七年级上册知识点及练习

1七年级上册学问点及练习探究生命的奇特生物是指有生命的物质，除病毒外，它们都有细胞构造。细胞是构成生物体的根本单位。生物与环境之间是相互影响、相互作用的，生物能适应肯定的环境，同时也影响着环境。试验过程中一般要设计比照试验，同时只有一个试验变量，水，温度、光、时间等都可以被设计为变量。显微镜的使用一，取镜二、对光通过目镜，可以看到白亮的视野。三、观看1本要正对通光孔的中心。2．先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止〔眼睛看着物镜，以免物镜遇到玻片标本。3．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓像更加清楚。4，试验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个进镜箱里，送回原处。显微镜的使用目镜和物镜具有肯定的放大倍数=x物镜视野中物像与标本中物体是倒立关系。如物像是p，实际物d。节更清楚。观看标本时，应领先在低倍镜下观看，将物像移动到视野中心后，再转换到高倍镜下观看。(6)低倍镜下看到的细胞小而多，高倍镜下则大而少制作临时玻片标本〔以洋葱鳞片叶外表皮为材料〕①在擦拭干净的载玻片中心滴一滴清水；用镊子撕取小块洋葱外表皮；②将材料浸入载玻片中心的水滴中，并展平；薄而透亮的③〔避开消灭气泡而影响观看效果然后轻轻盖在生物材料上；用吸水纸吸去多余的水分。用于制作临时玻片标本的生物材料必需是薄而透亮的练习：用下表中的四台显微镜观看洋葱鳞片叶表皮细胞，视野中细胞数目最多的可能是哪一台？玻片A.向左上移动 B.向右上移动 C.向左下移动 D.向右下移动试验室有如下一些镜头可供选择〔见以下图，要使被观看的物体放大50倍，应选择的镜头为①①②③④⑤⑥A.④和⑤ B.③和⑥ C.①和③ D.②和⑥观看同一材料的同一部位，高倍镜下与低倍镜下看到的物像、视野、细胞数目A．小、亮、多B．小、暗、少 C．大、亮、多D．大、暗、少5．在载玻片上画一个“〔 〕

”符号，用低倍镜观看时，在视野内所见的图像是 B． C． D．右图是用显微镜观看植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，以下操作步骤正确的排序是〔 〕①转动细准焦螺旋 ②调整光圈③移动装片 ④转动转换器A.③一①一②一④ B.④一③一②一①C.③一①一④一② D.③一④一②一①甲 乙他应选择以下哪组目镜和物镜组合A．10X.和10X B.10X和40XC．5X和10X D.15X和40X植物细胞的构造和功能

保护细胞内部构造掌握细胞内外物质进出光合作用场所内含遗传物质与细胞吸水失水有关进展生命活动的场所动植物细胞里都有动植物细胞里都有线粒体，与细胞的呼吸作用有关，为生命活动供给能量细胞核中有染色体〔主要由DNA和蛋白质组成，DNA〔全名——脱氧核糖核酸〕是主要的遗传物质，细胞的分裂和分化生物体的长大是细胞数目增多、体积增大的结果，数目增加是细胞分裂的结果植物细胞的分化：保护组织〔如表皮〕根本组织〔如叶肉，果肉〕输导组织〔如导管、筛管〕分生组织连续保持分裂力量人体的根本组织上皮组织〔如皮肤,胃、肠内外表，有保护、吸取功能〕肌肉组织〔如各种肌肉，有运动功能〕结缔组织〔如血液、骨等，保护、养分、支持、连接功能〕神经组织〔如脑、脊髓，有承受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能〕绿色开花植物的构造层次：细胞 组织 器官 个体人体的构造层次：细胞 组织 器官 系统 个体单细胞生物——草履虫的形态构造纤毛——运动 食物泡——消化食物、吸取养分5431254312种子的构造种皮①：保护作用 胚根③：发育成根胚轴④：发育成连接根和茎的局部胚芽⑤：发育成茎和叶子叶②：为种子的萌发供给养分种子萌发所需的条件：内在条件：种子的胚是完整而有生命力的，外界条件：要有足够的水、充分的空气、适宜的温度花的根本构造子房子房---果实子房壁----果皮胚珠---种子珠被----种皮受精卵---胚洋葱—食叶〔鳞片叶〕花椰菜—花 土豆、生姜—茎〔地下茎〕甘薯、萝卜—根根尖的构造植物的根主要作用——吸取水和无机盐成熟区细胞大，表皮细胞外突，形成根毛、扩大吸取面积成熟区是根吸取水和无机盐的主要部位伸长区细胞大而长分生区细胞分裂生长速度最快使根长长根冠起保护作用根的生长有向地性、向水性和向肥性植物生长需要水和无机盐——主要是氮、磷、钾肥氮肥——促进细胞分裂和生长，枝繁叶茂磷肥——促进幼苗生长发育，硕果累累，钾肥——促进运输，茎秆粗大木本植物茎的构造树皮树皮外侧——保护作用韧皮部——内有筛管〔运输有机物〕形成层——此处细胞有很强的分生力量，向外形成韧皮部向内形成木质部木质部——内有导管〔运输水和无机盐〕茎纵切面被红墨水染成红色线条的是导管 髓——贮藏养分物质是：剥去一段树皮后，有机养料通过韧皮部的筛管向下运输受到阻碍，大量积存在缺口上端而形成的。植物细胞的吸水与失水：外界溶液浓度＜细胞液浓度 细胞吸水外界溶液浓度 ＞细胞液浓度细胞失水 施肥过多而“烧苗”的缘由是：例题：选择：日常食用的花生米是由花中的哪种构造发育而来的。 ( )A、子房 B、胚珠 C、柱头 D、花柱以下属于果实的是 ( )A、大豆 B、芝麻 C、西瓜子 D、玉米粒3．以下属于种子的是 ( )A、葡萄 B、黄瓜 C、杏仁 D、小麦的子粒成

