对象，寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发的阅读兴趣等作用．答题时要结合文章内容，走进文本，细细揣摩，问题就能迎刃而解．（3）此题考查学生欣赏作品的形象的能力．题干问的是“小说在刻画林区青年这一形象时，主要突出了他的哪些性格特征？请结合文本简要分析”这是考查小说中的人物形象．首先应到文中找到描写青年的内容，然后再看有没人他人和环境的衬托．比如文中写“就算我将它寄托于你们吧”“母亲去世前，再三叮嘱我﹣﹣将来一定要寻找到这块砚的主人．当年讲好是寄托于我们的，我们就一定要守信用，一定要物归原主”“3年前曾有人出两万元高价求买．虽家境贫寒，但毕竟是信托之物，不欲换钱”“为了归还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找得好苦！今总算寻找到了，我也从此了却一桩心事”“于是青年第二次至遗像前，三鞠躬后，拱手作别”回答时一般的思路是：先点出人物的典型意义，再根据文章不同内容分别概括人物所具有的鲜明的性格特征，还要用实例进行分析论证．（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．首先明确观点，然后分析原因，原因主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析．小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析．分析情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析．3.阅读下面的文字，完成各题。无微不至（日）星新一大厦群起伏连绵，像群山般伸向远方，远天的白去之间，现出了夏日初升的大阳，阳光照进了房间。这是一座八十层公寓的第七十二层的一个房间，床上躺着一个男人，他就是这屋子的主人，名叫特鲁，在宇宙旅行保险公司工作。太阳升得更高了，窗边的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太阳光反射到墙上，在镶着自动日历钟的2050年这个地方画了一个圆圆的光点。射入的阳光渐渐增强，由于窗上蓝色大玻璃的反射，使热气透不进屋子，只能让光线照射进来。因为室内有某种装置，使得气温全年都保持适当，而且，让含有微微花香的新鲜空气充满屋子的各个角落。花香可根据不同季节和人的喜爱而变化，现在是夏季，按特鲁的爱好，混合着百合花香的新鲜空气，从角落里静静地飘散出来。墙上日历钟的时钟指着八点了，一阵轻轻的响声过后，接着从圆花瓶形状的银色扩音器里放出了音乐，并且还响起了温柔的说话声。“喂，到起床时间了，起床吧，……”时钟与所有的装置都联系着，录音带上的“话”反复了三次，特鲁没有什么表示，于是“话”停住了，墙壁之中响起了轻轻的齿轮转动的声音。天花板上静静地降下了一双“手”，这种用软塑料制成的、被人们称为“手”的装置，不论哪一家都有。“还睡吗？上班要迟到了。”与“话”音同时，“手”掀开了被子，抱起特鲁，送进了浴室。特鲁象木偶一样被摆弄着，进入了自动打开的浴室门后，“手”把特鲁放到喷头下面，这时从墙壁上伸出的一只小“手”在他脸上涂上了脱毛膏，只用了五秒钟时间就把胡子完全溶化了，丝毫也不伤害皮肤。那只大的“手”也在灵活地活动着，从特鲁身上脱下宽大的睡衣扔进旁边的电子洗衣机。“来洗一下淋浴吧。”随着“话”音，温度适当的水喷了出来，旋即就像是骤雨一般消失了。于是干燥的热风吹来，一瞬间，特鲁皮肤上的水全都被吹干了。这一切刚完，喷雾器轻轻洒出香水，“手”又给他穿上了洁白的服装。“早餐已备好，请来这边。”与“话”音同时，“手”把特鲁送到餐室椅子上，这里的桌上已摆好从厨房运来的早餐、咖啡、牛奶等等，香气四溢。“请吧。“与此同时，电视屏幕上映出了当天的新闻摘要三分钟，然后三面的墙壁又飘送出轻快的音乐，在阳光照射下，在清爽的空气中回荡。音乐弱了下来，“话”音道：“如您不吃那就撤掉了。”一切都合乎每天所要求做的在进行着，特鲁也不按旁边的电钮，不表示是否同意，所以传送机便按程序开动了，桌上的食器叮当地碰撞着移进了厨房。音乐再次增强，烟卷装置来到面前停了下来，只要一拿起烟卷这个装置就会自动点火，但特鲁今天早晨好像不想伸手拿烟。乐曲变换着响了好一会。时钟指着8时50分了。音乐停止了，“话”音再次提示：“喂，该走了。”“手”扶起特鲁送向房间一角，一靠近那门就自动打开了。那里有用结实透明的塑料制成的像蚕茧形状的车子，“手”把特鲁放了进去。“祝您今天顺利，您走之后，房间会像以往一样被整理好的。”随着这声音，车门关上了，“手”按了旁边的电钮。“咔”的一声，车子被空气压缩机送入一个很大的管道里。由这个管道可以到达城市所有的地方，也能到达大厦的房间里。因为空气压力很大，谁都可以在很短的时间内到达目的地。特鲁的车子在管道中行进着，车前安有小型装置发出无线电波，管道接收了这信号，便在复杂的路线中毫无差错地指引道路。五分钟后，特鲁的车子停在他公司的大门前。正是上班时间，大门口有许多职员，其中一人隔着塑料车门向特鲁喊着：“早晨好，特鲁先生，怎么回事，脸色这么难看？”特鲁没动，那同事伸手一拉特鲁的手，不由大声喊叫起来：“啊，冰凉！喂，医生！”不一会医生由管道到来了，在一片嘈杂声中检查了特鲁的身休。“情况怎么样？”“已经晚了，他的心脏衰弱，老毛病发作，已经死了。”“什么时候？”“大约已有十个小时了，可以说是在昨天夜里吧。”4.下列对小说相关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A.主人公特鲁独自一人居住在拥有各种先进服务设备的建筑里，过着衣来伸手、饭来张口的生活，表现出人对高科技的过度依赖。B.这篇小说淡化对人物形象的塑造，重点放在情节铺陈和故事结构的精心安排上，使读者在思考中获得对生活的深刻认识。C.C.小说写到八点钟的起床提醒、三分钟的新闻播报、8：:5的出发提醒、五分钟后的到达公司，用时间告诉了人们机器服务的刻板。D.无微不至的只是物质生活，而缺少的是人情的关怀，主人公半夜死去也无人伴护和发现，表现了作者对人工智能的担忧和否定。5.作者善于设置伏笔，使得小说的结局出人意料，但又不令人感到唐突，请找出本文中的几处伏笔。6.这篇小说有另一个翻译版本，题目是“他昨晚就已去世”和本文相较你认为哪个题目更好？说说你的理由。参考答案：4.D

