ZEDC公共课件-(如何实施理论课)-V1 0

如何上好一堂课教学部目录理论课的意义1教员在课堂中的角色2上课的流程3教员在课程中的活动4教员在课程中对学员的管理5教员在课程中的行为规范6理论课的意义使学员理解、掌握各模块课程的理论知识使学员了解所学知识在实际中应如何应用使学员掌握实际应用所需的配置方法和命令等回答学员的疑问，帮助学员掌握良好的学习方法教员在理论课中的角色讲述者：通过教学案例耐心、细致的为学员讲解理论知识管理者：根据学员接受知识的程度，控制课程的整体教学进度，加强学员的管理调节剂：营造轻松、愉快的课堂学习氛围理论课的环境要求在教室讲授理论课教室中要求配备教师机、投影仪和白板，以便讲解和现场操作演示教员在上课前需检查教师机是否可用，并确定所需要的软件是否安装如果需要，还应准备供演示用的设备理论课的组成课程地位就业技能结构描述课程目标和课程贯穿项目展示回顾预习检查本章任务和本章目标知识（技能）讲解1知识（技能）小结、课堂练习知识（技能）讲解2知识（技能）小结、课堂练习……总结和布置作业第一章非第一章授课过程理论课的流程理论课授课前准备实施授课授课后总结理论课的流程准备理论课阅读整本书教材，整理授课思路阅读章节教材，熟悉PPT课件，整理授课思路准备知识点、案例、问题、作业编写或修订教案准备教学环境和用具实施理论课介绍课程地位介绍结业技能结构图介绍课程目标展示课程贯穿项目回顾上次课内容预习检查讲解本章任务介绍本章目标讲解知识点小结、课堂练习课堂总结布置作业理论课的流程总结理论课总结学员总结问题针对不足考虑解决办法反馈学员问题修改和完善教案实施理论课课程地位介绍就业技能结构描述本门课程目标介绍课程贯穿项目展示预习检查本章任务介绍本章目标介绍知识点讲解（3W1H）知识点小结、课堂练习课堂总结布置作业回顾教员在理论课中的活动12-1介绍课程地位特点：各学期/各门课程第一次理论课第一步内容：本门课程在ZEDC课程体系中的地位与本学期其他课程之间的承接关系与ZEDC其他学期课程之间的承接关系方法使用PPT：介绍ZEDC产品中本门课程的地位、作用用时：3~5分钟要求：简明扼要、突出本课程在ZEDC课程体系中的地位、作用教员在理论课中的活动12-2介绍就业技能结构图特点：各学期/各门课程第一次理论课第二步内容：学习本门课程后掌握的技能方法使用PPT：结合实际开发讲解本门课程后应该掌握的技能用时：3~5分钟要求：从技能训练角度出发，强调课程知识点就业技能结构图教员在理论课中的活动12-3介绍本门课程及课程目标特点：各学期/各门课程第一次理论课第三步内容：学习本门课程应该掌握的技能重点、难点章节、章节间关系本门课程在ZEDC课程体系中的地位与本学期其他课程之间的承接关系方法使用PPT：解释在ZEDC产品中本门课程教学目标，学员应掌握的技能利用教材：带领学员浏览教材目录，要求学员画出本门课程中重点章节、难点章节用时：3~5分钟要求：简明扼要、突出课程的特点讲解开设本科课程的目的、学习本门课程的意义，让学员对本门课程有明确的学习目标教员在理论课中的活动12-4课程贯穿项目展示特点：各学期/各门课程第一次理论课第四步内容：学习完本门课程后学员应完成的项目方法介绍项目：提出问题，分析问题的解决方案操作演示：现场打开开发平台演示贯穿本门课程教学的项目用时：5~10分钟要求：清晰明了讲解需求指定开发环境和项目开发进度的安排及要求介绍项目开发所需要的技术、与本门课程对应章节的知识点教员在理论课中的活动12-5回顾特点：常规理论课第一步内容：上一章课的重