中学生涯规划业务特训班

中学生涯规划特训班

生涯规划的理论、技术与实践课程刚要生涯规划的核心概念中学生生涯规划模型生涯兴趣探索与评估性格类型测试与评估国际国内生涯规划的应用实践TA的生涯故事生涯是个人通过所创造出的一个有、延续一定时间的生活模式。——NCDA（NationalCareerDevelopmentAssociation）“生涯”统和了一个人一生中，依序发展的各种职业和生活的角色，个人对工作的投入而流露出独特的自我发展模式，它也是人生自青春期一直到退休之后，一连串有酬劳或者无酬劳职位的综合。除了职业之外，尚包括任何和工作有关的角色，如学生、受雇者、领退休金者，甚至也包括了副业、家庭、公民等角色。生涯以人为中心，只有当个人寻求它的时候，它才存在。——舒伯，1976什么是生涯？生涯六性方向性时间性空间性？现象性？生涯六性什么是生涯规划？生涯规划（生涯发展CareerDevelopment)简单来说，就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和。——NCDA帮助个体发展并且接受一个整合的、恰当的、关于其自身及工作环境中所担任角色的清晰画面的过程，并且在实践中检验这一过程，改变这一过程，以求达到对自身以及社会的满意。

——舒伯学生职业（生涯）发展教育是以职业生涯规划为主线的有目的、有计划、有组织的综合性教育活动，是学生提高自我职业生涯规划的意识与技能、顺利实现从学校生活向社会、职业生活过渡的基本途径，也是学校素质教育的重要组成部分。——《上海市学生职业（生涯）发展教育“十二五”行动计划》，2012什么是生涯教育？生涯教育是帮助学生树立主动发展的观念、掌握生涯规划的知识与技能、进行生涯决策、确立生涯发展目标、寻求最佳生涯发展途径的有计划、专业性的教育活动。——《河南省普通高中生涯教育课程指导纲要（试行）》，2015所谓学校教育的职业生涯教育是指“为了每个人在社会上和职业上的自立，通过对必要的能力、态度的培育，促进生涯发展的教育”。 ——日本文部科学省，2010

生涯教育的概念生涯规划的起源与发展学业-职业-生涯（Career）？020306080职业阶段学业阶段退休生活阶段90705040生涯（career）舒伯“Career”的定义是“指人的职业经历与类型”，包括人就业以前各阶段的经验与活动以及就业以后的一切经验与活动。日本文部科学省（2006）将职业生涯定义为“各个人一生中执行的一连串各种各样的立场、角色以及在其过程中自己与工作的关系或赋予其价值的积累”。舒伯(Super)生涯发展阶段模型探索

确立维持？发展？停滞下降254565年龄低高成长15修正期25~30安定期

31～44——舒伯，1953发展阶段生涯时期职业上的发展课题阶段时期Ａ成长阶段空想期

（4～10岁）

兴趣期

（11～12岁）

能力期

（13～14岁）婴幼期

儿童期

青年前期

(少年期)自立能力的提高

认同于同性别家长

自我志向，能力的提高

对集体计划协同合作的可能性

选择适合自己能力的活动

对自己行为的责任感Ｂ探索阶段暂定期

（15～17岁）

转移期

（18～21岁）

试行期

（22～24岁）青年中期

青年后期？Ｃ确立阶段修正期

（25～30岁）

安定期

（31～44岁）成年前期

成年中期逐步稳定于一项工作

确立自己将来的保障

发现适当的晋升路线Ｄ维持阶段维持期

（45～60,65岁）成年后期整理成果

维持确保现有地位

为隐退作准备Ｅ下降阶段减速期

（65～70岁）

隐退期

（71～

）老年期逐步隐退的适应

闲假时间的充实与个人兴趣活动技能的学习

尽可能维持自立的状态生涯规划三要素13？

目标设定通道设计中学生生涯规划模型第一天上午小结生涯兴趣探索与评估生涯规划之：从一名中国新歌声学员看兴趣18资料来源：万方数据2016关于兴趣的研究趋势兴趣动力学与生涯规划人的行为在时间和空间上都表现出异常的复杂性。人类行为所表现出来的复杂性，很大程度上是受到了个体自身兴趣的驱动。1