5.录音带上的“店”反复了三次，特鲁没有什么表示；“手”把特鲁送进了浴室，特鲁象木偶一样被摆弄着；“于”送来了早餐，但特鲁没吃；烟卷装置送来了烟，但特鲁今天早晨好像不想伸手拿烟。

6.“他昨晚就已去世”好，“他昨晚就已去世”照应结尾，使小说结构更加严谨；题目交代故事结局，造成悬念，引起读者阅读兴趣。主人公死去多时却未被发现，有助于揭示人工智能人文关怀方面的局限。“无微不至”好。“无微不至”和文中机器对人无微不至的服务情节相照应，概括了文章主要内容，“无微不至”更加含蓄，为后面结局的逆转蓄势铺垫，“无微不至”却不能挽救人的死亡，反差强烈，发人深思，有助于表现主题。【4题详解】试题分析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点，然后结合文章内容判断正误。D项，作者并未否定人工智能。故选D。【5题详解】试题分析：本题考查分析小说情节结构安排的能力。解答此题，离不开对情节的分析。小说结局是特鲁昨天夜里就已经死了，找出全文与“死亡”相关的情节，即为后文埋下伏笔的地方。比如“特鲁没有什么表示”“特鲁象木偶一样被摆弄着”“特鲁也不按旁边的电钮，不表示是否同意”“特鲁今天早晨好像不想伸手拿烟”“手扶起特鲁送向房间一角······把特鲁放了进去”，这些句子都传递出反常的信息，能看出特鲁完全没有自我意识。据此组织答案即可。【6题详解】试题分析：本题考查探究标题作用的能力。解答此题，可从小说情节、主旨、故事发生的环境、线索、描写对象、读者感受等几个方面考虑。“无微不至”和“他昨晚就已去世”这两个题目各有千秋，都与情节、主题等有密切的联系。从情节角度分析，“无微不至”概括了小说中人工智能无微不至的服务，“他昨晚就已去世”与结尾相照应；从主题来说，两个题目都具有讽刺意味，主人公昨晚就已经去世，但人工智能却仍然提供着“无微不至”的服务，这种关怀只是物质层面上的，主角半夜死去也无人伴护和发现，在讽刺中突出了现代科技的局限性；从读者感受角度思考，这两个题目都能在开始设置悬念，从而引发读者阅读兴趣。只要言之成理，选择哪个题目进行分析都是合理的。【点睛】探讨标题的作用时，首先要明确解题的具体指向，即明确鉴赏哪一个方面的问题，其次要弄清标题的表面义（即字典义），然后弄清标题的语境义和延伸义，因为语境义和延伸义一般与文章的主题思想、结构艺术、象征意蕴等方面有着直接的关联。分析标题作用要结合“3+2”模式，“3”即小说三要素——人物、故事情节、环境；“2”即主题和读者感受。同时，联系标题自身的表达特点进行鉴赏，常见手法为双关、比喻、象征等。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成9—12题。 王博文，字仲明，曹州济阴人。祖谏，给事太宗藩邸，为西京作坊副使。博文年十六，善属文，举进士开封府，以回文诗百篇为公卷，人谓之“王回文”。淳化三年，太宗亲试进士，以年少罢归。后谏卒官庐州，州守刘蒙叟为言，召试舍人院，为安丰主簿，历南丰尉，有能名。