要知识点方法点评作业：强调作业中学员普遍存在的问题课堂练习：设计2~3道相关知识点的练习题（如：代码阅读、代码改错），请学员现场给出答案讲解：对重要的知识点作适当的展开提问：2～3名，按照技术程度好、中、弱各选一名学员用时：5~10分钟要求：了解学员上次课学习的知识点的掌握情况，帮助学员巩固和加深对知识点的理解教员在理论课中的活动12-6预习检查内容：学员提前预习本章理论课的知识点方法：介绍完成的情况：表扬按时完成的学员，点名批评未预习的学员公布正确答案：针对共性问题，强调学员认真听课用时：5分钟要求：强调好的学习方法对学习的重要性挑选2~5名学习程度好、中、弱的学员进行提问，检查预习效果对学员做出的回答，给出正确答案教员在理论课中的活动12-7介绍本章任务内容：本章课教学中教员结合讲解要操作演示的任务方法讲解：提出任务，介绍所采用的技术用时：3~5分钟要求：任务要具体，语言要简明扼要教员在理论课中的活动12-8讲解本章课程目标内容：本章课的主要知识点、重点、难点方法引入：针对本章课要讲解的重要知识点，通过提问或举例等方法，带领学员进行分析，引出本章课的目标讲解：使用3W1H的教法介绍本章课程学习目标板书：明确本次课程，以及这次相关的重点、难点知识用时：3~5分钟要求：目标要引入，强调教学重点、难点，不能念PPT教员在理论课中的活动12-9讲解知识点内容：本章课涉及到的每个知识点方法3W1H教学方法课堂设问和提问对比教学法现场编程教学法课堂陷阱教学法教员在理论课中的活动12-9讲解知识点用时：根据教学计划、知识点的重要程度和教学进度而定要求：举例：案例要贴切、恰当、生动、有趣讲解：清晰、连贯、详略得当提问：合理安排提问对象。对于回答问题的学员要给予鼓励板书：利用图、表、文字对所讲解的知识点作补充和扩展，板书布局安排合理，字迹工整、清晰衔接：各知识点之间过渡流畅，使用过渡语操作演示：可通过现场操作或播放视频的方式进行演示，现场操作正确无误，速度适当，配合以解释说明知识扩展：根据学员水平，对知识作适当的扩展实施关键点1：S1、S2通过生活案例引入、说明知识，Y2通过工程应用引入知识实施要求：2-3个生活案例/学时实施关键点2：3W1H教学方法实施要求：重要概念的讲解，采用3W1H的方法。讲解应该从Why开始，对知识点展开讲解实施关键点3：课堂提问实施要求：2-5次提问/学时教员在理论课中的活动12-10小结知识点、课堂练习内容：本章理论课学习的重要知识点方法提问：根据学员水平，利用事先设计的问题进行针对性的提问，检查学员接收该知识点的情况练习：布置小练习题，要求学员独立完成讲解：如果发现学员普遍不能理解，对共性问题作归纳讲解用时：3~5分钟要求：提问时走近发言者对发言者及时给予鼓励给出完整、正确的答案全体学员都要完成课堂练习合理安排时间，加强课堂的控制实施关键点4：课堂检验用例实施要求：1-2个检验用例/学时教员在理论课中的活动12-11课堂总结内容：本章理论课学习的重要知识点方法提问：根据学员水平，利用事先设计的问题对技术程度好、中、弱各选一名学员进行针对性的提问讲解：对本章课程的关键知识点进行概括性的重复练习：布置学员动手完成一个小练习总结：用3分钟时间讲解重点内容和学员遗漏的内容用时：5~10分钟要求：提问时走近发言者对发言者及时给予鼓励注意时间的控制教员在理论课中的活动12-12布置课后作业内容：本章理论课的课后作业方法宣布作业：3道题以上，利用板书或PPT布置本章课后要求完成的作业明示作业提交方式：以作业本或电子文档方式提交用时：3分钟要求：布置教案中准备的作业根据学员水平，适当调整作业的难易度作业题可以分为3道必做题，2道选作题讲解理论课示例演示第一步：回顾简要回顾上次课中的重要知识点采用提问方式检查学员的掌握程度例如：利用Java语言中方法是如何定义的？