2023学年山东省安丘市东埠初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析及点睛

2023学年中考语文模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1．下列词语中没有错别字的一项是（）A．怠慢宣泻荧光屏溢于言表自惭形秽B．溃退篡改穷酸像局促不安高深莫测C．提炼严峻潜台词乌烟瘴气寥寥数语D．静谧摄取淋浴头气势凶凶磕磕绊绊2．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①每一个人面、每一朵桃花都是回不去的年华啊！②人面可能分离，桃花必会凋谢，只要我们在分离与凋谢中不失去微笑的心，就能永远与春风相约。③苏东坡有两句诗：“一年好景君须记，正是黄橙橘绿时。”年都有好景，只看我们能不能珍惜。④“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，在看旧照片时看，到去年与今日，人面与桃花，分合与聚散，才令人对生命的流逝感到更深的怅惘。⑤世间的春风总是在的，人欠缺的是心里的春风，还有微笑。春风总是在的。⑥幸好的是，不论年华去也、不论分合聚散、不论多少的背弃与分离，每一年的春风总是在的。A．④①⑥②③⑤ B．①④⑥③②⑤ C．①④⑥③⑤② D．④①⑥③②⑤3．下列字形和字音全部正确的一项是（）A．逞能(chéng)撺掇抽丝剥茧(bō)忧心重重B．阔绰(chuò)洋溢不修边幅(hū)血雨兴风C．间或(jiān)笔砚根深蒂固(dì)消声匿迹D．舵手(duò)褶皱强聒不舍(guō)海枯石烂4．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．妥帖（tiē）娉婷（pīn）掠夺（lüè）废寝忘食（qǐn）B．纤维（xiān）摇曳（yè）拘泥（nì）惟妙惟肖（xiào）C．下载（zǎi）仲裁（zhòng）滑稽（jī）屡见不鲜（xiān）D．颈项（jǐng）瞥见（piē）烙印（lào）锲而不舍（qì）5．下列各组加点生字读音完全不同的一组是（）A．栖息\修葺陨落\殒命恣睢\姿态联袂出演\媚上欺下B．默契\器乐后悔\教诲汲取\级别不言而喻\瑕不掩瑜C．狡黠\诘责场院\广场徇私\殉职生活奢靡\辙乱旗靡D．桑梓\辛苦中间\相间行列\道行罪恶累累\果实累累6．（材料一）《中国青少年互联网使用及网络安全情况调研报告》部分图示图1：青少年上网“非常关注”领域的占比图2：青少年“几乎总是”在进行的娱乐生活占比（材料二）快手、抖音、西瓜、全民小视频、微视、YOO……当下短视频软件风起云涌，热闹非凡。短视频创作较为容易，相对碎片化。相较于一般视频，短视频制作时间少，精彩片段、生活技能，甚至臭美POS都能上传。人人都可玩，近乎零门槛。短视频小精美，内容贴近草根生活，让普通大众感同身受，愿意用零碎时间随意观看。短视频用时较短，一般在15秒左右。如此短小的视频，一般不会让浏览者产生视觉疲劳。在以快节奏阅读的时代里，这种形式更受到大众的欢迎。炫耀和刷存在感的心理会驱动普通草根主动分享，这也利于传播。作为自媒体的一种形式，“短视频”平台为了吸引大众参与创作，还设置了奖励机制。在奖励的驱动下，更多人参与进来。其中涌现的优秀作品，起了较好的示范作用。（材料三）经常有母亲控诉自己的孩子迷上短视频后，每天花费在刷短视频上的时长远远超过了学习、休息时长。“吃饭时间玩、上课偷着玩、休息时玩到深夜，小小年纪整天无精打采。”色情信息、网络诈骗、网络欺凌，这些内容严重侵害青少年心理健康。青少年正是形成三观的时机，他们接触的一切信息都会对其成长产生深远影响。短视频中的炫富、直播刷礼物，可能给青少年造成一种对生活的错误了解，认为成功很容易，可以一夜暴富；而一些偏激极端的内容，比如吃玻璃碴、虐待动物等，则可能让是非观念还未成型的青少年误入歧途。（材料四）[媒体新闻]有媒体报道，在抖音、快手试点后，6月，全国主要网络短视频平台都将全面推广“青少年防沉迷系统”。该系统内置于短视频应用中，用户每日首次登录时，系统将进行弹窗提示，引导家长及青少年选择“青少年模式”。进入“青少年模式”后，用户使用时段受限，服务功能受限，在线时长受限，且只能访问青少年专属内容池。[网友测试]网友进入某短视频“青少年模式”后，发现青少年专属内容池里可浏览的短视频数量约为200个，刷完之后就会无视频可刷。但是，在“青少年模式”下，用户如退出登录，以游客身份进入，也可以正常浏览所有视频，无需选择启用哪种模式。[专家评价]这样的防沉迷系统并不少见，比如“绿坝”系统，但这些模式都要青少年主动选择才行。如果青少年自己想被管理，系统才有效；如果不想，它就是个摆设——而真正沉迷的人往往是不想被管理的。1．根据以上材料内容，理解或推断错误的一项是（）A．当下青少年群体对短视频的热衷度更甚于游戏，同时，对网络上和学习有关的具体内容，表现出了较高的关注度。