真宗幸亳，权江、淮制置司事。改监察御史、梓州路转运使。以疾，请出知海州，徙密州。负海有盐场，岁饥，民多盗鬻，吏捕之辄抵死。博文请弛盐禁，候岁丰乃复，从之。除殿中侍御史。 天禧中，朱能、王先在长安伪为《乾佑天书》，事觉，能既败死，先与其徒就禽，诏博文乘驿按劾。博文唯治首恶，胁从者七人，得以减论。 属羌撒逋渴以族落数千帐叛，既又寇原州柳泉镇、环州鹁鸽泉砦，梧州刺史杜澄、内殿崇班赵世隆战没。博文劾奏内侍都知周文质、押班王怀信为泾原、环庆两路钤辖，提重兵驻大拔砦，玩寇逗留，耗用边费，请用曹玮、田敏代。既而文质、怀信坐法，遂以玮知永兴军，使节制边事。会玮病不行，又用敏为泾原路总管，寇遂平。初，沿边军民之逃者必为熟户畜牧，又或以遗远羌易羊马，故常没者数百人。其禽生羌，则以锦袍、银带、茶绢赏之。间有自归，而中道为夏人所得，亦不能辨，坐法皆斩。博文乃遣习知边事者，密持信纸往招，至则悉贷其罪，由是岁减殊死甚众。朝廷下其法旁路。 再迁右谏议大夫，以龙图阁学士复知开封府。都城豪右邸舍侵通衢，博文制表木按籍，命左右判官分撤之，月余毕。出知大名府，迁给事中。召权三司使，遂同知枢密院事，逾月而卒。帝临奠，赠尚书吏部侍郎。（选自《宋史·列传第五十》有删节）9．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．博文年十六，善属文

属：写B．真宗幸亳

幸：皇帝驾临某处C．既又寇原州柳泉镇

寇：贼寇D．既而文质、怀信坐法

坐：犯法10．下列句中加点字的意义和用法都相同的一项是（

） A．太宗亲试进士，以年少罢归/去以六月息者也 B．朱能、王先在长安伪为《乾佑天书》/百姓皆以王为爱也 C．间有自归，而中道为夏人所得/汝今何罪过，不迎而自归？ D．其禽生羌，则以锦袍、银带、茶绢赏之/其若是，孰能御之？11．以下各组中，全部说明王博文“执法严明”的一组是（

） ①博文制表木按籍，命左右判官分撤之 ②为安丰主簿，历南丰尉，有能名 ③又用敏为泾原路总管，寇遂平 ④博文唯治首恶，胁从者七人，得以减论 ⑤博文劾奏内侍都知周文质、押班王怀信为泾原、环庆两路钤辖 ⑥其禽生羌，则以锦袍、银带、茶绢赏之 A．①②④ B．③⑤⑥ C．①④⑤ D．②③⑤12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．人们称王博文为“王回文”，这是因为他去开封府参加进士考试时用一百篇回文诗作为答卷。B．宋太宗亲自主考进士时，王博文因为其祖父王谏曾供职于宋太宗做藩王时的府邸而被放遣回家。C．朝延很赞成王博文对逃亡的军民的只要他们回来就都宽恕其罪的做法，并把这种做法推广到了其他路。D．王博文审问查处朱能和王先伪造《乾佑天书》事件时，采用了宽大处理的态度，只惩治了为首作恶的人。13．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）初，沿边军民之逃者必为熟户畜牧，又或以遗远羌易羊马，故常没者数百人。（5分）

