安全生产基本常识

一、根本概念1安全与危急是相对的概念。危急是指系统中存在导致发生不期忘后果的可能性超过人们的承受程度。安全是指生产系统中人员免遭不行承受危急的损害。2危急源是指可能造成人员损害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。3事故是指造成人员死亡、损害、职业病、财产损失或者其他损失的意外大事。事故隐患泛指生产系统中可导致事故发生的人的担忧全行为、物的担忧全状态和治理上的缺陷。4本质安全是指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能。具体包括三方面的内容：⑴失误——安全功能。指操作者即使操作失误，也不会发生事故或损害，或者说设备、设施和技术工艺本身具有自动防止人的担忧全行为的功能。⑵故障——安全功能。是指设备、设施或技术工艺发生故障或损坏时，还能临时维持正常工作或自动转变为安全状态。⑶上述两种安全功能应当是设备、设施和技术工艺本身固有的，即在它们的规划设计阶段就被纳入其中，而不是事后补偿的。本质安全是安全生产预防为主的根本表达，也是安全生产治理的最高境地。实际上由于技术、资金和人们对事故的生疏等缘由，到目前还很难做到本质安全，只能作全社会为之奋斗的目标。二、安全生产方针建设工程施工安全生产的必需坚持“安全第一、预防为主”的根本方针。要求在生产过程中，必需坚持“以人为本”的原则。在生产与安全的关系中，一切以安全为重，安全必需排在第一位。必需预先分析危急源，推测和评价危急、有害因素，把握危急消灭的规律和变化，实行相应的预防措施，将危急和安全隐患消灭的萌芽状态，施工企业的各级治理人员，坚持“管生产必需管安全”和“谁主管、谁负责”的原则，全面履行安全生产责任。三、安全生产的三级教育作业人员上岗前必需进展“三级”安全教育，即公司〔企业〕、工程部和班组三级安全生产教育。1、施工企业的安全生产培训教育的主要内容有：安全生产根本学问，国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、标准，企业的安全生产规章制度，劳动纪律，施工作业场所和工作岗位存在危急因素、防范措施及事故应急措施，事故案例分析。2、工程部的安全生产培训教育的主要内容有：本工程的安全生产状况和规章制度，本工程作业场所和工作岗位存在危急因素、防范措施及事故应急措施，事故案例分析。3、班组安全培训教育的主要内容有：本岗位安全操作规程，生产设备、安全装置、劳动防护用品〔用具〕的正确使用方法，事故案例分析。四、杜绝“三违”现象1企业负责人和有关治理人员法制观念淡薄，缺乏安全学问，思想上存有幸心理，对国家、集体的财产和人民群众的生命安全不负责任。明知不符合安全生产有关条件，仍指挥作业人员冒险作业。2作业人员没有安全生产常识，不懂安全生产规章制度和操作规程，或者在知道根本安全学问的状况下。在作业过程中，违反安全生产规章制度和操作规程，不顾国家、集体的财产和他人、自己的生命安全，擅自作业，冒险蛮干。3上班时不知道劳动纪律，或者不遵守劳动纪律，违反劳动纪律进展冒险作业，造成担忧全因素。五、做到“三不损害”三不损害就是指“不损害自己、不损害别人、不被别人损害。”首先确保自己不违章，保证不损害到自己，不去损害到别人。要做到不被别人损害，这就要求我们要有良好的自我保护意识，要准时制止他人违章。制止他人违章既保护了自己，也保护了他人，同时也保护了别的很多人。安全生产根本概念一、根本概念1、 安全与危急安全与危急是相对的概念。安全是指生产系统中人员免遭不行承受危急的损害。2、 危急源危急源是指可能造成人员损害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。3、 事故与事故隐患事故是指造成人员死亡、损害、职业病、财产损失或者其他损失的意外大事。事故隐患泛指生产系统中可导致事故发生的人的担忧全行为、物的担忧全状态和治理上的缺陷。4、 本质安全是指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能。具体包括三方面的内容：或者说设备、设施和技术工艺本身具有自动防止人的担忧全行为的功能。能临时维持正常工作或自动转变为安全状态。的规划设计阶段就被纳入其中，而不是事后补偿的。本质安全是安全生产预防为主的根本表达，也是安全生产治理的最高境地。实际上由于技术、资金和人们对事故的生疏等缘由，到目前还很难做到本质安全，只能作全社会为之奋斗的目标。二、安全生产方针施工安全生产的必需坚持“安全第一、预防为主”的根本方针。”