中考英语动向及复习策略

2010年中考英语分析

及

2011年中考英语动向第一部分：2010年试题分析第二卷试题类型及分析

2010年陕西省英语试题第二卷阅卷反馈1.完成句子

08年：方框选词（5+5个）

09年：用所给单词适当形式完成句子。（10个，每个1分）

10年：用所给单词适当形式完成句子。（10个，每个1分）学生答卷得分率是0.48完成句子反映出的问题是：字母书写不规范；审题粗心；基础知识薄弱；综合运用能力缺失。2.任务型阅读08年：A.读文章，填表格（10分）

B.读文章，抄写句子（5分）09年，A.读文章，填表格（10分）

B.读文章，回填句子。（5分）10年：读文章，补全句子（10分）

B.读文章，抄写句子（5分）10年任务型阅读的人均得分为6.66分任务型阅读反映出的问题：A.信息错误，（根本不理解文章）信息不全；信息多余（不注意只要“所缺信息”）；语法错误（运用错误）拼写错误。B.文章理解不到位，标点符号及书写不规范。3.补全对话

08年：A：7选5（5分）

B：自己写出5个句子（10分）09年：A：7选5（5分）

B：自己写出5个句子（5分）10年：A：7选5（5分）

B：自己写出5个句子（5分）补全对话反映出的问题B.表达不完整或不符合情景；1.拼写错误；2.语序错误；

3.时态及固定搭配混乱不清；

4.对话情境不明。4.书面表达

08年：读信写信解决烦恼（10分）09年：难忘开心的一天（15分）10年：写邮件，参考Sam的相关信息（15分）书面表达反映出的问题不注意提示，开头结尾没有超在答题卡上。邮件开头已经给出了，但不知道如何完成。第二部分：2011年题型变化2011年陕西省英语中考试卷将有如下变化：一﹑试卷的难易比例变化整份试卷的难易比例将由2010年的易：较易：较难：难=３：３：3：1调整为4：3：2：1二.阅读理解部分有变化。阅读理解原来有ABC三篇文章，共15道小题。2011年将增加一篇D文章。其中，A篇任然是设5个判断正误题，BCD三篇文章共设10道小题。三﹑第II卷变化较大，主要是题型变化

1﹑第II卷第一大题仍是完成句子，但形式有变。题目为：根据所给中文意思，完成下列各句。(共5小题，每个2分，计10分)

例如：坚持锻炼有利于身体健康。

Takingexercise_______________yourhealth.

完成句子题仍旧考查基础知识，不加难度。

2﹑第II卷第二大题是新增题：短文填空题。共10小题，每个1分，计10分。题目为：阅读下面的短文，用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每个单词限用一次）

3﹑第II卷第三大题为任务型阅读，保留了原任务型阅读A篇的命题方式：读文后完成5个句子，5小题5分。把原B篇读文章，回填句子的题型去掉了。

4﹑第II卷的第四大题是补全对话。要求与往年相同，A部分为7选2，B部分是自己写出5个句子，共占10分。5﹑第II卷的第五大题是书面表达，要求与往年相同，占15分。第三部分．复习技巧及建议：2011年陕西省中考英语科试卷结构两卷：分Ⅰ﹑Ⅱ两卷两部分：听力+笔试第一卷：（70分）机读答卷，客观选择，答案唯一。第二卷：（50分）人工主观阅卷，答案不完全唯一。第一卷：选择题（共计70分）一﹑听力部分1听句子，选答语（共5小题，计5分）2听对话，选答案（共10小题，计10分）3听短文，选答案（共5小题，计10分）

二﹑笔试部分Ⅰ﹑语言知识（共10小题，计10分）Ⅱ﹑完形填空（共10小题，计10分）Ⅲ﹑阅读理解（共15小题，计25分）（包括ABCD四篇短文，其中Ａ篇与2010年保持一致，B,C和型增加的D共设置10个小题，每小题2分）。第二卷Ⅳ﹑完成句子（共5小题，计10分）根据所给中文意思，完成下列各句。Ⅴ﹑.短文填空（共10小题，计10分）用方框中所给单词的适当形式填空，是短文完整正确。（每个单词限用一次）选词+词形变换Ⅸ﹑任务型阅读（共5小题，计5分）阅读下面短文，根据短文内容完成下列各题。Ⅹ﹑补全对话（共10小题，计10分）

A，B两段对话A为7选5；B则是自己写出5个句子。Ⅺ﹑.书面表达（共1题，15分）测试四个能力：1信息总结归纳的能力2逻辑推理能力3信息文字对应能力4有效策略的教的能力测试四个能力：

1信息总结归纳的能力2逻辑推理能力3信息文字对应能力4有效策略的教的能力语言基础知识测试这部分测试包括选择填空。完成句子和短文填空。完成句子题型较2010年有本质的变化，短文填空则为新增的题型。完成句子(新题型)

根据所给中文意思，完成下列各句1﹑他们两都回答不了这个问题，你能帮他们吗？

Neitherofthem

couldanswerthequestion，canyouhelpthem?2﹑这些老外对中国文化十分感兴趣。Theseforeigners

areinterestedintheChineseculture.3﹑在公共场所吸烟是不礼貌的。

Itisn’tpolitetosmokeinpublic.Itisimpolitetosmokeinpublic。4﹑黄河是中国的第二长河。

TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.