（2）出知大名府，迁给事中。召权三司使，遂同知枢密院事，逾月而卒。（5分）参考答案：9．C（这里的“寇”是动词“侵犯”的意思）10．C（②句是表现博文能干的，③句是表现博文的用人情况的，⑥句写的是博文到任前的情况。）11．C（A．因为/用B．写/认为C．连词，表转折D．他/表假设，如果）12．B（不是因为其祖父王谏曾供职于宋太宗做藩王时的府邸而被放遣回家，而是因为其年纪小。）13．（1）当初，沿边一带逃亡的军民必定被已归顺朝延的羌人收留以充奴役，也有的被送给远方人交换羊马，因此常有好几百人失踪。（2）出任大名府知府，升任给事中。后被召回京城代理三司使，于是主持枢密院的事务，过了一个月便去世了。参考译文：王博文字仲明，曹州济阴人。祖父王谏，曾供职于宋太宗做藩王时的府邸，担任西京作坊副使。王博文十六岁时，擅长写文章，被推荐去开封府参加进士考试，他用一百篇回文诗作为答卷，人们称他为“王回文”。淳化三年，宋太宗亲自主考进士，王博文因为年纪小被放遣回家。后来王谏在庐州任上去世，太守刘蒙叟替王博文上奏，朝廷召王博文到舍人院参加考试，后任安丰主簿，有能干的名声。宋真宗到毫州，命他代理江、淮制置司的事务。改任监察御史、梓州路转运使。因生病，请求出任海州知府，后调任密州知府。密州靠着海边有盐场，当年闹饥荒，有很多老百姓去倒卖海盐，官吏一旦将他们捕捉后就处以死刑。王博文请求朝延暂时解除对老百姓的卖盐的禁令，等到年成丰收时再恢复，朝延同意了他的请求。升任殿中侍御吏。天禧年间，朱能和王先在长安伪造《乾佑天书》，其事被察觉，朱能失败而死，王先与他的徒众被捕，诏令王博文迅速前往审问查处。王博文只惩治了为首作恶的人，而其余的七个被迫跟从的人，都得以减罪从轻论处。内属的羌人撒逋渴率领部落数千户叛乱，后来又侵犯原州柳泉镇、环州勃鸽泉寨，梧州刺吏杜澄、内殿崇班赵世隆阵亡。王博文上奏弹颏内侍都知周文质、押班王怀信身为泾原、环庆两路的官员，带领重兵驻守大拔寨，轻视敌人，逗留不前，耗用边防费用，请求用曹玮、田敏取代他们。不久周文质、王怀信两从犯法获罪，于是任命曹玮管理永兴军，让他负责管理边防。正逢曹玮有病不能赴任，又用田敏任泾原路总管，叛乱因此被平定。当初，沿边一带逃亡的军民必定被已归顺朝延的羌人收留以充奴役，也有的被送给远方

人交换羊马，因此常有好几百人失踪。他们若活捉到没有归服朝延的羌人，便会获得锦袍、银带、茶绢之类的奖赏。有人自已回来，但中途又被西夏人抓住，也无法辨明，都依法处斩。王博文于是派遣熟悉边疆事务的人，秘密地带着书信前往招抚，只要他们回来就都宽恕其罪，因此每年被赫免斩首的人有很多。朝延把他的做法推广到了其他路。王博文再次升任右谏议大夫，以龙图阁学士的身份又担任开封府知府。都城富豪权贵的住宅侵占了街道，王博文按照户籍制作识辨街道的表木，命令左右判官分别将侵占街道的住宅拆除，用了一个多月时间完成。出任大名府知府，升任给事中。后被召回京城代理三司使，于是主持枢密院的事务，过了一个月便去世了。皇帝亲自前往祭奠，追赠他为尚书吏部侍郎。参考答案5.阅读文言文，完成4-7题。