？2？3？三大要素资料来源：一场游戏一场梦：找到你最想去的岛屿21I：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。

R:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。S：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。

A：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。

E：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。

C：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。

你会选择哪一个岛？选择你最喜欢的一个岛？如果这个岛不行，还可以去哪个岛？你最不想去的一个岛是？23约翰·霍兰德美国约翰▪霍普金斯大学心理学教授美国著名的职业指导专家1959年提出了人业互择理论：霍兰德职业兴趣理论霍兰德（HOLLAND）的类型论CRIESA人

人总是寻找适合个人人格类型的环境，锻炼相应的技巧与能力，从而表现出各自的态度及价值观，面对相似的问题,扮演相似的角色。CRIESA社会环境一个人的行为表现，是由他的人格与他所处的环境交互作用决定的。霍兰德（HOLLAND）的类型论SDS测评工作世界地图26(Realistic)现实型(Investigative)研究型(Artistic)艺术型(Conventional)传统型/常规型(Enterprising)企业型(Social)社会型拥有创造或机械方面的能力，喜欢与实体、机器、工具、动植物在一起的工作或户外工作喜欢观察、学习、研究、分析、评估或解决问题拥有艺术、创新或直觉上的能力，喜欢在非结构性的环境下工作，发挥他们的想象力与创造力喜欢和人在一起的工作——告知、唤醒、训练、帮助、培养他们、具有言谈上的能力技巧喜欢和人在一起的工作——基于组织或经济收益，去影响说服人们或从事任务的执行、领导或管理喜欢和资料在一起的工作，拥有事务或数值能力，在别人的指示下，完成各种细节事项霍兰德（HOLLAND）的六角形模型28兴趣类型与职能部门工作的关联(Realistic)现实型(Investigative)研究型(Artistic)艺术型(Conventional)传统型/常规型(Enterprising)企业型(Social)社会型人：人际互动

HR，社工

营销，谈判事：事物流程互动

总务、秘书

生产、维修

企划、资讯资料：文字、数字与符号互动

设计、传播6组36个职能类别v1.0R操作型I研究型A艺术型S社会型E事业型C常规型生产/技工操作/驾驶保卫安装/维护/维修手工制作种植/养殖物流/仓储(C)战略规划企划/策划研究/开发/情报演艺主持访谈/采访编辑/写作设计/美术咨询/辅导/顾问教育/培训公共关系人力资源社会工作客户服务接待/引导/服务统帅/调度经营管理市场营销销售/零售/招商经纪/中介采购项目管理财务/审计/税务法律事务信息数据管理翻译行政/文秘/后勤质量管理/安防业务跟单来源：《10天谋定好前途—职业规划实操手册》洪向阳上海大学出版社30RIASEC物流工程交通运输工业工程军事装备通信技术医学技术机械自动化电子|计算机农林地质勘查工程施工结构设计工业设计哲学|语言|文学历史|数学物理（应用物理）化学应用|化学生物化学制药|药学天文学|海洋科学高分子材料纳米技术材料科学与工程电子信息工程航天技术军事研究统计学语言教育学文学文学创作新闻传播广播电视艺术表演艺术戏剧美学美术创意工业设计医学护理人力资源公共关系学酒店旅游管理公共卫生社会学文化教育应用语言应用心理学播音主持语言工商管理市场营销法学国际贸易财务会计行政管理经济金融管理物流法学公安管理军事计算机应用法律事务公安管理交通运输兴趣与专业资料来源：向阳生涯33序号专业霍兰德代码1计算机工程IRC2土木工程RIC3牙科学IRS4环境科学IRC5兽医IR6海洋学IR7地球物流学IR8微生物学IR9航空航天工程IRE10地质学IR10个最佳现实型专业序号专业霍兰德代码1医学ISR2计算机科学ICR3计算机工程IRC4药剂学ICS5生物化学IAR6牙科学IRS7视光学ISR8兽医IR9环境科学IRC10经济学IEC10个最佳研究型专业资料来源：美国职业信息网WWW.ONETCENTER.ORG34序号专业霍兰德代码1建筑学AIE2古典文学AS3平面设计ARE4中文AS5法文AS6德文AS7室内设计AE8现代外语研究AS9俄文AS10西班牙文AS10个最佳艺术型专业序号专业霍兰德代码1护理学SI2理疗学SIR3医师SIR4传播学SAE5高等教育研究SI6职业咨询SI7初等教育SAC8神经医学SIR9听力学SIA10体育教育SE10个最佳社会型专业资料来源：美国职业信息网WWW.ONETCENTER.ORG35序号专业霍兰德代码1法律EI2商业管理EC3生物工程学EIR4管理信息系统ECI5国际商务ECS6HR管理ESC7公共关系EAS8生物学EI9植物学EI10卫生信息系统管理ESC10个最佳企业型专业序号专业霍兰德代码1药剂学ICS2计算机科学ICR3会计学CEI4管理信息系统ECI5商务管理EC6金融学ECI7国际商务ECS8市场营销EC9公共管理ECS10精算学CIE10个最佳传统型专业资料来源：美国职业信息网WWW.ONETCENTER.ORG36兴趣事件分析法事件六要素：5W，1H谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、过程如何（How），如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是一句通俗易懂的句子：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。兴趣职业有趣乐趣志趣38常见问题兴趣太多没有兴趣或兴趣不清晰真兴趣、假兴趣不清楚兴趣与职业的关系兴趣岛与测评结果不一致代码找不到两对立的分值都很高39真实案例分析生涯咨询分析用表（CD）姓名:程同学