5﹑他们刚刚动身去了法国。

TheyhavejustleftforFrance.短文填空用方框中所给单词的适当形式填空，使短文完整正确。（每词限用一次）

Knowgoodtheyslowtodayunderstandother

Ifyoudon’tuseyourarmsoryourlegsforsometime,theybecomeweak.Whenyoustartusingthemagain,howevertheywouldslowlybecomestrongagain.Everybodyknowsthat.Yetmanypeopledonotseemtounderstandthatmemoryworksinthesameway.Howcanyouhaveabettermemorythanmostofothers?Let’sreadanarticleintoday’snewspapertofindouttheanswer…..注意：文章第一句话和最末句一般不留空，要重视首尾句。短文填空题型特点：

语境强，意义优先：意义决定语用，语法和词汇都是为了意义的交流而服务的。要求观察分析：语言知识的积累应建立在观察分析的基础上。应试的策略性强：找出关键词（暗示词）进行对应，排除，推断等。应试心理要求高：处理好答题时的“冲动”与“谨慎”。复习对策及建议

整合复习词汇（1）.注意训练学生对词汇的识别及构成，要动脑思考词汇。（2）.将词汇及其自身的与发行进行整合性复习。例如：pleasetakeoutapieceofpaper.Youwill….

参与及体验

Attentiontoitsfamily------infection(同词性形式andevdition(词性不同)educateseducationeducatingeducationaleducatededucativeeducatoreducators复习过程中多训练学生通过观察.分析语言本身来有效地预测.推断答案。

atnightinthenightona(cold)nighteithersideofthestreetbothsidesofthestreet(2005,29)Theaccidenthappened_____acoldwintermorning.A.inB.onC.atD.of关键动词make的搭配：MakeaconversationMakeasentenceMakeaspeechMakefriendswith…Maketea/coffeeMake(alittle)money……核心名词money与动词的搭配Spend(lotsof)money(on…)GiveupsomemoneytoacharityMake(alittle)moneyRaisemoney(for…)Savemoney(for…)Wastemoney(on) Receive/getNewYear’smoney人物描述性形容词一览表

typeadjectiveAppearanceandlookpersonalityFeelingsandemtionsDisabilitiesandhealth几点注意事项：不要占用过多的课堂时间，应该让这类总结成为学生乐于接受的“自主行为”对不同的学生的要求及作业质量切勿“一刀切”和“求多求全”。让学生学会“抄”——综合利用课本，笔记，教学参考书及同伴资源 。不做“电脑硬盘”（记忆库）学会管理和复现比记忆更重要。培养意识：意义决定形式——只有读懂句意，方能有效提高作答的正确率。例子:用单词help的适当形式填空Animalscanbeman’sgreatfriends,theycouldevenbevery_____tousinourdailylife.manydisabledpeoplearoundtheworlduseananimal_____tohelpwiththeirdailyproblems.Sometimestheywriteto“Animal_______”toaskforaguidedog.However,”animal______”isatotallydifferentorganizationthataimsatprotectingandcaringaboutthosedisabledandhomelessanimals.

。

听——听力部分

注意事项：1.注意命题人与应试学生之间的交流和对话2.功能意念性强，关注话语的得体性。3.不仅仅注意具体的信息，还有深层层面的判断。4.关注时间，地点，及方式：关注对话双方的人物关系，关注数字及算术运算。5.策略性：逻辑分析，关键词的对应等。复习对策及建议听力（含阅读）：学会观察词频，关键词，有效解题。在平时练习中，有意识地训练学生从解题中获取信息，高校分析试题，预估答案。例题一：2009年中考听力Ⅲ：16.Ifyouaretired,howcanyouletthemonkeyknowit?A.putbothyourhandsonyourhead.B.putbothyourhandsbehindC.putbothyourhandsonyourstomache.17.Themonkeysputouttheirhandstoaskfor___aftertheyhavedonesomethingforyou.A.alittlemoney.B.alittlewater.C.somefood.18.WherearethemonkeystaughtinIndia?A.Intheforest.B.Inthezoo.C.Inaschool.19.ArethemonkeysinAustraliataughttobedoctorsornurses？.A.Doctors.B.nurses.C.Both.20.Afterthejobisdone,Helenhopestogetsome____A.applesB.pears.C.bananas例题二16.Wheredidtomseethead?A.ShopB.NewspaperC.Window17.Howmuchwasthebicycle?A.＄56B.＄55C.＄5418.WheredidTomgotobuythebicycle?A.ShopB.SupermarketC.Internet19.whatproblemdidTomfindintheshop?A.Thebicyclewasnotgoodenough.B.Thepricewastoohigh.C.Therewasnobasketonthebicycle.20.Didthepriceincludethebasket?A.I’mnotsure.B.Yes.itdid.C.No,itdidn’t.例题三：16.WhatcolouerisCurly?A.BrownB.BlackC.Blue17.Curlylikesrunningandplayingwith______.A.thewriter’sfather.B.thewriterC.anotherdog.18.Onedaythewriter’sfathertookoffhiscoatandaskedCurlyto_______A.carryitB.playwithitC.lookafterit.19.Wheredidthewriter’sfatherputhiscoat?A.underthetree.B.inthetree.C.onCurly’Sback.20.Whydidn’tCurlycomewhenthewritercalledhimlateintheevening?A.Becausehewasafraidofthewriter.B..Becausehewassleepingonthecoat.C..Becausehewaswatchingthecoat.说——补全对话1.通过说的形式考查“说“的能力。题型与分值和去年一样。2.对话源于日常生活，语境分明：或是热点话题，或是某个功能意念项目。3.要求作答的句子短句多，问句多。4.答案多，半开放。要求考生有一定的自信心。复习对策及建议：