B．青少年可以通过短视频认知世界，获得知识和快乐；也可以成为短视频的创作者，在社交平台分享自己的作品。C．内置于短视频应用中的“青少年防沉迷系统”，不仅能呵护未成年人健康成长，而且也能有效控制青少年沉迷视频的行为，营造良好网络环境。D．启动“青少年模式”后，使用时段、服务功能、在线时长都将受限，且只能访问青少年专属内容，但该模式是否开启需用户自主选择。2．材料二的内容发表在百度“百家号”（百度提供的内容发布、内容变现和粉丝管理的平台），你觉得下面三个选项，哪个最合适做这篇材料的标题？请说明理由。A．“短视频”为什么这么火B．“草根”视频的传播C．“短视频”百家争鸣3．有人说：“短视频不仅偷走了青少年的时间，也偷走了他的学习能力、兴趣爱好和对事物的判断力。”你认同他这一说法吗？请结合上述材料，发表自己看法，论据充分，条理清晰。4．某短视频平台运营部想扩大该平台的青少年市场，既想投青少年所好又想保障其健康上网，请你结合上述材料，并联系自身的生活体验，给出相关的建议。7．用诗文原句填空。关关雎鸠，__________________。（《诗经·关雎》）__________________，坐看云起时。（王维《终南别业》）__________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）青箬笠，绿蓑衣，__________________。（张志和《渔歌子》）我是你簇新的理想，__________________。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）__________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患,死于安乐》）《中国诗词大会》第三季上，选手夏鸿鹏说，身患重病时，他梦见许多心仪的诗人。李白眉宇间满是乐观：“______________，______________。”文天祥山河破碎中信念坚定：“_____________？_______________。”借助诗歌的激励，他得以积极面对生活。（分别用《行路难》《过零丁洋》中的语句填写）8．阅读下面的语段，按要求作答。这菩萨皈依拜领，如来又取三个箍儿，递与菩萨道：“此宝唤做‘紧箍儿’，虽是一样三个，但只是用各不同。我有‘金紧禁’的咒语三篇。假若路上撞见神通广大的妖魔。你须是劝他学好，跟那取经人做个徒弟。他若不伏使唤，可将此箍儿与他带在头上，自然见肉生根。各依所用的咒语念一念，眼胀头痛，脑门皆裂，管教他入我门来。”观音将如来给的紧箍儿分别用在孙悟空和黑熊怪身上，还有一个用在了谁身上？悟空的紧箍儿后来去哪了？二、阅读9．阅读《渔家傲·秋思》，完成后面小题渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1．观察下面图画，简要说明这幅图画表现了诗歌中所描绘的怎样的景象。____________________________________________________________________2．这首诗描写了边塞秋景及身处边塞的征人的艰苦生活，抒发了将军与征夫_______的复杂而又矛盾的情绪。3．这是一首边塞诗。在我国古代诗词中，还有许多表现边塞生活的诗句，其中，你读过的两句诗是“①______”和“②_____”。(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)10．阅读下面的文言文，完成下列小题。莲花洞①袁宏道莲花洞之前，为居然亭。亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉②形影，如落镜中。六桥③杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱，晴雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。余尝谓吴山、南屏④一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出。近若宋氏园亭，皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内使⑤搜出者甚多。噫！安得五丁神将⑥，挽⑦钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？（选自《四部丛书》）（注）①莲花洞：在杭州西湖南岸，净慈寺旁。②须眉：指男子。这里指作者自己。③六桥：西湖苏堤上有六桥相连，自南而北：映波、铁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。④吴山：在杭州南郊，西湖东南岸上。南屏：在西湖正南岸。