男

深圳中学

高二6.您对什么特别感兴趣？有什么特长？请用具体事例详细说明。周末喜欢骑自行车，如果自行车出了故障，我能够很快修好，这方面比身边同学强。喜欢摄影，但没怎么尝试过自己的拍的好不好看。会弹钢琴、素描这些的，只是不太精通。还有就是对化学和生物课程比较感兴趣，周末在家里可以看这方面的书一整天。。好像自己感

兴趣的很多，很杂，搞不清楚。。。。。8.你考虑过自己的职业目标吗？你所认为的理想职业应具备哪些要素？没考虑过自己的职业目标。理想职业应具备要素：工作环境好、稳定、轻松、工资高、受人尊敬。11.请谈谈以往的经历中给你带来极大成就感或挫折感的一两件事。答：带来极大成就感的事：在小升初和中考均发挥出色，如愿以偿。初中考取深圳市外国语学校初中部；高中考取深圳中学高中部。带来挫折感的事：没有什么挫折感。

但是参加社会活动少，社团、公益活动没有做。

很想和同学一起做。15.请回想一下，人的童年有什么特别吗？对你的职业发展有什么影响。答：童年没有什么特别。有一次差点从楼上摔下去，没有受伤；还有一次从山上骑单车冲下来，差点冲到大马路上。童年由保姆带的多，父母关心、陪伴的少，什么事都给保姆做完了，养成自己依赖的习惯。影响：不想做太危险的工作，很热爱生命，怕死。16.我最明显的缺陷和劣势是什么?答：（1）做事慢，积极性不高（2）胆子小（3）选择困难。性格类型测试与评估生涯规划之：KatherineBriggsCarlJungIsabelBriggs-MyersMBTI的故事MBTI是什么？MBTI（Myers-Briggs

Type

Indicator）是一种迫

选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描

述人们在获取信息、做出决策、对待生活等方面的

心理规律和性格类型。它以瑞士心理学家卡尔荣格（CarlJung）的心理

类型理论为基础，具有严格的心理学依据，并在过

去半个多世纪的应用实践中不断接受检验和改进。关于MBTI最广泛300万30种89%73年70个MBTI的3大应用领域MBTIMBTI能够帮助你了解自己的思考方式和行为倾向，更好地发展自己；认识自己的独特才华；发现自己的动力来源；发现自己与生俱来的长处；了解潜在的发展领域；帮助你去欣赏跟你不同的人，促进你跟他人的合作。

