体育课题立项申请书

立项申请书学科分类 初中 体育创立体育特色学校促进课题名称 体育学困生的争论申请人(课题负责人〕〔签名)

李春伟 吴祖兵天长市铜城二中2０14年 滁 州市教育局教研室制1创立体育特色学校促进体育学困生的争论工作单位〔联系电姓 名 性别 年龄 行政职务 专业职务课题

话〕天长市铜城二中(0550—75１1１负 李春伟责人 吴祖兵

男 53男 ３9

校长教研组长

中学高级中学一级

96)(０550—7511196〕课题李春伟,男，１9６2年12月诞生,中学高级教师，先进教育工作者。负长期从事初中组织校教育教学工作，留意教学阅历的总结，多篇论文在责天长市中学教育教学论文评比中获一、二等奖。人吴祖兵，男，１９学比三等奖获得者,论文《逆向思维在体育教学中的运用》获天长市中学教术育教学论文评比体育学科二等奖．有多年的教育教学实践，有肯定的教经科研水平和组织力量。历姓 名姓 名课题李树组王龙海主陈丽要赵 丽成陈林兵员周 青男30教师中学二级天长市铜城二中行政性别年龄专业职务工作单位职务男4２教师中学一级天长市铜城二中男３８教师中学二级天长市铜城二中女3６教师中学二级天长市铜城二中女３0教师中学二级天长市铜城二中男29教师中学二级天长市铜城二中(一)本课题争论的目的意义(一)本课题争论的目的意义1、课题争论意义〔２010－２020心的教育进展观,留意教育内涵进展，鼓舞学校办出特色、办出水平，知名师，育英才.”明确提出了中小学创办特色学校的要求。学校对学生的身体成长和进展起着至关重要的作用，优质的体育教学将为学生终身安康奠定坚实的根底。体育教学是实现体育目标的任务、根本途径，依据学生身心进展的特点，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段,通过多种组织形式。有打算提高运动技术水平的教育。学校体育的最终目的是培育身心全面进展的社会主义现代化建设人才,是国民素养提高的根底，做好学校体育工作的意义就在于培育和造就一批批体魄强健的高素养后备人才，在于培育人和造就人全面进展。体育学困生是指那些身体素养较差,运动力量弱,承受力量困难,心理素养后进,厌上体育课创立体育特色学校必定要广泛开展群体性的学生体育活动.学校把体育活动教学开展丰富动安排,形成制度。在创立体育特色学校过程中,强调体育课是体育工作的中心环节,乐观推动体育教学改革,技能,养成良好的体育熬炼习惯,为终身体育打下坚实根底。311〔二)本课题争论的主要内容〔二)本课题争论的主要内容1、课题的核心概念及其界定:体育课质量和体育兴趣小组活动的开展，促进学校师生精神面貌焕然一,促进学校教育教学质量的提高,使学校整体呈现出独特的体育风貌。丰富多彩的体育活动，对体育学困生进展思想情感、兴趣爱好的教育转的终身体育打下良好的根底。2、争论主要内容(1)体育学困生进展的现状、成因的争论。课〔2)在创立中促进学困生进展的途径和方法的探究.(三〕本课题国内外争论现状、课题争论的目标学困生争论早在上世纪7０年月,国内外就开头进展争论对学习困困难学生的转化〔或者说对学困生的辅导)这种形式格外普遍。上世纪70年月 消灭大量文章课题组对国内外关于学困的争论进展了分类整理：题 有学者从力量和动力两个维度分类.将学困生划分为四个主要类型是，即临时性困难，力量型困难,动力型困难和整体性困难;有学者从学存在障碍、意志力薄弱和自我消极……这些理论和争论成果对我们转化学困生的深入争论,具有更要的借鉴意义。随着素养教育的不断深入,创立体育特色学校,已成为国内中小学论 工作的开展而且增加了学生的体魄陶冶了学生的情操,开发了学生的德、智，提高了学校的办学品位。近年来，我校作出“为了每一个学生的全面进展“的承诺，与时俱进，创立体育特色学校。在创立中我们看到学生对体育产生了深厚的兴趣,虽然体育活动要求他们付出较多的体力,简洁产生疲乏，但他们还是习活动效果是成正比的。兴趣是最好的教师,学生一旦对体育产生兴趣,证 倾注更多的时间和精力，产生长久的留意，并能保持清楚的感知、周密的思维、结实的记忆、丰富的想象.为此,我们提出“创立体育特色学校促进体育学困生的争论“课题，力图从体育特色学校创立这一层面,结合本校实际,就如何促进学困生进展发学生的潜能,使其心理活动和学习活动同步进展，走出学习逆境,为全面实施素养教育进展有益的探讨。〔经费保障等)1、人员构造科研水平和组织力量．课题组成员李树、王龙海、赵丽、陈丽、陈林兵，都是大学本科学历,教学理论和教学实践都较为丰富,是一个整体素养较高、科研力量较强、优势互补的教科研群体。2、科研手段:〔１(２)、调查争论法(、行动争论法(4)、案例争论法、文献争论法6、阅历总结法课 题组分工情况李春伟:负责组织领导。研吴祖兵:帮助组织领导，理论指导,课题争论，分析总结。李树、王龙海、陈丽、赵丽、陈林兵、周青：负责课题争论、实验.主要研 究阶 段 阶段成果形式第一阶段:预备阶段(20233—20１412〕选题争论、申报立项、设计方案、制定实施打算、理论学习、师资究 培训、组织试验队伍3—202312〕1、确定试验对象和试验人数2、撰写《创立体育特色学校促进学困生进展根本状况调查报告》析提炼;总结试验结果。4、课题组组织课题沟通和现场研讨，总结分析试验状况,写出争论计阶段总结报告。第三阶段:实践探究与课题总结(２0１6201６6课题组成员依据实施方案在课堂、课外活动、兴趣小组实践中进展试验和争论，收集资料,沟通实践体会，撰写争论论文和教学案例,完成阶段性争论报告.1划 果汇编优秀案例论文布置结题资料编写,进展争论成果的推广工作。2对课题争论状况和阶段取得的成果进展全面总结完成争论报告,邀请有关专家对课题成果进展结题鉴定.最终完 成 时 间