同义词辨析2014版

现代汉语词汇

同义词的辨析

同义词绝大部分都是意义相近而有细微差别的，即所谓“大同小异”或“同中有异”。大同易辨，小异难分。一般用词不当的毛病，往往就是由于不善于分辨同义词而造成的。要掌握更多的同义词来丰富我们的词汇，以提高我们的阅读能力和表达能力，就必须细心地辨析同义词。这也就是我们研究同义词的主要目的。辨析同义词，一般可从以下几方面着手。第一，从意义方面辨析

(1)词义的着重点不同例一1、我们————得很好，两人的感情也很深。2、中国农科院棉花研究所的两位干部……邀请吴吉昌去陕西大荔参加全国棉花栽培技术————讨论会。A.合作B.协作这两个词都是动词。它们都可以表示为了共同目的，一起完成某项工作或任务的意思，但两个词的着重点不同。“合作”着重指共同合力地从事某一工作，“合作”的双方或数方一般没有主次之分，共同的任务由大家共同来完成。“协作”着重指若干人或若干单位互相配合、协助以完成任务。“协作”的双方或数方一般有主次之分，某一方除完成自己的任务外，还能积极地配合、协调有关方面完成任务。AB

例二1、如果我们除去这个意思，放进_____对象的意思去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。2、千百万革命战友无不对他表示____、爱戴和悼念……

A、尊敬B、尊重

这两个动词，都可以表示以敬重的心情或态度对待别人。但两个词的着重点不同。“尊重”着重在“重”，指重视而尊敬的心情或态度；“尊敬”着重在“敬”，主要指恭敬的态度。AB(2)词义的轻重程度不同。例三1、(我)真___________海上再出现那种缥缈的奇景。2、那掺着稀番茄汁令人作呕的干菜粥也成了我们___________的美味……A.盼望B.渴望AB这两个动词都可以表示非常希望的意思。“盼望”表示殷切期望。“渴望”表示如饥似渴地、迫切地希望，程度比“盼望”重。

例四1、“不能——自己的诺言”。2、我们不能_______劳动纪律。A.违反B.违背它们都可以表示不遵守、不依从的意思，但“违背”着重指背离，不遵守、不实行。“违反”着重指背离而相对立，或向反面去做，词义比“违背”稍重。A

B(3)词义的范围大小不同。例五1、开国之初，生机蓬勃，虽然百废待兴，但已经是万紫千红的——。2、这是一个巨大的劳动——：一条高大整齐的“山岭”把两个山头联在一起，一条条巨蟒似的卷扬机趴在大坝上，砂土、石块像长了腿，自动地流到坝顶上。3、那是盛大的节日赛会的——。4、

眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收——，也大体可以确定下来了。A.局面B.场面ABBA这两个名词，都可以表示在一定时间和环境中出现的情况，但意义范围和使用范围都有差别。“局面”指一个时期内事情的状态。着眼于全局，所指范围大，时间长。一般用于政治、经济、军事、革命和生产等方面的形势和大事上。“场面”一般指戏剧、电影、电视文学作品和生活中，在一定时间、场合下构成的情景。着眼于局部，所指范围小，时间短。例六1、一九二七年，蒋介石在上海发动“四·一二”反革命政变后，广州也发生了“四·一五”反革命——————……2、“红旗”轿车把我们送到天安门交通队，谈了谈这次__________的经过。A.事故B.事件BA这两个名词，都可以表示在一定时间内所发生的或遇到的社会现象，但两个词的意义范围和使用范围不同。“事件”指历史上或社会上发生的不平常的大事情。它的范围较小。“事故”多指在生产、工作等方面发生的带有意外的损失或灾祸。范围更小。第二，从色彩方面辨析

(1)感情色彩不同

某些同义词所包含的基本意义相同，而感情色彩不同。其中，有的词表达了说话者对某一事物或行为肯定、赞许的感情，含有褒义，是褒义词；有的词表达了说话者对某一事物的否定、憎恶的感情，含有贬义，是贬义词；有些词不带褒贬的感情色彩，是一种中性词。例七1、每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，——地工作……2、此处敌军抵抗较为——……3、他在当时发布这个命令，实质上就是与最——的传统习惯和保守思想宣战。A.顽固B.顽强BBA

这两个都是形容词，都有不容易变化的意思，但它们的感情色彩不同。“顽强”是褒义词，这是它主要表达的感情色彩；但有时由于它所形容或述说的对象是敌对的一方，没有褒扬的意思，也可作为中性词看待。“顽强”在前一个句子里是褒义词；在后一个句子里，既不含褒义，贬斥的色彩也不明显，只是述说该处敌军抵抗的情形，所以这里可看作中性词。“顽固”是个贬义词。

