泸州中考语文试题

一、基础知识与运用。（每小题3分，共9分）1.下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是A.纤细（qiān）肇事（zhào）罪魁祸首裨补阙漏（bì）B.栅栏（shãn）泥淖（nào）眼花潦乱受益匪浅（fěi）C.累赘（léi）哽咽（yè）责无旁贷拈轻怕重(niān)D.挑剔（tī）骈进（pián）有例可源鳞次栉比（zhì）Cxiānxìzhàlán眼花缭乱有例可援2.下列加点成语使用恰当的一项是A.眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是一个饱经风霜的老人。B.据调查，目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。C.改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。D.在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。A指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。3.下列句子没有语病的一项是A.每个学生都有创新的可能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。B.目前，各级各类学校正在深入开展“自主管理，自觉养成，自我成长”的主题活动。C.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。D.每天傍晚时分，身体瘦弱的李老师的父亲，总喜欢在这条幽静的小路上散步。B二、文言文阅读。（每小题3分，共9分）4．下列加点字解释有误的一项是A.惩山北之塞塞：阻塞B.河曲智叟亡疑应亡：通“无”，没有C.鲁公治园治：治理D.事又寝寝：停止5.下列各选项中加点词的用法和意思相同的一项是A.且焉置土石又何忧焉B.面山而居河曲智叟笑而止之曰C.汝心之固筑径通之D.箕畚运于渤海之尾起于鲁C修理B6.下列对文章理解分析有误的一项是A.甲文赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取、知难而退、故步自封的消极思想。B.甲文愚公挖山不止，感动了天帝，天帝命人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局包含了对愚公精神的肯定和颂扬。C.乙文中的鲁公是一个做事优柔寡断、犹豫不决的人。D.两文都用了对比和衬托的手法来塑造人物形象。D7.用现代汉语翻译下列句子。（8分）（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（4分）（2）或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。

公从之又欲行家人有止之者曰园成必添仆妇下房不足甚可虑也公犹夷不能决，(1)（就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？（“以”、“如……何”、“毛”各1分，意思正确、句子通顺1分。4分）有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错,想按照他的方法去做。（“或”、“善”各1分，意思正确、句子通顺1分。4分）公从之/又欲行/家人有止之者曰/园成必添仆妇/下房不足/甚可虑也/公犹夷不能决。译文:鲁公修理菜园,想挖一个池子,他的父亲说：“没有地方放土。”鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为（这个意见）不错,想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕小女儿摔断脚吗?”鲁公又停下来了。（又）有人说：“修条小路通到园子里,设个栅栏围着它,又有什么好担心的呢?”鲁公听从了他的话,又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他,说：“园子修好了,必定要添仆人(打理),（给仆人住的下房）没有了,值得考虑啊。”鲁公犹豫不决,（修园这件）事情就放下来了。四、古诗文默写。（6分）9.根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。（6分）（1）()，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（2）问渠那得清如许，()。（朱熹《观书有感》）（3）但愿人长久，()。（苏轼《水调歌头》）（4）予独爱莲之出淤泥而不染，()。（周敦颐《爱莲说》）（5）《论语》中，表明学与思的辩证关系的句子是：()，()。9.（1）烟笼寒水月笼沙（2）为有源头活水来（3）千里共婵娟（4）濯清涟而不妖（5）学而不思则罔，思而不学则殆。五、古诗词鉴赏。（8分）

卜算子•海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注】刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。10.上阕是如何表现海棠花“百种千般巧”中的“巧”的?请作简要分析。（4分）

姿态之“巧”：花瓣儿薄如蝴蝶翅膀，轻盈有致（1分）；颜色之巧：花朵固小，却猩红如染，鲜艳娇美（1分）。“巧”亦指花的精神：“百种千般”言其精神气质，形貌和气韵、外在的表现和内在的含蓄配合相宜、和谐一致（2分）。11.上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，采用了什么写作手法，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？（4分）上片“道是”句是扬，下片“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间，流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，（2分）以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用，遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。（2分）六、名著及现代文阅读。（31分）（一）名著阅读。（6分）12.选文出自法国作家的。该书叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家的人生故事。（3分）13.请结合原著，说说书中三个伟人有哪些共同的特点。（3分）罗曼·罗兰《名人传》列夫·托尔斯泰（3分）①他们都经历了苦难和坎坷的一生；②都有着高尚的品格和顽强的奋斗精神；③都创造了不朽的杰作。（3分）（二）阅读下面文章，完成14—15题。（10分）14．本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题？（3分）15.⑥⑦两段的顺序能否调换，为什么？（3分）16．简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。（4分）①久远的历史（或历史学角度）。②人脑的进化（或生物学角度）；③知识的传承（或社会学角度）。（每点1分，意思对即可。）不能。第⑥段说明现代人大脑主要分区在进化上的生理特点，第⑦段阐述这种大脑的思维功能，前者是后者的基础条件，两者有逻辑上的先后关系，不能调换。（明确观点1分，阐述理由2分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意即可。）①拥有认知能力，将知识代代相传，并加入自己的创新；②经常与他人接触沟通，有特定社会环境的推动（或群体的规模越大，孕育出新科技的可能性就越大）。（答对一方面得2分，共4分。意思对即可。）（三）阅读下面的散文，完成17—20小题。（15分）用岁月在莲上写诗林清玄17.纵观全文，说说你对文章题目的理解。（4分）

种莲人在长年累月的辛勤劳作中用汗水和辛劳创造美好的生活，表达了作者对种莲人的赞美。（2分)其中，“岁月”表示长年的辛劳和汗水；“在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美，这与一般诗人在纸上写的诗相比，具有更美的诗意。（2分)18.第④段，作者引用《采莲谣》的意图是什么？（3分）

用童谣中的愉快场景、美好情调同文中白河镇的现实场景进行对比（反衬），（1分）以突出白河镇采莲人的劳作艰辛，不是为了观赏，而是为了生计，在行文上为下文作铺垫；（1分）同时丰富中了文章内容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文学性和趣味性。（1分）19.阅读⑤⑥段，分别用三字短语概括收获莲、藕的过程。（4分）剥莲子————————摘（采）莲蓬、挖莲子、挑莲心、挖莲藕.

20.品读文中划线的句子，自选一个角度进行赏析。（4分）谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？手法1：运用反问的修辞手法，（1分）从“三十个莲子”和“一碗莲子汤”两个角度，连续发问，（1分）增强了语气，（1分）强化了抒情的表达效果。（1分）手法2：运用对比手法，（1分）通过“一朵莲蓬里的三十个莲子”与“多少血汗”，以及将“一碗冰冻的莲子汤”与“多久的辛劳”进行对比，（1分）给人以具体而强烈的印象，让人感受到其中包含的莲农的血汗和辛劳，（1分）充分表达了作者对劳动者的同情与关爱。（1分）七、综合性学习（6分）21.央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。材料一提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。材料二在今年的两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”材料三我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……【品对联】⑵某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。（答出两点即可）（4分）①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。（意思答对即可，答对2点给2分，答对2点给4分。）【提信息】⑴以上是学生收集到的三则相关材料，请从中提取至少两条信息。（2分）①与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）。（或：