_发育来整个子房发育为_ _。果实主要由 和

_组成。5、观看并比较植物细胞、人及动物细胞构造示意图，我们会觉察其共有的构造是A．细胞膜、细胞质、细胞核 B．细胞壁、液泡、细胞核C．细胞壁、液泡、叶绿体 D．细胞质、线粒体、叶绿体佳佳用显微镜观看某生物组织切片，他推断该生物是动物。他推断的理由是A．该组织细胞没有叶绿体 B．该组织细胞没有细胞壁C．该组织细胞没有线粒体 D．该组织细胞没有成型的细胞核以下构造中，不是大豆种子和玉米种子共同具有的构造是A胚． B．胚乳 C．子叶 D．种皮哪一构造掌握的A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞质人体与绿色开花植物体在构造层次上的主要不同是人体具有：A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统10、水稻生长的后期，为防止浇灌后倒伏，应多施：A、含氮的无机盐 B、含钾的无机盐C、含磷的无机盐 D、含锌的无机盐11．在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端消灭瘤状物，这种现象说明：A、韧皮部输送有机物受阻 B、木质部输送有机物受阻C、韧皮部输送水和无机盐受阻 D、木质部输送水和无机盐受阻以下食物中，属于植物种子的是：A、葡萄 B、葵花子 C、大豆 D、板栗，用肉眼观看茎的横切面，染红的构造是：A、韧皮部 B、木质部 C、筛管 D、导管14．对于绿色开花植物生殖后代来说，花最重要的构造是A．花托和萼片B．花瓣和花托 C．雌蕊和雄蕊D．萼片和花瓣以下绿色植物中，食用局部属于根的是：A、莲藕 B、胡萝卜 C、马铃薯 D、姜“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”是一个描述花生的谜语。从果实和种子的形成看，分发育成“麻屋子“红帐子”的是 〔 〕A．子房壁和珠被 B．珠被和受精卵 C．子房壁和胚珠 D．胚珠和受精卵17、南瓜的花有两种，一种能结果实，另一种不能结果实，其缘由可能是A．不能结实的花，是由于花发育不全 B．同一朵花中的雌蕊和雄蕊不能授粉C．不结实的花，是由于养分不良造成的D．雌花和雄花只有经过传粉、受精才能结实18、玉米种子中胚乳的作用是：A、保护胚 B、贮存养分C、发育成幼苗 D、转运养分物质19、秋收后，农民常将玉米棒子吊在房檐下面，这样做的意义是：A、防止种子受潮霉烂 B、保持种子内水C、防止种皮脱落 D、避开日晒种子银杏是我市城镇绿化的主要树种之一，它的茎能逐年加粗的缘由是A．芽生长点细胞不断分裂产生细胞 B．分生区细胞不断分裂产生细胞C．形成层细胞不断分裂产生细胞 D．根生长点细胞不断分裂产生细胞“种瓜得瓜，种豆得豆。”这种现象主要取决于以下哪种构造A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核22．如下图，根吸取水分和无机盐的主要部位是A．① B．②C．③ D．④我们食用的面粉，主要取自小麦种子的A．胚乳 B．子叶C．胚轴 D．胚有些不法分子盗剥贵重植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是由于树皮中的什么构造遭到了破坏A．筛管 B．导管 C．保护组织 D．形成层推断雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关，是花构造的主要局部。 〔 〕26、木本植物形成层细胞的分裂向外形成的韧皮部，向内形成的木质部。〔 〕27、大豆种子由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成〔 〕简答题：〔每空1分，共20分〕28当根毛的细胞液浓 土壤溶液浓度时根毛就吸水当根毛的细胞液浓 土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会消灭 现象的缘由。2．右以下图为某同学设计的探究种子萌发的试验。在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在3颗完整的大豆种子，并分别编号。将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中，B4℃的冰箱中，数天后观看。(1)2号种子与1号种子的试验变量是 ，2号种子与3号种子的试验变量是 2号种子与5号种子的试验变量是 (2)在6颗种子中，你认为 号种子能够萌发。假设该种子也没有萌发，则可能的缘由是 。该试验方案中实际上包括三组比照试验，得出的结论是 。植物的光合作用叶是光合作用的主要器官，因叶中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所叶绿素只有在光下才能形成，是叶呈现绿色的主要缘由〔韭黄的生产原理是什么？得不到光照，叶绿素无法形成〕叶片的构造 叶片包括表皮，叶肉，叶脉。光合作用的场所、条件、原料、产物和能量的变化。呼吸作用的场所、条件、原料、产物和能量的变化。比较工程进展的细胞进展的场所进展的条件反响的原料反响的产物物质的变化公式能量的变化