例八1、他这——————工作挺不错。2、我自己的骨肉在矿上————罢工，反对我!3、“好，好!”看的人们说，不知道是劝解，是颂扬，还是————————。4、在这股阴风的————下，少数别有用心的人把吴吉昌当作斗争对象。A.煽动B.鼓动BBAA

这两个动词，都含有用语言或文字激发人们行动起来的意思。两个词的差别，主要在于感情色彩不同。“鼓动”是中性词，可用于好的方面，指激发、动员别人做好事，含有褒义；也可用于坏的方面，指挑唆、怂恿别人做坏事，含有贬义。“鼓动”在前一个句子里含有褒义，在后一个句子里跟“煽动”相同，含有贬义。“煽动”是贬义词，只能用于坏的方面。其他，如：“面貌”和“面目”“面孔”这三个名词，都可以表示脸的形态，但感情色彩不同。(2)语体色彩不同。

口语体和书面语体，二者本来没有绝对的界限，因为在语言实践中两方面共同应用的词很多。不过，书面语一般都是经过文学加工的，同时受古代文学语言的影响较大，常常表现出一种特殊的风格色彩，跟日常生活用语的意味不同，因此可以把书面语体和口语体分为两类。这对于我们从语体风格色彩的异同上来辨析同义词，也就比较容易掌握。简言之：书面语：庄重典雅口头语：随意通俗

关于口语体和书面语体之间的差异，这里要强调的

是，运用某些具有语体色彩的同义词，必须结合实际，分清场合，既要掌握不同语体的风格特点，又要注意运用语言的具体场合和接受对象。例如，“父亲”“母亲”分别和“爸爸”“妈妈”是同义词。“父亲”、“母亲”带庄重色彩，多用于书面语；“爸爸”、“妈妈”带亲切意味，多适用于口语。但是，年纪稍长的人同别人讲话，提到自己的父母时，如果仍像年轻人一样称呼“爸爸”“妈妈”，就不相宜了。如:譬如----比如“譬如”和“比如”都是举例时的发端语。都有“一,引出实例;二,引出比喻。”的意思。“譬如”书面色彩较浓；“比如”口语色彩较浓。例九一块弹片击中了英雄的脑袋。第三，从用法方面辨析。

(1)适用对象不同。①有的有上、下或内、外的区别。例101、

周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了——，像在询问：同志，碰着了吗?受伤没有?2、那是标志着全国人民对伟大领袖衷心——的歌……A.爱戴B.爱护

BA这两个动词所表示的基本概念相同，但在意义和用法上都有差别。“爱护”指爱惜并保护。适用的对象较广。用于人的，如例一。常说的还有“爱护人民”、“爱护集体”、“爱护儿童”、“爱护荣誉”、“爱护公共财物”、“爱护工具”、“爱护庄稼”等等。它既可适用于具体的人或事物，也可用于抽象的东西。对具体的人，多适用于上对下说。

“爱戴”指敬爱、尊崇和拥护。它只适用于人，而且只用于下级对上级、群众对领袖、小辈对长辈、学生对老师或一般群众对英雄模范人物。

例111、这两段景物描写——了作者怎样的思想感情?2、今天会议的主要内容是向同学们——学校的最新规定。A.传达B.表达这两个动词的意义相同，但适用对象有内、外之分。“表达”是表示(思想、感情)的意思。它往往适用于对自己。

“传达”是把一方的意思告诉给另一方。它只适用于对他人。如常说“传达中央文件”、“传达上级指示”、“向大家进行传达”。BA②有的有指人与指物的区别。例121、我对不起老师对我的——……2、……——党和群众比关心个人为重，——他人比关心自己为重。3、当时的政府根本不——农业生产事业……4、“5.12”四川大地震充分体现了党对人民的深切————……5、

就在他为筹集下一笔手术费用焦头烂额的时候，传来了家乡父老对他十分——的消息。A.关怀B.关心BBBBAA这两个词都是动词，又可用作名词。它们都表示牵挂、重视和爱护的感情。但两个词的适用对象却有一些区别。“关心”指(对人或事物)常放在心上，重视和爱护。适用的对象较广.