MBTI对个人的价值性格类型没有好坏之分——所有性格类型都具有某些天生的优势，也都有一些不足之处或盲点。是一种描述而非规定。因此，他是用于发展而非限制可能性。类型探讨的是偏好，而非知识、技能或资质。认为所有偏好具有同等的重要性、价值和必要性，没有不健康或不恰当的偏好。类型并非借口，所有人都可以使用每种功能和每种态度。每个人都是自身偏好的最佳判断者理解MBTI®性格类型需切记的：MBTI四个维度上的性格偏好能量交换：偏爱把注意力集中在哪些方面外向（E）Extrovert内向（I）Introvert生活方式：我们适应外部环境的方式判断（J）Judging认知（P）Perceiving决策方式：我们做决定的方式思考（T）Thinking情感（F）Feeling信息获取：我们获取信息，认识世界的方式实感（S）Sensing直觉（N）iNtuitionMBTI®性格类型测评——心态调适在你回答问题时：想想没有外部压力使你表现出特定的行为方式时，你倾向于什么。做你自己，摆脱你在工作或个人生活中所扮演的种种角色。“四位老人”都不在身边。MBTI施测我们与世界相互作用方法：外向E－内向IEI主动结识交往圈子大热爱参与，爱动共享内心感受边想边说边做行动的巨人“较之精深更喜欢广博”行动—思考—行动更愿意被介绍个别深交反思，爱静只和知己交流三思而后说，后行思想的巨人“较之广博更喜欢精深”思考—行动—思考专注于外部世界的人和事专注于内在世界的意念和印象51比如说一个亿。我们获取信息的主要方式：实感S－直觉NSN关注物理特征、具体细节注重观察而非想象已被证明有效的方案效仿别人之所有、所为现实生活的艺术热爱生活、享受当下“请告诉我事实”关注抽象内涵、联系、规律注重想象而非观察新的、创造性的方案机会和可能性进取和成就发起者、创新者、推动者“请告诉我全部”专注未来，注重内涵、联系与意义专注现在，通过5种感官获得信息在典型案例中的表现案例1：这层楼面的复印机在哪里感觉型（S）的人：走到大厅的尽头，左转，穿过旋转门。你会经过一排红色的门，门上写着配电房3号房。再往前走25英尺就会看到一个灭火器。复印室就在右边隔壁。走进复印室，复印机在左手边。直觉型(N)的人：沿着大厅走，左拐。走待敌，右手边。你准能找到的。案例2：问时间S：什么时间了？N：很晚了？S（有些吃惊）：我问的是时间。N（坚持）：到了该走的时间了。S（变得不耐烦了）：喂，看看我的嘴！告诉我现在的时间。N（同样变得不耐烦了）：三点刚过。S（恼羞成怒）：我问的是具体时间，要一个明确的回答。N（自以为是地）：你不该这样挑剔。54我们与决策方式：思考T－情感FTF重视逻辑而非感情兴趣在事物，非个人的分析问题、客观公正质疑、发现问题和不足真实、直率、严厉严格执行“这合乎逻辑吗？”重视感情而非逻辑兴趣在人人的独特性赞成、宽容、忍耐不伤人感情把握分寸、圆通“会有人因此遭到伤害吗”以人为中心，以价值为依据重视逻辑，客观分析作为依据56我们适应外部环境的方式：判断J－认知PJP具有决断性而非好奇心计划、标准、习惯能够明确选择理智的判断乐于告诉他人怎么做目标是争取正确“先做好准备吧”具好奇心而非决断性轻易适应变化和意外难以作出有效选择任何事物的准备乐于观看各种结果目标是争取不遗漏“等等看再说吧”作决定，有组织、有计划，早安排感知生活，即兴性，更多选择16种性格类型在生涯规划中的应用MBTI与专业的关系关注事实和讲究实际。如：经济、法律、外科、商业、会计、生产以及涉及到机器、物质等需对事实进行非个人分析的领域。STSFNFNT与人相关的事实而非与物相关的。如：儿科、护士、教育（中小学教育）、社会工作、商品销售、及需要笑容的服务工作领域。需要创新精神以满足人类需求的工作。如：教育（大学和中学教育）、宗教布道、广告、写作、（不可见商品）销售、咨询、心理、和多数研究领域。使用非个人的分析方法，解决有特殊兴趣的领域中的问题。如：科学研究、电脑、数学、财政的复杂问题，及技术领域中的任何新发展和新实验。1、反应型的人：行动与适应(ESFP,ESTP)2、探索型的人：创新与主动(ENFP,ENTP)3、果断型的人：直接与决断(ESTJ,ENTJ)4、贡献型的人：沟通与合作(ESFJ,ENFJ)手工艺和技术领域如实验室技术人员、建筑工人、农夫等艺术和娱乐领域演员，艺术家、摄影师等专业服务领域牙医、律师、护士、学校校长、社会工作者等教育/辅助领域教师、职业规划师、宗教工作人员、儿童福利工作者、社工等应急处理领域警察、救生员、消防员、紧急事故处理人员等沟通相关领域新闻从业人员、播音员、通信员、编辑等数据管理和分析领域分析员、审计人员、计算机专业人员、银行从业者等健康与保健领域护士、牙医、家政人员、营养师等社会服务领域记者、编辑、旅游代理、社会工作者、演艺工作者等市场营销领域广告人员、宣传人员、公关人员等领导者和管理层各类组织中的管理者、行政人员、劳教工作人员等商业领域公关人员、行政管理人员、HR、管理者、销售人员、导师等营销与市场领域营销人员、保险代理、谈判人员、调解员等策划与创造领域企业家、咨询顾问、职业规划师、发明家、战略规划人员等MBTI与职业生涯发展1、缜密型的人：专注与稳定(ISFJ,ISTJ)2、愿景型的人：解释与执行(INFJ,INTJ)3、分析型的人：审视与评估(ISTP,INTP)4、关顾型的人：关心与联系(ISFP,INFP)保育领域医生、药剂师、兽医、社区工作者等艺术与设计领域设计师、建筑师、艺术家等科技领域经济学家、调查员、软件设计与开发人员、计算机专业人员、机械操作员等健康护理与助理领域营养师、治疗专家、私人教练、训练师、行政助理、执行秘书等管理和行政领域监管人员、社会服务与教育机构行政人员、劳教所工作人员等咨询和教育领域教育顾问、教师、职业规划师、心理学家、社会科学家、学校管理者、物理学家等法律和医疗领域律师、法官、调查人员、法律助理、内科医生等艺术和设计领域建筑师、设计师、媒介专员等其他服务领域文字处理人员、法律助理、图书管理员、电子技术工人、房地产中介等研究和分析领域作家、研究人员、律师等科技和手工艺领域工程师、木匠、实验室技术人员、生物学家、厨师等健康保健领域精神病学家、健康护理员等咨询领域咨询师、职业规划师、社会工作者等MBTI与职业生涯发展62真实案例分析（提炼出TA的MBTI性格类型）生涯咨询分析用表（CD）姓名:程同学