⑤孙内使：对明万历时司礼太监孙隆的尊称。⑥五丁神将：传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。⑦挽：牵引。1．对下列加点词的含义解释不正确的一项是（）A．莲花洞之前，为居然亭（为：动词，是）B．风景互异，净慈之绝胜处也（绝胜：远远胜过）C．余尝谓吴山、南屏一派（尝：曾经）D．安得五丁神将，挽钱塘江水（安：怎么）2．用现代汉语翻译下列语句。亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉形影，如落镜中。3．本文写景运用近乎白描的手法，如写亭，用“______”；写石头，用“______”。4．“安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作者怎样的人生追求？11．阅读下面的文章，完成各题。水一那个时候，我还不可能知道这个世界上有哲学家说过“亲水是人的自然本性”，但是，我用行动佐证了这句话的正确。那个时候，我也根本不知道中外著名哲学家曾对水的重要性做过如此的描述，“万物本源是水”，“水者何也？万物之本源，诸生之宗室也”。原来水是这么重要！今天，当我置身于繁华都市，站在小区不远的河边，望着这条整日流淌着黑水、脏水、污水、臭水的古老又著名的河；或者，当我回到家乡，看到那条曾经哗哗歌唱的河从此断了欢乐的音符，河床被野草、杂树、乱石占满之时，我才更加感受到先晢的深刻、震撼。眼前的水，我已经无法再亲近了。许多水，甭说亲近，连伸手摸一下的欲望都没有，甚至让人望而生惧。许多水，被污染了。站于时代的高坡，我非常庆幸，曾经拥有一条清澈、快乐的河，那是我寄情身心、让欢乐自由飞翔的精神家园。“逝者如斯夫”的那条河，流淌于孔子心里，也流淌于华夏子孙的心里，流淌了两千多年，并注定要流向远方和未来、流向永恒。那是中华民族的精神之河！我踩着岁月的落叶，回味、追寻那条滋润我灵魂、放飞我梦想的故乡之河……二不由得想起那个时候。只能想起那个时候。那个时候，我混沌无知，尚不谙世事，但每一个毛孔都飞扬着快乐。那条河，名字太大众，叫桃源河，距我家不远，从大山中蜿蜒而来，水清透底，经年不息。河弯积聚的水潭像一口硕大的水塘，深且静，几乎看不出它的流动。奔向水潭的水，哗哗地流淌，到了水潭，便无声地静默，宛若一个人的静思。待出了水潭，又是哗哗地流淌，涌起雪白的浪花，奔向远方。青山、绿竹、山柳、草滩、怪石，一簇簇、一片片的，错落有致，漫布两岸，融入水声、鸟鸣、牛哞……蓝天下、青山怀抱中，声色辉映，赏心悦目，清神悦耳。时值盛夏，我们奔向河水，游泳、捉鱼、逮虾。我们比赛潜水，在水里，能看清水底五彩斑斓的石头、水草和游鱼。有时候，我们故意找一块颜色和形态奇异的石头，远远地拋进深水，看谁能最快捞出来。暑假里的每个午后，我们都会“泡”在河里，忘记了吃饭，忘记了回家。常常是日薄西山，大人们走到河边，大声吆喝，每每这时，我们就会异想天开，如果有个无线步话机就好了，无论走到哪里，大人们喊一句，我们都能听到。现在，手机、汽车都有了，住上了高楼，天天有肉吃，但是，在奋勇向前的时光的车轮下，我们怀念青春，怀念曾经的快乐和梦想，更怀念那纯净的河水……怀念，是因为失去，有多少“过去”值得“现在”的怀念？三每次回到山里，我都要去河边，沿着河边走走。遗憾的是，那条河愈来愈瘦，水越来越，甚至多处断流。岸边的农田被建成了广场，那一大片竹子、柳树不见了，代之而起的是一排排房子，我们常常戏水的水湾，成了一个荒芜的水沟，荆棘树丛上结了蜘蛛网。以前听说人能养房，房子如果没有人住，就会塌损，现在看来，一条河里如果没有孩子的玩耍和笑声，也就失去了活力和美丽的容颜吧？站在河边，世事沧桑，时光如水，恍然如梦。“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足，”这首上古时期的童谣，早已言明了水之德、人之性。有了水，生命蓬勃，万物化洁。这就是水！不敢想象，如果没有了水，如果没有了纯净的水，高傲的人类会是什么光景？！（摘自《光明日报》，沈俊峰文）1．将第一部分画线的文字中能够直接体现作者对水的情感的两个词语写在下面。2．结合全文内容，说说你对第二部分开头加点的句子的理解。3．第二部分结尾对“怀念”的感慨和反问，揭示了又一层怎样的哲理？4．结合全文内容和生活实际，请尝试着回答文章结尾提出的问题，并说说你从中获得了怎样的启示。5．寓情于景，言为心声。试比较下面的写水片段，与本文第二部分写水的着眼点和表达的情感有什么不同。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。（选自老舍《济南的冬天》）12．阅读下面的文章，完成下列小题。“人言”的思考林师①“人言”有两种解释，一是“别人的议论”。《诗·郑风·将仲子》：“人之多言，亦可畏也。”二是中药名，即“砒霜”。两种解释都可窥“人言”的厉害。