请给出汽车行驶方法的代码编程中Java包的作用是什么？第二步：预习检查利用提问检查事先布置学员预习任务的完成情况例如：通过预习你对数组是如何理解的？数组与前面学到的变量有何不同？请列举出1~2个生活中贴近数组概念的示例讲解理论课示例演示第三步：讲解本次课任务和课程目标介绍本次课贯穿的任务通过案例引出本次课程目标指出本次课的主要知识点、重点、难点例如：现在请大家编写一个学生成绩程序。具体要求是：输入并显示班里30名学员第一次逻辑测验的成绩。大家想一想这个程序怎么实现？本次课程的重点就是理解和使用数组讲解理论课示例演示第四步：讲解课程内容思路清晰，逻辑性强合理安排时间，突出重点案例教学课堂互动知识点间平滑过渡例如：采用3W1H的教学方法讲解数组Why：为了实现多个相同类型数据的统一表达和处理How:创建数组有三种方式:数据类型[]标识符；数据类型[]标识符=new

数据类型[大小]；数据类型[]标识符={值1，值2，…值N}；如：使用教学方法——教学陷阱。Eclipse中，声明数组arr的代码是：intarr=newint;intarr[]=newint[];

XX讲解理论课示例演示第四步：讲解课程内容思路清晰，逻辑性强合理安排时间，突出重点案例教学课堂互动知识点间平滑过渡例如：采用3W1H的教学方法讲解数组Why：为了实现多个相同类型数据的统一表达和处理How:创建数组有三种方式:数据类型标识符[]；数据类型标识符[]=new

数据类型[大小]；数据类型标识符[]={值1，值2，…值N}；如：使用教学方法——教学陷阱。Eclipse中，声明数组arr的代码是：int[]arr=newint[10];What:数组是一个变量，用于将相同数据类型的数据存储在连续的存储单元中Where:当需要存储一组具有相同数据类型的数据时第五步：知识点小结、课堂练习检查学员对知识点的理解情况布置小练习，帮助学员巩固所学到的知识，加深对知识的理解例如：定义一个数组，用来存储30名学员第一次逻辑测验的成绩讲解理论课示例演示第六步：课堂总结总结本节课重要知识点采用交互方式例如：请谈谈你对数组的理解提问：怎样保存10个学员的计算机课程成绩？100个学员呢？1000个学员呢？判断下面代码是否正确，并给出理由 intarr[]; arr[0]=10;第七步：作业布置以ppt或板书形式，要求学员记录提示作业提交方式例如：小明在当当网购买了5本书，3套光盘，请你用代码完成小明网上购物金额结算提示：要输入小明所购每件物品单价理论课授课实施控制要点实施关键点1：初级、中级通过生活案例引入、说明知识，高级通过工程应用引入知识实施要求：2-3个生活案例/学时实施关键点2：3W1H教学方法实施要求：重要概念的讲解，采用3W1H的方法实施关键点3：课堂提问实施要求：2-5次提问/学时实施关键点4：课堂检验用例实施要求：1-2个检验用例/学时教员在理论课中对学员的管理对不准时进入教室的学员点名批评，并及时与班主任沟通管理不认真听讲的学员，要求其起立回答问题营造轻松、和谐的课堂学习气氛，让学员动用脑、眼、耳、手进行学习关注上课听不懂的学员，课后给予单独辅导教员在理论课中的行为规范做好授课前的准备，检查教学环境和教学用具在正式上课前与学员沟通判