1.加强书写（抄写）规范性的训练——大小写及单词拼写等。

2.选取某些考点热门话题或主题让学生总结“一览表”例如Mapofconversationaltopic

weatherfocuswordsadjVnWeatherexpressionsStructures(patterns)3.变个方法训练“信息回填”2009年陕西中考“补全对话”A———副题。Iwenttoaconcert.Whatkindofpaintingswherethere?Iwenttoamesuem.Itisapaintingshow.Youcangoandseeyourself.Whodoyoulikebest?Whosepaintingdoyoulikebest?加强训练信息解读——信息对应（又叫文字对应，字符对应）

Idon’tlikeit.Whatelse?What’sitabout?Whatcanwedoi?Plasticbagsareuseful.Makingpaperneedsmanytrees.Afterwashingthings,wecanusethewatertodosomethingelse.A:Hi,Wanglin.Didyouseethe8o’clockprogramofCCTV1lastnight?B:No,______________1_____________________A;Aboutenviromentprotection,ittellsussomegoodways.B:_____________2______________A:Well,wecanstartbysavingwaterinourdailylife.B:Yes,_______3_____________A:Andwe’dbetternotuseplasyicbags,either.B:Goodidea__________4______A:Wecaalsosavepaper.______5_________.B:Right,everyonecandosomethingtoprotectourevronment.读——试卷的核心1.包括“阅读理解”，“任务型阅读”，和“完形填空”题型与阅读篇数叫10年有所变化。2.阅读理解实质上事一个对信息的解码，筛选归类和对应的过程。3.“完形填空”挖空着眼于鱼片的前后联系和篇章的意思，而非具体的语法细节。4.策略性强，学生应具备有效利用有限线索分析作答的能力。复习对策及建议：关注信息解码：语言的理解和使用实际上是对信息的解码，筛选，归类（包括分析，归纳）和对应的过程。1a:Theunderlinedwordbuildingheremeans”thebuildingof________(2009.48)A.companiesB.soldiers’livesC.housesD.roads1b:Theunderlinedwordpracticalheremeans_________(2010,47)A.usefulB.fairC.poorD.safe2a.Themeaningofthelastsentenceis_________.(2009,50)2b.whatdoesthe2ndparagraphtalkabout?(2010,46)3a.thepassageshowsusthat_________(2009,55)3b.Whatcanwelearnfromthepassage?(2009，49)Theheadlineofthe3rdnewsshouldbe________(2010,53)The4thnewssaysthat________（2010，55）从3b和4.5我们可以看出，10年的考题中总结归纳的题量增多。Goodnews!There_______fewerpeoplecatchingthekindofillnessnow.(2009,25)A.areB.isC.wasD.wereSheoften_______newwordsinthedictionary,it‘sagoodhabit.(2009,27)A.looksafterB.looksdownC.looksupD.loksaroundThe______friendsyouhave,the____youwillbe.(2010,29)A.more,happierB.many,happyC.more,happyD.many,happier9.Doyouknowtheboyoverthere?Sure.I____himforyears.(2010,30)A.knewB.willknowC.haveD.haveknown注意训练学生掌握并利用“字符，信息对应”策略，从而有效求得答案。Davidplaysfor____and____inScotland.Heenjoyscurlingbecausehelikes_____onrealiceandit’salso______.Themostdifficultpartofthegamemustbe______.Acurlinggamecangoonfor_______.Thereasonforrecommendingcurlingtoothersisthatit’s_____.利用题目线索，有效运用策略。41.Refrigeratorsthatuselittleenergyaremoreexpensive.42.Smallrefrigeratorscannotonlykeepth