②我对“人言”的思考，是对“别人的议论”的思考，是有关“别人的议论”的断想。③病从口入，祸从口出，少说多做不为过，多做不会累死人，但口水却能淹死人。不要轻易议论别人，即使硬要去议论，也千万要注意适时适境适度。议论别人，倒不如经常议论自己，因为经常反省自我不失为提高自身素养的捷径。④要学会爱惜别人的名誉。因为爱惜别人的名誉是爱惜自己的前提，毁人者必自毁。正如古话所说：“来说是非者，自是是非人。”能管住自己的舌头是最好的美德。蚊子遭扇打，全怪嘴伤人，这给我们以启示：恶言如同寒流，美言暖如春风。无论是善意的批评，还是中肯的劝告，都应该敲“当面锣”而非“背后鼓”。有在人后说别人坏话的时候，也就有在人前抬不起头的时候。⑤喜欢在人后进谗言的人是小人。不必同小人斤斤计较，应尽可能大度豁达，因为小人就是小人，君子就是君子。君子可以不同小人计较，可必要时还得提防小人，小人表面上总是笑嘻嘻的，但笑里却藏着锋利的刀。⑥好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言作为交际的重要工具之一，是很值得人们加以修炼的。什么话当说，什么话不当说；什么话可说，什么话不可说；什么话什么时候说，什么话什么时候不说，都值得三思。过激的语言有如酸雨淋过金属表面，会一点一点地侵蚀着人际关系。喜欢恶语伤人的人，最终将使自己陷入孤家寡人的困境。⑦“人言”既然说出了口，迟早是要见阳光的，它不可能自动消失。每个人都要为自己的话负责，都要为自己制造的“人言”付出代价。一个人不能捂住自己的双眼叫着黑暗，也不能捂住别人的双眼喊着光明。谁的心里都有一杆衡量是非善恶的秤。因此，向别人身上撒．灰．尘．的人，往往会弄脏了自己。佛家诗曰：“心怀烦恼口招殃，偶发闲言受苦长。”意思是说，口无遮拦，冷言碎语给人带来的负面影响是极其深远的。“祸从口出”的道理谁都懂，所以我们要守口护心，不说别人的闲言碎语，更不可恶意诽谤他人。否则，迟早要受到“口祸”的惩罚。⑧每个人身后都难免有“人言”，但如何对待各有不同。自信者对“人言”毫不在乎；自怯者对“人言”诚惶诚恐，并最终屈服于“人言”。“人言可畏”是一句古老的箴言，对它的认同，实际上是自己吓唬自己，是一种非正常的社会心态。⑨其实“人言”并不可怕，关键是自己要有足够的心理承受能力，重要的是自己行得端，身子正。古人还有一句箴言——“止谤莫如自修”，是对此最好的诠释。⑩人只要工作生活在一起，就避免不了要产生矛盾。有了矛盾如何去化解，是制造“人言”诋毁对方，还是息事宁人化干戈为玉帛，结果不言而喻。其实日常生活中的许多细节，都可以成为化解矛盾的契机，使用和把握得好，矛盾就会迎刃而解；反之，矛盾就有加深的可能，直至成为死结。⑪“善不可失，恶不可长”，是孟子留给我们的千年古训。朋友们，慎言慎行吧！（选自2015年第11期《思维与智慧》）1．这篇文章对“人言”进行了哪两方面的思考？2．文章首段对“人言”一词进行解释，有何目的？3．请分析文章第⑥段画线句的论证方法及作用。过激的语言有如酸雨淋过金属表面，会一点一点地侵蚀着人际关系。4．结合语境，理解下面句子中加点词的含义。(1)小人表面上总是笑嘻嘻的，但笑里却藏着锋利的刀。(2)向别人身上撒灰尘的人，往往会弄脏了自己5．这篇文章呼吁我们“慎言慎行”，是不是遇到什么事我们都要如此呢？请结合生活实际，谈谈你对“人言”的看法。13．阅读下面记叙文，完成小题。沙枣梁衡①记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了，也不去管它。②后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。③6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。④第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。⑤认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。⑥沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的感受：⑦干枝有刺，叶小花开迟。沙埋根，风打枝，却将暗香袭人急。⑧1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。⑨这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。⑩首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。⑪沙枣还有顽强的生命力。一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。⑫过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健壮的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。