男

深圳中学

高二6.您对什么特别感兴趣？有什么特长？请用具体事例详细说明。周末喜欢骑自行车，如果自行车出了故障，我能够很快修好，这方面比身边同学强。喜欢摄影，但没怎么尝试过自己的拍的好不好看。会弹钢琴、素描这些的，只是不太精通。还有就是对化学和生物课程比较感兴趣，周末在家里可以看这方面的书一整天。。好像自己感

兴趣的很多，很杂，搞不清楚。。。。。8.你考虑过自己的职业目标吗？你所认为的理想职业应具备哪些要素？没考虑过自己的职业目标。理想职业应具备要素：工作环境好、稳定、轻松、工资高、受人尊敬。11.请谈谈以往的经历中给你带来极大成就感或挫折感的一两件事。答：带来极大成就感的事：在小升初和中考均发挥出色，如愿以偿。初中考取深圳市外国语学校初中部；高中考取深圳中学高中部。带来挫折感的事：没有什么挫折感。

但是参加社会活动少，社团、公益活动没有做。

很想和同学一起做。15.请回想一下，人的童年有什么特别吗？对你的职业发展有什么影响。答：童年没有什么特别。有一次差点从楼上摔下去，没有受伤；还有一次从山上骑单车冲下来，差点冲到大马路上。童年由保姆带的多，父母关心、陪伴的少，什么事都给保姆做完了，养成自己依赖的习惯。影响：不想做太危险的工作，很热爱生命，怕死。16.我最明显的缺陷和劣势是什么?答：（1）做事慢，积极性不高（2）胆子小（3）选择困难。国际国内生涯规划的应用实践生涯规划之：在美国的教育历史上，曾两次专门以政府法案的形式进行了职业生涯教育改革，对美国的教育产生了重大影响，它们分别是20世纪70年代的《生计教育法案》以及90年代的《学校-就业法案》