别弟文

（清）施补华光绪八年十月，施子之弟自喀什噶尔还湖州，施子饮之以酒，告之曰：吾家故寒敝也，今之所有已为异数矣。夫巨富中落，而余千金之产，愀然不可为生；贫人得十金以为资本，则左宜右有[1]，所处之势异，所操之术殊也。此行归资之外，赢数百金，岂非贫人之雄乎？以此坐市上权量百货，贱入贵出，逐什一之利，终岁之所获，足以赡妻子。营心与力，非所耻也，贤于为官者夺民以肥己。吾忆道光二十又九年，吾父弃养，吾年十五岁，尔年九岁。家无一笥衣、一贯泉[2]，租屋而居，月偿其值。岁又大凶，米价十倍。吾母晨起坐络丝，率至夜半，得泉一百，籴米作粥，杂以菜根豆屑，母子乃得半饱。一日不络丝，即忍饥清坐，人有问之，则曰：“已食毕矣。”吾痛母氏之勤，涕泣自奋，读书不熟，至啮其指，血斑斑洒书本。尔亦拾薪担水，任炊爨，暇坐母侧，亦学络丝。姻连族党，恐其开口假贷，不敢至吾门，母氏亦戒勿往来，虑为所厌。甚者议先大夫好施与，勿为子孙计，至有今日。尤笑吾读书，谓渠谋食不暇，尚想作秀才，取饿之道也。其后门户稍立，咸丰十年，寇乱又作。吾随赵忠节公守城，之同治元年，城中粮尽，全家啖马肉，并煮牛羊之革左之。五月城破，吾负母而逃，择野菜充饥，母子十月身亡寸棉。尔为贼掠几死，脱去至家，形色非人，疾病疮痏，相替而作。其饥寒视道光之末，而颇危忧困过之。管仲告齐桓公曰：“愿君勿忘在莒[3]，臣亦念堂阜之囚[4]。”故而与他人校，则诚不足；以一身先后自校，尔亦苦尽之甘，否极之泰矣。老氏有言：“知足不辱。”以今日为过望则乐，犹有奢望，则辱在其后。吾在军中，不无多费，然每对盛馔，念先人未及食也；每御华服，念先人未及衣也。甘在口，适在体，而痛在心。禄养既不逮，得立功名天壤间，使姓氏不朽，先人而有知，含笑地下矣。蹉跎中岁，此志不衰。至于富贵之乐，不能享，亦不忍享也。

(原文有删节)注释：[1]左宜右有：干什么都得心应手，顺利，犹言“左右逢源”。[2]泉：钱。[3]莒（jǔ）：西周时诸侯国之一，其地在今山东莒县。[4]堂阜：齐国地名，其地在今山东蒙阴县西北。4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

(

)A．赢数百金

赢：背着。B．岁又大凶

凶：谷物不收，年成坏C．禄养既不逮

逮：及D．适在体

适：舒适5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

(

)A．母子乃得半饱

今其智乃反不能及B．恐其开口假贷

臣从其计，大王亦幸赦臣C．以今日为过望则乐

慎勿为妇死D．则左宜右有

向吾不为斯役，则久已病矣6、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

(

)A．作者主张弟弟“贱入贵出，逐什一之利”来养活自己和妻儿，觉得这样比做剥削百姓的官员要强。B．作者认为自己之所以家道中落，是因为他的先辈不为子孙考虑计划，他们“好施与，勿为子孙计”。C．作者举管仲跟齐桓公说的话“愿君勿忘在莒，臣亦念堂阜之囚”是为了告诫弟弟：不要忘记过去的困苦生活，要知道满足。D．文末作者满怀深情地写到父亲，想到父亲“未及食”、“未及衣”，没来得及孝顺父亲，便立志建立功名，光宗耀祖。7、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分）①吾痛母氏之勤，涕泣自奋，读书不熟，至啮其指，血斑斑洒书本。