1句里的“关心”，用于人，并且用于上对下；2句里的“关心”，也都用于人，其中“关心党”用于下对上；3句里的“关心”，用于对事物。

“关怀”适用的对象较狭。对象一般是人，并且多半用来表示组织、领导对群众或前辈对后辈的系念和爱护。③有的有集体与个体的区别。有些同义词所指的事物相同，但有的词指的是集体的、概括的，有的词指的是个别的、具体的。例如：书籍——书树木——树词汇——词信件——信纸张——纸布匹——布人口——人花卉——花湖泊——湖池沼——池

(2)搭配关系不同。有些词虽然意义相近，但在具体运用中，往往只能同固定的某些词语搭配，换用别的词语就不恰当，这几乎是带有“约定俗成”性质的。

例13

1、工作之所以滞后，是因为咱们的很多机构没有很好地——应有的作用……

2、配置了舰载机，航母就可以——自己的威力了。3、只要我们——风格，跟再难相处的在一起也会风平浪静。4、我们要——敢于亮剑的勇猛精神，争取高考一炮打响！A.发扬B.发挥

这两个动词都可以表示展开、扩大的意思，但它们的搭配关系不完全相同。

“发挥”是指把内在的才智、能力或某种性质表现出来。所“发挥”的是蕴藏在内的东西，常跟“作用、力量、干劲、潜力、威力、智慧、才能、才干、特长、专长、长处、效能、创造性、积极性、能动性”等搭配。“发扬”是发展和提倡的意思。所“发扬”的是过去已存在的东西。常跟“精神、传统、风格、作风、思想、民主、正气、风尚、优点、成绩”等搭配。

BBAA

例14

1、他们互相——了一下眼色，都会心地笑了。

2、这次访问，将就两国关系以及两国共同关心的国际问题——意见。3、在学习的过程中，多别人——才能缩短探索的过程，提高学习的效率。4、在战争的时期，也不能完全阻止文化的——。A.交换B.交流

这两个动词都可以表示双方互相给予某种东西，但搭配关系不同。“交换”既可用于具体的事物，如“礼物、产品、资料、眼色、信息”等等，又可用于抽象的事物，如“意见、条件”等。“交流”一般只能用于抽象的事物，如“思想、经验、信息、文化”等；有时与个别具体事物搭配，也只能用于比较概括的具体事物，如“物资”等。AABB充足充分充沛——自然界或物质方面的比较具体的东西，如阳光充足，水源充足。——抽象的事物，如条件充分，理由充分。——精神方面的抽象概念，如精神充沛，体力充沛。其他搭配关系的例子如：担任——职务、指挥、调度、裁判、工作担负——责任、任务、使命执行——命令、任务、协定、路线、政策履行——条约、诺言、义务、合同、手续侵占——土地、财产、领土、地盘侵犯——主权、领空、利益、自由、权利、人权改进——工作、工具、方法改善——生活、条件、关系符合——方针、政策、原则、精神、标准、规定、手续、利益、愿望、要求适合——性质、性格、特点、习惯、口味、需要、环境用法差别：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处

。②“开发西部战略”的目标之一就是

我国东西部的差距。③几项调空房价措施相继出台，说明政府

房价增长过快的态度相当坚定。A.胜地缩小控制B.圣地减少控制C.圣地缩小抑制D.胜地减少抑制C在某方面有特殊意义和作用的地方A.胜地缩小控制B.圣地减少控制C.圣地缩小抑制D.胜地减少抑制著名的景色宜人的地方侧重不同由大变小，用于“规模、范围、数目”方面由多变少，常用于数量搭配对象不同掌握住对象的活动或意愿活动常用于约束、压制事物过快或过猛的发展；有时有贬义意味。(3)词性和句法功能不同。

有些同义词，虽然意义相近，但词性不同，句法功能也不同；有的即使词性相同，造句功能却不同。

例151、他的——的思想时时散发出犀利的光彩。2、我越来越——地感觉到谁是我们最可爱的人!3、扁鹊——民间，“周游列国”，“随俗为变”，解除人民疾病的痛苦……A.深入B.深刻BA这两个词都是形容词，“深入”还能用作动词。它们都可以表示程度深，但句法功能不完全相同：“深刻”，在前一个例句里修饰名词“思想”，充当定语，在后一个例句里修饰动词“感觉”，作状语。“深入”跟“深刻”不完全相同。B例161、牛郎的前边——显出一条天河。2、卢进勇觉得自己的臂弯——沉了下去!3、——间听得一个声音，“温一碗酒”。4、——间又一个霹雷，像炸裂的炮弹，在头上响起来。5、再往上走，天气——变了，狂风吼叫，雪花飘飘。6、可是，情况太——了，我们一点准备也没有。7、形势变化得如此之快，他感到很——。8、为了调动敌人，选择更有利的路线北上入川，三月底，我们又以——的动作，再渡乌江。9、这雨来得又——又猛烈……