⑬_________________________________⑭第二年冬季，我搬到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。⑮宋人咏梅有一名句：“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。⑯沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。(有删改)①［暗香浮动月黄昏］出自林逋《山园小梅》。意思是，清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。1．根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章⑬自然段的横线处，恰当的一项是（_______）不是沙枣像人，是人像沙枣（乙）不是人像沙枣，是沙枣像人2．文章在描写沙枣时，多次写到沙枣的花香，请你简要概括作者对沙枣花香的认识过程。3．作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？4．文章第⑪自然段，从哪些方面写沙枣顽强的生命力？5．请你从修辞方法的角度对文中划线句子“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健壮的臂膀。”的表达效果进行评析。6．如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”的含义?三、语言表述14．口语交际周五时，李力想着第二天要参加同学的生日会，所以上课时走神了。老师发现后，提醒说：“李力，你可不能‘身在曹营心在汉’呀。”假如你是李力，你会怎么说？四、写作15．阅读下面文字，按要求作文。出发,是一声铿锵的号令，是一种积极的心态，是一次逐梦的行动。一旦出发，很难返程，出发有了方向才不会盲动，才有前行的动力。人生就是这样，在出发中领略万千风景。以上文字给你什么联想或感悟，请以“出发”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

C词语中没有错别字。A“泻”应为“泄”。B“像”应为“相”。D“凶”应为“汹”。2、A【解析】

阅读六个语句，找出第一句：④由诗句引出话题：看旧照片，去年与今日，人面与桃花，分合与聚散“对生命的流逝感到更深的怅惘”。①句紧承其后，感叹。⑥句转折：幸好的是……每一年的春风总是在的。条件是②句“只要我们在分离与凋谢中不失去微笑的心，就能永远与春风相约。”再次引用苏东坡的诗表达：年都有好景，只看我们能不能珍惜。⑤句是对文段的总结与情感深化。所以顺序为：④①⑥②③⑤。故选A。3、D【解析】

A项有误，chéng—chěng，重重—忡忡；B项有误，hū—fú，兴—腥；C项有误，jiān—jiàn，消—销。故选D。4、B【解析】

试题分析：A.选项“娉婷”的“娉”读“pīng”；B.正确；C.选项“下载”的“载”读“zài”；D.选项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。故答案为B。5、D【解析】

A.qī/qì，yǔn/yǔn，zì/zī，mèi/mèi；有三组不同；B.qì/qì，huǐ/huì，jí/jí，yù/yú；有两组不同；C.xiá/jié，cháng/chǎng，xùn/xùn，mí/mǐ；有三组不同；D.zǐ/xīn，jiān/jiàn，háng/heng，lěi/léi；有四组不同；故选D。6、1．C2．（1）选择A项。这个标题是疑问句，更能引起读者的阅读兴趣。“为什么”暗示下面文本材料围绕“短视频”流行的原因展开，材料二中“短视频”创作门槛低、内容平民化、易于分享传播、平台奖励机制等特点，呼应并回答了题目的问题。“这么火”具有口语化特点，适合网络语言，生动地说明了“短视频”流行之广、受欢迎的程度之深。（2）选择B项。标题中的“草根”以比喻的方式说明短视频创作门槛低、内容平民化、使人乐于观看、易于分享传播等特点，“传播”也点出短视频流传的情况。但若以“‘草根’视频的传播”为题侧重讲传播，而材料二更着重讲“短视频”受欢迎的原因，此题不能涵盖材料二所有内容。3．（1）我认同他的说法。短视频短小且贴近大众的特点使一般人在浏览时不会产生视觉疲劳，而且很有代入感，因此自律性不强的青少年容易沉迷其中，影响学习和休息；青少年经常刷短视频，会玩物丧志，被其“绑架”，没什么心思学习或关注其他兴趣爱好。短视频内容良莠不齐，其中不安全不健康的内容会使青少年心理健康受损，并影响其对事物的判断，使其产生不良的价值观。（2）我不认同他的说法。