。美国有一个国家职业信息协调委员会，指导发布职业和培训的计划信息，制定职业发展指导规范和职业教育规划，并发布《国家职业发展指导方针》。该指导方针提倡职业教育从六岁开始，规定要求孩子学会对自己的兴趣、专长、特点、能力等进行自我认识;要进行“教育与职业关系的探索”，研究教育与职业的关系，了解职业信息的获得和使用、工作与学习的关系、工作与社会的关系等;还要学习职业决策和进行“职业规划”。美国—职业生涯教育相关法案加拿大：中学阶段“职业日”

加拿大学校从小学到中学，老师会安排不同的“职业日”邀请学生家长或社会人士到班上作职业介绍，通过这种介绍，让孩子从下立下职业目标，指导自己在高中阶段的选课。中学阶段还提供丰富的选修课以及让学生参加相关的课外活动等俱乐部，拓展学生个人兴趣爱好。大部分学校还设立专职的学生顾问，为学生在读期间或高中毕业后的各种选择、困惑提供咨询帮助。新加坡推出ECG网络的“小学版”

ECG网络也就是“教育与职业生涯规划”网络系统的实验计划，帮助小学生展开职业规划。系统通过有趣的互动游戏、角色扮演和一连串问题，让小学生进一步了解自己的兴趣与专长，提早展开职业规划，同时推动他们在小学离校会考中争取更好的成绩。

日本的生涯教育日本是世界上最重视教育的国度之一，政府设置了相关部门负责职业生涯规划教育在学校的组织、指导、协调，并制定了相关的政策、法规，推动学校与企业等社会组织更好地配合实施。在日本，该项工作被称之为“进路指导”或“出路指导”，是作为必修课程写入教学计划当中的，教育部门规定中学以上的学生必须参与职业辅导。日本的职业生涯规划教育来源于美国，同样贯穿于幼儿至成人的整个过程。台湾的生涯教育在上世纪七十年代中期，首次在中国台湾出现，发展较快。台北市教師會副理事長全國教師會高中職委員會副主任委員張文昌

沒幫學生做好「生涯規劃」是教改最大的失敗在1998年台湾地区公布了《国民教育阶段九年一贯课程总纲纲要》，确定“生涯规划与终身学习”为国民十大基本能力之一同年召开“九年一贯课程分科纲要小组召集人联席会”，决定在信息、环保、两性、人权四项重要课题外，增加生涯发展课题，确认一至九年级学生所应具备的生涯发展核心能力，并将职业生涯教育内容融入七大学习领域(语文、健康与体育、社会、艺术与人文、数学、自然与生活科技及综合活动)，列入日常教学计划。

我国台湾地区的生涯教育就形成了小学、初中、高中到大学的连续体系。在国小（小学）就开始提供儿童生涯辅导，以增进儿童的自我觉察，培养正确的职业观念和工作态度，让学生了解教育与未来职业之间的关系及学习做决定的技巧等。中学阶段则更是采取了形式多样的生涯辅导，有专门的生涯教育课程，还要个别辅导、团体辅导等。另外，许多高中在录取初中生时会将职业生涯课程作为成绩的参考标准之一。大学录取学生时，除了高考分数外，还需要经过面试的程序，其中一项是自传，内容必须包括自己对未来职业的规划。台湾的生涯教育美国加州大学洛杉矶分校录取标准从天之骄子到普通劳动者高考教育改革（浙江为例）

新高考以当次高中学考合格成绩为赋分前提，起点赋分４０分，满分１００分，共分２１个等级，每个等级分差为３分。新高考选考科目成绩按等级赋分浙江省选科目情况家长和学生在选科目时所考虑的因素选考学科兴趣学科能力学科相关度社会发展需求教师因素职业倾向专业倾向高校选择选科目时应该考虑的因素高中选科目下的机制（参考）高考教育改革的冲击学校管理