②故而与他人校，则诚不足；以一身先后自校，尔亦苦尽之甘，否极之泰矣。

参考答案：4、A（“赢”意为“剩余”）5、D（A才/竟然，却

B我们/他的

C视为/为了

D那么，就；表结果）6、B（B项是别人的议论闲话）7、①我心疼母亲的勤苦，流泪督促自己发愤学习，读书不熟练（的话），甚至咬破手指，血迹斑斑洒在书本上。②所以，你与别人比较，就真的不够富足；比较自身的今昔生活，也算是苦尽甘来、否极泰来了。6.阅读下面的文言文，完成各题。于仲文，字次武，髫龀①就学，耽阅不倦。及长，倜傥有大志，气调英拔。起家为赵王属，寻迁安固太守。（隋）高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。仲文仅而获免，达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之，引入卧内，为之下泣。进位大将军，领河南道行军总管。给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之，大败让军。檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。”让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰：“檀让明日午时到金乡，将宣蜀公令，赏赐将士。”金乡人谓为信然，皆喜。仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。仲文执之，遂取金乡。毗罗薄官军仲文背城结阵去军数里设伏于麻田中两阵才合伏兵发俱曳柴鼓噪尘埃张天。毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。获檀让，槛送京师，河南悉平。毗罗匿荥阳人家，执斩之，传首阙下。勒石纪功，树于泗上。史臣曰：仲文博涉书记，以英略自诩，尉迥之乱，遂立功名。（《隋书?于仲文传》）①髻龀（tiáo

chèn）：幼年，幼童。②蜀公：指尉迥10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.毗罗薄官军\仲文背城\结阵去军\数里设伏\于麻田中两阵才合\伏兵发\俱曳柴鼓噪\尘埃张天。B.毗罗薄官军\仲文背城结阵\去军数里设伏\于麻田中两阵才合\伏兵发\俱曳柴鼓噪\尘埃张天C.毗罗薄官军\仲文背城结阵\去军数里\设伏于麻田中\两阵才合\伏兵发\俱曳柴鼓噪\尘埃张天。D.毗罗薄官军\仲文背城\结阵去军数里\设伏于麻田中\两阵才合\伏兵发\俱曳柴\鼓噪尘埃张天。11.下列对文中有关内容的解说，不正确的一项是（

）A.“起家”，古义指从家中征召出来，授以官职。例如，《晋书?杜预传》：“文帝嗣立，预尚帝妹高陆公主，起家拜尚书郎。”B.“高祖”是皇帝的谥号，谥号是指皇帝在太庙立室奉祀时所称的唯一名号，再如“太宗”“太祖”“高宗”等。C.“者”，文言虚词，一般用在句中或句末。“所从骑战死者”中的“者”是助词，定语后置的标志。D.“阙下”，宫阙之下，借指帝王所居的宫廷，有时也可代指京师。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A.于仲文年轻时就胸怀大志，气度超凡。尉迥发动叛乱，并派人联合于仲文，但于仲文不为所动，予以拒绝。尉迥对此极为愤怒，派遣宇文威攻打他。B.于仲文击溃了宇文威的军队之后，尉迥又派遣两路大军围击于仲文。于仲文因麻痹大意而受到贼兵两路合击，被迫率领六十多个骑兵突围而逃，而贼兵穷追不舍。C.《孙子兵法》云：“出其不意，攻其不备。”于仲文可谓深谙其道，在城武一役中，他在贼兵将士一片松散之时，火速出击，一举攻占了城武。D.在平定尉迥之乱中，于仲文运筹帷幄，历经数战，最终生擒檀让，斩杀席毗罗。因此，朝廷为他刻石纪功，石碑立在泅水之滨。从此，于仲文功成名就。13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。②仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。善净望见，以为檀让，乃出迎谒。参考答案：10.C