短视频的优势在于短小，青少年可以利用碎片时间去随意观看，短视频“青少年防沉迷系统”的推出也将限制青少年上网时间和规范上网行为。此外，相关数据表明，青少年上网“非常关注”的内容中有关作业解题或学科知识性内容占的比例较高，短视频可以成为其第二课堂，甚至可以成为激发青少年学习兴趣或展示才能的平台。短视频中不乏优秀的作品，“青少年模式”中也是经过筛选的，如果家长监督到位、企业筛选适宜、社会监管得当，短视频也是青少年开拓视野和树立正确价值观的媒介。4．（1）内容定位和选择上，向青少年推送适合其年龄阶段的内容，包括解题思路、科学知识等学习知识内容，音乐、网络小说、书法、绘画、手工等艺术性内容，以及风土人情、传统文化等文化精品内容。（2）内容类型和数量上，丰富“青少年模式”下青少年专属内容池的内容，并增加其相关视频的数量。（3）内容供给和方式上，可采用人工或机器方式精选优质正能量内容，过滤不适合青少年不宜的内容，然后推荐给青少年。（4）防沉迷技术加强，“青少年模式”由用户自主选择，存在漏洞，可以通过相关技术手段识别疑似未成年人用户，并为其切换成“青少年模式”。（5）吸引青少年成为短视频的创造者，让短视频作为其个性化表达的载体，制作青少年年龄层的好作品，并可设定相应奖励机制。【解析】

1．C理解或推断错误。原文是“但这些模式都要青少年主动选择才行。如果青少年自己想被管理，系统才有效；如果不想，它就是个摆设——而真正沉迷的人往往是不想被管理的”。2．要求选择最合适做材料的标题的选项。首先要读懂材料二的内容，根据内容选择恰当的标题。此题的答案比较开放。如选择A项，可从疑问句设置悬念并暗示文本围绕“短视频”流行的原因展开的角度作答。如选择B项，可从以比喻的方式说明短视频创作特点并点出短视频流传的情况的角度作答。3．此题是一道开放题，针对“短视频不仅偷走了青少年的时间，也偷走了他的学习能力、兴趣爱好和对事物的判断力”的这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕材料的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。如答认同他的说法。可从自律性不强的青少年容易沉迷其中，影响学习和休息，会玩物丧志，影响其对事物的判断并使其产生不良的价值观等角度作答。如答我不认同他的说法，可从“青少年防沉迷系统”将限制青少年上网时间和规范上网行为，短视频成为激发青少年学习兴趣或展示才能的平台等角度作答。4．考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识，来给某短视频平台运营部提建议。告知短视频平台运营部既能投青少年所好又能保障其健康上网的方法。此题的答案比较开放，能结合材料中涉及的问题，给出相应的建议即可。如可从内容定位和选择、内容类型和数量、内容供给和方式、防沉迷技术等角度提出切实可行的建议。7、在河之洲行到水穷处忽如一夜春风来斜风细雨不须归刚从神话的蛛网里挣脱入则无法家拂士长风破浪会有时，直挂云帆济沧海人生自古谁无死？留取丹心照汗青【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意洲、斜、拂、蛛、沧、汗几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。8、红孩儿；紧箍儿在悟空取经成功后消失了。【解析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。做此类题，需要用心读推荐的名著，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，要善于总结并熟记于心。本题中，需要对《西游记》相关内容了然于胸，回答即可。金箍咒，小说《西游记》中如来佛祖交给观世音菩萨三件法宝之一——金箍咒、紧箍咒和禁箍咒。要她“收伏神通广大的妖魔”保护唐僧西行取经。观音菩萨后来用金箍咒变做五个收伏了红孩儿。成佛之后，孙悟空第一个要求就是把金箍儿拿掉。《西游记》一百回：“行者对唐僧说：‘师父，如今我已经跟你一样成了佛，难不成还要戴着金箍儿，你还念什么金箍儿咒咒我？乘早脱了砸成渣渣，切莫再用它害人’。唐僧就说：‘取经的时候是为了防止你尥蹶子，现在已经成佛了，自然就去掉了，你摸摸看头上还有么？’行者举手一摸，果然没有了”。二、阅读9、1．崇山峻岭之中，只有一座孤城静默在黄昏里。2．思乡却渴望建功立业3．①朔气传金柝②寒光照铁衣【解析】