光合作用含有叶绿体的 细胞叶绿体有光二氧化碳、水氧气、有机物将简洁的无机物转化成简单的有机物光能转变成有机物中的化学能

呼吸作用全部活 细胞活细胞有光无光均可氧气、有机物二氧化碳、水将有机无分解成无机物有机物中的化学能转变成生命活动能下面是光合作用的试验过程：选一盆银边天竺葵,预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将叶片的一局部从上下两面遮盖起来。然后,把植株放在阳光下照耀4～6A、B、C将叶圆片放入装有某溶液的试管中,经热水浴脱色。将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。将漂洗过的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上。分析上述试验,答复以下问题：(l)上述试验过程中使用的某溶液是 。(2)在B、C三个圆片中,变蓝的是 ,不变蓝的是 。(5)C叶圆片不变蓝的缘由是什么? 光合作用和呼吸作用在生产实践中的应用：影响光合作用的因素：光的强弱和光照时间、温度、水分、二氧化碳浓度。影响呼吸作用的因素：温度、氧气浓度、水分。人们通过调整温室中的_温度_、_光照_、水分和_二氧化碳_的浓度，为植物生长供给了适宜的生活环境。当空气中二氧化碳体积分数增加，光合作用会显著增加，产量就会提高。给温室里降低环境温度、削减氧气供给和降低植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，削减有机温度高有机物积存多，晚上温度低，削减有机物的消耗。温度高有机物积存多，晚上温度低，削减有机物的消耗。如何贮存种子？晒干,降温,减氧例题：是〔 〕A．使叶片内的淀粉消耗掉 B．使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中C．储藏养料，预备进展光合作用 D．停顿光合作用，使淀粉贮存到叶肉细胞中植物光合作用的实质是 ( )分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量合成有机物,释放二氧化碳，释放能量分解有机物，释放二氧化碳，释放能量植物体进展呼吸作用的部位是 〔 〕A．只在种子里B．只在叶片内C．只在根系中D．在植物体的各个活细胞中4．植物体在白天〔 〕只进展光合作用 B．只进展呼吸作用C．进展光合作用和蒸腾作用 D．同时进展光合作用、呼吸作用和蒸腾作用取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有绿色植物和点燃的蜡烛；乙瓶中只有燃烧的蜡烛，密闭放在光线充分的地方，一段时间后会觉察甲瓶中的蜡烛熄灭 B．甲、乙两瓶中的蜡烛都熄灭C．乙瓶中的蜡烛熄灭 D．甲、乙两瓶中的蜡烛都不熄灭以下哪一项不是光合作用的意义为动植物和人供给养分和食物来源 B．为动植物和人供给呼吸需要的二氧化碳来源C．为动植物和人供给呼吸需要的氧气来源D．为动植物和人供给能量来源7、叶绿素只有在光下才能形成。 〔 〕8、在“绿叶在光下制造淀粉”试验中，把叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热，其目的是利用酒精溶解叶绿素。〔 〕9、在“绿叶在光下产生氧气”试验中，漏斗上方试管内收集到的气体是氧气。〔 〕10.以下是探究“