11.B

12.B

13.①于仲文的军队驻扎在蓼堤，距离梁郡七里，于仲文用（让）瘦弱的士兵挑战。檀让出动全军来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。②于仲文挑选精锐士兵，假装竖起尉迥的旗帜，兼程前进。徐善净望见（于仲文的军队到达），还认为是檀让到了，于是出城迎接拜见。【10题详解】本题考查文言文断句能力。文言断句是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。根据句意和语法排除选项来确定答案法：“被城”是修饰“结阵”的，作状语，是说他背靠城池布阵，所以两个词语不能分开，排除AD；“设伏于麻田中”，是状语后置句，句子独立完整前后需要断开；后面“俱曳柴鼓噪”中鼓噪是谓语部分，“俱曳柴”作状语，词句独立完整；“张天”的是“尘埃”，是说灰尘布满天空，“尘埃”作主语；应该在“噪”后“尘”前断开，排除B。这段话翻译为：席毗罗迫近官军，于仲文背城布阵，在距离军队几里的地方，在麻田中设下埋伏。两阵刚刚交锋，伏兵出动，他们都拖着柴枝擂鼓呐喊，尘埃布满天空。故选C。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“庙号是指皇帝在太庙立室奉祀时所称唯一名号”表述有误，有的君主死后，会有多个庙号，庙号并不唯一，这是追尊、改谥等原因造成的。故选B。【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。B项，“于仲文因麻痹大意而受到贼兵两路合击”错误，文中并未有“麻痹大意”之说。参看原文“迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁”，大意是“尉迥又派遣他的部将宇文胄渡过石济，宇文威、邹绍从白马出兵，两路并进，又进攻于仲文。于仲文估计自己支撑不住，就扔下妻子儿女，率领六十多个骑兵，打开城池西门，冲破重围而逃”，可见是因为敌人主动摆好阵势，敌军强大预估不能支撑。故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：①“次”，驻扎；“去”，距离；“羸”，瘦弱；“北”，逃跑。②“简”，挑选；“伪建”，假装竖起；“倍道”，兼程而行；“以为”，认为；“迎谒”，迎接拜见。【点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。参考译文：于仲文，字次武，幼年就聪明灵活，小时候上学，就沉迷书中而不知疲倦。等到长大之后，卓异豪爽，胸怀大志，气度超凡。从家中被征召出来做官，担任赵王的属官，不久升迁为安固太守。隋高祖任北周丞相时，尉迥发动叛乱，派遣部将檀让攻占黄河以南地区。又派人诱招于仲文，于仲文拒绝了他。尉迥对他不听从自己非常愤怒，派遣仪同宇文威进攻他。于仲文迎战，大破宇文威的军队，斩首五百多人，因功被授予开府。尉迥又派遣他的部将宇文胄渡过石济，宇文威、邹绍从白马出兵，两路并进，又进攻于仲文。于仲文估计自己支撑不住，就扔下妻子儿女，率领六十多个骑兵，打开城池西门，冲破重围而逃。（于仲文）被贼兵追赶，边战边逃，跟随的战死的骑兵有十分之七八。于仲文仅一人死里逃生，到达京师。尉迥于是杀了于仲文的三个儿子和一个女儿。高祖见到于仲文，把他请到自己的内室，替他伤心哭泣。提升他为大将军，兼任河南道行军总管。把朝廷的乐队给他，让他乘驿车火速到洛阳去发兵，来讨伐檀让。于仲文的军队驻扎在蓼堤，距离梁郡七里，檀让拥有数万军队。于仲文用瘦弱的士兵来挑战。檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。于是于仲文派遣精锐部队从左右两侧夹击贼兵，使檀让的军队大败。檀让率领残余的军队驻扎在城武，部将高士儒率领一万军队驻扎在永昌。于仲文假意下发公文到各州县说：“大将军来了，应多多聚集粮食。檀让还认为于仲文不可能马上就到，正在杀牛犒劳士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑选精锐的骑兵袭击他，一天便赶到了，于是攻占了城武。尉迥的部将席毗罗，拥有十万军队，驻扎在沛县，将要攻打徐州。他的妻子儿女在金乡。于仲文派遣人假称是席毗罗的使者。对金乡城的守主徐善净说：“檀让明天午时到达金乡，将要宣布蜀公的命令。赏赐将士。”金乡人认为真的这样，都很高兴。于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。徐善净望见于仲文的军队将要到达，还以为是檀让到了。于是出城迎接谒见。于仲文捉拿住他，于是夺取了金乡。席毗罗迫近官军，于仲文背城布阵，在距离军队几里的地方，在麻田中设下埋伏。两阵刚刚交锋，伏兵出动，他们都拖着柴枝擂鼓呐喊，尘埃布满天空。席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。俘获了檀让，用囚车把他送到京师，黄河以南地区全部平定。席毗罗躲藏在荥阳的一户人家，被捉出斩首，把他的首级送到京师。朝廷为于仲文刻石纪功，石碑立在泗水之滨。史臣说：于仲文博览群书，以出众的谋略称许自己，平定尉迥之乱，于是功成名就。三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。孔子特别强调

①

。学习是迅速扩大知识的捷径，不注重学习的人不可能很好地发展自己。“思而不学”就不能保证思考的科学性。通过学习，人们可以获得思考的坚实基础和正确方向。由此看来，学固然重要，然而

②

，它意味着对所学的知识加以认真审视、整理甚至提升，意味着创造。“学而不思”往往容易上当受骗，越热情越勤奋结果就越可怕。会学习再加上能思考，则是如虎添翼。所以，孔子

③

，又注重培养他们的思考能力。参考答案：⑴学习和思考的结合；⑵思考同样不可忽视；⑶既注重培养弟子的学习能力