1．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住画面中的主要景物“群山”“孤城”“落日”，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。2．考查对诗歌抒发作者思想感情的理解。这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。3．开放性试题，答案不唯一。如，王昌龄(唐)的《从军行》：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王翰(唐)的《凉州词》：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10、1．B2．亭子开阔，可以远眺。每次登上观望，湖水清澈透明，（站在湖旁）人的影子像是在镜子里。3．亭轩豁可望玲珑若生，巧逾雕镂4．寄托了作者追求洗尽尘世污浊的风骨。【解析】

1．考查对文言实词的理解。B.绝胜：景色最优美。2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“献碧”“形影”等字词的翻译。3．考查对白描手法的理解。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。作者对自然的景色有独特的感受，且不事雕饰，如用（豁可望）写亭，用（玲珑若生，巧逾雕镂）写石。4．考查对文言文中心主题的理解。这句话的意思是“如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来，将山表面的尘泥洗尽，使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来，该是怎么样的情形呢？”文末的几句议论富于感情，寄托着作者对美好事物着意追求的情思。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。附参考译文：莲花洞的前面是居然亭，亭子开阔，可以远眺。每次登上观望，湖水清澈透明，(站在湖旁)人的影子像是在镜子里。六桥的杨柳，一路上被风吹拂，摇曳多姿，倒好像是杨柳牵引着风，引出了水中波浪，杨柳错落有致，非常迷人。晴朗的月夜和烟雨迷茫的时候，风景各不相同，这是净慈寺最绝妙的地方。洞里的石头玲珑剔透，好像活的一样，比精工雕刻还要巧妙。我曾经认识到吴山、南屏山一带都是表层为土，下面是石头，石头中间有孔，可以相互贯通，且这种洞石越挖掘越多。近点的如宋氏园亭的石头，都是从这里得到的，又如紫阳宫的石头，很多是被孙内使从这挖掘出来的。噫！如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来，将山表面的尘泥洗尽，使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来，该是怎么样的情形呢？11、1．望而生俱（无法亲近）（非常）庆幸2．“不由得想起那个时候”表明儿时故乡的美好给作者留下的印象之深，“只能想起那个时候”表明作者对现实中故乡水环境变化的无奈与不满，美好不再，令人怀念。3．示例：“失去”的已经永远失去，怎么“怀念”也无法回到过去，我们唯一能做的，便是珍惜曾经的拥有和眼前的美好，不能等到失去之后才去珍惜与怀念，那样我们会失去更多的美好事物。4．水是生命之源，如果没有了纯净的水，人类就会失去一切美好的事物，每天只能卑微地活着，甚至最终从地球上彻底消失。世界上最普通的东西，常常又是最珍贵最有价值的东西，例如水和空气，它是我们的生命之源，一旦失去，我们便会没有了生存的基础。5．老舍写水的片段，着眼于描写济南的水的清澈透明，突出济南的冬天温晴美好的特点，从而表现作者对济南的喜爱和赞美之情。本文第二部分写水，主要着眼于描写故乡的水的纯净及其美好的水环境给我的童年带来的快乐，表现作者对童年时故乡纯净美好的水环境的怀念，从而凸显对农村经济发展中生态环境遭到破坏与污染的强烈不满和深深忧虑。【解析】1．注意此题的两个关键词“直接”“感情”，也就是直接抒发对“水”的情感的词语，“我已经无法再亲近了。”“许多水，甭说亲近，连伸手摸一下的欲望都没有，甚至让人望而生惧”，提取“亲近”“望而生惧”作答。2．考查对文中重要句子的理解。“不由得想起那个时候。”中“不由得”是不由自主的意思，表达对过去发生与“水”有关的往事给作者留下的印象之深。“只能想起那个时候。”中“只能”强调现实中故乡水环境变化之大，表达作者的无奈与不满。3．考查对句子深刻含义的理解。人们一般对于过去的美好回忆充满怀念，但是无论过去如何美好，再也无法回到过去，人唯有珍惜曾经的拥有和眼前的美好，过好现在，等到失去之后才去珍惜与怀念，我们就会失去更多的美好事物。4．开放性试题，答案不唯一。依据文章内容和生活实际，作出合理的设想，水本来就是人类所依赖着而生存的生命之源，假如没有水，人们的生活将极大困难，没有水喝，没有水煮饭，没有水洗澡……但如今，浪费水资源的现象极为严重，人们又不加度重视，如此日复一日，年复一年。人们将会为次付出代价，甚至后悔也没有用了！5．材料出自朱自清的散文《济南的冬天》，描写的是济南冬天的水，表现济南冬天水的特点是清澈透明、温柔多情，突出济南的冬天温晴的特点，从而表现作者对济南的喜爱和赞美之情。