的原则。在生产与安全的关系中，一切以安全为重，安全必需排在第一位。必需预先分析危急源，推测和评和安全隐患消灭的萌芽状态，的各级治理人员，坚持“管生产必需管安全”和“谁主管、谁负责”的原则，全面履行安全生产责任。三、安全生产的三级教育、作业人员上岗前必需进展“三级”安全教育，即公司〔企业〕、工程部和班组三级安全生产教育。1、 的安全生产培训教育的主要内容有：安全生产根本学问，国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、标准，企业的安全生产规章制度，劳动纪律，施工作业场所和工作岗位存在危急因素、防范措施及事故应急措施，事故案例分析。2、 安全生产培训教育的主要内容有：本工程的安全生产状况和规章制度，本工程作业场所和工作岗位存在危急因素、防范措施及事故应急措施，事故案例分析。3、 班组安全培训教育的主要内容有：本岗位安全操作规程，生产设备、安全装置、劳动防护用品〔用具〕的正确使用方法，事故案例分析。四、杜绝“三违”现象1、 违章指挥企业负责人和有关治理人员法制观念淡薄，缺乏安全学问，思想上存有幸生产有关条件，仍指挥作业人员冒险作业。2、违章作业作业人员没有安全生产常识，不懂安全生产规章制度和操作规程，或者在安全学问的状况下。在作业过程中，违反安全生产规章制度和操作规，不顾国家、集体的财产和他人、自己的生命安全，擅自作业，冒险蛮干。3、违反劳动纪律劳动纪律，或者不遵守劳动纪律，违反劳动纪律进展冒险作业，造成担忧全因素。五、做到“三不损害”三不损害就是指“不损害自己、不损害别人、不被别人损害。”止他人违章既保护了自己，也保护了他人，同时也保护了别的很多人。其次节建筑安全1、建筑产品是固定的、附着在土地上的，而世界上没有完全一样的两块土建筑构造、规模、功能和施工工艺方法也是多种多样的，可以说建筑产品机械设备、设施、防护用品、施工技术等有〔如地理条件、季节、气候等〕也千差万别，打算了建筑施工的安全问题是不断变化的。2、 工程的施工是流水作业，建筑业的工作场所和工作内容是动态的、不断变化的，每一个工序都可以使得施工现场变化得完全不同。而随着工程的进度，施工现场可能会从地下的几十米到地上的几百米。在建筑过程中，周边环境、作业条件、施工技术等都是在不断地变化，施工过程的安全问题也是不停变化的，而相应的安全防护设施往往滞后于施工进度。3、 施工流淌性大，是建筑施工的又一特点。一个工程完成以后，施工队伍就要转移到的地点，去建的工程。这些的工程，可能在同一个地区，也可能在另一地区，那么施工队伍就要相应地在不同的地区间流淌。4、 多是露天作业，以重体力劳动的手工作业为主。建筑施工作业的高强度，施工现场的噪声、热量、有害气体和尘土等，以及露天作业环境不固定，高温顺严寒使得作业人员体力和留意力下降，大风、雨雪天气还会导致工作条件恶劣，夜间照明不够，都会增加危急、有害因素。5、 司〔施工企业〕与工程部的分别，使得现场安全治理的责任，更多地由工程部来担当，致使公司的安全措施并不能在工程部得到充分的落实。6、 施工过程存在多个安全责任主体，如建设、勘察、设计、监理及施工等单位，其关系的简单性，打算了建筑安全治理的难度较高。施工现场安全由施工单位负责，衽施工总承包，承包由总承包单位负责，争包单位向总承包单位负责，听从总承包单位对施工现场的安全生产治理。7、 年来，建设施工正由以工业建筑为主向民用建筑为主转变，建筑物由低层向高层进展，施工现场由较为宽阔的场地向狭窄的场地变化。使得建筑施工的难度增大，危急、有害因素变化大，消灭很多担忧全性。8、 筑业生产过程的低技术含量、非标准化作业，打算了作业人员的素养相对较低。而建筑业又需要大量的人力资源，属于劳动密集型行业，从业人员与施工单位间的短期雇用关系，造成了施工单位对从业人员的教育培训严峻缺乏，使得施工作业人员缺少根本的安全生产常识，违章作业、违章指挥的现象时有发生。建筑施工简单又变幻不定，由于以上各种因素，因此担忧全因素较多，较顶峰时间更易发生事故。施工过程中存在临时观安全措施，偷工减料，重生产轻安全，存在幸运心理，伤亡事故必定频繁发生。二、施工现场的主要安全事故高处坠落、触电事故、物体打击、95%以上，称为“五大损害”。车辆损害、起重损害、淹溺、灼烫、锅炉爆炸、容器爆炸、其它爆炸、其他损害等。三、进入施工现场的根本安全纪律1、进入施工现场必需戴好安全帽，系好帽带，并正确使用个人劳动防护用品。2、穿拖鞋、高跟鞋、赤脚或赤膊不准进入施工现场。3、未经安全教育培训合格不得上岗，非操作者严禁进入危急区域；特种作业业必需持特种作业资格证上岗。4、凡2m以上的高处作业无安全设