A.突然B.忽然C.猛然BCBCA这三个词，都可以表示事情或动作发生、变化迅速、出人意料的意思。但三个词的词性和句法功能并不完全相同。“忽然”和“猛然”是副词，在句子中只能充当状语。例如：1、2句。在这两个句子中，“忽然”修饰动词“显出”，“猛然”修饰动词“沉”，都用作状语。有时，“忽然”和“猛然”(或在后边加“间”)，也可以用在句首，作全句的状语。例如：3、4两句。“突然”是形容词，不仅可以充当状语，而且可受程度副词修饰，可作谓语、宾语、定语和补语。在5句中“突然”在这个句子里修饰动词“变”充当状语。这与“忽然”“猛然”有相同的句法功能。“突然”在6句里，充当谓语；在7里，充当“感到”的宾语。“突然”，在8句里，作“动作”的定语；在9句里，作“来”的补语。AAAA第四，利用反义词来辨析。

有些同义词，各有其相对的反义词，可以利用它来帮助辨析。例如，“坚强”和“坚定”，两个词都有强固有力，不可动摇的意思；但是，与“坚强”相对的反义词是“软弱”，与“坚定”相对的反义词是“动摇”，从“软弱”和“动摇”在意义和用法上的差别，也可以看出“坚强”和“坚定”这一组同义词在意义和用法上的差别。又如，“虚假”和“虚伪”，两个词都有与实际不符的意思；但“虚假”的反义词是“真实”，“虚伪”的反义词是“诚实”，从“真实”和“诚实”的细微差别，反过来就可以看出，“虚假”可以指人或事物，主要是用来形容事物或现象的内容和实质，“虚伪”则主要指人，常用来形容人的态度、作风和品质。总之，同义词的细微差别是表现在多方面的，需要仔细辨别。为连接高考1、选择恰当的词填空每个共产党员都应该为党的事业奋斗（）。（A、终身B、终生）终生：就事业而言终身：就切身的事而言B2、选择恰当的词填空文革中不少幼稚的青年要与其父母划清（）。（A、界限B、界线）界限：不同事物的分界。（抽象的）界线：两个地区分界的线。（具体的）A3、选择恰当的词填空他的做法（）了操作规程，这是造成事故的直接原因。（A、违反B、违犯）违反：不遵守、不符合（法则、规程）违犯：违背和触犯（法规等）A4、选择恰当的词填空在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接（）人们的健康。（A、妨碍B、妨害）妨碍：使事情不能顺利进行。（程度轻）妨害：有害于。（程度重）B5、选择恰当的词填空他这种勇于承认错误的精神值得大家（）。（A、效仿B、效尤）效仿：效法效尤：明知别人的行为错误而照样去做。（贬义）A6、选择恰当的词填空科研部门与生产单位应经常（）情况。（A、勾通B、沟通）勾通：指暗中勾结。（贬义）沟通：指使双方相通。B7、选择恰当的词填空寺院里有两棵银杏树，枝繁叶茂，看上去它们的（）足有上千岁。（A、年龄B、年纪）年龄：指人或动物、植物已生存的年数。（范围大）年纪：专指人的年龄。（范围小）A8、选择恰当的词填空江主席应邀对朝鲜进行正式（）访问。（A、国事B、国是）国事：国家大事国是：国家大计，一般也可用“国事”，不用于具体事务。A9、选择恰当的词填空我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二（）。（A、故乡B、家乡）家乡：侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语。故乡：侧重指自己所熟悉的出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合，常用于书面语。A10、选择恰当的词填空张家老太在第九十个（）前夕，因病医治无效，去世了。（A、诞辰B、生日）生日：（人）出生的日子，也指每年满周岁的那一天。诞辰：生日（多用于是尊敬的人）。B11、选择恰当的词填空班主任王老师经常跟我（）思想。（A、交流B、交换）交流：彼此把自己有的供给对方。交换：双方各拿出自己的给对方。A12、选择恰当的词填空他的一番话真让我（）匪浅。（A、收益B、受益）受益匪浅是个成语，不能说成收益非浅B非；不生产或商业上的收入得到好处，受到利益13、选择恰当的词填空他身上（）着可贵的工作热情。（A、充满B、充沛）充沛：充足而旺盛。（形容词）充满：填满，布满。（动词）A14、选择恰当的词填空书是供人读的，不是拿来当（）的。（A、摆设B、陈设）摆设：徒有其表而无实际用处的东西。（名词）陈设：把物品摆出来供人看。（动词）A15、依次填入下列空白处的词语，恰当的一组是（）①亚非拉发展中国家，长期受帝国主义的压迫、剥削和掠夺，在这一点上，他们是没有什么（）的。②人，可以抛舍许多，却绝不可抛舍养自己的土地。失去了对它的（），便也失去了良知。③计算机的最初一批设计者在表达年份时简单地使用了二位数字，从而造成了（）世界的“千年难题”。A、差别眷恋困惑B、区别眷念困惑C、区别眷恋困扰D、差别眷念困扰C16、依次填入下列空白处的词语，恰当的一组是（）①他有着丰富的学识，有着独到的见解。他（）这部史学专著表现了他的辩证唯物主义历史观。②和平是当