此文第二段写在有水的故乡，过着无忧无虑，快乐的童年，而现在水被污染，表达作者对过去美好的水环境给我的童年带来的快乐生活的留恋与怀念，对现在生态环境遭到破坏与污染的强烈不满和深深忧虑。12、1．一是不要轻易议论别人；二是如何对待别人的议论。2．强调“人言”的厉害，引出论题对别人的议论的思考，引起读者阅读兴趣。3．运用比喻论证，生动形象地论证了喜欢恶语伤人的人，最终将使自己陷入孤家寡人的困境，进一步论证了不要轻易议论别人。4．（1）指小人的笑的背后暗藏着卑鄙的伤人手段。（2）指口无遮拦地说别人的坏话。5．示例：我认为不能遇到什么事都“慎言慎行”，该表达自己看法时就要大胆说出来。我在生活中就是这样一个“敢说”的人。有一次，班里一位同学考试考得很好，就十分骄傲。我对他说：“虽然考好了也不能骄傲，因为骄兵必败。”他不但没有恨我，反而因为我的真话和我成了最好的朋友。【解析】

1．文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如第3—7段写的是“不要轻易议论别人”，第8—10段写的是如何对待别人的议论。2．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，从内容上看，对“人言”一词进行解释，强调“两种解释都可窥‘人言’的厉害”，点明文章要论述的主要内容。在结构上看，引出下文对别人的议论的思考这一论题。同时还起到引人入胜的作用。3．考查论证方法的类型及其表达作用。“过激的语言有如酸雨淋过金属表面，会一点一点地侵蚀着人际关系”明显运用了比喻论证的方法。生动形象地论证了语段的观点句，即“喜欢恶语伤人的人，最终将使自己陷入孤家寡人的困境”。进一步论证了“不要轻易议论别人”这一分论点。在答作用时一定要找到文段中的观点句或分论点。论证方法就是为证明观点和论点服务的。4．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。（1）“锋利的刀”运用比喻的修辞手法，把小人的笑的背后暗藏的伤人手段比喻为“锋利的刀”。生动形象地说明伤人手段的卑劣与“厉害”。（2）“撒灰尘”也是比喻，比喻义指口无遮拦地说别人的坏话。表明了这一行为伤人伤己的结果。5．考查对材料的个性化解读。在解读时要能从文中中提取关键性的信息来支撑自己的观点。用自己的生活实际和社会实践来阐明观点。观点要明确，理由要有根有据，真实可靠。如我们应该做到“慎言慎行”，一个人的言论体现了自身的修养，言必有信，说出来的话，必须能做到才行，否则不如不说。那些不负责任的言论，任意的夸夸其谈，必将失信于人，害人害己。保持沉默，也是一种自我消化和沉淀的过程，不语，有时是大德。然后可举现实生活中的实例证明之。当然也可从不能遇到什么事都“慎言慎行”的角度作答。言之有理即可。【点睛】议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。13、1．乙2．①大学毕业到内蒙古临河县劳动，在门前空地上吃饭，隐隐约约闻到花香，不解其因；②第二天傍晚去挑水，知道原来醉人的香味是从沙枣发出的，揭开疑惑；③参加县里学习班对花香的认识进一步深化；④搬到县城中学，再次闻到沙枣的香，沙枣花香，一只漂在我心里。3．围绕“忽视（不在意）——关注（注意）——喜欢——赞成”即可。4．围绕“抗旱能力；自我保护力强；抗盐碱力强”回答即可。（任意答出两点即可得分）5．围绕比喻修辞及其表达效果回答即可。示例：本句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了沙枣枝干粗壮，林带密不透风，坚不可摧的特点，突出了沙枣林防风固沙的作用。6．围绕“沙枣的精神；我对沙枣的情感（沙枣对我的影响）”两个方面作答。沙枣的精神围绕“质朴；坚强；顽强；奉献”等回答两点即可。我对沙枣的情感（沙枣对我的影响）围绕“欣赏；赞美；敬佩（激励）”等，回答一点即可。【解析】1．本题考查学生对文中关键语句的理解与分析能力。解答时，联系上下文语境，分析句子的内涵。仔细阅读文章可知，本文是借沙枣表达作者对丰收岭这个由充满生命力的人和植物共同创造的奇迹的赞叹，故选【乙】。2．本题考查学生对文段内容的理解与迁移能力。解答时，结合全文内容，联系作者蕴含的思想情感和文章主旨分析作答。按照故事情节的发展来提炼人物心理可知，大学毕业到内蒙古临河县劳动，隐隐闻到花香，不解其因；傍晚去挑水，知道香味来源，解开疑惑；参加县里学习班对花香进一步认识；搬到县城中学，再次闻到沙枣香，香味一直飘在心里。据此分析作答即可。3．本题考查学生对作者思想感情的理解分析能力。细读文本可知，全文以作者对沙枣的感情变化为线索，初见沙枣的时候，我并不注意，只是想着不要让它身上的刺钩到自己，闻到沙枣的香气，我开始注意沙枣并喜欢上了它。当我认识到沙枣的壮观和顽强的生命力，我由衷的赞